BÀI THỰC HÀNH I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Củng cố xem đồng hồ - Bước đầu có nhiều hiểu biết sử dụng thời gian đời sống th ực t ế c học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mặt đồng hồ, tranh vẽ tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh đọc số mặt đồng hồ giáo viên treo bảng + Gọi em lên chỉnh kim đồng hồ giờ, 11 giờ, + lớp nhận xét, giáo viên sửa sai + Nhận xét cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh biết xem đồng hồ - Giáo viên giới thiệu ghi đầu - Học sinh lặp lại tên học - Cho học sinh mở Sách giáo khoa - Học sinh nêu yêu cầu tập • Bài : Viết theo mẫu - Cho học sinh đọc mẫu kim ngắn số kim dài - Học sinh tự quan sát hình vẽ tiếp số 12 theo làm vào phiếu tập ( Bài tập ) - học sinh lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét sửa sai chung • Bài : Vẽ thêm kim ngắn để đồng -Cả lớp nhận xét hồ - Học sinh nêu mẫu - Học sinh tự vẽ kim ngắn thêm vào mặt đồng hồ số cho - em học sinh lên bảng vẽ hình bảng -Giáo viên sửa sai chung Bài : Nối tranh với đồng hồ thích - Cả lớp nhận xét hợp - Học sinh nêu yêu cầu tập -Buổi sáng : Học trường lúc 10 - Học sinh nối tranh vẽ hoạt -Buổi trưa : ăn cơm lúc 11 động với mặt đồng hồ thời điểm - Buổi chiều : học nhóm lúc tương ứng - Buổi tối : nghỉ nhà lúc • • Bài : - Học sinh đọc toán : Bạn An từ - Hướng dẫn học sinh phán đoán vị trí hợp lý thành phố quê Vẽ thêm kim ngắn kim ngắn chẳng hạn nhìn vào tranh thấy lúc thích hợp vào đồng hồ mặt trời mọc người xe máy bắt đầu từ lúc sáng ( Hoặc sáng ) tương tự đến quê 10 sáng 11 sáng chiều - Học sinh nêu khác học sinh cần nêu lý phù hợp với vị trí kim - Học sinh tự làm vào sách Giáo khoa ngắn mặt đồng hồ bút chì mờ - Giáo viên quan sát , nhận xét tuyên dương học sinh làm lý giải tốt 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - yêu cầu học sinh nhà làm tập vào tập - Chuẩn bị cho hôm sau : Luyện tập Rút kinh nghiệm :