HỒ SƠ TRẺ KHUYẾT TẬT

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LONG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TAM BÌNH TRƯỜNG:MẦM NON HOA LAN SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN Họ tên trẻ: Phương Thái Hoài Ngày, tháng, năm sinh: 15/04/2012 Lớp: chồi Giáo viên: Lê Thị Hồng Luyến Ảnh 10 x 15 Họ tên trẻ: Phương Thái Hòa Ngày, tháng, năm sinh: 15/04/2012 Khuyết tật chính: Khuyết tật nặng Họ tên bố mẹ: Nguyễn Thị Tuyết Mai Nghề nghiệp: Bn bán Địa gia đình: Ấp Phú n, xã Tân Phú, Huyện Tam Bình, Tỉnh Vĩnh Long Điện thoại: 01677135422 Khi cần báo tin cho ai, địa chỉ, số điện thoại liên lạc: mẹ Nguyễn Thị Tuyết Mai Ấp Phú Yên, xã Tân Phú, Huyện Tam Bình, Tỉnh Vĩnh Long NĂM HỌC 2016 - 2017 A NHÓM/LỚP: chồi Giáo viên phụ trách: Lê Thị Hồng Luyến 2……………………………………………………… 3……………………………………………………… B NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA TRẺ: Điểm mạnh: ( Mặt tích cực thể chất, nhận thức, kỹ năng, ngôn ngữ, giao tiếp hành vi) - Trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp với người - Có nhận thức việc làm - Có số kỹ cầm nắm tốt - Ngôn ngữ giao tiếp dễ hiểu - Có hành vi mực Khó khăn: ( Khó khăn thể chất, nhận thức, kỹ năng, ngôn ngữ, giao tiếp hành vi) - Vận động tinh hạn hạn chế - Trẻ không phát âm từ khó, khơng hát hát Nhu cầu trẻ: ( Nhu cầu chăm sóc, giáo dục phục hồi chức năng) - Cần khám chữa bệnh, phục hồi chức tách ngóc tay để cầm nắm dễ dàng - Cần chăm sóc tốt dinh dưỡng tập cho trẻ vận động tinh tốt C KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN: Mục tiêu năm học Phát triển thể chất: ( Vận động thơ, vận động tinh, tình trạng dinh dưỡng sức khỏe…) - Dạy cháu biết đứng, chảy nhay, ném, bắt bóng Bị, trườn, cầm bút, cài cởi cút áo, vo đất, xâu hạt - Rèn cho trẻ ăn thức ăn đầy đủ dinh dưỡng, hợp vệ sinh Kỹ tự phục vụ: ( Ăn uống, vệ sinh….) - Rèn trẻ cách cầm muỗng tự xúc cơm, tự uống nước, sữa - Rèn trẻ biết cách tự vệ, rữa tay xà phòng, đánh Phát triển ngôn ngữ kỹ giao tiếp: ( Vốn từ, phát âm, kỹ tiền đọc, tiền viết, khả diễn đạt thái độ giao tiếp ) Tường xuyên trao đổi với trẻ nhầm phát triển vốn từ cho trẻ, rèn phát âm cho trẻ qua thơ, hát, cho trẻ đọc sách, tô màu, Phát triển khả nhận thức: ( Khả tập trung ý, ghi nhớ vận dụng sinh hoạt, vui chơi…) - Cho trẻ xem tranh để cháu có ghi nhớ tập trung ý cao - Cho trẻ chơi trị chơi trí tuệ lắp ghép, xếp chồng, xếp cạnh để trẻ ghi nhớ tốt Phát triển kỹ xã hội: ( Có ứng xử phù hợp, thực số qui định sinh hoạt…) - Rèn trẻ có khả ứng xử với người xung quanh - Rèn trẻ thực số qui tắc sinh hoạt ngày: hòa thuận với bạn , tham gia học tập vui chơi học tập bạn Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức năng: - Cần chăm sóc sức khỏe tốt - Trẻ phục hồi chức cách tách ngón tay để cầm nắm tốt Các thành viên tham gia xây dựng kế hoạch Ngày….tháng.…năm…… Cán y tế Ngày… tháng………năm…… Ngày… tháng… năm…… Giáo viên phụ trách lớp Cha mẹ trẻ Ngày….tháng……năm…… Hiệu trưởng KẾ HOẠCH THÁNG 11 CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Thời gian Từ ngày Nội dung Phát triển thể chất: Phát triển ngôn ngữ giao tiếp: đến ngày Phát triển nhận thức: Biện pháp thực Người thực Kết Dạy cháu cách bò, trườn, leo trèo, cầm muỗng, kéo, bút, phấn GV + PH Tốt Đánh giá Điều chỉnh Cháu biết cách bò, trườn, leo trèo, cầm muỗng, kéo, bút, phấn Dạy trẻ đọc thơ kể chuyện, đọc thơ Thường xuyên giao tiếp với trẻ mội lúc nơi Cho cháu phát âm từ khó thường xuyên Dạy trẻ phân biệt màu sắc, hình dạng, đếm số lượng dạy trẻ tìm hiểu số người thân gia đình bé Giáo dục kỹ tự phục vụ: Dạy cháu tự vệ sinh, tự mặc quần áo, tự rữa tay, rữa mặt Phát triển kỹ xã hội: Cho cháu chơi thường xun góc chơi gia đình, nhằm tạo cho trẻ đồn kết, hịa thuận với bạn Rèn trẻ thực hiệ số nội qui Phục hồi chức năng: lớp Rèn cho cháu chơi trò chơi vận động Ăn uống đầy đủ dinh dưỡng cho thể phát triển tốt KẾ HOẠCH THÁNG 12/ CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP Thời gian Từ ngày Nội dung Biện pháp thực Phát triển thể chất: Dạy trẻ bò trườn, bật, ném bắt bóng, cầm viết, kéo Khơng chơi vật sắt nhọn, không ăn nhiều quà vặt Phát triển ngôn ngữ giao tiếp: Thường xuyên cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát để vốn từ trẻ hoàn thiện đến ngày Phát triển nhận thức: Giáo dục kỹ tự phục vụ: Người thực Kết Đánh giá Điều chỉnh Dạy trẻ tìm hiểu số nghề phổ biết xã hội, rèn cháu đếm số lượng ,phân biệt hình dạng… Tập cho tự rữa tay xà phịng theo qui trình, đánh răng, tự vệ sinh Phát triển kỹ xã hội: Rèn cháu biết lễ phép với người lớn, biết nói lời cảm ơn xin lỗi, đồn kết hịa thuạn với bạn Phục hồi chức năng: Rèn cho cháu cầm nắm nhiều KẾ HOẠCH THÁNG 01/ CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT Thời gian Nội dung Biện pháp thực Phát triển thể chất: Dạy trẻ bò trườn, bật, ném bắt bóng, cầm viết, kéo Khơng chơi vật sắt nhọn, khơng ăn nhiều quà vặt Phát triển ngôn ngữ giao tiếp: Thường xuyên cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát để vốn từ trẻ hoàn thiện Phát triển nhận thức: Dạy trẻ tìm hiểu số nghề phổ biết xã hội, rèn cháu đếm số lượng ,phân biệt hình dạng… Giáo dục kỹ tự đến ngày phục vụ: Tập cho tự rữa tay xà phòng theo qui trình, đánh răng, tự vệ sinh Từ ngày Phát triển kỹ xã hội: Rèn cháu biết lễ phép với người lớn, biết nói lời cảm ơn xin lỗi, đồn kết hịa thuạn với bạn Phục hồi chức năng: Rèn cho cháu cầm nắm nhiều Người thực Kết Đánh giá Điều chỉnh KẾ HOẠCH THÁNG CHỦ ĐỀ THỰC VẬT Thời gian Nội dung Biện pháp thực Phát triển thể chất: Dạy trẻ bị trườn, bật, ném bắt bóng, cầm viết, kéo Không chơi vật sắt nhọn, không ăn nhiều quà vặt Phát triển ngôn ngữ giao tiếp: Thường xuyên cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát để vốn từ trẻ hoàn thiện Phát triển nhận thức: Dạy trẻ tìm hiểu số rau , củ quả, xanh rèn cháu đếm số lượng ,phân biệt màu sắc… Giáo dục kỹ tự đến ngày phục vụ: Tập cho tự rữa tay xà phịng theo qui trình, đánh răng, tự vệ sinh Từ ngày Phát triển kỹ xã hội: Rèn cháu biết thực số qui tắc lớp,đồn kết hịa thuạn với bạn Phục hồi chức năng: Rèn cho cháu cầm nắm nhiều Người thực Kết Đánh giá Điều chỉnh 10 KẾ HOẠCH THÁNG/ CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG Thời gian Nội dung Biện pháp thực Phát triển thể chất: Dạy trẻ bị trườn, bật, ném bắt bóng, cầm viết, kéo Không chơi vật sắt nhọn, không ăn nhiều quà vặt Phát triển ngôn ngữ giao tiếp: Thường xuyên cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát để vốn từ trẻ hoàn thiện Phát triển nhận thức: Dạy trẻ tìm hiểu số phương tiện giao thơng phổ biết gần gũi với trẻ, rèn cháu đếm số lượng , tập đo độ dài… Từ ngày Giáo dục kỹ tự đến ngày phục vụ: Phát triển kỹ xã hội: Người thực Kết Đánh giá Điều chỉnh Tập cho tự rữa tay xà phòng theo qui trình, đánh răng, tự vệ sinh Rèn cháu biết che miệng ho ngáp, lịch nơi công cộng, không làm ồn người khác ngủ nghe điện thoại đồn kết hịa thuận với bạn 11 Phục hồi chức năng: Rèn cho cháu cầm nắm nhiều 12 KẾ HOẠCH THÁNG 4/ CHỦ ĐỀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian Từ ngày Nội dung Biện pháp thực Phát triển thể chất: Dạy trẻ bò trườn, bật, ném bắt bóng, cầm viết, kéo Khơng chơi vật sắt nhọn, không ăn nhiều quà vặt Phát triển ngôn ngữ giao tiếp: Thường xuyên cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát để vốn từ trẻ hồn thiện Phát triển nhận thức: Dạy trẻ tìm hiểu số tượng tự nhiên, rèn cháu đếm số lượng ,phân biệt hình dạng… Giáo dục kỹ tự đến ngày phục vụ: Người thực Kết Đánh giá Điều chỉnh Tập cho tự rữa tay xà phịng theo qui trình, đánh răng, tự vệ sinh Phát triển kỹ xã hội: Rèn cháu biết bỏ rác nơi qui định, không hái hoa , biết giúp đỡ người khác việc nhỏ Phục hồi chức năng: Rèn cho cháu cầm nắm nhiều 13 KẾ HOẠCH THÁNG CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Thời gian Nội dung Biện pháp thực Người thực Kết Đánh giá Điều chỉnh Phát triển thể chất: Từ ngày Phát triển ngôn ngữ giao tiếp: Phát triển nhận thức: Giáo dục kỹ tự đến ngày phục vụ: Phát triển kỹ xã hội: Phục hồi chức năng: 14 KẾ HOẠCH THÁNG 5/ CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Thời gian Nội dung Biện pháp thực Phát triển thể chất: Dạy trẻ nhảy arobic , trườn, bị, bật, cầm viết, kéo Khơng chơi vật sắt nhọn, khơng tự í theo người lạ Phát triển ngơn ngữ giao tiếp: Thường xuyên cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát để vốn từ trẻ hoàn thiện Phát triển nhận thức: Dạy trẻ tìm hiểu số danh lam thắng cảnh quê hương, Bác Hồ, rèn cháu đếm số lượng , định hướng không gian… đến ngày Giáo dục kỹ tự phục vụ: Tập cho tự rữa tay xà phòng theo qui trình, đánh răng, tự vệ sinh Từ ngày Phát triển kỹ xã hội: Người thực Kết Đánh giá Điều chỉnh Rèn cháu biết cách ứng phó với biến đổi khí hậu, biết tuân thủ số luật trò chơi 15 Phục hồi chức năng: Rèn cho cháu cầm nắm nhiều 16 KẾ HOẠCH THÁNG/ CHỦ ĐỀ…………………………………………… Thời gian Nội dung Biện pháp thực Người thực Kết Đánh giá Điều chỉnh Phát triển thể chất: Từ ngày Phát triển ngôn ngữ giao tiếp: Phát triển nhận thức: Giáo dục kỹ tự đến ngày phục vụ: Phát triển kỹ xã hội: Phục hồi chức năng: 17 KẾ HOẠCH THÁNG/ CHỦ ĐỀ…………………………………………… Thời gian Nội dung Biện pháp thực Người thực Kết Đánh giá Điều chỉnh Phát triển thể chất: Từ ngày Phát triển ngôn ngữ giao tiếp: Phát triển nhận thức: Giáo dục kỹ tự đến ngày phục vụ: Phát triển kỹ xã hội: Phục hồi chức năng: 18 D NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA TRẺ: Những tiến bộ: Phát triển thể chất: ………………………………………………………………………………………… Kỹ tự phục vụ: ………………………………………………………………………………………… Phát triển ngôn ngữ kỹ giao tiếp: ………………………………………………………………………………………… Phát triển khả nhận thức: ………………………………………………………………………………………… Phát triển kỹ xã hội: ………………………………………………………………………………………… Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức năng: ………………………………………………………………………………………… Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phương hướng thực hiện: Về nội dung: ………………………………………………………………………………………… Về phương pháp điều kiện thực hiện: ………………………………………………………………………………………… Về hình thức tổ chức: ………………………………………………………………………………………… Ngày…tháng…năm… Cha mẹ trẻ Ban giám hiệu Giáo viên Cán y tế 19 PHIẾU BÀN GIAO Hôm nay, ngày… tháng……….năm………… Tại địa điểm……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Chúng tơi gồm có: Đại diện trường (lớp) mầm non………………………………………,gồm: - Hiệu trưởng:…………………………………………………………… - Giáo viên:………………………………………………………… - Cán bộ:………………………………………………………………… Đại diện nơi chuyển đến………………………………………………,gồm: - Hiệu trưởng:…………………………………………………………… - Giáo viên:………………………………………………………… - Cán bộ:………………………………………………………………… Đại diện gia đình cháu:……………………………………………… ,gồm: - Bố……………………………………………………………………… - Mẹ……………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………… Chúng thực công việc sau: Thơng báo trao đổi tình hình cháu………………………………… Ngày, tháng, năm sinh…………………………………………………………… Giới tính:…………………………………………………………………………… Khuyết tật chính:…………………………………………………………………… Bàn giao hồ sơ giáo dục cá nhân cháu………………………………… đến trường ( nơi học mới)……………………………………………………… Hồ sơ giáo dục cá nhân bàn giao, bao gồm: 20 Giấy khai sinh Sổ theo dõi tiến trẻ ( số trang) Phiếu kiểm tra sức khỏe trẻ ( Y tế xác nhận) Phiếu bàn giao Các giấy tờ liên quan ( có) Ngày… tháng….năm… Ngày… tháng….năm… Đại diện trường Mầm non Đại diện gia đình trẻ ( Ký ghi rõ họ tên) ( Ký ghi rõ họ tên) Ngày… tháng….năm… Đại diện trường Tiểu học ( Ký ghi rõ họ tên) 21 ... tính:…………………………………………………………………………… Khuyết tật chính:…………………………………………………………………… Bàn giao hồ sơ giáo dục cá nhân cháu………………………………… đến trường ( nơi học mới)……………………………………………………… Hồ sơ giáo dục cá nhân bàn... với trẻ nhầm phát triển vốn từ cho trẻ, rèn phát âm cho trẻ qua thơ, hát, cho trẻ đọc sách, tô màu, Phát triển khả nhận thức: ( Khả tập trung ý, ghi nhớ vận dụng sinh hoạt, vui chơi…) - Cho trẻ. ..Họ tên trẻ: Phương Thái Hòa Ngày, tháng, năm sinh: 15/04/2012 Khuyết tật chính: Khuyết tật nặng Họ tên bố mẹ: Nguyễn Thị Tuyết Mai Nghề nghiệp: