Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 A. KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI BÀI 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Biết sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển, các nước công nghiệp mới (NICs). - Trình bày được đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại. - Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinh tế mới, chuyển địch cớ cấu kinh tế, hình thành nền kinh tế tri thức. 2. Kĩ năng: - Nhận xét sự phân bố các nước theo mức GDP bình quân đầu người ở hình 1. - Phân tích bảng số liệu về KT – XH của từng nhóm nước. 3. Thái độ: Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật và công nghệ hiện đại. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Phóng to các bảng 1.1,1.2/SGK - Bản đồ các nước trên TG - Chuẩn bị phiếu học tập III. TRỌNG TÂM BÀI - Sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước phát triển và đang phát triển. - Đặc trưng của được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới nền kinh tế - xã hội TG IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: So sánh tương quan cuộc sống giữa VN với Hoa Kỳ => cụôc sống giữa hai nước Kể một số thành tựu KH mới Hoạt động Nội dung Họat động 1: tìm hiểu sự phân chia TG thành các nhóm nước HS hoạt động theo cặp, quan sát hình 1/6/SGK sau khi dựa vào kiến thức đã đọc, trả lời: * Nhận xét sự phân bố các nước và vùng lãnh thổ trên TG theo mức GDP BQĐN (USD/người) Phiếu học tập : GDP/người (USD/người) MỘT SỐ NƯỚC TIÊU BIỂU Mức thấp: < 725 I. Sự phân chia TG thành các nhóm nước - Trên 200 quốc gia và vùng lãnh thổ khác nhau được chia làm 2 nhóm nước: phát triển và đang phát triển - Các nước đang phát triển thường có GDP/ người thấp, nợ nhiều, HDI thấp - Các nước phát triển thì ngược lại - Một số nước vùng lãnh thổ đạt được 1 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 Mức trung bình dưới: 725-2895 Mức trung bình trên: 2895- 8955 Mức cao: > 8955 - GV giảng thêm cho HS về các chỉ tiêu HDI Họat động 2: sự tương phản về trình độ phát triển KT _XH của các nhóm nước - Hoạt động nhóm + Nhóm 1: làm việc bảng 1.1, trả lời câu hỏi: nhận xét chênh lệch về GDP BQĐN giữa các nhóm nước + Nhóm 2: làm việc bảng 1.2, trả lời câu hỏi: nhận xét cơ cấu GDP giữa các nhóm nước + Nhóm 3: làm việc bảng 1.3 và box kèm theo, trả lời câu hỏi: nhận xét sự khác biệt về HDI và tuổi thọ trung bình giữa các nhóm nước (nhóm 2 ghi trên Phiếu học tập dòng 2, nhóm 3 là dòng 3 và 4) * Phiếu học tập : Sự tương phản về KT – XH giữa các nhóm nước Các chỉ số Nhóm nước phát triển Nhóm nước đang phát triển Tỉ trọng GDP phân theo KV KT (2004) KVI KVII KVIII KVI KVII KVIII Tuổi thọ bình quân (2005) HDI (2003) - Các nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung. - GV nhận xét sửa chữa bổ sung Hoạt động 3: tìm hiểu cuộc CM KH và CN hiện đại - GV giảng giải về cuộc CM KH và CN hiện đại, so sánh các cuộc CM khoa học công nghệ mà con người đã trải qua - HS tìm các VD câu hỏi SGK/9 yêu cầu - GV bổ sung trình độ nhất định về CN gọi là các nước công nghiệp mới (NICs) II. Sự tương phản về trình độ phát triển KT _XH của các nhóm nước - GDP BQĐN chênh lệch lớn giữa các nước phát triển và đang phát triển - Trong cơ cấu KT, + các nước phát triển KV dịch vụ chiếm tỉ lệ rất lớn, NN rất nhỏ + các nước đang phát triển tỉ lệ ngành NN còn cao - Tuổi thọ TB các nước phát triển > các nước đang phát triển - HDI các nước phát triển > các nước đang phát triển III. Cuộc CM KH và CN hiện đại - Cuối thế kỷ XX, đầu TK XXI, CM KH và CN hiện đại xuất hiện - Đặc trưng: bùng nổ công nghệ cao + Dựa vào thành tựu KH mới với hàm lượng tri thức cao + Bốn trụ cột: * Công nghệ sinh học * Công nghệ vật liệu * Công nghệ năng lượng * Công nghệ thông tin => nền KT tri thức V. CỦNG CỐ BÀI 2 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 1. Các quốc gia trên TG được chia thành hai nhóm: đang phát triển và phát triển dựa trên cơ sở: a. Sự khác nhau về điều kiện tự nhiên b. Sự khác nhau về tổng DS của mỗi nước c. Sự khác nhau về trình độ KT – XH d. Sự khác nhau về tổng thu nhập bình quân đầu người 2. Hàn Quốc, Singapore, Bra-xin, Ác-hen-ti-na,… được gọi là: a. Các nước đang phát triển b. Các nước phát triển c. Các nước kém phát triển d. Các nước công nghiệp mới hoặc là các nước đang phát triển 3. Dựa vào bảng 1.2, chọn nhận định nào sau đây là không chính xác: a. Ở các nước phát triển, cơ cấu GDP cao nhất thuộc KV III b. GDP KV I chiếm tỉ lệ nhỏ nhất ở cả hai nhóm nước c. GDP KV III chiếm tỉ lệ nhỏ nhất ở cả hai nhóm nước d. Cơ cấu GDP KV II của các nước phát triển cao hơn các nước đang phát triển 4/ Đặc trưng của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại là: a/ Ra đời hệ thống các ngành công nghệ hiện điện – cơ khí b/ Chuyển từ nền sản xuất nông nghiệp sang công nghiệp c/ Xuất hiện và phát triển các ngành công nghệ cao d/ Tự động hóa nền sản xuất công nông nghiệp 5/ Kinh tế tri thức là loại hình KT dựa trên: a. Chất xám, KT, công nghệ cao b. Vốn, KT cao, lao động dồi dào c. Máy móc hiện đại , lao động rẻ d. Máy móc nhiều, lao động rẻ 6/ Nhân tố tác động mạnh mẽ đến nền KT TG, chuyển nền KT TG sang giai đọan phát triển nền KT tri thức là: a. Cuộc CN KHKT b. Cuộc CM KH c. Cuộc CM công nghệ hiện đại d. Cuộc CM KH và công nghệ hiện đại VI. DẶN DÒ Vẽ BĐ BT 3/ 9/ SGK VII. PHỤ LỤC 3 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 * Phiếu học tập : Dựa vào hình 1, hòan thành bảng sau: Phân bố các nước và vùng lãnh thổ trên TG theo mức GDP/người (USD/người) năm 2004 GDP/người (USD/người) MỘT SỐ NƯỚC TIÊU BIỂU Mức thấp: < 725 Mức trung bình dưới: 725-2895 Mức trung bình trên: 2895- 8955 Mức cao: > 8955 * Phiếu học tập : Sự tương phản về KT – XH giữa các nhóm nước Các chỉ số Nhóm nước phát triển Nhóm nước đang phát triển Tỉ trọng GDP phân theo KV KT (2004) KVI KVII KVIII KVI KVII KVIII Tuổi thọ bình quân (2005) HDI (2003) BÀI 2: XU HƯỚNG TÒAN CẦU HÓA, KHU VỰC HÓA KINH TẾ 4 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Trình bày được các biểu hiện tòan cầu hóa, khu vực hóa và hệ quả của toàn cầu hóa, khu vực hóa. - Biết lí do hình thành tổ chức liên kết khu vực và đặc điểm của một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực. 2. Kĩ năng: - Sử dụng bản đồ TG để nhận biết lãnh thổ của một số liên kết KT khu vực. - Phân tích bảng 2 để nhận biết các nước thành viên qui mô về DS, GDP của một số liên kết KT khu vực. 3. Thái độ: Nhận thức được tính tất yếu của toàn cầu hóa, khu vực hóa. Từ đó, xác định trách nhiệm của bản thân trong sự đóng góp vào việc thực hiện II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ các nước trên TG - Lược đồ các tổ chức lien kết kinh tế TG, khu vực (GV có thể dung kí hiệu để thể hiện trên nền lược đồ hành chính TG vị trí của các nước trong các tổ chức liên kết KT khác nhau). III. TRỌNG TÂM BÀI Các biểu hiện và hệ quả của xu hướng toàn cầu hóa, khu vực hóa. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: Liên hệ việc gia nhập WTO của VN cũng như tháng 8 hàng năm kỷ niệm sự ra đời của ASEAN, bàn về toàn cầu hóa, thấy sự hội nậhp của VN Hoạt động Nội dung Họat động 1:tìm hiểu xu hướng toàn cầu hóa - GV: nêu rõ vì sao hiện nay chúng ta phải hội nhập tức xu thế toàn cầu hóa là không thể đảo ngược - Chia thành 6 nhóm + 4 nhóm tìm hiểu về 4 biểu hiện của tòan cầu hóa dựa trên kiến thức SGK + 2 nhóm tìm hiểu về mặt tích cực và tiêu cực của tòan cầu hóa - Đại diện nhóm trình bày, liên hệ VN Họat động 2:xu hướng khu vực hóa KT - Hoạt động cặp nhóm, trả lời phiếu học tập, trả lời câu hỏi SGK: so sánh DS và GDP của các tổ chức liên kết KT KV? - Vì sao phải liên kết với nhau? - KV hóa KT có lợi ích và đặt ra thách thức gì? - VN gia nhập những KV hóa KT nào? I. Xu hướng toàn cầu hóa - Là quá trình liên kết các quốc gia về KT, văn hóa, khoa học, 1. Tòan cầu hóa về kinh tế a/ Thương mại phát triển b/ Đầu tư nước ngoài tăng nhanh c/ Thị trường tài chính mở rộng d/ Các công ty xuyên quốc gia có vai trò ngày càng lớn 2/ Hệ quả của toàn cầu hóa - Tích cực: thúc đẩy SX phát triển, tăng trưởng KT, đầu tư, tăng cường hợp tác quốc tế - Thách thức: gia tăng khỏang cách giàu nghèo II. Xu hướng khu vực hóa KT 1. Các tổ chức liên kết KT khu vực - Nguyên nhân: do phát triển không đều và sức ép cạnh tranh trên TG, những quốc gia tương đồng về văn hóa, XG, địa lí hoặc có chung mục tiêu, lợi ích - Các tổ chức liên kết KV 2/ Hệ quả của khu vực hóa KT 5 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 - Tích cực: vừa hợp tác vừa cạnh tranh tạo nên sự tăng trưởng KT, tăng tự do thương mại, đầu tư, bảo vệ lợi ích KT các nước thành viên; tạo những thị trường rộng lớn, tăng cường tòan cầu hóa KT - Thách thức: quan tâm giải quyết vấn đề như chủ quyền KT, quyền lực quốc gia V. CỦNG CỐ BÀI 1/ Toàn cầu hóa: a. Là quá trình liên kết một số quốc gia trên TG về nhiều mặt b. Là quá trình liên kết các nước phát triển trên TG về KT, văn hóa, KH c. Tác động mạnh mẽ đến toàn bộ nền KT – XH các nước đang phát triển d. Là quá trình liên kết các quốc gia trên TG về KT, v8an hóa, KH 2/ Mặt trái tòan cầu hóa kinh tế thể hiện ở: a/ Sự phát triển kinh tế diễn ra nhanh chóng tập trung chủ yếu ở các nước phát triển b/ Khỏang cách giàu nghèo gia tăng giữa các nhóm nước c/ Thương mại tòan cầu sụt giảm d/ Các nước đang phát triển sẽ không được hưởng lợi ích nhiều 3/ Các quốc gia có những nét tương đồng về văn hóa, địa lí, xã hội đã liên kết thành các tổ chức kinh tế nhằm chủ yếu: a. Tăng cường khả năng cạnh tranh của KV và của các nước trong KV so với TG b. Làm cho đời sống văn hóa, XH của các nước thêm phong phú c. Trao đổi nguồn lao động và nguồn vốn giữa các nước d. Trao đổi hàng hóa giữa các nước nhằm phát triển ngaọi thương 4/ Toàn cầu hóa tạo cơ hội để các nước: a. Thực hiện chủ trương đa phương hóa quan hệ quốc tế b. Chủ động khai thác các thành tựu KH và công nghệ c. Tạo điều kiện chuyển giao các thành tựu mới d. Tất cả các câu trên 5/ Các nước trên TG có thể nhanh chóng áp dụng công nghệ hiện đại vào quá trình phát triển KT-XH là do: a. Có các tổ chức như WTO, ASEAN, IMF, NAFTA,… b. Thành tựu KHKT phát minh ngày càng nhiều c. Quan hệ buôn bán ngày càng phát triển d. Toàn cầu hóa thực hiện chuyển giao công nghệ 6/ Động lực cơ bản thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển KT giữa các tổ chức và các nước trong KV là: a. Các nước vừa hợp tác vừa cạnh tranh b. Các tổ chức liên kết hỗ trợ cho nhau c. Các tổ chức vừa liên kết vừa hợp tác cạnh tranh với nhau d. Xóa bỏ triệt để đặc trưng riêng của từng nước VI. DẶN DÒ Trả lời các câu hỏi trong SGK/12 6 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 VII. PHỤ LỤC * Phiếu học tập : Dựa vào bảng 2/ SGK/11, hoàn thành bảng sau: Một số đặc điểm về các tổ chức liên kết KT KV Tổ chức đông dân nhất đến thấp nhất GDP từ cao nhất tới thấp nhất Tổ chức có số thành viên cao nhất Tổ chức có số thành viên ít nhất Tổ chức có GDP cao nhất Tổ chức có GDP thấp nhất Tổ chức có GDP/ người cao nhất Tổ chức có GDP/ người thấp nhất BÀI 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU 7 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Biết và giải thích được tình trạng bùng nổ DS ở các nước đang phát triển và già hóa DS ở các nước phát triển. - Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân của ô nhiễm MT; phân tích được hậu quả của ô nhiễm MT; nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ MT. 2. Kĩ năng: Phân tích được các bảng số liệu và liên hệ thực tế. 3. Thái độ: Nhận thức được: để giải quyết các vấn đề toàncầu cần phải có sự hợp tác của toàn nhân lọai. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Một số hình ảnh về ô nhiễm MT trên TG và VN. - Một số tin, ảnh htời sự về chiến tranh KV và nạn khủng bố trên TG. - Phiếu học tập III. TRỌNG TÂM BÀI Đặc điểm, hậu quả của bùng nổ DS ở các nước đang phát triển và già hóa DS ở các nước phát triển, ô nhiễm MT và một số vấn đề khác. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: Liên hệ thiên tai gần đây, với sự giúp đỡ cứu nạn lẫn nhau trên biển của Trung Quốc với ngư dân VN Hoạt động Nội dung Họat động 1: Dân số - Chia lớp thành 4 nhóm: + Nhóm 1: dựa vào bảng 3.1/13 so sánh tỉ suất gia tăng DS tự nhiên của nhóm nước đang phát triển và phát triển và toàn TG + Nhóm 2: DS tăng nhanh dẫn đến hậu quả gì? + Nhóm 3: Dựa vào bảng 3.2/14 so sánh cơ cấu DS theo nhóm tuổi của nhóm nước đang phát triển và phát triển + Nhóm 4: DS già dẫn đến hậu quả gì? - Thảo luận nhóm, HS trình bày, nhóm khác trao đổi bổ sung - GV kết luận sửa chữa bổ sung Họat động 2: Môi trừơng - GV chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 I. Dân số 1. Bùng nổ DS - DS TG tăng nhanh, nhất là nửa sau thế kỷ XX - DS bùng nổ hiện nay chủ yếu ở các nước đang phát triển 2. Già hóa dân số - DS TG có xu hướng già đi: + Tỉ lệ người < 15 tuổi giảm + Tỉ lệ > 65 tuổi tăng II. Môi trừơng 1. Biến đổi khí hậu toàn cầu và Suy giảm tầng ô dôn - Lượng CO2 tăng => hiệu ứng nhà kính tăng => nhiệt độ Trái đất tăng - Khí thải từ SX CN và sinh hoạt => mưa axit => tầng ôdôn mỏng và thủng 2. Ô nhiễm MT nước ngọt, biển và đại dương - Chất thải CN và sinh hoạt chưa xử lí => đổ 8 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 yêu cầu trong phiếu học tập sau: Vấn đề MT Hiện trạng Nguyên nhân Hậu quả Giải pháp Biến đổi khí hậu toàn cầu Suy giảm tầng ô dôn Ô nhiễm MT nước ngọt biển và đại dương Suy giảm đa dạng sinh học - Thảo luận nhóm, HS trình bày, nhóm khác trao đổi bổ sung - GV kết luận sửa chữa bổ sung Hoạt động 3: Một số vấn đề khác - Trao đổi HS về khủng bố, liên hệ thực tế trực tiếp vào sông hồ => ô nhiễm => thiếu nước sạch - Chất thải CN chưa xử lí => đổ trực tiếp vào sông biển, đắm tàu, rửa tàu, tràn dầu => MT biển chịu nhiều tổn thất 3. Suy giảm đa dạng sinh học - Khai thác thiên nhiên quá mức => sinh vật bị tuyệt chủng hoặc sắp tuyệt chủng => mất nhiều loài SV, gen di truyền, thực phẩm, htuốc, nguyên liệu SX… III. Một số vấn đề khác - Khủng bố, xung đột sắc tộc, tôn giáo V. CỦNG CỐ BÀI 1. DS TG hiện nay: a. Đang tăng b. Đang giảm c. Không tăng không giảm d. Đang ổn định 2. Bùng nổ DS trong mọi thời kỳ đều bắt nguồn từ: a. Các nước phát triền b. Các nước đang phát triển c. Đồng thời ở các nước phát triển và đang phát triển d. Ở các nước phát triển và đang phát triển nhưng không đồng thời 3. Trái đất nóng dần lên là do: a. Mưa axít ở nhiều nơi trên TG c. Lượng CO 2 tăng nhiều trong khí quyển b. Tầng ô dôn bị thủng d. Băng tan ở hai cực 4. Phần lớn dân số thiếu nước sạch trên thế giới tập trung ở các nước đang phát triển là do: a/ Không có nguồn nước để khai thác b/ Người dân không có thói quen dùng nước sạch c/ Nhà nước không chú trọng xây dựng cơ sở hạ tầng nước sạch d/ Nguồn nuớc bị ô nhiễm do chất thải không dược xử lí đổ trực tiếp vào 5. Ô nhiễm MT biển và đại dương chủ yếu là do: a. Chất thải công nghiệp và sinh hoạt b. Các sự cố đắm tàu c. Việc rửa các tàu dầu d. Các sự cố tràn dầu 6. Sự suy gỉam đa dạng sinh học tạo ra hậu quả: a. Mất nhiều loài sinh vậ, các gen di truyền b. Mất đi nguồn thực phẩm, thuốc chữa bệnh c. Mất đi nguồn nguyên liệu của nhiều ngành SX d. Tất cả các câu trên đều đúng VI. DẶN DÒ Sưu tập tài liệu về vấn đề MT 9 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 Làm BT3/16/SGK Chuẩn bị tài liệu về tòan cầu hóa, nhất là VN chuẩn bị bài TH VII. PHỤ LỤC * Phiếu học tập : Dựa vào SGK, kiến thức hoàn thành: Một số vấn đề MT toàn cầu Vấn đề MT Hiện trạng Nguyên nhân Hậu quả Giải pháp Biến đổi khí hậu toàn cầu Suy giảm tầng ô dôn Ô nhiễm MT biển và đại dương Suy giảm đa dạng sinh học BÀI 4: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC TÒAN CẦU HÓA ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN 10 [...]... thể hướng dẫn để mỗi nhóm viết thành 1 báo cáo về nhà thực hiện chi tiết) V DẶN DÒ Hoàn thành bài TH BÀI 5: MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC TIẾT 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU PHI 11 Trường THPT AN LẠC TP HCM Giáo án lớp 11 I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1 Kiến thức: - Biết được châu Phi khá giàu khoáng sản, song có nhiều khó khăn do khí hậu khô, nóng, TNMT bị cạn kiệt, tàn phá… - DS tăng nhanh,... tập : Phân bố dân cư: Mật độ >300 (người/km2) Vùng 100-300 Giáo án lớp 11 Trung Tâm 50-99 25-49 Đông 10-24 8 5-8 3-5 >8 5-8 3-5 TIẾT 2: KINH TẾ I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 22 Trường THPT AN LẠC TP HCM Giáo án lớp 11 1 Kiến thức: - Nắm được HK có nền KT qui mô lớn và đặc điểm các ngành... của EU là: a 11 b 16 c 27 d 24 4/ Tiền thân của EU ngày nay là : a Cộng đồng kinh tế châu Âu b Cộng đồng nguyên tử c Cộng đồng Than và thép d Cộng đồng thương mại 5/ Đồng tiền chung của EU là: a Đô la b Rúp c Ơ-rô d Yên VI DẶN DÒ Chuẩn bị BT 1,2/50/ SGK TIẾT 2: EU- HỢP TÁC, LIÊN KẾT ĐỂ CÙNG PHÁT TRIỂN I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1 Kiến thức: 29 Trường THPT AN LẠC TP HCM Giáo án lớp 11 - Hiểu được... dự án hợp tác Sản phẩm Giáo án lớp 11 Các nước tham gia Lợi ích đem lại Máy bay Airbus Đường hầm giao thông Măng-sơ TIẾT 3: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ LIÊN MINH CHÂU ÂU I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1 Kiến thức: - Trình bày được ý nghĩa của việc hình thành một EU thống nhất 32 Trường THPT AN LẠC TP HCM - Chứng minh được vai trò của EU torng nền KT TG Giáo án lớp 11 2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vẽ,... ngoài so với GDP Ac-hen-ti-na Bra-xin Chi-lê Ê-cua-đo Ha-mai-ca Mê-hi-cô Pa-na-ma Paragoay Pê-ru Vê-nêxu-ê-la - HS ghi lên bảng và nhận xét - Vì sao phải vay nợ nhiều? => hậu quả vay nợ nhiều? Giáo án lớp 11 - Nợ nước ngòai lớn - Nguyên nhân: + Tình hình chính trị thiếu ổn định + Các thế lực bảo thủ cản trở + Chưa xây dựng được đường lối phát triển KT-XH độc lập, tự chủ - Hiện nay, các quốc gia Mĩ Latinh... trị không ổn định lại mắc nợ nhiều VI DẶN DÒ Làm BT 2/ SGK/ 27 TIẾT 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ KHU VỰC TRUNG Á I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 15 Trường THPT AN LẠC TP HCM Giáo án lớp 11 1 Kiến thức: - Biết được tiềm năng phát triển KT của KV Tây Nam Á và Trung Á - Hiểu được một số vấn đề chính của KV đều liên quan đến vai trò cung cấp dầu mỏ và các vấn đề dẫn tới xung đột sắc tộc,... Một số vấn đề của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á 1 Vai trò cung cấp cấp dầu mỏ - Trữ lượng dầu mỏ lớn, Tây Nam Á chiếm 50% TG => nguồn cung chính cho TG 16 Trường THPT AN LẠC TP HCM Giáo án lớp 11 Á Á => trở thành nơi cạnh tranh ảnh hưởng của Chênh nhiều cường quốc lệch 2 Xung đột sắc tộc, tôn giáo và nạn khủng tiêu thụ/ bố khai - Nguyên nhân: thác + Tranh giành đất đai, nguồn nước và tài (nghìn... Làm BT 1/ SGK/33 VII PHỤ LỤC * Phiếu học tập : Các đặc điểm Vị trí địa lý Diện tích Số quốc gia Dân số Ý nghĩa vị trí địa lý Điều kiện tự nhiên Tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm XH Tây Nam Á Giáo án lớp 11 Trung Á * Phiếu học tập : Các đặc điểm Vị trí địa lý và lãnh thổ Dân cư, tôn giáo Thế mạnh KT Vấn đề nảy sinh giữa 2 nước Điều kiện tự nhiên Khó khăn * Phiếu học tập : Khu vực Đông Á Đông Nam Á Trung... Tây Nam Á Đông Âu Tây Á Bắc Mĩ Chênh lệch tiêu thụ/ khai thác (nghìn thùng) B ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ 18 Trường THPT AN LẠC TP HCM Giáo án lớp 11 I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1 Kiến thức: - Biết được đặc điểm về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kì - Trình bày được đặc điểm tự nhiên, TNTN của từng vùng - Đặc điểm dân cư của Hoa Kì và... nhiên: Địa hình, Tây Trung Tâm Đông II Điều kiện tự nhiên 1 Phần lãnh thổ trung tâm Bắc Mĩ Miền Tây Trung Tâm Đông 19 Trường THPT AN LẠC TP HCM đất đai Sông ngòi Khí hậu Khoáng sản Giá trị KT Giáo án lớp 11 Đặc điểm tự nhiên: Địa hình, đất đai Sông ngòi Khí hậu Các dãy núi trẻ cao, theo hường bắc-nam, xen giữa là bồn địa, cao nguyên Ven Thái Bình dương có đồng bằng nhỏ Nguồn thủy năng phong phú Phía bắc . SGK/12 6 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 VII. PHỤ LỤC * Phiếu học tập : Dựa vào bảng 2/ SGK /11, hoàn thành bảng sau: Một số đặc điểm về các tổ. CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC TIẾT 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU PHI 11 Trường THPT AN LA ̣ C TP HCM Giáo án lớp 11 I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: -
Ngày đăng: 01/07/2013, 01:27
Xem thêm: de cuong dia 11, de cuong dia 11, MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC - Phóng to các bảng 1.1,1.2SGK TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: Sự phân chia TG thành các nhóm nước, Sự tương phản về trình độ phát triển KT _XH của các nhóm nước Cuộc CM KH và CN hiện đại - Cuối thế kỷ XX, đầu TK XXI, CM CỦNG CỐ BÀI, DẶN DỊ Vẽ BĐ BT 3 9 SGK PHỤ LỤC MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ các nước trên TG TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài:, Xu hướng tồn cầu hóa - Là q trình liên kết các quốc gia về KT, văn CỦNG CỐ BÀI 1 Tồn cầu hóa:, DẶN DỊ Trả lời các câu hỏi trong SGK12 PHỤ LỤC Phiếu học tập : THIẾT BỊ DẠY HỌC - Một số hình ảnh về ơ nhiễm MT trên TG và VN. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: DẶN DỊ Sưu tập tài liệu về vấn đề MT PHỤ LỤC Phiếu học tập :, MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động DẶN DỊ Hồn thành bài TH THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ địa lí tự nhiên châu Phi, KT chung. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài:, CỦNG CỐ BÀI 1 Tình trạng sa mạc hóa ở châu Phi chủ yếu là do: DẶN DỊ Làm BT 2 SGK 23 THIẾT BỊ DẠY HỌC - Phóng to hình 5.4 SGK TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài:, Một số vấn đề Kinh tế - Tốc độ phát triển KT khơng đều, DẶN DỊ Làm BT 2 SGK 27 THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ các nước trên TG., TRỌNG TÂM BÀI Một số vấn đề của KV Tây Nam Á và Trung Á. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: Đặc điểm của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á: CỦNG CỐ BÀI 1 Ý nào đúng nhất khi nói về vị trí địa lí của Tây Nam Á:, DẶN DỊ Làm BT 1 SGK33 PHỤ LỤC Phiếu học tập : MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ Tây bán cầu hoặc BĐ TG. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài:, DẶN DỊ Làm BT 2 SGK 40 PHỤ LỤC MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC - Phóng to bảng 6.4 Qui mơ nền kinh tế - Đứng đầu TG, Các ngành kinh tế 1. Dịch vụ: phát triển mạnh chiếm tỉ trọng cao 79.4 CỦNG CỐ BÀI 1 Ngành tạo nguồn hàng xuất khẩu chủ yếu của Hoa Kì là:, DẶN DỊ Làm BT1SGK44 PHỤ LỤC MỤC TIÊU: THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ địa lí tự nhiên, KT chung HK. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY CỦNG CỐ BÀI 1 Câu nào sau đây khơng chính xác về nơng nghiệp Hoa Kì:, THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ các nước trên TG. TRỌNG TÂM BÀI - Q trình hình thành và phát triển, mục đích của EU. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: CỦNG CỐ BÀI 1 Các nước có vai trò sáng lập EU là: DẶN DỊ Chuẩn bị BT 1,250 SGK TRỌNG TÂM BÀI - Bốn mặt tự do của thị tr, Khái niệm Người dân các nước khác nhau tiến hành các Liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ Hình thành tại biện giới Hà Lan, Đức và Bỉ, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: DẶN DỊ Chuẩn bị BT 1, 2, 3 55 SGK PHỤ LỤC Phiếu học tập : MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ các nước Châu Âu. TRỌNG TÂM BÀI - Ý nghĩa của việc hình thành một EU thống nhất. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động, DẶN DỊ Hồn chỉnh bài thực hành ở nhà MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ tự nhiên, kinh tế chung CHLB Đức. TRỌNG TÂM BÀI - Vị thế trong lĩnh vực KT Đức ở Châu Âu và TG. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: Vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên - Nằm, CỦNG CỐ BÀI 1 CHLB Đức có vị trí: DẶN DỊ Chuẩn bị BT 1, 260 SGK TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LÃNH THỔ 1. Vị trí địa lí ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, V. CỦNG CỐ BÀI 1 phía tây có địa hình chủ yếu là:, Dịch vụ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài:, DẶN DỊ Trả lời câu hỏi 1,2,3SGK66 PHỤ LỤC Phiếu học tập : THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ KT chung LB Nga TRỌNG TÂM BÀI - Chiến lược KT mới và thành tựu đạt được sau năm 2000. CỦNG CỐ BÀI 1 Những khó khăn trong q trình phát triển kinh tế hiện nay là: DẶN DỊ Làm BT , MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ KT chung LB Nga TRỌNG TÂM BÀI - Tình hình phát triển KT của LB Nga qua GDP. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: ĐÁNH GIÁ GV nhận xét đánh giá DẶN DỊ Hòan thiện bài TH THIẾT BỊ DẠY HỌC BĐ tự nhiên Nhật Bản TIẾN, Điều kiện tự nhiên - Quần đảo ở Đơng Á trên Thái Bình Dương, Dân cư - Là nước đơng dân Kinh tế : cường quốc thứ 2 KT TG a Trước 1973, DẶN DỊ Làm BT 2 78 SGK MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC BĐ KT chung NB. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: Các ngành kinh tế 1. Cơng nghiệp, Bốn vùng kinh tế gắn với bốn đảo lớn SGK DẶN DỊ Làm BT 383 SGK THIẾT BỊ DẠY HỌC Biểu đồ vẽ theo bảng 9.5 TIẾN TRÌNH BÀI DẠY, CỦNG CỐ BÀI 1 Từ năm 1990 2004, cán cân thương mại Nhật Bản: DẶN DỊ Hòan thành bài TH PHỤ LỤC Phiếu học tập : THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ Địa lí tự nhiên châu Á TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài:, VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LÃNH THỔ - Diện tích lớn thứ 4 TG ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN Dân cư và xã hội 1 Dân cư, DẶN DỊ Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4SGK90 PHỤ LỤC Phiếu học tập : MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ Địa lí tự nhiên Trung Quốc. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: Quan hệ Trung - Việt - Trung - Việt có mối quan hệ lâu đời và ngày, PHỤ LỤC Phiếu học tập : MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ vẽ theo số liệu SGK TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động DẶN DỊ Hồn thành bài thực hành THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ địa lí tự nhiên châu Á TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài:, Điều kiện tự nhiên Đánh giá điều kiện tự nhiên của Đông Nam Á, Dân cư và xã hội 1. Dân cư CỦNG CỐ BÀI 1 Đơng Nam Á gồm bao nhiêu quốc gia: DẶN DỊ Trả lời câu hỏi 2,3SGK102 PHỤ LỤC Phiếu học tập : MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:, THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ Địa lí tự nhiên Đơng Nam Á. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Cơ cấu kinh tế - Có sự chuyển dịch từ nơng nghiệp sang cơng CỦNG CỐ BÀI Đánh dấu x vào bảng các sản phẩm ngành SX NN DẶN DỊ Làm BT 3SGK106 PHỤ LỤC Phiếu học tập : THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ Đ, TRỌNG TÂM BÀI - Các mục tiêu chính và cơ chế hợp tác của ASEAN. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động CỦNG CỐ BÀI 1 Quốc gia trong ĐNÁ chưa gia nhập ASEAN: DẶN DỊ Trả lời câu hỏi 1,2SGK110 PHỤ LỤC Phiếu học tập : THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ các nước trên TG TIẾN TRÌNH B, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: CỦNG CỐ BÀI 1 Các ngành KT tri thức chiếm tỉ lệ bao nhiêu trong giá trị GDP ? DẶN DỊ Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK116 PHỤ LỤC Phiếu học tập : TRỌNG TÂM BÀI Một số nét đặc trưng của dân cư Ơ – xtrây – li – a TIẾN TRÌNH BÀI DẠY - GV