SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2016-2017 TRƯỜNG THPT CHUYÊN Môn: NGỮ VĂN – KHỐI 10 Ngày kiểm tra: 1/ 3/ 2017 LƯƠNG THẾ VINH Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Đề thi gồm: 01 trang I Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Nếu Tổ quốc nhìn từ bao hiểm họa Đã mười lần giặc đến tự biển Đông Những sóng hóa Bạch Đằng cảm tử Lũ Thoát Hoan bạc tóc khiếp trống đồng … Nếu Tổ quốc nhìn từ bao mát Máu xương dằng dặc suốt ngàn đời Hồn dân tộc ngàn năm không chịu khuất Dáng tàu hướng khơi” (Nguyễn Việt Chiến, Tổ quốc nhìn từ biển, NXB Phụ nữ, 2015, trang – 8) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn bản? (0.5 điểm) Câu Câu thơ “Những sóng hóa Bạch Đằng cảm tử” tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tên hai tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn 10 có sử dụng địa danh Bạch Đằng (1.0 điểm) Câu Trong văn bản, tác giả suy ngẫm Tổ quốc qua điểm nhìn nào? Điểm nhìn cho anh chị nghĩ Tổ quốc chúng ta? (1.5 điểm) II Làm văn (7.0 điểm) Câu Lấy chủ đề Tổ quốc nhìn từ biển, anh chị viết đoạn văn nghị luận (10 – 15 dòng) (2.0 điểm) Câu Bàn nhân vật Ngô Tử Văn Chuyện chức phán đền Tản Viên, PGS.TS Lã Nhâm Thìn viết: “Đây hình tượng tiêu biểu kẻ sĩ cương trực, khảng khái, kiên chống gian tà” (Lã Nhâm Thìn – Phân tích tác phẩm văn học trung đại Việt Nam từ góc nhìn thể loại, NXB Giáo dục, 2009, trang 7) Anh (chị) làm sáng tỏ nhận định - HẾT - Sở Giáo dục – Đào tạo Đồng Nai Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh PHẦN I CÂU II HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn: NGỮ VĂN 10 NỘI DUNG ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt: biểu cảm - Biện pháp tu từ nhân hóa: “Bạch Đằng cảm tử” - Tác phẩm nhắc đến địa danh Bạch Đằng: Phú sông Bạch Đằng, Đại cáo Bình Ngô - Trong văn bản, tác giả suy ngẫm Tổ quốc qua điểm nhìn từ biển, đề cập đến hiểm họa mát Tổ quốc - Từ điểm nhìn ấy, nhận thấy : + Trong lịch sử, đất nước Việt Nam bị đe dọa giặc ngoại xâm, chịu nhiều mát đau thương + Dù phải đổ máu xương suốt ngàn đời, dân tộc ta bất khuất, kiên cường bảo vệ tấc đất, mặt biển quê hương Thí sinh trình bày làm theo cách khác, phải phải hợp lí, thuyết phục; GV linh hoạt đánh giá LÀM VĂN ĐIỂM 3.0 0.5 1.0 Lấy chủ đề “Tổ quốc nhìn từ biển”, anh chị viết đoạn văn nghị luận (10 – 15 dòng) 2.0 * Yêu cầu kĩ năng: biết cách viết đoạn văn; đoạn văn hoàn chỉnh, chặt chẽ; diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả; đảm bảo dung lượng yêu cầu đề * Yêu cầu kiến thức: - Trình bày chủ đề “Tổ quốc nhìn từ biển”, triển khai số luận điểm: + Niềm tự hào biển Việt Nam: lịch sử, địa lí, tài nguyên, vẻ đẹp; + Biển phần thiếu Tổ quốc + Cần thấu hiểu, tự hào, bảo vệ biển Thí sinh trình bày làm theo cách khác, phải phải hợp lí, thuyết phục; GV linh hoạt đánh giá Bàn nhân vật Ngô Tử Văn Chuyện chức phán đền Tản Viên, PGS.TS Lã Nhâm Thìn viết: “Đây hình tượng tiêu biểu kẻ sĩ cương trực, khảng khái, kiên chống gian tà” (Lã Nhâm Thìn – Phân tích tác phẩm văn học trung đại Việt Nam từ góc nhìn thể loại, NXB Giáo dục, 2009, trang 7) 0.5 0.5 1.0 7.0 1.5 5.0 Anh (chị) làm sáng tỏ nhận định a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận nhân vật Ngô Tử Văn Chuyện chức phán đền Tản Viên để làm rõ ý kiến: “Đây hình tượng tiêu biểu kẻ sĩ cương trực, khảng khái, kiên chống gian tà” c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, thể cảm nhận cá nhân vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nhân vật, nhận định - Làm sáng tỏ nhận định qua nhân vật Ngô Tử Văn: Tính cương trực, khảng khái, kiên chống gian tà Ngô Tử Văn thể qua: + Lời kể xuất đầu câu chuyện nhà văn + Hành động đốt đền trừ hại cho dân + Tinh thần dũng cảm đấu tranh bảo vệ nghĩa Minh ti + Việc nhận chức phán đền Tản Viên - Đánh giá: + Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Khắc họa tính cách nhân vật qua thái độ, lời nói, hành động nhân vật; sử dụng kết hợp thành công hai yếu tố “kì” “thực” - Ý nghĩa việc xây dựng nhân vật Tử Văn: Khẳng định niềm tin vào công lý: nghĩa thắng gian tà; tự hào kẻ sĩ đất Việt, cách thể lòng yêu nước 0.25 0.25 4.0 c Sáng tạo - Ý mẻ, sâu sắc 0.25 d Chính tả, dùng từ, đặt câu 0.25 TỔNG 10.0 Thí sinh trình bày làm theo cách khác, phải đảm bảo ý - HẾT -