Tôi yêu em

Mục tiêu bài học : Giúp học sinh: - Cảm nhận được vẻ đẹp của tình yêu chân thành , cao đẹp trong nhân vật trữ tình.. - Nhà nước Nga Sa hoàng ra sức bảo vệ uy quyền với nhân dân , lo sợ

Tuần : Tiết :

Phân môn :

Ngày soạn : 24-5-2008 TÔI YÊU EM

Ngày dạy : 28-4-2008 (Puskin )

A Mục tiêu bài học :

Giúp học sinh:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của tình yêu chân thành , cao đẹp trong nhân vật trữ tình

- Nắm được những phẩm chất nghệ thuật cơ bản tạo nên cái hay của bài thơ , từ đó có một vài ý niệm về phong cách thơ cổ điển của Pus-kin

B Trọng tâm và phương pháp:

1.Trọng tâm : Quan hệ tình cảm phức tạp ,tình yêu chân thành ,đằm thắm ,cao

thượng

2.Phương pháp : Nêu vấn đề , trả lời câu hỏi, thảo luận , diễn giảng

C Chuẩn bị:

1 Công việc chính :

* Giáo viên : Sách giáo khoa , sách giáo viên , bài soạn

* Học sinh : Đọc văn bản , soạn bài , chuẩn bị bài tập nâng cao

2 Nội dung tích hợp : Làm văn , tiếng Việt

D.Tiến trình tổ chức dạy học :

I Ổn định lớp :

II Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra phần bài tập của học sinh

III Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài mới

Hoạt động của thầy và trò Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1:Tìm hiểu chung về thời

đại và tác giả

Trình bày một vài nét về nước Nga thế

kỷ XVIII ?

HS trả lời

HS nhận xét

GV bổ sung chốt lại ý chính

I.Tìm hiểu chung : 1.Thời đại

- Nước Nga thời Pus-kin là một nước phong kiến lạc hậu , khi các cuộc cách mạng tư sản nổ ra ở các nước Anh ,Pháp ,thì nước Nga vẫn còn chế độ nông nô

- Nhà nước Nga Sa hoàng ra sức bảo vệ uy quyền với nhân dân , lo sợ xu thế mới đang phát triển , càng tăng cường đàn áp tàn bạo

- Tuy vậy , chế độ Sa hoàng không ngăn cản được sự tan rã của các quan hệ phong kiến nông nô -> nhiều cuộc khởi nghiã nổ ra , nổi bật là phong trào Pu-ga-chop , cuộc khởi nghiã của những người tháng chạp

- Cuộc khủng bố những người tháng chạp rất khủng khiếp -> sự hy sinh của họ đã thức tỉnh ý thức cách mạng Nga , các dân tộc lệ thuộc đế quốc

- Một số thanh niên thuộc tầng lớp trí thức tiến bộ , tiếp thu tinh hoa văn hoá của dân tộc và thời đại , khát vọng hoà bình , tự do , với nhiệt tình yêu nước , căm ghét chế độ chuyên chế lãnh đạo cuộc khởi nghiã tháng chạp

Những yếu tố nào trong cuộc đời của

Puskin ảnh hưởng tới sáng tác của nhà

thơ?

HS trả lời

HS nhận xét

GVbổ sung

Nêu tên một số tác phẩm của Puskin

mà em biết Em thích tác phẩm nào

của ông nhất Vì sao ?

HS trả lời

HS nhận xét

GV bổ sung chốt lại ý chính

Giá trị đặc sắc về mặt nội dung của

những sáng tác Pus-kin là gì ?

-> Nổi bật lên vai trò của nhà văn ưu tú Nga ,có Pus-kin 2.Tác giả

* A Pus-kin ( 1799-1837), xuất thân từ một gia đình quý tộc , sống và sáng tác trong thế kỷ bạo tàn

+ Dù xuất thân trong môi trường giáo dục đại quý tộc nhưng ngay từ ngỏ ông đã sớm tỏ ra nhạy cảm với vẻ đẹp tâm hồn nhân dân qua những sáng tác của nhũ mẫu , lão bộc truyền lại

+ Puskin ham mê làm thơ từ nhỏ , khi còn học ở trường Lixê , Puskin đã làm nhiều bài thơ , có bài được đăng báo từ năm 15 tuổi , 16 tuổi ông đã cao giọng đọc bài thơ Hồi ức ở thôn vua chan chứa niềm tự hào về lịch sử dân tộc

+ Sau khi tốt nghiệp trường Lixê ,làm viên chức bậc 9 ở bộ ngoại giao khát vọng tự do thấm sâu trong những vần thơ -> Nga hoàng nổi giận , đòi tống cổ ông đi Xbia

+ Nhờ bạn bè can ngăn , hình phạt giảm nhẹ , bị đày về phương nam bốn năm, quản thúc tại trại ấp quê nhàhai năm trong thời gian này ông sáng tác rất nhiều

+ 1831 cưới Na-ta-li-a Gônsarôva xinh đẹp nhất

Mat-xcơ-va , tê Pháp lưu vong quấy rối hạnh phúc gia đình-ông , bôi nhọ thanh danh ông ,để giữ gìn danh dự ông đấu súng bị sát hại 1-1837

+ Đám tang diễn ra lặng lẽ -> Vị trí khởi đầu của Pus-kin trong lịch sử văn học Nga và công lao to lớn của ông trong sự nghiệp phất triển văn học Nga và thế giới

-> Mặc dù xuất thân từ tầng lớp đại quý tộc nhưng cả cuộc đời của ông gắn bó với nhân dân , dất nước , dũng cảm đấu tranh chống chế độ chuyên chế của Nga hoàng

-> Tài năng của Pus-kin rất đa dạng , viết nhiều thể loại khác nhau và thể loại nào cũng có những tác phẩm xuất sắc được xếp vào hàng những kiệt tác nghệ thuật

2 SựÏ nghiệp sáng tác

a Tác phẩm + Thơ : Tự do ,Làng , Đài kỷ niệm ,Cây Ansa ,Tôi yêu em , Gửi K ,Con đường mùa đông

+ Truyện : Epghênhin Ôghêghin ,Con đầm pích ,Người con gái viên đại uý ,Bão tuyết …

b Nội dung

- Thiên nhiên Nga, lịch sử nga, ,tâm hồn Nga , tính cách Nga được phản ánh một cách thuần khiết , đẹp đẽ

- Đề tài trong thơ rất đa dạng : hai chủ đề cơ bản : cảm hứng tự do và cảm hứng tình yêu

+ Tình yêu là một chủ đề , nguồn cảm hứng lớn trong thơ Puskin Thơ tình yêu của ông thấm đượm một tinh thần nhân

Trong các tác phẩn của Pus-kin, đặc

điểm nghệ thuật gây ấn tượng sâu sắc

nhất đối với em là gì ?

HS trả lời

HS nhận xét

GV bổ sung chốt lại ý chính

Trình bày hoàn cảnh sáng tác bài thơ ?

HS trả lời

HS nhận xét

GV bổ sung chốt lại ý chính

Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản

GV cho HS đọc bài thơ

GV nhận xét

Chủ đề bài thơ

HS trả lời HS nhận xét

GV bổ sung chốt lại ý chính

Cụm từ tôi yêu em và vị trí của cụm từ

này trong bài , hãy tìm hiểu kết cấu

bài thơ và diễn biến t6am trạng nhân

vật trữ tình

HS trả lời

HS nhận xét

GV bổ sung chốt lại ý chính

Trọng tâm

Tình cảm phức tạp và tế nhị của nhân

vật trữ tình trong bài được Pus-kin diễn

tả tinh tế như thế nào trong bốn câu

thơ đầu ?

GV cho HS thảo luận

Cử người trình bày,

HS nhận xét

GV bổ sung chốt lại ý chính

văn cao cả có khả năng làm nảy m\nở và phát triển trong con người những tình cảm tốt đẹp Tiếng ca nồng nàn về tình yêu, bộc lộ một trái tim say đắm nhiệt tình ,vô cùng nhân hậu

c Nghệ thuật + Thơ mang cốt cách dân tộc đậm đà hương vị Nga , chất thơ + Ngôn ngữ trong sáng , điêu luyện ,đậm đà chất dân tộc + Thơ giàu cảm xúc mang tính chất hướng nội kín đáo có sự điều tiết hài hoà của lý trí

+ Vận dụng hình dung từ rất rõ ràng , chính xác và mạnh bạo + Trật tự từ, rtiết điệu nhịp điệu được phát huy , khia thác sức mạnh những chi tiết cụ thể

+ Cấu tứ mạch lạc rõ ràng chặït chẽ Nhà thơ Giucôpxki coi Puskin” Người khổng lồ tương lai” Nhà văn M.Gorki coi Pus-kin là “ Khởi đầu của mọi khởi đầu -> Puskin là Mặt trời thi ca Nga mọc trên thế kỷ bạo tàn 3 Hoàn cảnh sáng tác

Cùng với bài thơ Gửi K ,Tôi yêu em được sáng tác lúc nhà thơ ở Pêtecbua,Pus-kin thường lui tới nhà vị chủ tịch Viện hàn lâm nghệ thuật Nga để gặp gỡ những người làm nghệ thuật và vì một cô gái đẹp là Ô-lê-nhi-na con chủ nhà Muà hè 1828 nhà thơ ngỏ lời cầu hôn, không được chấp nhận

1829 bài thơ ra đời

II Đọc hiểu văn bản :

1 Đọc và tìm hiểu từ khó:

2 Chủ đe à Tình yêu vô vọng chân thành ,cao thượng

3 Tìm hiểu văn bản :

a Kết cấu bài thơ :

- Dựa trên sự láy lại ba lần của cụm từ : Tôi yêu em -> điệp khúc

- Bốn câu đầu : Những mâu thuẫn giằng xé

- Hai câu giữa : Nỗi khổ đau tuyệt vọng

- Hai câu cuối : Sự cao thượng chân thành Nghệ thuật :Lời thơ giản dị,trong sáng,điệp khúc

b Quan hệ tình cảm phức tạp và tế nhị của các nhân vật trữ tình : Bốn câu đầu

-Tâm trạng nhân vật trữ tình

+ Điệp khúc : “ Tôi yêu em ”, lời dịch khá sát ,mở đầu bài thơ -> báo hiệu một tình yêu thực sự

+ Tiết điệu thơ chậm rãi ,đứt quãng , cảm xúc dàn trải lan toả -> phù hợp với tâm trạng suy tư , trăn trở day dứt của nhân vật trữ tình về tình yêu của mình

+ Có lẽ , không hoàn toàn ( chừng , có thể chưa hẳn) (mang

Trọng tâm

Cảm xúc trong hai câu thơ “ Tôi yêu

em…lòng ghen”có gì đặc biệt ? Nó hé

mở trạng thái tình cảm gì trong nhân

nhân vật trữ tình ?

GV cho HS thảo luận

Cử người trình bày

HS nhận xét

GV bổ sung chốt lại ý chính

Trọng tâm

Xu hướng vươn tới sự cao cả trong tư

tưởng , tình cảm là đặc trưng cơ bản

của thơ Puskin Phân tích hai câu thơ

cuối để chứng minh ?

GV cho HS thảo luận

Cử người trình bày

HS nhận xét

GV bổ sung chốt lại ý chính

Hoạt động 3: Củng cố và luyện tập

GV và HS chốt lại ý chính bài học về

nghệ nội dung và nghệ thuật

* Bài tập nâng cao

Puskin đã vận dụng những biện pháp

nghệ thuật gì trong bài thơ Tôi yêu em

Hãy phân tích hiệu quả nghệ thuật của

chúng trong việc thể hiện tình cảm

tính phủ định) -> tính khó xác định của tâm hồn , tình cảm tình thơ thâm trầm ,kín đáo -> tình yêu say mê âm thầm ,dai dẳng vẫn còn được ấp ủ, chưa lụi tắt -> nhân vật trữ tình thành thật bộc lộ cõi lòng mình

trái tim chung thuỷ

- Nhưng - mạch thơ chuyển đột ngột + điệp từ không ( 2 lần) -> nhấn mạnh quyết định dứt khoát đầy lý tính : tự buộc mình phải chối bỏ tình yêu , dập tắt chút lửa tàn

-> mâu thuẫn giữa lý trí và tình cảm được bộc lộ -> Puskin bộc lộ khát vọng tình yêu mãnh liệt

- Tình cảm của nhân vật em – ( câu 3+4) : băn khoăn và buồn -> sự éo le trong quan hệ tình cảm của các nh6an cật trữ tình : Tình yêu không đem lại hạnh phúc mà hcỉ là nỗi bận lòng , nỗi buồn của em

-> Tôn trọng tình cảm người mình yêu nhân vật trữ tình tự chối bỏ tình yêu trong nỗi đau giằng xé

-> Một tình yêu đơn phương c.Tình yêu và lòng ghen :

- Điệp khúc “Tôi yêu em” + hình dung từ -> mạch cảm xúc cụ thể tuôn trào -> nỗi đau khổ âm thầm tuyệt vọng sự rụt rè lẫn trong hậm hực và lòng ghen tuông giày vò , hành hạ, phơi mở những tình cảm dồn nén cảm xúc -> khẳng định tình yêu mãnh liệt

- Nhịp thơ nhanh + lúc ,khi -> những biến động dồn dập sóng gió trong cảm xúc

-> Lòng ghen gợi tâm trạng nặng nề u ám -> nhân vật như rơi vào đáy sâu của khổ đau giày vò

d Tình yêu đằm thắm chân thành cao thượng :

- Điệp khúc “ Tôi yêu em “ gắn với hai câu cuối -> mạch cảm xúc thay đổi đột ngột -.> bản chất mối tình chân thành đằm thắm

- Cảm xúc bị dồn nén được giải toả : hình dung từ : chân thành , đằm thắm + tiết điệu nhanh -> tính chất sáng tươi , dạt dào cảm xúc

- Câu thơ cuối cùng “Cầu cho em …….em” : sự thăng hoa tình yêu chân thành , đằm thắm , vượt trên lòng ghen tuông ích kỷ nhân vật trữ tình đã cầu chúc -> có sự so sánh , lời cầu chúc biểu hiện sự chân thành cao thượng trái tim chân thật độ lượng, không bao giờ lụi tàn luôn dạt dào sáng tươi

-> Lời nhắn nhủ mang tính thông điệp của một trái tim cao cả

III Kết luận

“Tôi yêu em “ ,là một bài thơ giản dị ,trong sáng với cách dùng từ ,đại từ ,điệp khúc thể hiện một tình cảm mãnh liệt ,tế nhị ,da diết ,cao thượng-> ý nghĩa nhân văn của hình

nhân vật trữ tình ?

GV hướng dẫn HS về nhà làm

tượng nhân vật trữ tình

* Bài tâïp nâng cao :

- Các biện pháp tu từ : Điệp từ , điệp ngữ , so sánh Các hình dung từ -> Phong cách thơ cổ điển giản dị, trong sáng , cô đọng , hàm súc, hài hoà cân đối , chặt chẽ trong cấu tứ…

IV Dặn dò: : Tâm trạng nhân vật trữ tình :tình yêu chân thành ,đằm thắm, cao thượng

V Rút kinh nghiệm :

VI Câu hỏi kiểm tra: