Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 16 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
16
Dung lượng
3,88 MB
Nội dung
Bài 4: NỘI DUNG 1.Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bùi Minh Mẫn Đại số 7 Trang 2 THCS Thạnh Mỹ Tây 06/30/13 3.Củng cố 4.Luyện tập 5. Dặn dò ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG NỘI DUNG 2 3x yz 2 1 2 x yz 3 xy Các đơnthức trên có gì giống và khác nhau? Bài 4: NỘI DUNG 1.Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bùi Minh Mẫn Đại số 7 Trang 3 THCS Thạnh Mỹ Tây 06/30/13 3.Củng cố 4.Luyện tập 5. Dặn dò ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG NỘI DUNG 1. Đơnthứcđồng dạng: ?1). Cho đơnthức 3x 2 yz. a). Hãy viết ba đơnthức có phần biến giống phần biến của đơnthức đã cho. b). Hãy viết ba đơnthức có phần biến khác phần biến của đơnthức đã cho. 2 2 2 1 2 ; 8 ; ; 2 x yz x yz x yz− 3 7 ; ; 11xyz xy x 3x 2 yz Bài 4: NỘI DUNG 1.Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bùi Minh Mẫn Đại số 7 Trang 4 THCS Thạnh Mỹ Tây 06/30/13 3.Củng cố 4.Luyện tập 5. Dặn dò ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG NỘI DUNG • Định nghĩa hai đơnthứcđồng dạng: Hai đơnthứcđồngdạng là hai đơnthức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến. Ví dụ: 2 2 2 1 2 ; 8 ; 2 x yz x yz x yz− Chú ý: Các số khác 0 được coi là những đơnthứcđồngdạng Bài 4: NỘI DUNG 1.Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bùi Minh Mẫn Đại số 7 Trang 5 THCS Thạnh Mỹ Tây 06/30/13 3.Củng cố 4.Luyện tập 5. Dặn dò ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG NỘI DUNG ?2). Ai đúng? Khi thảo luận nhóm, bạn Sơn nói: “ và là hai đơnthứcđồng dạng”. Bạn Phúc nói: “Hai đơnthức trên không đồng dạng”. Ý kiến của em? 2 0,9xy 2 0,9x y Trả lời Bạn Phúc nói đúng, vì hai đơnthức trên có phần biến khác nhau 2 2 ( )xy x y≠ Bài 4: NỘI DUNG 1.Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bùi Minh Mẫn Đại số 7 Trang 6 THCS Thạnh Mỹ Tây 06/30/13 3.Củng cố 4.Luyện tập 5. Dặn dò ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG NỘI DUNG Bài tập 15/34 Sắp xếp các đơnthức sau thành từng nhóm các đơnthứcđồng dạng: 2 2 2 2 2 2 2 5 1 ; ; ; 2 ; 3 2 1 2 ; ; ; 4 5 x y xy x y xy x y xy x y xy − − − Bài giải Nhóm 1: 2 2 2 2 5 1 2 ; ; ; ; 3 2 5 x y x y x y x y− − Nhóm 2: 2 2 2 1 ; 2 ; ; 4 xy xy xy− Nhóm 3: xy Bài 4: NỘI DUNG 1.Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bùi Minh Mẫn Đại số 7 Trang 7 THCS Thạnh Mỹ Tây 06/30/13 3.Củng cố 4.Luyện tập 5. Dặn dò ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG NỘI DUNG 2. Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng ?3). Hãy nhắc lại qui tắc phân phối của phép nhân đối với phép cộng a.b+a.c = a(b+c) Tương tự ta có thể thực hiện các phép tính cộng và trừ hai đơnthứcđồngdạng a.b-a.c = a(b-c) Bài 4: NỘI DUNG 1.Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bùi Minh Mẫn Đại số 7 Trang 8 THCS Thạnh Mỹ Tây 06/30/13 3.Củng cố 4.Luyện tập 5. Dặn dò ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG NỘI DUNG 2. Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bài giải a. 2 2 2 2 3 7 (3 7) 10xy xy xy xy+ = + = b. 2 2 2 2 3 7 (3 7) 4xy xy xy xy− = − = − Ví dụ 1: 2 2 3 7xy xy+ 2 2 3 7xy xy− a. Tính b. Tính Tóm lại: Để cộng (hay trừ) các đơnthứcđồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến Bài 4: NỘI DUNG 1.Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bùi Minh Mẫn Đại số 7 Trang 9 THCS Thạnh Mỹ Tây 06/30/13 3.Củng cố 4.Luyện tập 5. Dặn dò ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG NỘI DUNG ?4). Hãy tìm tổng của ba đơn thức: 3 3 3 ; 5 ; 7xy xy xy− Bài giải 3 3 3 3 3 5 ( 7 ) (1 5 7) xy xy xy xy xy + + − = + − = − Bài 4: NỘI DUNG 1.Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng Bùi Minh Mẫn Đại số 7 Trang 10 THCS Thạnh Mỹ Tây 06/30/13 3.Củng cố 4.Luyện tập 5. Dặn dò ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG NỘI DUNG 1. Thế nào là hai đơnthứcđồng dạng? 2. Muốn cộng (hay trừ) các đơnthứcđồngdạng ta làm sao? Để cộng (hay trừ) các đơnthứcđồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến Hai đơnthứcđồngdạng là hai đơnthức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến. [...]... Tây Tiết 54 Bài 4: NỘI DUNG NỘI DUNG 1 .Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơn thứcđồngdạngĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNGĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG 06/30/13 Thi viết nhanh: Mỗi tổ trưởng viết một đơnthức bậc 5 có 2 biến Mỗi thành viên trong tổ viết một đơnthứcđồngdạng với đơnthức mà tổ trưởng của mình vừa viết rồi chuyển cho tổ trưởng Tổ trưởng tính tổng của tất cả các đơnthức của tổ mình và lên bảng viết kết quả... = − x 2 5 5 5 Trang 14 THCS Thạnh Mỹ Tây Tiết 54 Bài 4: NỘI DUNG NỘI DUNG 1 .Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng 3.Củng cố 4.Luyện tập 5 Dặn dò Bùi Minh Mẫn ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNGĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG 06/30/13 Về nhà: Xem lại bài vừa học • Nắm vững thế nào là hai đơn thứcđồngdạng • Cộng, trừ các đơnthứcđồngdạng Ôn lại các bài tập đã giải Chuẩn bị Luyện tập trang 36 Hướng dẫn về... DUNG NỘI DUNG ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNGĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG BT17/35 Tính giá trị của biểu thức sau tại x=1 và y= -1: 1 5 3 5 5 2 x y− Bài giải 1 .Đơn thứcđồngdạng Cách 1: Thay x=1 và y= -1 vào biểu thức đã cho ta được: 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng 1 5 3 5 1 ( −1) − 1 ( −1) + 15 ( −1) 2 4 3 1 3 = − + − 1÷ = − 4 2 4 3.Củng cố 4.Luyện tập Vậy khi x=1 và y= -1 thì giá trị của biểu thức đã cho là... (1) 4 Thay x=1 và y= -1 vào (1) ta được: 3 5 3 1 ( −1) = − 4 4 Vậy khi x=1 và y= -1 thì giá trị của biểu thức đã cho là − 3 4 Trang 12 THCS Thạnh Mỹ Tây Tiết 54 Bài 4: NỘI DUNG NỘI DUNG 1 .Đơn thứcđồngdạng 2.Cộng trừ các đơn thứcđồngdạng 3.Củng cố 4.Luyện tập ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNGĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Bài tập 18/35: Tên của tác giả cuốn Đại Việt Sử Kí dưới thời vua Trần Nhân Tông được đặt cho một đường... 13 THCS Thạnh Mỹ Tây ĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNGĐƠNTHỨCĐỒNGDẠNG Tiết 54 Bài 4: 2 − x2 5 L NỘI DUNG NỘI DUNG 1 .Đơn thứcđồngdạng 6xy Ê 2 9 2 x 2 0 1 2 x 2 3xy 17 xy V Ă N H 3.Củng cố 4.Luyện tập Ă 7 y 2 z 3 + (−7 y 2 z 3 ) = 0 V 5 Dặn dò Bùi Minh Mẫn −12x 2 y Ư U Giải BT 18/35 1 9 2 x 2 + 3x2 − x 2 = x 2 2 2 1 1 N − x2 + x2 = x2 2 2 H xy − 3xy + 5 xy = 3xy 2.Cộng trừ các đơnthứcđồngdạng 3 06/30/13 Đại . tập 5. Dặn dò ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG Tiết 54 ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG NỘI DUNG • Định nghĩa hai đơn thức đồng dạng: Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số. Dặn dò ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG Tiết 54 ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG NỘI DUNG 1. Thế nào là hai đơn thức đồng dạng? 2. Muốn cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng ta làm sao?