Đề cương ôn sinh 8 (Số 1)

Đề cơng ôn tập Sinh học Chơng I: Khái quát thể ngời Bài 2: Cấu tạo thể ngời Câu1: Cơ thể ngời gồm phần, phần nào? phần thân chứa quan nào? * Cơ thể ngời chia làm phần: Đầu, chân chân tay * Phần thân: - khoang ngực khoang bụng đợc ngăn cách hoành + Khoang ngực chứa tim phổi + Khoang bụng chứa dày, ruột, gan, hệ tiết( thận, bóng đái) quan sinh sản Câu 2: Bằng VD em hÃy phân tích vai trò hệ thần kinh điều hòa hoạt động hệ quan thể - Khi chạy, hệ vận động làm việc với cờng độ lớn, lúc hệ quan khác tăng cờng hoạt động, nhịp timo tăng, mạch máu dÃn, thở nhanh sâu, mô hôi tiết nhiều điều chứng tỏ hệ quan thể có phối hợp hoạt động dới điều khiển hệ thần kinh Bài 3: Tế bào Câu 1: SGK/ 13 Đáp án: 1c; 2a; 3b; 4e; 5d Câu 2: HÃy chứng minh tế bào đơn vị chức thể - chức tế bào thực trao đổi chất lợng, cung cấp lợng cho hoạt động sống thể Ngoài phân chia tế bào giúp thể lớn lên tới giai đoạn trởng thành tham gia vào trình sinh sản nh hoạt động sống thể liên quan đến hoạt động sống tế bào nên tế bào đơn vị chức thể Bài 4: Mô Câu 1: hÃy nêu loại mô chức * Cơ thể có loại mô là: - Mô biểu bì có chức bảo vệ,hấp thụ, tiết - Mô liên kết: có chức nâng đỡ, liên kết quan - Mô cơ: gồm vân, trơn tim có chức dÃn - Mô thần kinh: tạo nên hệ thần kinh có chức tiếp nhận kích thích, xử lí thông tin điều khiển hoạt động quan để trả lời kích thích môi trờng Bài 6: Phản xạ Câu 1: Phản xạ ? hÃy lấy ví dụ phản xạ - Khái niệm: phản ứng thể trả lời kích thích môi trờng thông qua hệ thần kinh gọi phản xạ - Ví dụ: Khi chân ta dẫm phải than, chân vội nhấc lên phản xạ Câu 2: Từ VD cụ thể đà nêu, hÃy phân tích đờng xung thần kinh phản xạ - Nếu ta dẫm phải than quan thụ cảm nhận đợc cảm giác nóng , liền xuất xung thần kinh theo dây thần kinh hớng tâm trung ơng thần kinh Rồi từ trung ơng phát xung thần kinh theo dây thần kinh li tâm tới chân ( quan phản ứng) - Kết phản ứng đợc thông báo ngợc trung ơng theo dây hớng tâm, phản ứng cha xác phát lệnh điều chỉnh, nhờ dây li tâm chuyền tới quan phản ứng Nhờ mà thể phản ứng xác kích thích Chơng II: Vận động Bài 7: Bộ xơng Câu 1: Bộ xơng gồm phần ? Mỗi phần gồm xơng nào? * Bộ xơng ngời gồm phần: - Phần đầu gồm: +khối xơng sọ có xơng ghép lại tạo thành hộp sọ lớn chứa nÃo + Xơng mặt nhỏ, có xơng hàm - Phần thân gồm: + có nhiều đốt sống khớp với nhau, cong chỗ Các xơng sờn gắn với cột sống xơng ức tạo thành lồng ngực( bảo vệ tim phổi) - Xơng chi gồm: xơng tay xơng chân có phần tơng tự Câu 2: Sự khác xơng tay xơng chân có ý nghĩa hoạt động ngời? - Các khớp cổ tay bàn tay linh hoạt đảm nhiệm chức cầm nắm phức tạp lao động ngời - Xơng cổ chân xơng gót phát triển nở phía sau làm cho diện tích bàn chân lớn đảm bảo cân vững cho t đứng thắng Câu 3: Vai trò khớp - Khớp động: giúp thể có cử động linh hoạt đáp ứng đợc yêu cầu lao động hoạt động phức tạp: khớp cổ tay, khớp đầu gối - Khớp bán động: giúp thể mềm dẻo dáng thẳng lao động phức tạp, cử động khớp hạn chế : Khớp đốt sống - Khớp bất động loại khớp không cử động đợc: khớp xơng so Bài 8: Cấu tạo tính chất xơng Câu1: bảng 8.2 SGK/31 - Đáp án: 1b; 2g; 3d; 4e; 5a Câu 2: Thành phần hóa học xơng có ý nghĩa chức xơng - Xơng đợc cấu tạo chất hữu chất vô + Chất hữu đảm bảo tính đàn hồi xơng + Chất vô ( canxi phốt pho) đảm bảo độ cứng rắn xơng Sự kết hợp chất hữu chất vô đảm bảo cho xơng vừa rắn vừa đàn hồi Câu 3: Nhờ đâu xơng dài to ra? - Xơng to bề ngang nhờ tế bào màng xơng phân chia tạo tế bào đẩy vào hóa xơng - Xơng dài nhờ đĩa sụn tăng trởng ( nằm thân xơng đầu xơng) hóa xơng Câu 4: Đánh dấu + vào ô trống câu trả lời câu sau: Đặc điểm xơng ngời thích nghi với t đứng thẳng chân a) cột sống cong chỗ, xơng chậu nở, lồng ngực nở sang bên b) Xơng tay có khớp linh hoạt, ngón đối diện với ngón lại c) Xơng chân lớn bàn chân hình vòm, xơng gót phát triển d) Cả a, b c Đáp án d Chơng III: Tuần hoàn Bài 13: Máu môi trờng thể Câu 1: Máu gồm thành phần cấu tạo nào? chức huyết tơng hồng cầu * Máu gồm huyết tơng (55%) tế bào máu (45%), tế bào máu gồm hồng cầu, bạch cầu tiểu cầu * Huyết tơng trì máu trạng thái lỏng để lu thông dễ dàng mạch; vận chuyển chất dinh dỡng chất cần thiết khác chất thải - Hồng cầu vận chuyển ôxi CO2 Câu 2: Môi trờng thể gồm thành phần nµo? chóng cã quan hƯ víi nh thÕ nµo? - Môi trờng gồm máu, nớc mô bạch huyết: + Một số thành phần máu thẩm thấu qua thành mạch máu tạo thành nớc mô + Nớc mô thẩm thấu qua thành mạch bạch huyết để tạo bạch huyết + Bạch huyết lu thông mạch bạch huyết lại đổ tĩnh mạch máu hòa vào máu Bài 14: bạch cầu - Miễn dịch Câu 1: Các bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ thể ? - Các bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ thể + Sự thực bào bạch cầu trung tính đại thực bào thực + Sự tiết kháng thể để vô hiệu hóa kháng nguyên bạch cầu limphô B thực + Sự phá hủy tế bào thể đà nhiễm bệnh tế bào lim phô T thùc hiƯn C©u 2: SGK / 47 - Ngêi ta thờng tiêm phòng ( chích ngừa) cho trẻ loại bệng sau: sởi, lao, ho gà, bạch hầu, uốn ván, bại liệt Câu 3: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau Sự thực bào là: a) bạch cầu hình thành chân giả bắt, nuốt tiêu hóa vi khuẩn b) bạch cầu đánh tiêu hủy vi khuẩn c) bạch cầu bao vây làm cho vi khuẩn chết đói d) a b Tế bào lim phô T đà phá hủy tế bào thể bị nhiễm vi khuẩn, vi rút cách: a) Tiết prôtêin đặc hiệu làm tan màng tế bào bị nhiễm b) Nuốt tiêu hóa tế bào bị nhiễm c) ngăn cản trao đổi chất tế bào bị nhiễm với môi trờng d) Cả b c đáp án: 1.a; 2a Bài 15: Đông máu nguyên tắc truyền máu Bài 16: tuần hoàn máu lu thông bạch huyết Câu 1: Hệ tuần hoàn máu gồm thành phần cấu tạo ? * Tim: - Nửa phải( Tâm nhĩ phải tâm thất phải ) - Nửa trái ( tâm nhĩ trái tâm thất tráI ) * Hệ mạch: - Vòng tuần hoàn nhỏ - Vòng tuần hoàn lớn Câu 2: hệ bạch huyết gồm thành phần cấu tạo nào? - Phân hệ lớn: mao mạch bạch huyết; h¹ch b¹ch huyÕt ; m¹ch b¹ch huyÕt; èng b¹ch huyÕt - Phân hệ nhỏ: mao mạch bạch huyết; hạch bạch huyết; mạch bạch huyết; ống bạch huyết Câu 3: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau Thành phần bạch huyết khác thành phần máu chỗ: a) Có hång cÇu, nhiỊu tiĨu cÇu  b) NhiỊu hång cÇu, tiểu cầu c) Không có hồng cầu, tiểu cầu d) Cả a b Hớng luân chuyển bạch huyết phân hệ là: a) Tĩnh mạch mao mạch bạch huyÕt  h¹ch b¹ch huyÕt èng b¹ch huyÕt  b) mao m¹ch b¹ch huyÕt  m¹ch b¹ch huyÕt  h¹ch b¹ch huyÕt  m¹ch b¹ch huyÕt  èng b¹ch huyÕt  TÜnh m¹ch  c) m¹ch b¹ch huyÕt h¹ch b¹ch huyÕt  èng b¹ch huyÕt m¹ch b¹ch huyÕt mao m¹ch bạch huyết Tĩnh mạch d) Cả b c đáp án: 1c; 2b Bài 17: Tim mạnh máu Câu 1: Đánh dấu + vào câu trả lời câu sau: a) có loại mạch máu động mạch tĩnh mạch b) có loại mạch máu động mạch, tĩnh mạch mao mạch c) đông mạch có lòng lớn tĩnh mạch d) mao mạch có thành mỏng gồm lớp biểu bì Câu 2: Câu hỏi SGK /57( bảng 17.2) đáp án: Các pha chu kì hoạt động van pha sù vËn chun cđa tim m¸u Van nhÜ - thất Van động mạch từ tĩnh mạch vào tâm pha dÃn chung mở đóng nhĩ vào tâm thất từ tâm nhĩ vào tâm pha nhĩ co mở đóng thất từ tâm thất vào động pha thất co đóng mở mạch Câu 3: câu hỏi SGK / 57- HS tự làm Bài 18: Vận chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ tuần hoàn Câu 1: Lực đẩy chủ yếu giúp máu tuần hoàn liên tục theo chiều hệ mạch đà đợc tạo từ đâu nh nào? - Máu đợc vận chuyển qua hệ mạch nhờ sức đẩy tim tạo ra( tâm thất co) sức đẩy tạo nên áp lực mạch má, gọi huyết áp ( huyết áp tối đa tâm thất co, huyết áp tối thiểu tâm thất dÃn ) vận tốc máu mạch Sức đẩy ( huyết áp) hao hụt dần suốt chiều dài hệ mạch ma sát với thành mạch phân tử máu vận tốc máu mạch giảm dần từ động mạch mao mạch ( 0.5m/s động mạch 0.001m/s mao mạch), sau lại tăng dần tĩnh mạch Câu 2: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau Mỗi chu kì co dÃn tim kéo dài khoảng a) 0.3 giây b) 0.1 giây c) 0.8 giây d) 0.4 giây Trong chu kì tim làm việc nghỉ ngời nh sau: a) Tâm nhĩ làm việc 0.1 giây, nghỉ 0.7 giây b) Tâm thất làm việc 0.3 giây, nghỉ 0.5 giây c) Tim nghỉ hoàn toàn 0.4 giây d) Cả a, b c đáp án: 1c; 2d Câu 3: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Các biện pháp phòng tránh tác nhân gây hại cho tim mạch là: Khắc phục hạn chế nguyên nhân làm tăng nhịp tim huyết ¸p kh«ng mong mn Kh«ng sư dơng chÊt kÝch thích có hại Cần phải liên tục kiểm tra mạch Hạn chế ăn thức ăn có hại có hại cho tim mạch nh mỡ động vật Nếu bị sốc stress phải dùng thuốc tim m¹ch  a) 1, 2,  b) 1, 2,  c) 3, 4,  d) 1, 4, đáp án: b Bài 19: Thực hành - Sơ cứu cầm máu Câu 1: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Khi băng vết thơng chảy máu mao mạch tĩnh mạch cần phải a) Bịt chặt vết thơng vài phút b) Sát trùng vết thơng (bằng cồn iốt) , dán băng dán ( vết thơng nhỏ) c) Cho vào miếng gạc, đặt vào miệng vết thơng dùng băng buộc chặt lại d) Cả a, b c Khi băng vết thơng chảy máu động mạch cổ tay cần phải : a) Tìm vị trí bóp mạnh động mạch cánh tay để làm ngừng chảy máu vết thơng vài ba phút b) Buộc ga rô vị trí cao h¬n vÕt th¬ng ( vỊ phÝa tim ) víi lùc ép đủ làm cầm máu c) Sát trùng vết thơng, đặt gạc lên miệng vết thơng, băng lại đa lên bệnh viện cấp cứu d) Cả a, b c đáp án: 1d; 2d Chơng IV: Hô hấp Bài 20: Hô hấp quan hô hấp Câu1: Hô hấp có vai trò quan trọng nh với thể sống ? - Hô hấp cung cấp O2 cho tế bào để tham gia phản ứng ATP cung cấp cho hoạt động sống tế bào thể, đồng thời thải loại CO2 khỏi thể Câu 2: So sánh hệ hô hấp ngời với hệ hô hấp cđa thá? * Gièng nhau: - §Ịu n»m khoang ngực đợc ngăn cách với khoang bụng hoành - Đều gồm đờng dẫn khí phổi - Đờng dẫn khí có mũi, hầu, quản, khí quản, phế quản - Mỗi phổi đợc cấu tạo phế nang( túi phổi) tập hợp thành cụm, bao quanh túi phổi mạng mao mạch dày đặc - Bao bọc phổi có lớp màng: Lá thành dính vào thành ngực tạng dính vào phổi , lớp màng chất dịch * Khác nhau: đờng dẫn khí ngời có quản phát triển chức phát âm Câu 3: HÃy giải thích câu nói cần ngừng thở 3-5 phút máu qua phổi chẳng có O2 để nhận - Trong 3-5 phùt ngừng thë, kh«ng khÝ phỉi cịng ngõng lu th«ng, nhng tim không ngừng đập, máu không ngừng lu thông qua mao mạch phổi , trao đổi khí phổi cịng kh«ng ngõng diƠn ra, O2 kh«ng khÝ ë phổi không ngừng khuếch tán vào máu CO2 không ngừng khuếch tán Bởi vậy, nồng độ O2 không khí phổi hạ thấp tới mức không đủ áp lực để khuếch tán vào máu Câu 4: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: a) Hô hấp cung cấp CO2 cho tế bào thải loại O2 khỏi thể b) Hô hấp gồm giai đoạn chủ yếu: Sự thở, trao đổi khí phổi trao đổi khí tế bào c) Sự thở giúp thông khí phổi tạo điều kiện cho trao đổi khí diễn liên tục d) Thực chất trình trao đổi khí diễn phổi tế bào đáp án: b, c Bài 21: Hoạt động hô hấp Câu 1: Trình bày tóm tắt trình hô hấp thể ngời - Nhờ hoạt động lồng ngực với tham gia hô hấp mà ta thực đợc hít thở ra, giúp cho không khí phổi thờng xuyên đợc đổi - Trao đổi khí phổi gồm khuếch tán ôxi từ không khí phế nang vào máu CO2 từ máu vào không khí phế nang - Trao đổi khí tế bào gồm khuếch tán ôxi từ máu tế bào CO2 từ tế bào vào máu Câu 2: Hô hấp thể ngời thỏ có giống khác ? * Giống nhau: - Cũng gồm giai đoạn thông khí phổi, trao đổi khí phổi trao ®ỉi khÝ ë tÕ bµo - Sù trao ®ỉi khÝ phổi tế bào theo chế khuếch tán từ nơi có nồng cao tới nơi có nồng ®é thÊp * Kh¸c : - ë thá: Sù thông khí phổi chủ yếu hoạt động hoành lồng ngực, bị ép chi trớc nên không dÃn nở bên - ngời: Sự thông khí phổi nhiều phối hợp lồng ngực dÃn nở bên Câu3: Khi lao động nặng hay chơi thể thao, nhu cầu trao đổi khí thể tăng cao, hoạt động hô hấp thể ngời biến đổi để đáp ứng nhu cầu - Khi lao động nặng hay chơi thể thao làm nhu cầu trao đổi khí thể tăng cao, hoạt động hô hấp thể biến đổi theo hớng vừa tăng nhịp hô hấp ( thở nhanh hơn) vừa tăng dung tích hô hấp ( thở sâu hơn) Câu 4: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Đặc điểm cấu tạo quan đờng dẫn khí có tác dụng làm ẩm, làm ấm không khí vào phổi là: a) Có lớp niêm mạc tiết chất nhày lót bên đờng dẫn khí b) Lớp niêm mạc có mao mạch dày đặc, căng máu ấm , đặc biện mũi, phế qu¶n  c) Cã rÊt nhiỊu phÕ nang  d) Cả a b Những đặc điểm cấu tạo phổi làm tăng bề mặt trao đổi khí là: a) Phổi có lớp màng, lớp dịch mỏng giúp cho phổi nở rộng xốp  b) Cã kho¶ng 700 - 800 triƯu phÕ nang làm tăng diện tích trao đổi khí ( 70-80m2) c) Phỉi cã thĨ në theo lång ngùc  d) Cả a b đáp án: 1d; 2d Bài 22: Vệ sinh hô hấp Câu 1: Trồng nhiều xanh có lợi ích việc làm bầu không khí quanh ta ? - Trồng nhiều xanh bên đờng phố, nơi công sở, trờng học, bệnh viện nơi có tác dụng điều hòa thành phần không khí ( chủ yếu O2 CO2) có lợi cho hô hấp, hạn chê ô nhiễm không khí Câu 2: Hút thuốc có hại nh cho hệ hô hấp ? - Khói thuốc chứa nhiều chất độc có hại cho hệ hô hấp nh: + CO chiếm chỗ O2 hồng cầu, làm cho thể trạng thái thiếu O2 đặc biệt thể hoạt động mạnh + NOx gây viên sng lớp niêm mạc cản trở trao ®ỉi khÝ cã thĨ g©y chÕt ë liỊu cao + Nicôtin: làm tê liết lớp lông rung phế quản giảm hiệu lọc không khí , gây ung th phổi Câu 3:Dung tích sống ? Qua trình luyện tập để tăng dung tích sống phơ thc vµo u tè nµo ? - Dung tÝch sống thể tích lớn lợng không mà thể hít vào thở - Dung tÝch sèng phơ thc vµo tỉng dung tÝch phỉi dung tích khí cặn + Dung tích phổi phụ thuéc vµo dung tÝch lång ngùc mµ dung tÝch lång ngực phụ thuộc vào phát triển khung xơng sờn độ tuổi phát triển, sau độ tuổi phát triển không phát triển + Dung tích khí cặn phụ thuộc khả co tối đa thở ra, cần đợc luyện tập đặn từ bé Cần luyện tập thể dục thể thao cách, thờng xuyên đặn từ bé có dung tích sống lí tởng Câu 4: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Các biện pháp bảo vệ đờng hô hấp là: Trồng nhiều xanh nơi công sở, ®êng trêng häc … ®eo khÈu trang ë nơi có nhiều bụi làm vệ sinh nơi nơi làm việc phải có đủ nắng , gió không ẩm thấp hạn chế khạc nhổ bừa bÃi không hút thuốc nơi công cộng hạn chế sử dụng thiết bị có thải chất độc hại a) 1, 2, 3, 4,  c) 1, 4, 5, 6,  b) 1, 2, 4, 6,  d) 1, 3, 4, 5, đáp án: b Chơng V: Tiêu hóa Bài 24; Tiêu hóa Câu 1: Các chất thức ăn đợc phân nhóm nh nào? nêu đặc điểm nhóm ? * Căn vào đặc điểm cấu tạo hóa học : - Chất hữu cơ: Gluxit, lipit, prôtêin, vitamin, axit nuclêic - Các chất vô cơ: muối khoáng, nớc * Căn vào hoạt động biến đổi qua hoạt động tiêu hóa - Các chất bị biến đổi qua hoạt động tiêu hóa: Gluxit, lipit, prôtêin, axit nuclêic - Các chất không bị biến đổi qua hoạt động tiêu hóa: vitamin, muối khoáng, nớc Câu 2: Vai trò tiêu hóa thể ngời? - biến đổi thức ăn thành chất dinh dỡng để cung cấp cho thể ngời thải bỏ chất bà thức ăn Câu 3: Hệ tiêu hóa gồm: ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa ống tiêu hóa Các tuyến tiêu hóa khoang miệng( , lỡi) tuyến nớc bọt hầu tuyến gan thực quản tuyến tụy dày tuyến vị ruột non tuyến ruột ruột già hậu môn Bài 25: Tiêu hóa thức ăn khoang miệng Câu 1: Thực chất biến đổi lí học thức ăn khoang miệng gì? - Thực chất biến đổi lí học thức ăn khoang miệng cắt nhỏ, nghiền cho mềm nhuyễn đảo trộn cho thức ăn thấm đẫm nớc bọt Câu 2: Với phần ăn đầy đủ chất, sau tiêu hóa khoang miệng thực quản loại thức ăn thức ăn cần đợc tiêu hóa tiếp ? - Với phần ăn đầy đủ chất, sau tiêu hóa khoang miệng thực quản chất thức ăn cần tiêu hóa tiếp: Gluxit, lipit, prôtêin ( thức ăn gluxit đợc tiêu hóa phần) Chơng IX: Thần kinh giác quan Bài 43: Giới thiệu chung hệ thần kinh Câu 1: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Chức nơron là: a) Dẫn truyền xung thần kinh  b) Hng phÊn vµ dÉn trun  c) Là trung tâm điều khiển phản xạ d) Cả b c đáp án: b Câu 2: Trình bày phận hệ thần kinh thành phần cấu tạo chúng dới hình thức sơ đồ * Sơ đồ phận thần kinh thành phần cấu tạo chúng đợc trình bày nh sau: NÃo ( chất xám, chất trắng) Bộ phận trung ơng Tủy sống ( chất trắng, chất xám) Hệ thần kinh Dây thần kinh Bộ phận ngoại biên Hạch thần kinh Câu 3: Phân biệt chức hệ thần kinh vận động với phân hệ thần kinh dinh dỡng Phân hệ thần kinh chức phân hệ thần kinh vận động Điều khiển hoạt động xơng phân hệ thần kinh dinh dỡng Điều hòa hoạt động quan nội tạng Câu 4: Trình bày cấu tạo chức nơron * Cấu tạo: Mỗi nơron gồm thân, nhiều sợi nhánh sợi trục Sợi trục thờng có bao miêlin Tận sợi trục có Cúc xináp nơi tiếp giáp nơron với nơron khác với quan trả lời * Chức năng: Nơron có chức cảm ứng dẫn truyền xung thần kinh Bài 44: Tìm hiểu chức tủy sống Câu 1: Nêu cấu tạo chức tủy sống * Cấu tạo: Tủy sống đợc bảo vệ cột sống từ đốt sống cổ I đến đốt sống thắt lng II dài khoảng 50 cm, có phình cổ phình thắt lng Tủy sống đợc bäc líp mµng tđy( mµng cøng, mµng nhƯn, mµng nuôi ) Tủy sống gồm chất xám bao quanhh chất trắng * Chức năng: - Chất xám cứ( trung khu) phản xạ không điều kiện - Chất trắng đờng dẫn truyền nối tủy sống với với nÃo Bài 45: Dây thần kinh tủy Câu 1: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Chức rễ tủy là: a) Rễ trớc dẫn truyền xung thần kinh vận động từ ttrung ơng quan đáp ứng b) Rễ sau dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ thụ quan trung ơng c) Thực chọn vẹn cung phản xạ d) Cả a b Nói dây thần kinh tủy dây pha vi: a) Dây thần kinh tủy bao gồm bó sợi cảm giác bó sợi vận động b) Rễ sau rễ cảm giác, rễ trớc rễ vận động c) Có đầy đủ thành phần cung phản xạ d) Cả a b đáp án: 1d; 2d Bài 46: Trụ nÃo, Tiểu nÃo, nÃo trung gian Câu 1: Lập bảng so sánh cấu tạo chức Trụ nÃo, Tiểu nÃo, nÃo trung gian C¸c bé phËn Trơ n·o N·o trung gian TiĨu nÃo Đặc điểm Gồm: hành tủy, cầu - Gồm đồi thị vùng - Vỏ chất xám nằm nÃo nÃo dới đồi thị - Chất trắng bao - Đồi thị nhân - Chất trắng đCấu tạo - Chất xám xám vùng dới đồi ờng dẫn truyền liên hệ nhân xám chất xám tiểu nÃo với phần khác hệ thần kinh - Điều khiển hoạt - Điều khiển trình - Điều hòa phối động quan trao đổi chất điều hợp cử động phức Chức sinh dỡng: tuần hoàn hòa thân nhiệt tạp giữ thăng tiêu hóa hô hấp thể Câu 2: Hoàn thành tập sau - Trơ n·o tiÕp liỊn víi tđy sèng ë phÝa dới Nằm trụ nÃo đại nÃo làTrụ nÃo gồm: ., .và NÃo gồm mặt trớc mặt sau Phía sau trụ nÃo Câu 3: Giải thích ngời say rợu thờng có biểu chân nam đá chân chiêu lúc - Ngời say rợu chân nam đá chân chiêu rợu đà ngăn cản, ức chế dẫn truyền qua cúc xináp tế bào có liên quan đế tiểu nÃo, Tiểu nÃo không điều khiển đợc hoạt động phức tạp giữ thăng thể cách xác, nên ngời say rợu bớc không vững Bài 47: Đại nÃo Câu 1: Nêu rõ đặc điêm cấu tạo chức đại nÃo ngời, chứng tỏ tiến hóa ngời so với động khác lớp thú - Đặc điểm cấu tạo chức nÃo ngời tiến hóa so với ®éng vËt kh¸c thc líp thó thĨ hiƯn: + Khèi lợng nÃo so với thể ngời lớn ®éng vËt kh¸c thc líp thó + Vá n·o cã nhiều khe rÃnh làm tăng bề mặt chứa nơron ( khối lợng chất xám lớn) + ngời trung khu vận động cảm giác nh động vật thuộc lớp thú, có trung khu cảm giác vận động ngôn ngữ ( nói,viết, hiểu tiếng nói, hiểu chữ viết) Câu 2: Mô tả cấu tạo đại nÃo - Đại nÃo ngời phát triển, che lấp nÃo trung gian nÃo Bề mặt đại nÃo đợc phủ lấp lớp chất xám làm thành vỏ nÃo Bề mặt đại nÃo có nhiều nếp gấp, và.làm tăng diện tích bề mặt vỏ nÃo ( nơi chứa thân nơron) lên tới 2300 - 2500cm2 Hơn 2/3 bệ mặt nÃo nằm khe rÃnh Vỏ nÃo dày khoảng 2-3 mm, gồm lớp , chủ yếu tế bào hình tháp Các rÃnh chia nửa đại nÃo thành thùy RÃnh đỉnh ngăn cách thùyvà thùy RÃnh thái dơng ngăn cách thùy trán thùy đỉnh với .Trong thùy, khe đà tạo thành håi hay khóc cn n·o Díi vá n·o lµ………………, có chứa nhân ( nhân dới vỏ ) Chất trắng đờng thần kinh nối vùng vỏ nÃo nối nửa đại nÃo với Ngoài ra, có đờng dẫn truyền nối vỏ nÃo với phần dới nÃo với tủy sống Bài 48: Hệ thần kinh sinh dỡng 10 Bài 49: Cơ quan phân tích thị giác Câu 1: Đánh dấu + vào câu trả lời câu sau: ảnh vật điểm vàng nhìn rõ vì: a) điềm vàng chi tiết ảnh đợc tế bào nón tiếp nhận b) ảnh vật điềm vàng đợc truyền nÃo qua tế bào thần kinh riêng rẽ c) ảnh vật đợc truyền nÃo nhiều lần d) Cả a b Chức thể thủy tinh là: a) Điều tiết để ảnh vật rơi màng lới b) Cho ánh sáng phản chiếu tõ vËt ®i qua  c) Tham gia dÉn trun luồng thần kinh từ mắt nÃo d) Cả a, b c đáp án: 1d; 2a Câu2: Mô tả cấu tạo cầu mắt nói chung màng lời nói riêng - SGK / 156 Câu 3: HÃy quan sát đồng từ bạn em dọi không dọi đèn pin vào mắt - Sau dọi đèn pin vào mắt, động tử co hẹp lại, nhỏ đồng tử trớc dọi đèn Đó phản xạ đồng tử Vì ánh sáng mạnh , lợng ánh sáng nhiều làm lóa mắt Ngợc lại, từ sáng vào tối đồng tử dÃn rộng để có đủ lợng ánh sáng nhìn rõ vật Sự co dÃn đồng tử nhằm điều tiết ánh sáng tác dụng lên màng lới Bài 49: Vệ sinh mắt Câu1: Đánh dấu + vào câu trả lời câu sau: a) Ngời cận thị phải đeo kính mặt lồi b) Ngời cận thị phải đeo kính mặt lõm c) Ngời viễn thị phải đeo kính mặt lồi d) Ngời viễn thị phải đeo kính mặt lõm Câu 2: Đánh dấu + vào câu trả lời câu sau: Nguyên nhân dẫn đến cận thị a) Do cầu mắt dài bẩm sinh b) Do không giữ vệ sinh đọc( đọc gần) c) Nằm đọc sách ( Khoảng cách mắt sách không ổn định) d) Cả a ,b c Nguyên nhân dẫn đến viễn thị là: a)Do cầu mắt ngắn bẩm sinh b) Do thể thủy tinh bị nÃo hóa khả điều tiết c) Do thờng xuyên đọc sách nơi thiếu ánh sáng d) Cả a b đáp án: 1d; 2d Bài 50: Cơ quan phân tích thính giác Câu 1: Chọn cụm từ : ốc tai xơng, quan Coocti, màng tiền đình, màng sở điềnn vào chỗ trèng … thay cho c¸c sè 1, 2, … để hoàn thành câu sau: - ốc tai bao gåm …(1)…, cã èc tai mµng èc tai màng màng chạy suốt dọc ốc tai xơng quanh trục ốc thành vòng rỡi, gồm(2) phía trên, (3) phía dới màng bên áp sát áp sát vào vách xơng Màng sở 11 cớ khoảng 24000 sợi liên kết dài ngắn khác nhau: dài đỉnh ốc ngắn dần xuống miệng ốc Chúng ngang từ trụ ốc sang thành ốc Trên màng sở (4), có tế bào thụ cảm thính giác đáp án: ốc tai xơng Màng tiền đình Màng sở Cơ quan Coocti Câu 2: Quá trình thu nhËn kÝch thÝch cđa sãng ©m diƠn nh thÕ giúp ngời nghe đợc? - Sóng âm từ nguồn âm phát đợc vành tai hứng lấy, truyền qua ống tai làm rung màng nhĩ, truyền qua chuỗi xơng tai làm rung cửa bầu dục cuối làm chuyển động dịch nội dịch ốc tai màng, tác động lên quan Coócti Sự chuyển động ngoại dịch đợc dễ dàng nhờ có màng cửa tròn ( gần cửa bầu, thông với khoang tai giữa) - Tùy theo sóng âm có tần số cao( âm bổng) hay thấp( âm trầm), mạnh hay yếu mà làm cho tế bào thụ cảm thích giác quan Coocti vùng hay vùng khác màng sở hng phấn, truyền vùng phân tích tơng ứng trung ơng cho ta nhận biết âm Câu 3: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Ta xác định đợc âm phát từ bên phải hay bên trái nhê nghe b»ng tai  a) NÕu sãng ©m bên phải đến tai phải trớc tai trái ( ngợc lại) b) Nếu sóng âm bên phải đến tai trái trớc ( ngợc lại) c) Sóng âm đến đồng thời tai, nhng tế bào thụ cảm thính giác phân biệt đợc từ bên phải hay bên trái d) Cả a b đáp án: a Bài 52: Phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện Câu 1: Phân biệt phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện - PXCĐK: phản xạ đợc hình thành đời sống cá thể, kết trình học tập rèn luyện + VÝ dơ: Tay chËm vµo vËt nãng tay rơt lại Qua ngà t thấy đèn đỏ vội dừng xe trớc vạch đỏ Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa trời lạnh nắm, vội mặc áo len học Chẳng dại mà chơi đùa với lửa - PXKĐK: phản xạ sinh đà có không cần phải học tập + Ví dụ: Đi nắng mặt đỏ gay, mồ hôi và ra; Trời rét môi tím ngắt, ngời run cầm cập sờn gai ốc Câu 2: Trình bày trình hình thành PXCĐK (tự chọn) nêu rõ điều kiện để hình thành có kết - Có thể lấy ví dụ: Khi cho gà ăn kết hợp với gõ mõ làm nhiều lần nh gà hình thành phản xạ PXCĐK: " tiếng gõ mõ tín hiệu gọi ăn ", nên nghe mõ gà chạy ăn - Sở dĩ nh vùng thính giác vùng ăn uống vỏ nÃo đà hình thành đờng liên hệ tạm thời Tuy nhiên gõ mõ gà chạy mà không đợc ăn nhiều lần sau có nghe tiếng mõ gà không chạy Đó đờng liên hệ tạm thời vùng thính giác vùng ăn uống không đợc củng cố nên đà Câu 3: ý nghĩa hình thành ức chế PXCĐK đời sống động vật ngời - Đối với động vật: Đảm bảo thích nghi với môi trờng điều kiện sống thay đổi - Đối với ngời: Đảm bảo hình thành thói quen, tập quán sinh hoạt cộng đồng Câu 4: Phân biệt tính chất PXKĐK với PXCĐK 12 - Bảng 52.2 SGK / 168 Bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao Câu 1: Tìm cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống thay cho số 1, , 3, để hoàn chỉnh câu sau: Sự hình thành ức chế các(1) ngời trình thuận nghịch quan hệ mật thiết với nhau, sở để (2) thói quen , tập quán nếp sống có văn hóa Sự hình thành tiếng nói chữ viết ngời kết (3) Là trình hình thành PXCĐK cấp cao Tiếng nói chữ viết trở thành (4), giúp ngời hiểu nhau, sở t đáp án: PXCĐK; hình thành; trình học tập; phơng tiện giao tiếp Câu 2: Tiếng nói chữ viết có vai trò đời sống ngời - Tiếng nói chữ viết kết khái quát hóa trừu tợng hóa vật tợng cụ thể, thuộc hệ thống tín hiệu thứ Tiếng nói chữ viết phơng tiện giao tiếp, trao đổi truyền đạt kinh nghiệp cho cho hệ sau Bài 54 : Vệ sinh hệ thần kinh Câu 1; Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: 1) Giấc ngủ có ý nghĩa quan trọng sức khỏe là: a) Giấc ngủ làm giảm hoạt động thể, tiết kiệm đợc lợng b) Giấc ngủ trình ức chế để bảo vệ phục hồi khả hoạt động hệ thần kinh c) Giấc ngủ giúp hệ thần kinh điều khiển hoạt động thể hiệu d) Cả a b 2) Muốn có giấc ngủ tốt cần phải : a) Tạo phản xạ (một động hình) chuẩn bị cho giấc ngủ b) tránh yếu tố làm ảnh hởng tới giấc ngủ (ăn quá, dùng chất kích thích: cà phê, chè, thuốc làtrớc ngủ) c) làm việc căng thẳng, thần kinh mỏi mệt dễ ngủ ngủ sâu d) Cả a b Câu 2: Để bảo vệ hệ thần kinh cần quan tâm tới vấn đề gì? ? - Để bảo vệ hệ thần kinh cần tránh sử dụng chất gây hại hệ thần kinh nh: + Chất kích thích: Rợu, chè, cà phê thờng kích thích làm thần kinh căng thẳng gây khó ngủ, ảnh hởng không tốt sức khỏe + Chất gây nghiện: hêrôin, cần sa thờng gây tê liệt thần kinh, ăn ngủ ké, thể gầy gò, yếu cha nói đến tác hại mặt xà hội Chơng X: Nội tiết *Tuyến yên Tuyến giáp Tun tơy Tun Trªn thËn Tun sinh dơc I) Tun yên - Chức năng: Tuyến yên tuyến quan trọng tuyến nội tiết Hooc môn tuyến yên kích thích hoạt động nhiều tuyến nội tiết khác Đồng thời tiết hooc môn ảnh hởng đến tăng trởng, trao đổi glucôzơ, chất khoảng, trao đổi nớc co thắt trơn( tử cung) Câu 1: Kể tên tuyến mà em biÕt - Tun ngo¹i tiÕt: Tun níc bät, tun vÞ, tuyÕn gan, tuyÕn nhên… - TuyÕn néi tiÕt: TuyÕn yên, tuyến tùng, tuyến giáp, tuyến cận giáp, tuyến ức, tun trªn thËn, - Tun pha: Tun tơy, tun sinh dục Câu 2: Hoóc môn tuyến yên kích thích hoạt động tuyến nội tiết nào? 13 tuyến giáp tuyến thận tuyến sữa tuyến sinh dục Câu 3: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Các tuyến nội tiết chịu ảnh hởng hooc môn tuyến yên là: a) tuyến giáp, tuyến sữa, tuyến thận b) tuyến nớc bọt, tuyến sữa, tuyến tụy c) tuyến thận, tuyến sữa, tuyến nớc bọt d) tuyến giáp, tuyến tụy, tuyến thận đáp án: a Câu 4: hÃy xếp tác dụng loại hooc môn tơng ứng với tên STT tên hooc môn trả lời tác dơng chÝnh KÝch tè tun gi¸p ( TSH) 1,…… a) tiÕt s÷a, co bãp tư cung KÝch tè vỏ tuyến thận ( ACTH) 2, b) giữ nớc Kích tố tăng trởng ( GH) 3, c) tiết hooc môn tirôxin Kích tố chống đái tháo nhạt (ADH) 4, d) tăng trởng thể Ôxitôxin (OT) 5, e) tiết nhiều hooc môn điều hòa trao đổi đờng, chất khoáng sinh dục đáp án: 1c; 2e; 3d; 4b; 5a II) TuyÕn gi¸p - TuyÕn gi¸p tiÕt hooc môn tirôxin có vai trò quan trọng trình chuyển hóa vật chất lợng Câu 1: Phân biết bệnh bazơđô với bệnh bớu cổ thiếu iốt Bệnh bớu cổ thiếu iốt Bệnh bazơđô - Khi thiếu iốt, chất tirôxin không đợc tiết ra, - Do tuyến giáp hoạt động mạnh tiết nhiều tuyến yên tiết nhiều hooc môn thúc đẩy hooc môn làm tăng trao đổi chất, nhịp tim tăng, tuyến giáp hoạt động gây phì đại tuyến làm ngời bệnh trạng thái hồi hộp căng thành bớu cổ thẳng ngủ sút cân nhanh - Trẻ em bị bệnh chËm lín trÝ n·o kÐm ph¸t - Do tun gi¸p hoạt động mạnh nên gây triển; ngời lớn hoạt động thần kinh giảm xút, bớu cổ mắt lồi trí nhí kÐm III) Tun cËn gi¸p - Cïng víi tun giáp tham gia trình điều hòa canxi phốt máu IV) Tuyến tụy - Là tuyến pha: + Tiết dịch tiêu hóa ( chức ngoại tiết) tiêu hóa thức ăn tá tràng + Tiết hooc môn điều hòa lờng đờng huyết máu ổn định: Insulin làm giảm đờng huyết đờng huyết tăng( biến glucôzơ glicôgen); glucagôn làm tăng đờng huyết đờng huyết máu giảm( biến glicôgen glucôzơ) Câu 1: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau Chức ngoại tiết tuyến tụy là: a) Tiết dịch tiêu hóa đổ vào tá tràng để biến đổi thức ăn ruột non b) tiết hooc môn điều hòa lờng đờng máu c) tiết hooc môn điều hòa trao đổi canxi phốt máu 14 d) a b vai trò hooc môn tuyến tụy là: a) chuyển glucôzơ thành glicôgen dự trữ gan b) chuyển glicôgen thành glucôzơ để tăng tỉ lệ đờng máu c) tiết hooc môn điều hòa muối canxi kali máu d) a b chức tuyến tụy là: a) Tiết dịch tiêu hóa đổ vào tá tràng để biến đổi thức ăn ruột non b) tiết hooc môn điều hòa lờng đờng máu c) tiết hooc môn điều hòa trao đổi canxi phốt máu d) a b đáp án: 1a; 2d; 3d Câu 2: chọn cụm từ: dịch tiêu hóa, tăng đờng huyết, insulin glucagôn, điều hòa, giảm đờng huyết điền vào chỗ trống thay cho số 1, 2, 3để hoàn chỉnh câu sau: Tuyến tụy tuyến pha, vừa tiết(1) ( chức ngoại tiết) vừa tiết hooc môn Có loại hooc môn là: (2) có tác dụng(3) lợng đờng máu ổn định: Insulin làm (4) đờng huyết tăng, glucagôn làm(5) đờng huyết máu giảm đáp án: dịch tiêu hóa insulin glucagôn điều hòa giảm đờng huyết tăng đờng huyết V) Tuyến thận - Gồm phần vỏ phần tủy + Phần vỏ: tiết hooc môn có tác dụng: điều hòa muối natri kali điều hòa đờng huyết( tạo glucôzơ từ prôtêin lipit) điều hòa sinh dục nam + Phần tủy: tiết ađrênalin noađrênalin có tác dụng gây tăng nhịp tim, co mạch, tăng nhịp hô hấp, dÃn phế quản góp phần glucagôn điều chỉnh lợng đờng máu Câu 1: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau Chức hooc môn tuyến thận là: điều hòa muối natri kali máu điều hòa glucôzơ huyết(tạo glucôzơ từ prôtêin lipit) điều hòa sinh dục nam( gây biến đổi đặc tính sinh dục nam) chuyển glucôzơ thành glicôgen dự trữ gây tăng nhịp tim, co mạch, tăng nhịp hô hấp, dÃn phế quản gây lên biến đổi thể tuổi dậy góp phần glucagôn điều chỉnh lợng đờng huyết a) 1, 2, 4, 5,  b) 1, 3, 5, 6,  c) 2, 3, 4, 6,  d) 1, 2, 3, 5, đáp án: d VI) Tuyến sinh dục 15 - Tinh hoàn buồng trứng, chức sinh sản tinh trùng trứng, thực chức tuyến nội tiết + Các tế bào kẽ tinh hoàn tiết hooc môn sinh dục nam ( testôtêstrôn); + tế bào nang trứng tiết hooc môn sinh dục nữ (ơstrôngen) Các hooc môn gây nên biến đổi tuổi dậy Trong quan trọng dấu hiệu chứng tỏ đà có khả sinh sản ( xuất tinh lần đầu nam, hành kinh lần đầu nữ) Câu 1: hoàn thành bảng 58.1 58.2 SGK/ 183; 184 Câu2: hÃy xếp hooc môn sinh dục tơng ứng với tuyến sinh dục ( nam nữ) STT tuyến sinh dục trả lời hooc môn tuyến sinh dục nam 1… a) LH tun sinh dơc n÷ 2… b) prôgestêrôn c) testôstêrôn d) ơstrôngen e) FSH đáp án: a, c, e; a, b, d, e VII) Điêu hòa phối hợp hoạt động tuyến nội tiết - Sự điều hòa phối hợp hoạt ®éng cđa c¸c tun néi tiÕt cã t¸c dơng trì tính ổn định môi trơng bên đảm bảo cho trình sinh lí diễn bình thờng, nhờ thông tin ngợc + Ví dụ điều hòa hoạt động tuyến nội tiÕt Díi t¸c dơng cđa TSH thïy tríc tun yên tiết ra, tuyến giáp tiết tirôxin Khi tirôxin máu nhiều lại có tác dụng ức chế thùy tríc tun yªn øc chÕ tun yªn tiÕt TSH Ci TSH tuyến giáp ngừng tiết tirôxin, lợng chất trở mức bình thờng ( Hình 59.1 vµ59.2 SGK/ 185) + VÝ dơ vỊ sù phèi hợp hoạt động tuyến nội tiết Sự phối hợp hoạt động tế bào tế bào đảo tụy, lợng đờng huyết giảm hay tăng để ổn định nồng độ đờng huyết Khi đờng huyết giảm, không tế bào tiết glucagôn ( biến glicôgen thành glucôzơ) mà có phối hợp tuyến thận tiết hooc môn cooctizôn để góp phần chuyển hóa lipit prôtêin thành glucôzơ( làm tăng đờng huyết) Khi đờng huyết tăng tế bào tiết Insulin biến glucôzơ thành glicôgen Chơng XI: Sinh sản * Cơ quan sinh dục nam; quan sinh dục nữ; thụ tinh, thụ thai phát triển thai; I) Cơ quan sinh dục nam tinh hoàn nơi sản xuất tinh trùng mào tinh hoàn nơi tinh trùng tiếp tục phát triển hoàn thiện cấu tạo bìu đảm bảo nhiệtk độ thích hợp cho qúa trình sinh tinh èng dÉn tinh  dÉn tinh trïng tõg tinh hoàn đến túi tinh túi tinh nơi chứa nuôi dỡng tinh trùng tuyến tiền liệt  tiÕt dich hßa víi tinh trïng tõ tói tinh chuyển để tạo thành tinh dịch tuyến hành tiết dịch trung hòa axít ống đái, chuẩn bị cho tinh phóng qua, đồng thời làm giảm ma sát quan hệ tình dục ống đái Nơi nớc tiếu tinh dịch qua - Hoàn thành bảng 60 SGK /189 II) quan sinh dục nữ 16 Gồm: buồng trứng nơi sản xuất trứng phếu ống dẫn trứng nơi đón trøng chÝn vµ rơng èng dÉn trøng  dÉn trøng xng tư cung tư cung  n¬i trøng đà thụ tinh bám làm đổ để phát triển thành thai cổ tử cung âm đạo tuyến tiền đình tiết dịch để bôi trơn âm đạo phía từ xuống dới có âm vật; phía dới ống dẫn nớc tiểu, tiếp đến lô âm đạo - hoàn thành bảng 61 SGK / 192 -Bài tập: Tìm cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống .thay cho số 1, 2, 3để hoàn chỉnh câu sau: Cơ quan sinh dục nữ III) thụ tinh, thụ thai phát triển thai * Sự thụ tinh: Chỉ xảy trứng gặp đợc tinh trùng tinh trùng lọt đợc vào trứng để tạo thành hợp tử * Sự thụ thai: xảy trứng đà thụ tinh bám đợc làm tổ lớp niêm mạc tử cung * Hiện tơng kinh nguyệt: lớp niêm mạc tử cung dày xốp chứa nhiều mạch máu để dón trứng đà đợc thụ tinh xuống làm tổ Nhng trứng không đợc thụ tinh 14 ngày sau trứng rụng thể vàng bị tiêu giảm nên lớp niêm mạc bong máu với dịch nhày Bài tập SGK / 195 Câu 1: đánh dấu + vào câu trả lời câu sau: Điều kiện cần cho thụ tinh: a) trứng tinh trùng phải tới đợc cổ tử cung b) trứng gặp tinh trùng tinh trùng lọt đợc vào trứng để tạo thành hợp tử c) trứng gặp tinh trùng tử cung hòa lẫn vào d) a b điều kiện cần cho thụ thai là: a) lớp niêm mạc tử cung dày xốp b) hợp tử ( trứng đà thụ tinh ) phải di chuyển xuống tử cung c) hợp tử bám đợc làm tổ lớp niêm mạc tử cung d) a b đáp án: b; d IV) Cơ së khoa häc cđa c¸c biƯn ph¸p tr¸nh thai * Nguyên tắc tránh thai: - ngăn không cho trứng chín rụng - ngăn không cho tinh trùng gặp trứng ®Ĩ thơ tinh - Kh«ng cho trøng ®· thơ tinh làm tổ để thụ thai * Phơng tiên tránh thai phù hợp: - dùng viên thuốc tránh thai, ngăn trứng chín rụng - dùng bao cao su màng ngăn âm đạo - thắt ống dẫn tinh thắt èng dÉn trøng - sư dơng dơng tr¸nh thai ( dụng cụ tử cung ) để ngăn trứng làm tổ thành tử cung V) Các bệnh lây lan truyền qua đờng sinh dục( bệnh tình dục) Câu 1: đà học bênh lây lan qua đờng sinh dơc nµo bƯnh lËu 17 bƯnh giang mai bệnh HIV/ AIDS Câu 2: nêu ®êng l©y trun bƯnh lËu, bƯnh giang mai, bƯnh HIV/ AIDS bệnh lậu: lây truyền qua quan hệ tình dơc bƯnh giang mai l©y trun qua: quan hƯ tình dục chính; qua truyền máu; qua vết xây sát thể; qua thia từ mẹ sang bệnh HIV/ AIDS: lây truyền qua: đờng máu; qua quan hệ tình dục không an toàn; qua thai ( mẹ bị nhiễm HIV) Câu 3: nêu tác hại bệnh lậu, bệnh giang mai, bệnh HIV/ AIDS chơng V: Tiêu hóa 27: tiêu hóa dày Câu 1: dày có hoạt động tiêu hóa nào? - dày diễn hoạt động tiêu hóa sau: + tiết dịch vị + Biến đổi lí học thức ăn + Biến đổi hóa học thức ăn + Đẩy thức ăn từ dày xuống ruột Câu2: Biến đổi lí học dày diễn nh sau: - Thức nă chạm lỡi chạm dày kích thích tiết dÞch vÞ ( sau 3h cã tíi 1lÝt dÞch vÞ) giúp hòa loÃng thức ăn - Sự phối hợp co lớp dày giúp đảo trộn thức ăn cho thấm dịch vị Câu 3: Sự tiêu hóa hóa học dày diễn nh nào? - Sự tiêu hóa hóa học dày diễn nh sau: + Mét phÇn nhá tinh bét tiÕp tơc đợc phân giải nhờ enzim Amilaza (đợc trộn từ khoang miệng) thành đờng matôzơ giai đoạn đầu, thức ăn cha đợc trộn với dịch vị - Một phần prôtêin chuỗi dài đợc enzim pepsin dịch vị phân giải thàng prôtêin chuỗi ngắn ( gồm 3- 10 axít amin) Câu 4: Với phần ăn đầy đủ chất, sau tiêu hóa dày loại chất thức ăn cần đợc tiêu hóa tiếp - Với phần ăn đầy đủ nhất, sau tiêu hóa dày chất thức ăn cần đợc tiêu hóa tiếp ruột là: lipít Gluxit, prôtêin Câu 5: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Tại thành dày đợc cấu tạo chủ yếu prôtêin lại không bị enzim pepsin phân hủy a) Vì thành dày có tuyến tiết chất trung hòa với enzim pepsin b) Vì enzim pepsin phân giải prôtêin lạ c) Vì thành dày có tuyến tiết chất nhày làm ngăn cản tiếp xúc enzim pepsin với d) a b đáp án: c Bài 28: Tiêu hóa thức ăn ruột non Câu 1: Hoạt động tiêu hóa chủ yếu ruột non ? - Hoạt động tiêu hóa chủ yếu ruột non biến đổi hóa học thức ăn dới tác dụng enzim dịch tiêu hóa ( dịch mật, dịch tụy, dịch ruột) Câu2: chất ruột non biến đổi mặt hóa học theo sơ đồ sau Tinh bột enzim đờng đơn enzim Prôtêin → axit amin 18  enzim → glixªrin + axit béo Lipit Câu3: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Sản phẩm cuối đợc tạo ruột non ( sau kết thúc biéne đổi hóa học là): đờng đơn Lipit axit amin đờng đôi glixêrin + axit béo đoạn peptit  a) 1, 3,  b) 1, 2,  c) 5, 6,  d) 2, 4, đáp án: b Bài 29: Sự hấp thụ chất dinh dỡng thải phân Câu1: đặc điểm cấu tạo ruột non giúp đảm nhiệm tốt vai trò hấp thụ chất dinh dỡng - Lớp niêm mạc ruột non có nếp gấp với lông ruột lông cực nhỏ làm cho diện tích bề mặt tăng lên gấp 600 lần so với diện tích mặt - Ruột non dài ( tíi 2,8 - 3m ë ngêi trëng thµnh) dµi quan ống tiêu hóa - Mạng mao mạch máu mạch bạch huyết phân bốe dày đặc tới lông ruột Câu 2: chất dinh dỡng đợc hấp thụ ruột non - đờng đơn, glixêrin + axit béo, axit amin, vitamin, muối khoáng nớc Câu 3: Đánh dấu + vào ô câu trả lời câu sau: Ruột non quan chủ yếu hệ tiêu hóa hấp thụ chÊt dinh dìng:  a) V× cã tỉng diƯn tÝch bề mặt đạt tới 400 - 500m2 b) có mạng mao mạch, mạch bạch huyết phân bố tíi tõng l«ng rt va l«ng cùc nhá  c) chứa nhiều chất dinh dỡng d) a b Vai trò ruột già tiêu hóa thức ăn là: a) tiếp tục hấp thụ nớc dịch thức ăn b) làm chất bà rắn đặc lại tạo cho vi khuẩn lên men c) thảI phân d) a c Vai trò gan chất dinh dỡng đờng tim: a) điều hòa nồng độ chất dinh dỡng máu b) khử chất độc lọt vào chất dinh dỡng c) tiết dịch tiêu hóa để giữ ổn định thành phần chất dinh dỡng d) a b đáp án: 1d; 2d; 3d 19 20 ... 58. 1 58. 2 SGK/ 183 ; 184 Câu2: hÃy xếp hooc môn sinh dục tơng ứng với tuyến sinh dục ( nam nữ) STT tuyến sinh dục trả lời hooc môn tuyến sinh dục nam 1… a) LH tun sinh dơc n÷ 2… b) prôgestêrôn... hooc môn sinh dục nam ( testôtêstrôn); + tế bào nang trứng tiết hooc môn sinh dục nữ (ơstrôngen) Các hooc môn gây nên biến ®ỉi ë ti dËy th× Trong ®ã quan träng nhÊt dấu hiệu chứng tỏ đà có khả sinh. .. mắt dài bẩm sinh b) Do không giữ vệ sinh đọc( đọc gần) c) Nằm đọc sách ( Khoảng cách mắt sách không ổn định) d) Cả a ,b c Nguyên nhân dẫn đến viễn thị là: a)Do cầu m¾t ng¾n bÈm sinh  b) Do