NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIN HỌC THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ TỆP CÓ ĐỊNH DẠNG FLASH VÀ VIDEO CLIP TRONG DẠY TIN HỌC LỚP 10

Trong SGK tin học 10 có các hình ảnh như: linh kiện máy tính, thanh công cụ, bảng chọn... chỉ là những hình ảnh tĩnh, kích cỡ nhỏ, kém sinh động. Công nghệ tiên tiến của máy vi tính và máy chiếu Projector đã tạo ra những hình màu 3D rực rỡ, sinh động, kèm theo âm thanh ngộ nghĩnh... góp phần nâng cao chất lượng công cụ, thiết bị đồ dùng dạy học trong nhà trường và phù hợp với học tập tin học 10.

SÁNG KIẾN: “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIN HỌC THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ TỆP CÓ ĐỊNH DẠNG FLASH VÀ VIDEO CLIP TRONG DẠY TIN HỌC LỚP 10 TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI BÌNH” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong SGK tin học 10 có hình ảnh như: linh kiện máy tính, công cụ, bảng chọn hình ảnh tĩnh, kích cỡ nhỏ, sinh động Công nghệ tiên tiến máy vi tính máy chiếu Projector tạo hình màu 3D rực rỡ, sinh động, kèm theo âm ngộ nghĩnh góp phần nâng cao chất lượng công cụ, thiết bị đồ dùng dạy học nhà trường phù hợp với học tập tin học 10 Tại trường THPT Nguyễn Thái Bình đa số giáo viên sử dụng máy tính để soạn giáo án sử dụng phầm mềm PowerPoint chủ yếu dừng lại việc biết trình chiếu kênh chữ chưa khai thác hình ảnh động, video clip phục vụ cho học Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu sử dụng tệp có định dạng FLASH VIDEO CLIP thay cho phiên tranh ảnh khai thác nguồn dẫn đến kiến thức II NỘI DUNG Cơ sở lý luận Ứng dụng CNTT yêu cầu quan trọng đổi PPDH trường học cần quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tất môn môn tin học điều thiếu Vì nội dung dạy học môn tin học lớp nói chung có nhiều vấn đề trừu tượng ví dụ: trình tự thao tác, cài đặc phần mềm Để hỗ trợ việc dạy học nội dung này, SGK có nhiều hình ảnh minh họa Nhiều giáo viên tâm huyết sưu tầm sử dụng thêm phương tiện bổ trợ Trang tranh, ảnh, sơ đồ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, kèm theo lời mô tả, giải thích, với mục đích giúp cho học sinh hiểu Tuy nhiên, nội dung khó, ví dụ mô tả cài đặc phần mềm, linh kiện Giáo viên dùng lời nói hình ảnh tĩnh để minh họa học sinh khó hình dung, việc tiếp thu em hạn chế Nhiều học sinh thuộc mà không thực hành kĩ vận dụng thực tế chưa tốt Thưc trạng vấn đề Qua việc dạy lớp dự khảo sát lớp thấy sử dụng phiên tranh ảnh SGK treo lên bảng cho học sinh quan sát cố gắng đưa hệ thống câu hỏi gợi mở dẫn dắt học sinh tìm hiểu vấn đề Học sinh tích cực suy nghĩ, trả lời câu hỏi giáo viên, phát giải vấn đề Kết học sinh thuộc hiểu chưa sâu sắc vật tượng, kĩ vận dụng vào thực tế chưa cao chưa thể tự thực hành tập tin học 10 Một số giải pháp cụ thể Giải pháp sử dụng số tệp có định dạng FLASH VIDEO CLIP có nội dung phù hợp vào số học thực hành tin học 10 tập khác thay sử dụng hình ảnh tĩnh SGK Giáo viên chiếu hình ảnh cho học sinh quan sát, nêu hệ thống câu hỏi dẫn dắt giúp học sinh phát kiến thức Nghiên cứu đánh giá hiệu việc đổi PPDH thông qua việc sử dụng FLASH VIDEO CLIP hỗ trợ cho giáo viên dạy loại kiến thức trừu tượng học cài đặc phần mềm hay thao tác thực hành Qua nguồn cung cấp thông tin sinh động đó, học sinh tự khám phá kiến thức khoa học Từ đó, truyền cho em lòng tin vào khoa học, say mê tìm hiểu khoa học ứng dụng đời sống Trang Kết thực Việc sử dụng tệp có định dạng FLASH VIDEO CLIP vào giảng dạy nội dung tập tin học 10 như: thao tác thực hiện, cài đặc phần mềm, linh kiện Ở trường THPT Nguyễn Thái Bình thay cho hình ảnh tĩnh có SGK nâng cao hiệu học tập giúp học sinh hứng thú học tập Kết chất lượng tin học 10 cuối năm đạt 94.8% ( đăng ký chất lượng đầu năm 80%, tăng 14.8%) DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN Trang