tuyển tập giáo an word cơ bản vật lý 10

Giáo án cơ bản lớp 10 Tiết1 Ngày soạn 13/8/2006 Chuyển động cơ học I- Mục tiêu 1.Kiến thức - Hiểu đợc các khái niện cơ bản: tính tơng đối của chuyển động, khái niệm chất điểm , quỹ đạo, hệ quy chiếu, cách xác định vị trí của chất điểm bằng toạ độ,xác định thời gian bằng đồng hồ, phân biệt khoảng thời gian và thời điểm. - Hiểu rõ muốn nghiên cứu một chuyển động của một chất điểm ,cần thiết phải chọn một hệ quy chiếu để xác định vị trí của chất điểm và thời điểm tơng ứng - Nắm vững cách xác định toạ độ và thời điểm tơng ứng của một chất điểm trên trục toạ độ 2.Kĩ năng -Xác định một vật khi nào đợc coi là chất điểm khi nào không đợc coi là chất điểm . II-Chuẩn bị 1.Giáo viên -Tìm một số tranh ảnh minh hoạ cho chuyển động tơng đối , đồng hồ đo thời gian 2.Học sinh -Có đủ SGK,sách bài tập . III Tiến trình hoạt động dạy học cụ thể Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Chuyển động cơ học là gì ?(8) -Trong thực tế các em đã nghe thấy nhiều cụm từ Chuyển động . Vậy các em hiểu thế nào là chuyển động ? -Nghe câu trả lời của HS và chỉnh sửa -Giáo viên ghi bảng k/n - Yêu cầu học sinh cho VD. -Trong VD các em vừa nêu các em đã lấy cây bên đờng làm mốc , bây giờ nếu chung ta lấy hành khách bên cạnh làm mốc thì ngời trong VD trên có chuyển động không ? -Xuất phát từ VD trên các em suy nghĩ cho thầy biết chuyển động có tính chất gì ? -Giáo viên ghi bảng -Yêu cầu học sinh cho VD về tính tơng đối của chuyển động 2.Chất điểm . Quỹ đạo của chất điểm . (7) -Thông báo thế nào là chất điểm ( ghi bảng) -Đặt câu hỏi (C 1 ) -Nghe câu hỏi (thảo luận nhóm theo bàn ) -Trả lời câu hỏi Là sự dời chỗ của vật này so với vật khác theo thời gian VD Hành khách ngồi trên xe chuyển động so với cây bên đờng . -Nghe câu hỏi và trả lời -Không -Chuyển động có tính tơng đối -Nghe và trả lời câu hỏi C 1 (tính toán và thảo luận theo nhóm ) -Đặt tiếp một câu hỏi : Một xe ô tô đi trên hai quỹ đạo khác nhau : +Đi từ trong bến xe ra đến cổng bến xe +Đi trên quãng đờng 100km Khi nào xe đợc coi là chất điểm khi nào xe không đợc coi là chất điểm ,Vì sao? - Thông báo k/n quỹ đạo (ghi bảng) - Cho học sinh xem quỹ đạo của hạt ma và lu ý học sinh là quỹ đạo của một chất điểm có tính tơng đối . 3.Xác định vị trí của một chất điểm (8) - Đặt câu hỏi : Cho một A ngời đi trên một đờng thẳng trên đó có một điểm O. Ta biết một thông tin tại thời điểm t ngòi đó cách O một đoạn 50 km thì các em có biết chính xác vị trí của ngời Ađó không? -Gọi một học sinh khác nhận xét trả lời của bạn -Để có một thông tin mà ngời nghe biết đợc chính xác vị trí của vật đang ở đâu ngoài việc cho thông tin nh trên và cho thêm thông tin cách về bên phải hay cách về bên trái ngòi ta có thể gắn vào O một trục toạ độ và ngời ta cho thông tin về toạ độ của vật thì ngời nghe sẽ biết đợc chính xác toạ độ của vật ở vị trí nào - Phân tích ví dụ trên và cho thêm ví dụ khác - Đa ra kết luận (ghi bảng) -Đặt câu hỏi C 2 Nghe câu hỏi và trả lời (hoạt động cá nhân ) Khi xe đi từ trong ra cổng thì xe không đ- ợc coi là chất điểm , khi xe đi trên quãng đờng 100km đợc coi là chất điểm . Nhận thông và suy nghĩ độc lập Trả lời Không biết chính xác vị trí của ngời đó vì cha biết cách về phía nào Nghe và trả lời (hoạt động cá nhân ) Toạ độ của vật thay đổi theo gốc O đợc chọn . toa độ có tính tơng đối 4.Xác định thời gian (7) Đa ra một ví dụ : Lúc 3 h một ngời đi xe đạp xuất phát từ GT A , 4h30 ngời này đi đến GT B -Bằng đồng hồ ngời ta đã đo đợc khoảng thời gian ngời đó đi từ GTA đến GTB là 30 . - Thời điểm ngời đó xuất phát từ GTA là 3h thời điểm ngời đó đến GTB là 4h30 Cũng với hiện tợng trên ngời khác lại cho một thông tin nh sau lúc 15h một ngời đi xe đạp xuất phát từ GT A , 16h30 ngời này đi đến GT B. Vậy ai nói đúng ai nói sai -Vậy muốn nói thời điểm xảy ra hiện t- ợng nào đó ngời ta phải nói thời điểm đó ứng với mốc thời gian nào và đo khoảng thời gian kể từ mốc đến thời điểm đó bằng đồng hồ.Đơn vị của thời gian trong hệ đơn vị chuẩn là giây (s) -Để xác định thời điểm ta cần có một đồng hồ để đo khoảng thời gian và một mốc thời gian . -Thời điểm phụ thuộc vào mốc thời gian,khoảng thời gian xảy ra một hiện t- ợng không phụ thuộc vào mốc thời gian -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C 3 5.Hệ quychiếu (3) -Thông báo hệ quy chiếu là gì -Lu ý cho học sinh hệ quy chiếu và hệ toạ độ là khác nhau 6.Chuyển động tịnh tiến (7) -Yêu cầu học sinh đọc SGK trớc khi học sinh đọc đặt câu hỏi Chuyển động tịnh tiến là gì? Học sinh nghe vấn đề giáo viên đa ra(làm việc theo bàn ) Một học sinh đại diện cho nhóm đa ra ý kiến Cả hai nói đều đúng nhng mỗi ngòi chọn một mốc thời gian khác nhau . Học sinh nghe câu hỏi (thảo luận theo từng bàn ) Một học sinh đại diện cho nhóm trả lời . -Tự ghi định nghĩa vào vở -Đọc SGK (làm việc cá nhân) Một học sinh trả lời các học sinh khác nghe và nhận xét -Ghi định nghĩa vào trong vở - Nghe trả lời và chỉnh sửa -Yêu cầu học sinh đa ra ví dụ và phân tích -Khi khảo sát một chuyển động tịnh tiến ta chỉ cần khảo sát một điểm trên vật . Củng cố và ra bài tập về nhà ( 5) -Đặt các câu hỏi củng cố trong SGK NC - Cho bài tập về nhà từ 1 đến 3 Đa ra ba VD và phân tích cho thoả mãn với định nghĩa(làm việc cá nhân) -Trả lời các câu hỏi củng cố. - Ghi bài tập về nhà . Bài 1: chuyển động cơ học Ngày soạn:14/8/2006 Ngày dạy: Lớp dạy: 10 Cơ bản Ngời soạn: Vũ Văn Hng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động cơ, chất điểm , quỹ đạo chuyển động - Phát biểu đợc cách xác định vị trí của vật, thời gian - Nêu đợc các yếu tố của một hệ quy chiếu 2. Kỹ năng : - Xác định đợc hệ quy chiếu cho chuyển động của một số vật. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên - 1 đồng hồ 2. Học sinh - Thớc kẻ - Ôn tập lại kiến thức về chuyển động cơ học ở lớp 8 III. Tiến trình hoạt động dạy học cụ thể Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Nêu câu hỏi: Thế nào là chuyển động cơ? - Đọc sách giáo khoa và trả lời câu hỏi. (thảo luận chung cả lớp) Chuyển động cơ của một vật (gọi tắt là chuyển động) là sự thay đổi vị trí của vật đó so với các vật khác theo thời gian. + Nêu câu hỏi Muốn xét một vật đứng yên hay chuyển động ta phải làm gì? Nêu câu hỏi: Vì sao nói chuyển động cơ học có tính tính tơng đối? Ví dụ: - Thảo luận chung cả lớp, tìm câu trả lời chuyển động ta chọn. + Một vật mốc + Xét có sự thay đổi vị trí của vật đó với mốc hay không. - Thảo luận chung cả lớp tìm câu trả lời Vì chuyển động cơ học phụ thuộc vào vật làm mốc. + Nêu câu hỏi: Một vật coi là một chất điểm khi nào? Ví dụ. - Đọc sách giáo khoa tìm câu trả lời và ghi lại( Làm việc cá nhân) Một vật chuyển động đợc coi là một chất điểm nếu kích thớc của nó rất nhỏ so với độ dài đờng đi( hoặc so với những khoảng cách mà chúng ta đề cập đến) Trả lời câu C1 (Thảo luận theo nhóm) Nêu câu hỏi: Quỹ đạo chuyển động là gì? (Làm việc cá nhân ) Đọc sách giáo khoa tìm câu trả lời và ghi lại. Nêu câu hỏi Làm thế nào để xác định vị trí của 1 vật trong không gian? + Giao nhiệm vụ cho nhóm Xác định vị trí của + Nhóm 1: Một cái thuyền chuyển động thẳng trên bến sông cách bến sông 2 km + Nhóm 2: Một xe chuyển động trên đờng với vận tốc 54km/h. Xác định vị trí xe sau khi đi đợc 1.5 h + Nhóm 3: Xác định vị trí hòn đá cách điểm ném 4m , ở độ cao 9 m + Nhóm 4: Xác định vị trí của M trong hệ 0xy có toạ độ x=40cm; y = -20 cm - Thảo luận chung cả lớp đề xuất giải pháp Để xác định vị trí 1 vật trong không gian cần: + Lấy 1 điểm làm mốc + Chọn hệ toạ độ gắn với vật mốc + Dùng thớc xác định toạ độ của vật - Làm việc theo nhóm Trình bày theo nhóm Định hớng và nêu hỏi - Để mô tả chuyển động của 1 vật ta phải biết vị trí của vật đó tại những thời điểm khác nhau. Để xác định vị trí chọn mốc, hệ toạ độ dùng thớc xác định toạ độ Thảo luận chung cả lớp tìm câu trả lời Dùng 1 chiếc đồng hồ đo khoảng thời gian từ lúc bắt đầu tính đến thời điểm cần đo. Vậy làm thế nào để xác định thời gian ? Nêu câu hỏi Vậy lúc đầu đo thời gian đó ngời ta gọi là gì ? - Đọc sách giáo khoa tìm câu trả lời và ghi lại Thời điểm bắt đầu đo thời gian gọi là mốc thời gian ( gốc thời gian) Bổ xung và kết luận Vậy muốn xác định thời gian chuyển động ta cần - Chọn mốc thời gian - Một chiếc đồng hồ đo - Ghi chép lại Nêu câu hỏi: Phân biệt thời điểm và thời gian? - Đọc sách giáo khoa và trả lời Khoảng thời gian mốc tính thời gian đến một thời điểm xác định. Giao nhiệm vụ theo nhóm - Căn cứ vào bảng 1.1 xác định: + Thời điểm mà tàu đến Hà Nội, Nam Định + Thời gian mà tàu đi từ Hà Nội Nam Định; Vinh Đồng Hới - Thảo luận theo nhóm Tổng kết về hệ quy chiếu. Để xác định vị trí của 1 chuyển động tại một thời điểm ta cần chọn một hệ quy chiếu: - Vật mốc, một hệ toạ độ gắn với vật mốc - Mốc thời gian - một đồng hồ - Ghi lại Iv. củng cố và hớng dẫn về nhà. 1. Củng cố : + Thế nào là chuyển động cơ? chất điểm + Hệ quy chiếu gồm những yếu tố nào? 2. Hớng dẫn về nhà: Trả lời các câu hỏi SGK Trờng THPT Lơng Thế Vinh giáo án dạy học Bộ môn: Vật lý Ngời soạn: Đinh Thị Phúc Ngày soạn: 17/8/2006 Giáo án bài 2: ( Tiết 1). VậN TốC TRONG CHUYểN Động thẳng - chuyển động thẳng đều I- Mục tiêu: -Hiểu rõ khái niệm véctơ độ dời, véc tơ vận tốc trung bình, véc tơ vận tốc tức thời, nẵm vững tính chất véc tơ của các đại lợng này. -Thay cho việc khảo sát các véc tơ ta khảo sát các giá trị đại số của chúng mà không làm mất đi đặc trng véc tơ của chúng -Phân biệt độ dời- quãng đờng, vận tốc và tốc độ. II- Chuẩn bị: Học sinh : Ôn lại các yếu tố một đại lợng véc tơ III- Tiến trình tiết học: 1)- Hoạt động 1: (5 phút) : Tạo tình huống học tập. 2)- Hoạt động 2: (10 phút): Tìm hiểu khái niệm độ dời. Học sinh Giáo viên - Học sinh trả lời câu lệnh C1 - Học sinh đọc mục 1a - Học sinh vẽ hình H21a nêu véc tơ độ dời - Học sinh vẽ hình H21b chỉ véc tơ độ dời - Học sinh trả lời câu lệnh - Học sinh tính quãng đờng và độ dời con kiến a- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu lệnh C1 - Nêu kết quả thực hiện câu lệnh C1 - Cho học sinh đọc mục 1a Giáo viên nêu véc tơ độ dời là một véc tơ nối vị trí đầu, cuối của chất điểm - Vậy H21a cho biết véc tơ độ dời ? Giáo viên vẽ hình nêu véc tơ độ dời: M 1 , M 2 . - Giáo viên : Nêu chất điểm chuyển động trên đờng thẳng thì véc tơ độ dời là bao nhiêu ? Giáo viên vẽ véc tơ độ dời khi vật chuyển động thẳng. - Giáo viên nhấn : Véc tơ độ dời đầy đủ, yếu tố phơng chiều, đọ lớn. Độ dời: Gía trị đại số của véc tơ độ dời. - Giáo viên nêu ví dụ H2.2 Cho học sinh phân biệt độ dời với đ- ờng đi. 3)- Hoạt động 3 : Tìm hiểu độ dời, quãng đờng (5 phút) Học sinh Giáo viên - Học sinh trả lời câu lệnh C3 - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu lệnh C3. 4)-Hoạt động 4: Tìm hiểu vận tốc trung bình(10 phút) Học sinh Giáo viên - Học sinh đọc mục 3 Nêu định nghĩa véc tơ vận tốc trung - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần đầu mục 3. [...]... II.2 - Ghi dòng chữ xanh - Ghi giá trị thờng dùng củag 5 Củng cố và ra bài tập về nhà (19 phút) - Trả lời: CH4 CH5 CH6 - Làm - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 4, 5, 6 (trang 27 - SGK) - Yêu cầu hs làm bài tập 10, 11, 12 - Mời 3 hs làm 3 bài tập 10, 11, 12 (trang 27 - SGK) - Yêu cầu hs ở nhà học kỹ lý thuyết; làm bài tập 4.3; 4.5; 4.14 Giáo án: đổi mới phơng pháp dạy học ( Lớp 10 Ban cơ bản ) *** ... gian, cách vẽ đồ thị toạ độ thời gian của CĐTĐ f, HS vẽ đồ thị,lập bảng (x,t); vẽ đồ thị f, Y/c HS quay trở lại VD và vẽ đồ thị toạ độ thời gian của CĐTĐ của xe đạp 4 Củng cố và ra bài tập về nhà (5 phút) Hoạt động của HS a, Trả lời các câu hỏi b, Ghi câu hỏi và bài tập về nhà Hoạt động của GV a, Đặt câu hỏi dựa vào các ý trong bảng tóm tắt ở cuối bài b, Ra bài tập về nhà, các câu hỏi và bài tập. .. Các nhóm báo cáo (10 phút) Giáo viên - ĐVĐ nh SGK - Hớng dẫn làm TN - Chia hs thành 4 nhóm (4 tổ), yêu cầu các nhóm hs làm 4 TN và trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầu lần lợt các nhóm báo cáo kết quả - Ghi tóm tắt lên bảng - Nếu có kết quả sai GV chỉnh sửa - ĐVĐ vào bài mới: Trong không khí, có vật rơi nhanh, có vật rơi chậm, yếu tố nào có thể ảnh hởng đến sự rơi nhanh hay chậm của các vật ? 4 Nghiên cứu... Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK - CH1 trang 27 + CH2 + CH3 + CH7 + CH8 - Làm bài tập - CH7 - CH8 - Chỉnh sửa, Kết luận - Yêu cầu, hớng dẫn hs làm bài tập: CM rằng trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, hiệu hai quãng đờng đi đợc trong hai khoảng thời gian liên tiếp bằng nhau là một lợng không đổi Mốc thời gian là lúc vật bắt đầu chuyển động, thời gian đi ở mỗi quãng đờng là - Gợi ý cho hs về... thời gian bằng nhau) - Gợi ý dấu hiệu nhận biết cđ thẳng NDĐ 2 Hoạt động 2 : (20 phút) Tìm hiểu sự rơi trong chân không Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng công thức tính vận tốc và - Gợi ý áp dụng các công thức của dờng đi trong chuyển động rơi tự do chuyển động thẳng nhanh dần đều - Làm các bài tập 7, 8, 9 trong sách cho vật rơi tự do không có vận tốc ban đầu giáo khoa trang 27... gt 2 h= 2 2 t= 2h g 3 Hoạt động 3 : (5 phút) Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà Trợ giúp của giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau Câu hỏi 4 5 6 BT : 10, 11, 12 - Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau Giáo án vật lý 10 nâng cao - bài 19 lực đàn hồi 1 Mục tiêu bài học : a Kiến thức : - Hiểu đợc thế nào là lực đàn hồi - Hiểu rõ... quan đến tính tơng đối của chuyển động II/ Chuẩn bị : 1 Giáo viên: - Đọc lại SGK Vật lý 8; Mô hình 3 véctơ ; Phấn màu 2 Học sinh: Ôn lại định nghĩa: Chuyển động cơ, hệ qui chiếu III/ Tổ chức hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bài cũ: (5 ) Chuyển động cơ là gì? Quĩ đạo của chuyển động là gì? Một hệ qui chiếu bao gồm những gì? 2 Tạo tình huống học bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Quan... luận - Học sinh ghi lại nội dung ĐL Húc - Hớng dẫn quan sát 19.6 , 19.7 - Thảo luận: Sau đó ghi lại đặc điểm điểm đặt phơng, chiều học công - Câu hỏi: Độ lớn lực căng 2 đầu dây - Thảo luận có bằng nhau hay khác nhau (10 phút) - Thông báo 19.8 - Luyện tập - Giao nhiệm vụ 1.2 Thảo luận (3 phút) Giao nhiệm vụ về nhà Ghi nhận 3.4 SGK (2 phút) Giáo án vật lý 10 nâng cao - bài 6 sự rơi tự do 1 Mục tiêu bài học... mọi vật đều rơi nh nhau - Hiểu đợc rằng gia tốc rơi tự do phụ thuộc vị trí địa lý và độ cao và khi một vật chuyển động ở miền gần mặt đất và chỉ chịu tác dụng của trọng lực thì nó luôn luôn có 1 gia tốc bằng gia tốc rơi tự do b Kỹ năng : Biết cách khảo sát chuyển động rơi tự do bằng thí nghiệm Biết cách vận dụng công thức rơi dự do làm bài tập cho 1 vật rơi 2 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo. .. án tối u - Biểu diễn véc tơ gia tốc trong các chuyển động sau: V V V V Thẳng đều Nhanh dần đều Chậm dần đều Tròn đều - Bài tập 13;14 SGK - Tìm những vật chuyển động tròn đều xung quanh ta Ngày 12 tháng 08 năm 2006 GV Thái Doãn Mại bài 6 (sgk vật lý 10 cơ bản) I/ Mục tiêu 1 a) Trả lời câu hỏi thế nào là tính tơng đối của chuyển động b) Hiểu đợc hệ qui chiếu nào đứng yên, hệ qui chiếu nào chuyển động c) . làm bài tập 10, 11, 12. - Mời 3 hs làm 3 bài tập 10, 11, 12 (trang 27 - SGK). - Yêu cầu hs ở nhà học kỹ lý thuyết; làm bài tập 4.3; 4.5; 4.14. Giáo án:. Giáo án cơ bản lớp 10 Tiết1 Ngày soạn 13/8/2006 Chuyển động cơ học I- Mục tiêu 1.Kiến thức - Hiểu đợc các khái niện cơ bản: tính tơng đối