GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP: 10CHỦ ĐỀ THÁNG 1: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP.. vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nh
Trang 1GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP: 10
CHỦ ĐỀ THÁNG 1: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP.
SỐ TIẾT :3
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Nêu được ý nghĩa vị trí, đặc điểm,
yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp
- Mô tả được cách tìm hiểu thông tin nghề nghiệp
2 Kỹ năng: - Liên hệ bản thân để chọn nghề
- Tìm hiểu trao đổi thông tin nghề nghiệp qua giao tiếp
3 Thái độ: - Tích cực chủ động tìm hiểu thông tin nghề nghiệp
II PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm + thuyết trình.
III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:
- Sơ lược lịch sử phát triển nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta
- Sự phát triển các lĩnh vực sản xuất nông lâm, ngư nghiệp trong giai đoạn 2001 -2005
- Hướng phát triển các lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp
- Đặc điểm lao động và yêu cầu của nghề trong lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp
- Giới thiệu một số cơ sở đào tạo
IV CHUẨN BỊ:
A Giáo viên: - Những hiểu biết cơ bản về sự phát triển của các nghề nông, lâm, ngư nghiệp ở địa phương
- Tìm hiểu thông tin các trường dạy nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học thuộc tỉnh huyện, thành phố
- Sưu tầm những thông tin cơ bản, các sự kiện về định hướng phát triển các lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp
Trang 2B Học sinh: - Tìm hiểu kỹ các vấn đề, bài hát có liên quan đến các nghề thuộc nông, lâm, ngư nghiệp
V TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Người thực
hiện
Nội dung Thời
gian
- NDCT
- Nhóm 1,2,3
- Nhóm 4,5,6
- NDCT
- NDCT
- HS lắng nghe
ý kiến
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU Ý NGHĨA, VAI TRÒ, TẦM QUAN TRỌNG CỦA NGHỀ NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP.
- Giới thiệu mục tiêu chủ đề
- Tổ chức lớp theo nhóm ( 6 nhóm)
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- Phân công từng cá nhân trong nhóm
- Vì sao Việt Nam chúng ta từ xưa đến gần cuối thế kỷ 20 là 1 nước nông nghiệp phát triển?
- Bạn biết gì về tình hình phát triển các nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp trong tương lai ( hướng phát triển )?
- Mời các nhóm 1,2,3 cử đại diện trình bày ý kiến của mình Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe để nhận xét & bổ sung
- Mời GVCN nhận xét đưa ra ý kiến chung
- Các nghề nông, lâm ngư nghiệp nước ta phát triển từ lâu đời vì điều kiện địa lý, điều kiện khí hậu ( đất đai màu mỡ, rừng vàng, biển bạc…) điều kiện tốt để phát triển
- Trước Cách mạng tháng Tám, đời sống nhân dân còn thấp ( giai cấp PK chiếm đoạt ruộng đất, vua quan bóc lột…) sản xuất nông nghiệp lạc hậu
- Sau Cách mạng tháng Tám, người dân làm chủ ruộng đất, nông dân được học hành sản xuất nông nghiệp phát triển
- Từ sau Đại hội Đảng lần VI năm 1986 đã đề ra chủ trương đổi mới các lực lượng sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp phát triểnmạnh mẽ do cải
- Thảo luận trong thời gian
5 phút
Trang 3- NDCT
- Nhóm 1,2
- Nhóm 3,4
- Nhóm 5,6
- NDCT
tiến lao động, áp dụng thành tựu KHKT sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp phát triển vượt bậc
- Hiện nay : Việt nam là 1 trong những nước xuất khẩu gạo hàng đầu TG
- Đọc kết quả tổng kết sự phát triển các nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp cho cả lớp nghe
- Mời đại diện nhóm 4,5,6 lên trình bày ý kiến
Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe để nhận xét &
bổ sung
- Mời GVCN nhận xét đưa ra ý kiến chung
- Các lĩnh vực này có nhiều nghề để lựa chọn, nhiều nghề mới xuất hiện
- Các mặt hàng nông, lâm, thủy sản ngày một tiến ra thị trường thế giới
- Hướng phát triển: Đẩy nhanh công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp và nông thôn, chuyển dịch cơ cấu kinh tế xây dựng các ngành nghề phù hợp từng địa bàn
- Phát triển công nghiệp và dịch vụ ở nông thôn nhằm hình thành các điểm công nghiệp
ở nông thôn, mở rông quy mô các làng nghề gắn với thị trường trong nước và xuất khẩu… Triển vọng tăng trưởng rất rõ ( 4 % - 4,5 % hằng năm)
HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CHUNG CỦA CÁC NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP
- Mời các nhóm thảo luận
- Bạn hãy cho biết đối tượng, nôi dung, công cụ, điều kiện, nguyên nhân chống chỉ định & cơ sở đào tạo nghề thuộc lĩnh vực nông nghiệp?
- Bạn hãy cho biết đối tượng, nôi dung, công cụ, điều kiện, nguyên nhân chống chỉ định & cơ sở đào tạo nghề thuộc lĩnh vực lâm nghiệp?
- Bạn hãy cho biết đối tượng, nôi dung, công cụ, điều kiện, nguyên nhân chống chỉ định & cơ sở
- Mỗi nhóm thảo luận trong 8 phút
Trang 4đào tạo nghề thuộc lĩnh vực ngư nghiệp?
- Mời đại diện nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe để nhận xét & bổ sung
- Mời GVCN nhận xét đưa ra ý kiến chung
Đặc điểm và yêu cầu chung của các nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp:
1 Đối tượng lao động : Cây trồng / vật
nuôi
2 Nội dung lao động: Dùng sức lao động để áp dụng các biện pháp kỹ thuật để biến đổi các đối tượng để phục vụ nhu cầu dinh dưỡng & tiêu dùng
3 Công cụ lao động: - đơn giản: cày
cuốc, xe, thuyền gỗ …
- hiện đại: máy
cày, mấy cắt, máy gặt, tàu đánh cá, các nhà máy chế biến…
4 Điều kiện lao động: - làm việc ngoài trời
- bị tác động bởi thời tiết, khí hậu, thuốc hoá học…
5 Nguyên nhân chống chỉ định ( không nên theo nghề nếu bị):
- Bệnh phổi
- Suy thận mãn tính
- Thấp khớp, đau cột sống
- Rối loạn tiền đình
- Bệnh ngoài da……
6 Cơ sở đào tạo: - Các trường công nhân kỹ thuật ( dạy nghề)
Tr công nhân kỹ thuật lâm
Trang 5nghiệp II: Quy Nhơn.
Tr công nhân kỹ thuật lâm
nghiệp III:Thuận An – Bình Dương
Tr dạy nghề nông nghiệp &
PTNT Nam Bộ: Cần Thơ
- Trường trung cấp chuyên nghiệp
Tr trung cấp & dạy nghề Nông
Nghiệp & phát triển nông thôn Nam Bộ: Mỹ Tho – Tiền Giang
Tr trung cấp kỹ thuật & dạy
nghề: Bảo Lộc – Lâm Đồng
Tr Trung cấp công nghệ lương
thực thực phẩm: TPHCM
Tr Trung cấp nông nghiệp :
Châu Phú – An Giang
Tr trung cấp KT – kỹ thuật Bến
Tre: Xã Sơn Đông – TX Bến Tre
- Trường Đại học
thủy sản: TP Nha Trang
Nông Lâm: Thái Nguyên / Thủ Đức – TPHCM
Thơ: TP Cần Thơ
GV giới thiệu tư vấn đưa các thông tin phải thật chính xác:
địa chỉ trường - điện thoại liên hệ
trong trường
Trang 6 Số lượng tuyển sinh những năm gần đây
thi – thời gian đào tạo
HOẠT ĐỘNG 3: THI KỂ TÊN TRƯỜNG DẠY NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP.
- Các nhóm thi đấu dưới các hình thức:
trường
ngành nghề có liên quan
các nghề đó
VI ĐÁNH GIÁ: - GV cho HS viết lại bản thu hoạch về những
nhận thức của mình qua chủ đề này
- GV dựa trên bài viết của HS đánh giá
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị chủ đề tiếp theo
" TÌM HIỂU MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH Y VÀ DƯỢC "