Phương thức chung của sự vận động và phát triển

PHƯƠNG THỨC CHUNG CỦA SỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN A.ĐẶT VẤN ĐỀ B.PHÂN TÍCH A.ĐẶT VẤN ĐỀ  Xung quanh chúng ta, vật, tượng vận động Thông qua vận động, vật tượng biểu tồn mình,và vật tượng không vận động  Ví dụ: Trái đất quay xung quanh mặt trời, chim bay, trao đổi chất thể người, quang hợp xanh, quạt chạy, … Quả đất quay quanh trục mặt trời Cây xanh quang hợp A.ĐẶT VẤN ĐỀ  Vận động có nhiều khuynh hướng ( tiến lên, thụt lùi, tuần hoàn) Trong đó, tiến lên khuynh hướng tất yếu, phổ biến, thống trị  Ví dụ: Sự tiến hóa loài người, máy móc đại đời thay lao động thủ công,…  Quá trình vận động theo khuynh hướng lên: từ trình độ thấp đến cao, từ hòan thiện đến hoán thiện gọi trình phát triển vật tượng A.ĐẶT VẤN ĐỀ  Vận động phát triển có mối quan hệ mật thiết với Không có vận động phát triển  Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại (Quy luật lượng-chất) ba quy luật phép biện chứng triết học Mác-Lê Nin Đó quy luật bản, phổ biến phương thức chung trình vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư A.ĐẶT VẤN ĐỀ  Theo quy luật này, phương thức chung trình vận động, phát triển là: thay đổi chất vật tượng có sở tất yếu từ thay đổi lượng ngược lại, thay đổi chất vật, tượng lại tạo biến đổi lượng SV-HT phương diện khác  Đó MQH tất yếu,khách quan lặp lặp lại trình vận động, phát triển SV-HT thuộc lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư B.PHÂN TÍCH Khái niệm chất, lượng a Chất -Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, thống hữu thuộc tính, yếu tố cấu thành vật, tượng, nói lên vật, tượng gì, phân biệt với vật, tượng khác -VD: Chất đồng (Cu): + Khối lượng: 63,54 đvC + Nhiệt độ nóng chảy: 1083oC + Nhiệt độ sôi: 2880oC B.PHÂN TÍCH Khái niệm chất, lượng b Lượng -Lượng khái niệm dùng để tính quy định khách quan vốn có SV-HT phương diện: số lượng, yếu tố cấu thành, quy mô(to, nhỏ) tồn tại, tốc độ(nhanh, chậm), nhịp điệu trình vận động, phát triển SV-HT -VD: + Dân số Việt Nam khoảng 92 triệu dân (2015) + Phân tử nước tạo nguyên tử (H) nguyên tử (O) B.PHÂN TÍCH Quan hệ biện chứng chất lượng -Mỗi vật, tượng thể thống bao gồm chất lượng định, chất tương đối ổn định lượng thường xuyên biến đổi Sự biến đổi tạo mâu thuẫn lượng chất - Lượng biến đổi đến mức độ định điều kiện định lượng phá vỡ chất cũ, mâu thuẫn lượng chất giải quyết, chất hình thành với lượng mới, lượng lại biến đổi phá vỡ chất kìm hãm - Quá trình tác động lẫn hai mặt: chất lượng tạo nên vận động liên tục, từ biến đổi đến nhảy vọt, lại biến đổi dần để chuẩn bị cho bước nhảy vọt Cứ thế, trình động biện chứng chất lượng tạo nên cách thức vận động, phát triển vật B.PHÂN TÍCH Quan hệ biện chứng chất lượng Khoảng giới hạn biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất gọi độ Khi lượng thay đổi đến giới hạn định dẫn đến biến đổi chất Giới hạn điểm nút VD: Trạng thái nước: + Điểm nút: 0oC 100oC điểm nút Tại đây, nước từ thể rắn chuyển sang lỏng từ lỏng chuyển sang khí + Độ : từ 0oC 100oC B.PHÂN TÍCH Quan hệ biện chứng chất lượng - Sự thay đổi lượng đạt tới điểm nút, với điều kiện định tất yếu dẫn đến đời chất Đây bước nhảy trình vận động, phát triển SV-HT - Bước nhảy kết thúc giai đoạn vận động, phát triển; đồng thời, điểm khởi đầu cho giai đoạn mới, gián đoạn trình vận động, phát triển liên tục SV-HT B.PHÂN TÍCH Quan hệ biện chứng chất lượng  Ví dụ: Là sinh viên phải trải qua 12 năm học phải vượt qua điểm nút khác Nhưng điểm nút quan kì thi đại học Việc vượt qua điểm nút chứng tỏ học sinh có tích lũy đầy đủ lượng, tạo nên bước nhảy vọt, mở thời kì phát triển lượng chất, từ học sinh chuyển thành sinh viên B PHÂN TÍCH Ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tiễn - Vì thay đổi lượng có khả tất yếu chuyển thành thay đổi chất ngược lại Do đó, hoạt động nhận thức thực tiễn, tùy theo mục đích cụ thể, cần bước tích lũy lượng để thay đổi chất - Trong đời sống xã hội, trình phát triển không phụ thuộc vào điều kiện khách quan mà phụ thuộc vào nhân tố chủ quan người Do cần nâng cao tính tích cực, chủ động để thúc đẩy trình chuyển hóa từ lượng đến chất cách có hiệu B PHÂN TÍCH Ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tiễn - Vì thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất SV-HT với điều kiện lượng phải tích lũy tới giới hạn điểm nút Do đó, công tác thực tiễn cần phải khắc phục tư tưởng nôn nóng , bỏ giở chừng hay đốt cháy giai đoạn …  ... quy luật bản, phổ biến phương thức chung trình vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư A.ĐẶT VẤN ĐỀ  Theo quy luật này, phương thức chung trình vận động, phát triển là: thay đổi chất vật tượng... chất lượng - Sự thay đổi lượng đạt tới điểm nút, với điều kiện định tất yếu dẫn đến đời chất Đây bước nhảy trình vận động, phát triển SV-HT - Bước nhảy kết thúc giai đoạn vận động, phát triển; đồng... thủ công,…  Quá trình vận động theo khuynh hướng lên: từ trình độ thấp đến cao, từ hòan thiện đến hoán thiện gọi trình phát triển vật tượng A.ĐẶT VẤN ĐỀ  Vận động phát triển có mối quan hệ mật