PHÒNG GDĐT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀTHIOLYMPICLỚP8 Năm học: 20142015 Môn thi: Ngữ văn Câu 1 (4 điểm) a, Phương thức biểu đạt : Biểu cảm (0,5 điểm) Các trường từ vựng : (1,5 điểm) Vật dụng : giấy, mực , nghiên (0,5 điểm) Tình cảm : buồn, sầu (0,5 điểm) Màu sắc : đỏ, thắm (0,5 điểm) c, Các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong đoạn thơ: Điệp ngữ (mỗi); câu hỏi tu từ (Người thuê viết nay đâu?); nhân hoá(giấybuồn, mựcsầu). (1 điểm) Phân tích có các ý : Sự sửng sốt trước sự thay đổi quá bất ngờ mỗi năm mỗi vắng. (0,25 điểm) Hình ảnh ông đồ già tiều tuỵ, lặng lẽ bên góc phố , người trên phố vẫn đông nhưng chỗ ông ngồi thì vắng vẻ, thưa thớt người thuê viết. (0,25 điểm) Một câu hỏi nghi vấn có từ nghi vấn nhưng không một lời giải đáp, hồi âm tan loãng vào không gian hun hút tâm trạng xót xa ngao ngán. (0,25 điểm) Cái buồn, cái sầu như ngấm vào cảnh vật(giấy, nghiên), những vật vô tri vô giác ấy cũng buồn cùng ông, như có linh hồn cảm thấy cô đơn lạc lõng. (0,25 điểm) Quá trình phân tích HS có thể chỉ ra biện pháp nghệ thuật kết hợp với phân tích luôn Câu 2: (6 điểm) Nơi dựa Yêu cầu về kĩ năng: (1 điểm) Bài viết có bố cục và cách trình bày hợp lí. Hệ thống ý ( luận diểm)rõ ràng và được triển khai tốt. Diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và ngữ pháp. Yêu cầu về nội dung: (5 điểm) Nhận xét khái quát câu chuyện: Nguyễn Đình Thi đã ghi lại cảm xúc của mình trong bài thơ “ Tia nắng” về nơi dưa của mỗi người trong cuộc sống bởi vì mỗi người trong chúng ta cũng cần có một điểm tựa hay một nơi dựa để có được một cuộc sống thành đạt, hạnh phúc. (0,5 điểm) Giải thích được thế nào là nơi dựa và biểu hiện của nơi dựa: + Nơi dựa là nơi để mỗi người nương tựa khi gặp khó khăn trong cuộc sống, là nơi tiếp cho họ sức mạnh, niềm tin, động lực trong hoạt động, là nơi mang lại cảm giác ấm áp, bình yên khi gặp sóng gió. (0,5 điểm) + Nơi dựa trong bài thơ thể hiện ở biểu hiện bên ngoài, người phụ nữ là nơi dựa cho cậu bé, người chiến sĩ là nơi dựa cho bà cụ. Tuy nhiên ở khía cacnhj tinh thần, cậu bé cũng là nơi dựa cho người phụ nữ, bà cụ cũng là nơi dựa cho người chiến sĩ. (0,5 điểm) + Trong cuộc sống có những nơi dựa khác nhau: về mặt vật chất thì đó là tiền bạc của cải… Xét về mặt tinh thần thì đó là nững người thân yêu trong gia đình như ông bà, cha mẹ, anh chị,… những bạn bè thân thiết, những kỉ niệm, những giá trị thiêng liêng, ưu điểm, mặt mạnh của bản thân…(0,5 điểm) Chỉ ra được ý nghĩa của nơi dựa: + Giúp con người cảm thấy bình yên, thanh thản, vượt qua mọi khó khăn thử thách, có động lực để phấn đấu vươn lên…Ta cảm thấy vui, hạnh phúc, yên tâm, vững vàng trong cuộc sống (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . (0,5điểm) Bài học về nơi dựa: + Bất cứ ai cũng cần có một nơi dựa nhưng đồng thời lại là nơi dựa cho người khác. (0,5 điểm) + Cần phải có thái độ trân trọng những nơi dựa tốt đẹp mà mình có được, đồng thời cũng là nơi dựa ý nghĩa cho người khác (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . (0,5 điểm) + Phê phán những người chỉ biết dụa dẫm, ỷ thế để làm điều xấu xa: những kiểu con ông cháu cha dựa vào quyền thế, tiền bạc của cha mẹ. Cũng cần lên án những kẻ chỉ biết lệ thuộc vào người khác mà không tin vào sức mình để vươn lên. Hoặc những nười chọn những nơi dựa không tốt để đạt được mục đích bằng bất cứ giá nào… (1 điểm) + Qua bài thơ chúng ta thấm thía một điều rằng, sợi dây neo vững chắc nhất với cuộc đời của mỗi con người là sự yêu thương. Đó là chỗ dựa vững chắc nhất của con người trong cuộc đời, giúp con người vượt qua những buồn phiền và cay đắng. và như thế mọi bon chen, toan tính…lùi lại phía sau. (0,5 điểm) Câu 3 (10 điểm) Có ý kiến cho rằng : Chị Dậu và Lão Hạc là những hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất và số phận của người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám. Qua đoạn trích: Tức nước vỡ bờ ( Ngô Tất Tố ), Lão Hạc ( Nam Cao ), em hãy làm sáng tỏ nhận định trên. 1) Yêu cầu chung: Văn nghị luận chứng minh (làm sáng tỏ một nhận định qua bài văn nghị luận văn học). Yêu cầu HS biết vận dụng kiến thức đã học về tập làm văn và văn học để làm bài, trong đó có kết hợp với phát biểu cảm xúc, suy nghĩ và mở rộng bằng một số bài văn, bài thơ khác để làm phong phú thêm cho bài làm. Khuyến khích những bài làm có sự sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn… 2) Yêu cầu cụ thể: 1, Mở bài : Học sinh dẫn dắt và nêu được vấn đề nghị luận : Chị Dậu và Lão Hạc là những hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất và số phận của người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám. (1 điểm) 2, Thân bài: a. Chị Dậu và Lão Hạc là những hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp của người nông dân Việt Nam trước cách mạng . Chị Dậu : Là một mẫu mực vừa gần gũi vừa cao đẹp của người phụ nữ nông thôn Việt Nam thời kì trước cách mạng : Có phẩm chất của người phụ nữ truyền thống, có vẻ đẹp của người phụ nữ hiện đại. Cụ thể : Là một người vợ giàu tình thương : Ân cần chăm sóc người chồng ốm yếu giữa vụ sưu thuế. (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . (1 điểm) Là người phụ nữ cứng cỏi, dũng cảm để bảo vệ chồng . (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . (1 điểm) Lão Hạc :Tiêu biểu cho phẩm chất người nông dân thể hiện ở : Là một lão nông chất phát, hiền lành, nhân hậu (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . (1 điểm) Là một lão nông nghèo khổ mà trong sạch, giàu lòng tự trọng (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . (1 điểm) b. Họ là những hình tượng tiêu biểu cho số phận đau khổ, bi thảm của người nông dân Việt Nam trước cách mạng : Chị Dậu Số phận điêu đứng : Nghèo khổ, bị bóc lột sưu thuế, chồng ốm và có thể bị đánh, bị bắt lại. (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . (1 điểm) Lão Hạc : Số phận đau khổ, bi thảm : Nhà nghèo, vợ chết sớm, con trai bỏ làng đi làm phu cao su, thui thủi sống cô đơn một mình; tai hoạ dồn dập, đau khổ vì bán cậu vàng; tạo được món nào ăn món nấy, cuối cùng ăn bả chó để tự tử. (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . (1 điểm) c. Bức chân dung Chị Dậu và Lão Hạc đã tô đậm giá trị hiện thực và tinh thần nhân đạo của hai tác phẩm. Nó bộc lộ cách nhìn về người nông dân của hai tác giả. Cả hai nhà văn đều có sự đồng cảm, xót thương đối với số phận bi kịch của người nông dân ; đau đớn, phê phán xã hội bất công, tàn nhẫn. Chính xã hội ấy đã đẩy người nông dân vào hoàn cảnh bần cùng, bi kịch; đều có chung một niềm tin mới về khả năng chuyển biến tốt đẹp của nhân cách con người. Tuy vậy, mỗi nhà văn cũng có cách nhìn riêng : Ngô Tất Tố có thiên hướng nhìn người nông dân trên góc độ đấu tranh giai cấp, còn Nam Cao chủ yếu đi sâu vào phản ánh sự thức tỉnh trong nhận thức về nhân cách một con người… Nam Cao đi sâu vào thế giới tâm lý của nhân vật, còn Ngô Tất Tố chủ yếu miêu tả nhân vật qua hành động để bộc lộ phẩm chất… (1 điểm) 3, Kết bài : Khẳng định lại vấn đề. (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . (1 điểm) Về hình thức : (1 điểm) Bố cục rõ ràng, đầy đủ, trình bày sạch đẹp, diễn đạt lưu loát, ít sai chính tả. Bài làm đúng thể loại. (học sinh phân tích lí giải và dẫn chứng) . Lu ý chung KhuyÕn khÝch nh÷ng bµi cã nh÷ng ý tëng s¸ng t¹o, nh÷ng ph¸t hiÖn ®éc ®¸o mµ hîp lý, cã søc thuyÕt phôc, bµi viÕt cã c¸ tÝnh, giäng ®iÖu, c¶m xóc riªng.
PHềNG GD&T HNG DN CHM THIOLYMPICLP8 Nm hc: 2014-2015 Mụn thi: Ng chớnh thc Cõu (4 im) a, Phng thc biu t : Biu cm (0,5 im) Cỏc trng t vng : (1,5 im) - Vt dng : giy, mc , nghiờn (0,5 im) - Tỡnh cm : bun, su (0,5 im) - Mu sc : , thm (0,5 im) c, Cỏc bin phỏp ngh thut s dng on th: ip ng (mi); cõu hi tu t (Ngi thuờ vit õu?); nhõn hoỏ(giy-bun, mc-su) (1 im) Phõn tớch cú cỏc ý : - S sng st trc s thay i quỏ bt ng mi nm mi vng (0,25 im) - Hỡnh nh ụng gi tiu tu, lng l bờn gúc ph , ngi trờn ph ụng nhng ch ụng ngi thỡ vng v, tha tht ngi thuờ vit (0,25 im) - Mt cõu hi nghi cú t nghi nhng khụng mt li gii ỏp, hi õm tan loóng vo khụng gian hun hỳt- tõm trng xút xa ngao ngỏn (0,25 im) - Cỏi bun, cỏi su nh ngm vo cnh vt(giy, nghiờn), nhng vt vụ tri vụ giỏc y cng bun cựng ụng, nh cú linh hn cm thy cụ n lc lừng (0,25 im) Quỏ trỡnh phõn tớch HS cú th ch bin phỏp ngh thut kt hp vi phõn tớch luụn Cõu 2: (6 im) Ni da * Yờu cu v k nng: (1 im) - Bi vit cú b cc v cỏch trỡnh by hp lớ - H thng ý ( lun dim)rừ rng v c trin khai tt Din t tt, khụng mc li chớnh t, li dựng t v ng phỏp * Yờu cu v ni dung: (5 im) - Nhn xột khỏi quỏt cõu chuyn: Nguyn ỡnh Thi ó ghi li cm xỳc ca mỡnh bi th Tia nng v ni da ca mi ngi cuc sng bi vỡ mi ngi chỳng ta cng cn cú mt im ta hay mt ni da cú c mt cuc sng thnh t, hnh phỳc (0,5 im) - Gii thớch c th no l ni da v biu hin ca ni da: + Ni da l ni mi ngi nng ta gp khú khn cuc sng, l ni tip cho h sc mnh, nim tin, ng lc hot ng, l ni mang li cm giỏc m ỏp, bỡnh yờn gp súng giú (0,5 im) + Ni da bi th th hin biu hin bờn ngoi, ngi ph n l ni da cho cu bộ, ngi chin s l ni da cho b c Tuy nhiờn khớa cacnhj tinh thn, cu cng l ni da cho ngi ph n, b c cng l ni da cho ngi chin s (0,5 im) + Trong cuc sng cú nhng ni da khỏc nhau: v mt vt cht thỡ ú l tin bc ca ci Xột v mt tinh thn thỡ ú l nng ngi thõn yờu gia ỡnh nh ụng b, cha m, anh ch, nhng bn bố thõn thit, nhng k nim, nhng giỏ tr thiờng liờng, u im, mt mnh ca bn thõn(0,5 im) Ch c ý ngha ca ni da: + Giỳp ngi cm thy bỡnh yờn, thn, vt qua mi khú khn th thỏch, cú ng lc phn u lờnTa cm thy vui, hnh phỳc, yờn tõm, vng vng cuc sng (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (0,5im) - Bi hc v ni da: + Bt c cng cn cú mt ni da nhng ng thi li l ni da cho ngi khỏc (0,5 im) + Cn phi cú thỏi trõn trng nhng ni da tt p m mỡnh cú c, ng thi cng l ni da ý ngha cho ngi khỏc (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (0,5 im) + Phờ phỏn nhng ngi ch bit da dm, th lm iu xu xa: nhng kiu ụng chỏu cha da vo quyn th, tin bc ca cha m Cng cn lờn ỏn nhng k ch bit l thuc vo ngi khỏc m khụng tin vo sc mỡnh lờn Hoc nhng ni chn nhng ni da khụng tt t c mc ớch bng bt c giỏ no (1 im) + Qua bi th chỳng ta thm thớa mt iu rng, si dõy neo vng chc nht vi cuc i ca mi ngi l s yờu thng ú l ch da vng chc nht ca ngi cuc i, giỳp ngi vt qua nhng bun phin v cay ng v nh th mi bon chen, toan tớnhlựi li phớa sau (0,5 im) Cõu (10 im) Cú ý kin cho rng : Ch Du v Lóo Hc l nhng hỡnh tng tiờu biu cho phm cht v s phn ca ngi nụng dõn Vit Nam trc cỏch mng thỏng Tỏm Qua on trớch: Tc nc v b ( Ngụ Tt T ), Lóo Hc ( Nam Cao ), em hóy lm sỏng t nhn nh trờn 1) Yờu cu chung: - Vn ngh lun chng minh (lm sỏng t mt nhn nh qua bi ngh lun hc) - Yờu cu HS bit dng kin thc ó hc v lm v hc lm bi, ú cú kt hp vi phỏt biu cm xỳc, suy ngh v m rng bng mt s bi vn, bi th khỏc lm phong phỳ thờm cho bi lm - Khuyn khớch nhng bi lm cú s sỏng to, cú cm xỳc, giu cht 2) Yờu cu c th: 1, M bi : Hc sinh dn dt v nờu c ngh lun : Ch Du v Lóo Hc l nhng hỡnh tng tiờu biu cho phm cht v s phn ca ngi nụng dõn Vit Nam trc cỏch mng thỏng Tỏm (1 im) 2, Thõn bi: a Ch Du v Lóo Hc l nhng hỡnh tng tiờu biu cho phm cht tt p ca ngi nụng dõn Vit Nam trc cỏch mng * Ch Du : L mt mu mc va gn gi va cao p ca ngi ph n nụng thụn Vit Nam thi kỡ trc cỏch mng : Cú phm cht ca ngi ph n truyn thng, cú v p ca ngi ph n hin i C th : - L mt ngi v giu tỡnh thng : n cn chm súc ngi chng m yu gia v su thu (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) - L ngi ph n cng ci, dng cm bo v chng (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) * Lóo Hc :Tiờu biu cho phm cht ngi nụng dõn th hin : - L mt lóo nụng cht phỏt, hin lnh, nhõn hu (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) - L mt lóo nụng nghốo kh m sch, giu lũng t trng (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) b H l nhng hỡnh tng tiờu biu cho s phn au kh, bi thm ca ngi nụng dõn Vit Nam trc cỏch mng : * Ch Du S phn iờu ng : Nghốo kh, b búc lt su thu, chng m v cú th b ỏnh, b bt li (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) * Lóo Hc : S phn au kh, bi thm : Nh nghốo, v cht sm, trai b lng i lm phu cao su, thui thi sng cụ n mt mỡnh; tai ho dn dp, au kh vỡ bỏn cu vng; to c mún no n mún ny, cui cựng n b t t (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) c Bc chõn dung Ch Du v Lóo Hc ó tụ m giỏ tr hin thc v tinh thn nhõn o ca hai tỏc phm Nú bc l cỏch nhỡn v ngi nụng dõn ca hai tỏc gi C hai nh u cú s ng cm, xút thng i vi s phn bi kch ca ngi nụng dõn ; au n, phờ phỏn xó hi bt cụng, tn nhn Chớnh xó hi y ó y ngi nụng dõn vo hon cnh bn cựng, bi kch; u cú chung mt nim tin mi v kh nng chuyn bin tt p ca nhõn cỏch ngi Tuy vy, mi nh cng cú cỏch nhỡn riờng : Ngụ Tt T cú thiờn hng nhỡn ngi nụng dõn trờn gúc u tranh giai cp, cũn Nam Cao ch yu i sõu vo phn ỏnh s thc tnh nhn thc v nhõn cỏch mt ngi Nam Cao i sõu vo th gii tõm lý ca nhõn vt, cũn Ngụ Tt T ch yu miờu t nhõn vt qua hnh ng bc l phm cht (1 im) 3, Kt bi : Khng nh li (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) V hỡnh thc : (1 im) B cc rừ rng, y , trỡnh by sch p, din t lu loỏt, ớt sai chớnh t Bi lm ỳng th loi (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) Lu ý chung * Khuyến khích có ý tởng sáng tạo, phát độc đáo mà hợp lý, có sức thuyết phục, viết có cá tính, giọng điệu, cảm xúc riêng THI LP Nm hc 2013-2014 Mụn thi: Ng Thi gian lm bi :120 phỳt ( Khụng k thi gian giao ) Ngy thi: 11 thỏng nm 2013 Cõu (4 im) Hc sinh c on th sau : Nhng mi nm mi vng Ngi thuờ vit õu? Giy bun khụng thm ; Mc ng nghiờn su ( V ỡnh Liờn, ễng ) a, Phng thc biu t ca on th ? Xỏc nh cỏc trng t vng cú on th ? b,Ch cỏc bin phỏp ngh thut s dng on th Phõn tớch giỏ tr biu t ca chỳng Cõu 2: (6 im) Ni da Ngi n b no dt a nh i trờn ng kia? Khuụn mt tr p chỡm vo nhng xa no a ang lm chm mun chy lờn, hai chõn nú c nộm v phớa trc, hai bn tay hoa hoa mt iu mỳa kỡ l V cỏi ming lớu lo khụng thnh li, hỏt mt bi hỏt cha tng cú Ai bit õu, a bc cũn cha vng li chớnh l ni da cho ngi n b sng Ngi chin s no b c trờn ng kia? ụi mt anh cú cỏi ỏnh riờng ca ụi mt ó nhiu ln nhỡn vo cỏi cht B c lng ta trờn cỏnh tay anh, bc tng bc run ry Trờn khuụn mt gi nua, khụng bit bao nhiờu np nhn an vo nhau, mi np nhn cha ng bao ni cc nhc gng gi mt i Ai bit õu, b c bc khụng cũn vng li chớnh l ni da cho ngi chin s i qua nhng th thỏch ( Nguyn ỡnh Thi, Tia nng, NXB hc, H Ni, 1983) T ý ngha ca bn trờn, hóy trỡnh by suy ngh ca em v ni da ca mi ngi cuc sng Cõu (10 im) Cú ý kin cho rng : Ch Du v Lóo Hc l nhng hỡnh tng tiờu biu cho phm cht v s phn ca ngi nụng dõn Vit Nam trc cỏch mng thỏng Tỏm Qua on trớch: Tc nc v b ( Ngụ Tt T ), Lóo Hc ( Nam Cao ), em hóy lm sỏng t nhn nh trờn HT (Giỏm th khụng gii thớch gỡ thờm) H tờn hc sinh S bỏo danh PHềNG GD&T HNG DN CHM THIOLYMPICLP8 Nm hc: 2014-2015 Mụn thi: Ng chớnh thc Cõu (4 im) a, Phng thc biu t : Biu cm (0,5 im) Cỏc trng t vng : (1,5 im) - Vt dng : giy, mc , nghiờn (0,5 im) - Tỡnh cm : bun, su (0,5 im) - Mu sc : , thm (0,5 im) c, Cỏc bin phỏp ngh thut s dng on th: ip ng (mi); cõu hi tu t (Ngi thuờ vit õu?); nhõn hoỏ(giy-bun, mc-su) (1 im) Phõn tớch cú cỏc ý : - S sng st trc s thay i quỏ bt ng mi nm mi vng (0,25 im) - Hỡnh nh ụng gi tiu tu, lng l bờn gúc ph , ngi trờn ph ụng nhng ch ụng ngi thỡ vng v, tha tht ngi thuờ vit (0,25 im) - Mt cõu hi nghi cú t nghi nhng khụng mt li gii ỏp, hi õm tan loóng vo khụng gian hun hỳt- tõm trng xút xa ngao ngỏn (0,25 im) - Cỏi bun, cỏi su nh ngm vo cnh vt(giy, nghiờn), nhng vt vụ tri vụ giỏc y cng bun cựng ụng, nh cú linh hn cm thy cụ n lc lừng (0,25 im) Quỏ trỡnh phõn tớch HS cú th ch bin phỏp ngh thut kt hp vi phõn tớch luụn Cõu 2: (6 im) Ni da * Yờu cu v k nng: (1 im) - Bi vit cú b cc v cỏch trỡnh by hp lớ - H thng ý ( lun dim)rừ rng v c trin khai tt Din t tt, khụng mc li chớnh t, li dựng t v ng phỏp * Yờu cu v ni dung: (5 im) - Nhn xột khỏi quỏt cõu chuyn: Nguyn ỡnh Thi ó ghi li cm xỳc ca mỡnh bi th Tia nng v ni da ca mi ngi cuc sng bi vỡ mi ngi chỳng ta cng cn cú mt im ta hay mt ni da cú c mt cuc sng thnh t, hnh phỳc (0,5 im) - Gii thớch c th no l ni da v biu hin ca ni da: + Ni da l ni mi ngi nng ta gp khú khn cuc sng, l ni tip cho h sc mnh, nim tin, ng lc hot ng, l ni mang li cm giỏc m ỏp, bỡnh yờn gp súng giú (0,5 im) + Ni da bi th th hin biu hin bờn ngoi, ngi ph n l ni da cho cu bộ, ngi chin s l ni da cho b c Tuy nhiờn khớa cacnhj tinh thn, cu cng l ni da cho ngi ph n, b c cng l ni da cho ngi chin s (0,5 im) + Trong cuc sng cú nhng ni da khỏc nhau: v mt vt cht thỡ ú l tin bc ca ci Xột v mt tinh thn thỡ ú l nng ngi thõn yờu gia ỡnh nh ụng b, cha m, anh ch, nhng bn bố thõn thit, nhng k nim, nhng giỏ tr thiờng liờng, u im, mt mnh ca bn thõn(0,5 im) Ch c ý ngha ca ni da: + Giỳp ngi cm thy bỡnh yờn, thn, vt qua mi khú khn th thỏch, cú ng lc phn u lờnTa cm thy vui, hnh phỳc, yờn tõm, vng vng cuc sng (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (0,5im) - Bi hc v ni da: + Bt c cng cn cú mt ni da nhng ng thi li l ni da cho ngi khỏc (0,5 im) + Cn phi cú thỏi trõn trng nhng ni da tt p m mỡnh cú c, ng thi cng l ni da ý ngha cho ngi khỏc (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (0,5 im) + Phờ phỏn nhng ngi ch bit da dm, th lm iu xu xa: nhng kiu ụng chỏu cha da vo quyn th, tin bc ca cha m Cng cn lờn ỏn nhng k ch bit l thuc vo ngi khỏc m khụng tin vo sc mỡnh lờn Hoc nhng ni chn nhng ni da khụng tt t c mc ớch bng bt c giỏ no (1 im) + Qua bi th chỳng ta thm thớa mt iu rng, si dõy neo vng chc nht vi cuc i ca mi ngi l s yờu thng ú l ch da vng chc nht ca ngi cuc i, giỳp ngi vt qua nhng bun phin v cay ng v nh th mi bon chen, toan tớnhlựi li phớa sau (0,5 im) Cõu (10 im) Cú ý kin cho rng : Ch Du v Lóo Hc l nhng hỡnh tng tiờu biu cho phm cht v s phn ca ngi nụng dõn Vit Nam trc cỏch mng thỏng Tỏm Qua on trớch: Tc nc v b ( Ngụ Tt T ), Lóo Hc ( Nam Cao ), em hóy lm sỏng t nhn nh trờn 1) Yờu cu chung: - Vn ngh lun chng minh (lm sỏng t mt nhn nh qua bi ngh lun hc) - Yờu cu HS bit dng kin thc ó hc v lm v hc lm bi, ú cú kt hp vi phỏt biu cm xỳc, suy ngh v m rng bng mt s bi vn, bi th khỏc lm phong phỳ thờm cho bi lm - Khuyn khớch nhng bi lm cú s sỏng to, cú cm xỳc, giu cht 2) Yờu cu c th: 1, M bi : Hc sinh dn dt v nờu c ngh lun : Ch Du v Lóo Hc l nhng hỡnh tng tiờu biu cho phm cht v s phn ca ngi nụng dõn Vit Nam trc cỏch mng thỏng Tỏm (1 im) 2, Thõn bi: a Ch Du v Lóo Hc l nhng hỡnh tng tiờu biu cho phm cht tt p ca ngi nụng dõn Vit Nam trc cỏch mng * Ch Du : L mt mu mc va gn gi va cao p ca ngi ph n nụng thụn Vit Nam thi kỡ trc cỏch mng : Cú phm cht ca ngi ph n truyn thng, cú v p ca ngi ph n hin i C th : - L mt ngi v giu tỡnh thng : n cn chm súc ngi chng m yu gia v su thu (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) - L ngi ph n cng ci, dng cm bo v chng (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) * Lóo Hc :Tiờu biu cho phm cht ngi nụng dõn th hin : - L mt lóo nụng cht phỏt, hin lnh, nhõn hu (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) - L mt lóo nụng nghốo kh m sch, giu lũng t trng (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) b H l nhng hỡnh tng tiờu biu cho s phn au kh, bi thm ca ngi nụng dõn Vit Nam trc cỏch mng : * Ch Du S phn iờu ng : Nghốo kh, b búc lt su thu, chng m v cú th b ỏnh, b bt li (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) * Lóo Hc : S phn au kh, bi thm : Nh nghốo, v cht sm, trai b lng i lm phu cao su, thui thi sng cụ n mt mỡnh; tai ho dn dp, au kh vỡ bỏn cu vng; to c mún no n mún ny, cui cựng n b t t (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) c Bc chõn dung Ch Du v Lóo Hc ó tụ m giỏ tr hin thc v tinh thn nhõn o ca hai tỏc phm Nú bc l cỏch nhỡn v ngi nụng dõn ca hai tỏc gi C hai nh u cú s ng cm, xút thng i vi s phn bi kch ca ngi nụng dõn ; au n, phờ phỏn xó hi bt cụng, tn nhn Chớnh xó hi y ó y ngi nụng dõn vo hon cnh bn cựng, bi kch; u cú chung mt nim tin mi v kh nng chuyn bin tt p ca nhõn cỏch ngi Tuy vy, mi nh cng cú cỏch nhỡn riờng : Ngụ Tt T cú thiờn hng nhỡn ngi nụng dõn trờn gúc u tranh giai cp, cũn Nam Cao ch yu i sõu vo phn ỏnh s thc tnh nhn thc v nhõn cỏch mt ngi Nam Cao i sõu vo th gii tõm lý ca nhõn vt, cũn Ngụ Tt T ch yu miờu t nhõn vt qua hnh ng bc l phm cht (1 im) 3, Kt bi : Khng nh li (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (1 im) V hỡnh thc : (1 im) B cc rừ rng, y , trỡnh by sch p, din t lu loỏt, ớt sai chớnh t Bi lm ỳng th loi (hc sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) Lu ý chung * Khuyến khích có ý tởng sáng tạo, phát độc đáo mà hợp lý, có sức thuyết phục, viết có cá tính, giọng điệu, cảm xúc riêng ... tính, giọng điệu, cảm xúc riêng THI LP Nm hc 20 13- 2014 Mụn thi: Ng Thi gian lm bi :120 phỳt ( Khụng k thi gian giao ) Ngy thi: 11 thỏng nm 20 13 Cõu (4 im) Hc sinh c on th sau : Nhng mi nm mi... HT (Giỏm th khụng gii thớch gỡ thờm) H tờn hc sinh S bỏo danh PHềNG GD&T HNG DN CHM THIOLYMPICLP8 Nm hc: 2014-2015 Mụn thi: Ng chớnh thc Cõu (4 im) a, Phng thc biu t : Biu cm... sinh phõn tớch lớ gii v dn chng) (0,5im) - Bi hc v ni da: + Bt c cng cn cú mt ni da nhng ng thi li l ni da cho ngi khỏc (0,5 im) + Cn phi cú thỏi trõn trng nhng ni da tt p m mỡnh cú c, ng thi