VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHÒNG GD&ĐT CHIÊM HÓA ĐỀTHITHỬTUYỂN SINH VÀOLỚP10 THPT Nămhọc2017 – 2018Môn thi: Ngữvăn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao nhận đề) Đề có 01 trang PHẦN I: Đọc - hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Buồn trông cửa bể chiều hôm, Thuyền thấp thoáng cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa, Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trông gió mặt duềnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi (Trích sách giáo khoa Ngữvăn 9, tập một) Câu (0,5 điểm): Đoạn trích trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả? Câu (0,5 điểm): Tìm từ láy sử dụng đoạn trích trên? Câu (1,0 điểm): Nghệ thuật đặc sắc đoạn trích gì? Cảnh đoạn trích nhìn qua mắt ai? Câu 4: (2,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 đến 200 từ) để làm rõ tâm trạng nhân vật nói đến đoạn trích trên? PHẦN II: Làm văn (6,0 điểm) Suy nghĩ em nhân vật bé Thu truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHÒNG GD&ĐT CHIÊM HÓA HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀTHITHỬVÀOLỚP10 THPT Nămhọc2017 – 2018Môn thi: Ngữvăn Câu (0,5 điểm) Nội dung cần đạt Điểm - Đoạn trích trích tác phẩm: Truyện Kiều 0,25 - Tác giả : Nguyễn Du 0,25 - Các từ láy: Xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm 0,5 (0,5 điểm) (1,0 điểm) - Nghệ thuật đặc sắc đoạn thơ : Tả cảnh ngụ tình 0,5 - Cảnh nhìn qua mắt của: Nhân vật Thúy Kiều 0,5 Về hình thức: Yêu câu viết đoạn văn khoảng 150 đến 200 0,25 từ diễn dạt lưu loát, vănphong sáng, có cảm xúc, không mắc (2,0 điểm) lỗi tả, chữ viết đẹp, dùng từ, đặt câu Đủ bố cục: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Về nội dung: HS trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đạt nội dung sau: a Mở đoạn: - Giới thiệu khái quát tác phẩm, đoạn trích, nêu cảm nhận chung 0,25 tâm trạng nhân vật qua đoạn trích b Thân đoạn: - Đoạn thơ diễn tả tâm trạng đau buồn cô đơn lo sợ vô vọng, 0,25 lên qua ánh mắt nhìn nàng Kiều, cảnh cửa bể chiều hôm trước lầu Ngưng Bích + Buồn nghĩ đến thân phận bơ vơ nơi đất khách quê 0,25 người + Buồn cho số phận chìm đâu đâu 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Buồn đau tê tái nghĩ đến tương lai mờ mịt + Thiên nhiên mờ mịt, dội bủa vây nỗi buồn hãi 0,25 hùng lẻ loi - Các Điệp ngữ, điệp câu, câu hỏi tu từ, Từ láy 0,25 => thể sóng lòng nàng Kiều c Kết đoạn: Khẳng định vấnđề nghị luận, liên hệ, mở rộng vấn 0,25 đề Yêu cầu kỹ năng: - Học sinh vận dụng thao tác nghị luận, khả cảm thụvănhọcđể trình bày suy nghĩ nhân vật tác phẩm - Bài viết có bố cục phần chặt chẽ, lý lẽ dẫn chứng cụ thể, diễn đạt lưu loát, dùng từ đặt câu đúng, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi tả, khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức: - Học sinh trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo (6,0 điểm) nội dung sau: a Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm 0,25 - Cảm nhận chung nhân vật bé Thu tác phẩm 0,25 b Thân bài: * Khái quát cảnh ngộ gia đình bé Thu: - Đất nước có chiến tranh, ba tham gia kháng chiến Thu 0,5 chưa đầy tuổi, lớn lên em chưa lần gặp ba ba chăm sóc yêu thương, tình yêu Thu dành cho ba gửi ảnh ba chụp chung má * Diễn biến tâm lý bé Thu trước nhận anh Sáu cha: - Yêu thương ba gặp anh Sáu, trước hành động vội vã thái độ xúc động, nôn nóng cha…Thu ngạc nhiên, lạ 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lùng, sợ hãi bỏ chạy…những hành động chứa đựng lảng tránh lại hoàn toàn phù hợp với tâm lí trẻ thơ suy nghĩ Thu anh Sáu người đàn ông lạ lại có vết thẹo mặt giần giật - Trong hai ngày sau Thu hoàn toàn lạnh lùng trước cử 1,0 đầy yêu thương cha, cự tuyệt tiếng ba cách liệt tình mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơm sôi, thái độ hất tung trứng cá bữa cơm…Từ cự tuyệt phản ứng mạnh mẽ….nó căm ghét cao độ người đàn ông mặt thẹo kia, tức giận, bị đánh bỏ cách bất cần… phản ứng tâm lí hoàn toàn tự nhiên đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ… Hành động tưởng vô lễ đáng trách Thu lại hoàn toàn không đáng trách mà đáng thương, em nhỏ chưa hiểu tình khắc nghiệt éo le đời sống Đằng sau hành động ẩn chứa tình yêu thương ba, kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu nguyên vẹn sáng mà Thu dành cho ba * Diễn biến tâm lý Thu nhận ba: - Sự thay đổi thái độ đến khó hiểu Thu, không ương bướng mà buồn rầu nghĩ ngợi sâu xa, ánh mắt, cử chỉ, hành động bé Thu 0,5 thể ân hận, nuối tiếc, muốn nhận ba e ngại làm ba giận - Tình yêu thương ba bộc lộ hối hả, ạt, mãnh liệt anh Sáu nói “Thôi ba nghe con” Tình yêu kết đọng âm vang tiếng ba hành động vội vã: Chạy nhanh sóc, nhảy thót lên, hôn ba khắp, lời ước nguyện mua lược, tiếng khóc nức nở…Đó hội ngộ chia tay đầy xúc động, thiêng liêng tác động sâu sắc đến bác Ba, người … 1,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Sự lý giải nguyên nhân việc hiểu lầm bé Thu đựợc tác giả thể 0,5 thật khéo léo vết thẹo mặt người ba hiểu thực Thu “nằm im lăn lộn thở dài người lớn” Vết thẹo không gây nỗi đau thể xác mà hằn nên nỗi đau tinh thần gây xa cách hiểu lầm cha bé Thu Nhưng chiến tranh dù có tàn khốc tình cảm cha anh Sáu trở lên thiêng liêng sâu lặng * Nhận xét giá trị nghệ thuật - Ngòi bút miêu tả tâm lý khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế thể 0,5 bé Thu cô bé hồn nhiên ngây thơ, mạnh mẽ cứng cỏi yêu ghét rạch ròi Trong đối lập hành động thái độ trước sau nhận ba lại quán tính cách tình yêu thương ba sâu sắc - Những năm tháng sống gắn bó với mảnh đất Nam Bộ, trái tim 0,25 nhạy cảm, nhân hậu, am hiểu tâm lý trẻ thơ giúp tác giả xây dựng thành công nhân vật bé Thu * Liên hệ: Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh, trân trọng tình cảm gia đình sống hôm 0,25 c Kết bài: Khẳng định thành công, đồng thời bộc lộ ấn tượng sâu đậm nhân vật toàn tác phẩm 0,5