giao án lý 9 2016 co dinh huong nang luc

Giao an co dinh huong nang luc kem theo, chia lam ba cot Cac ban tai ve co the in duoc ngay.1. Thế nào là hiện tượng cảm ứng điện từ? Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín? 1. Nêu 2 ứng dụng của hiện tượng cảm ứng điện từ? Thế nào là dòng điện xoay chiều? Nêu các cách tạo ra dòng điện xoay chiều? 2. Sơ lược cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều?

Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương TIẾT 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn sư phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện từ số liệu thực nghiệm - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kỹ : - Mắc sơ đồ mạch điện - Sử dụng vên kế, ampekế - Vẽ sử lý đồ thị Thái độ : Yêu thích môn học 4.Định hướng phát triển lực : + Nhóm lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lý ( hoạt động nhóm) + Nhóm lực quan hệ xã hội: lực giao tiếp, lực hợp tác + Nhóm lực công cụ: lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán, lực thực hành II.CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1.1 bảng 1.2, hình 1.2 Nhóm học sinh ( nhóm ) - điện trở mẫu dây constantan - ampekế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1 A - vôn kế có GHĐ V, ĐCNN 0,1 V - công tắc - nguồn điện - đoạn dây nối Cá nhân học sinh : giấy ô ly III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập Gợi ý thầy GV đưa 1Ampekế vôn kế đặt câu hỏi + Hai dụng cụ điện để đo đại lượng điện ? +Nêu cách đo đại lượng đó? GV giới thiệu lại GHĐ ĐCNN nên sử dụng thang đo thí nghiệm lớp ta biết HĐT đặt vào hai đầu bóng đèn lớn CĐDĐ chạy qua bóng đèn lớn bóng đèn sáng Vậy liệu CĐDĐ có tỷ lệ với HĐT không ? Hoạt động trò Nội dung HS trả lời câu hỏi – bạn nhận xét Tiết 1: Sự phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT hai đầu dây dẫn Hoạt động 2: Tìm hiểu phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT hai đầu day dẫn Muốn xem CĐDĐ có phụ thuộc vào HĐT HS đưa phương án làm thí I Thí nghiệm hay không, theo em nên làm thí nghiệm nghiệm 1.Sơ đồ mạch điện : nào? GV phân tích sai nêu lại phương án 1 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương làm thí nghiệm GV treo sơ đồ mạch điện 1.1 Hãy kể tên, nêu công dụng cách mắc phận sơ đồ? Chốt (+) dụng cụ điện phải mắc phí A hay B? GV thông báo : dòng điện chạy qua vôn kế có cường độ nhỏ bỏ qua nên am pe kế đo CĐDĐ chạy qua đoạn dây xét Hãy đọc mục SGK nêu bước tiến hành thí nghiệm ? Các nhóm mắc sơ đồ mạch điện ? GV kiểm tra – sửa Các nhóm tiến hành bước đo – ý đo lần với HĐT khác ghi kết vào bảng Các nhóm báo cáo kết ? Từ kết thí nghiệm cho biết thay đổi HĐT hai đầu dây dẫn CĐDĐ qua dây có mối quan hệ với HĐT? HS trả lời câu hỏi 2.Tiến hành thí nghiệm Kếtquả HĐT CĐDĐ Nêu buớc làm thí nghiệm Lần đo HS làm việc nhóm mắc sơ đồ mạch điện HS làm thí nghiệm HC trả lời câi C1 C1: Khi tăng hay giảm HĐT hai đầu dây dẫn báo nhiêu lần CĐDĐ tăng hay giảm nhiêu lần Hoạt động 3: Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận GV cho HS đọc phần SGK- treo hình 1.2 lên bảng Nếu bỏ qua sai lệch phép đo đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U đường nào? có đặc điểm ? Các nhóm làm câu C2 Hãy rút kết luận phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn ? II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện 1.Dạng đồ thị Dạng đồ thị đường thẳng qua gốc tọa độ HS vẽ đồ thị dựa vào kết đo - đưa nhận xét HS rút kết kuận ghi vào C2: Dạng đồ thị đường thẳng qua gốc tọa độ Kết luận :SGK – trang Hoạt động 4: vận dụng – củng cố – hướng dẫn nhà Hãy làm câu C3, C4, C5 HS làm việc cá nhân làm câu C3, C4, C5 Gọi hs lên chữa C3, yêu cầu nêu cách làm –GV nhận xét sửa sai Câu C4 GV hướng dẫn HS đưa phụ thuộc I vào U hệ số * Củng cố :Nêu kết luận phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn ? Đồ thị biểu diễn phụ thuộc đường nào? có đắc điểm gì? * Hướng dẫn nhà : + Học thuộc phần ghi nhớ + Đọc em chư biết + Làm tập1 SBT 2 III.Vận dụng: Câu C3: a)+ Từ đồ thị H1.2 xác định U=2.5V trục hoành + Từ U=2.5 V kẻ đường song song với trục tung cắt đồ thị điểm K + Từ k kẻ đường thẳng song song với trục hoành cắt trục tung I=0,5 A - Tương tự ta làm với U=3,5 V b) Lấy điểm M ĐThị + Từ M kể đường song song t hoành cắt trục tung I + Từ M kẻ đường thẳng song song với trục tung cắt trục hoành U Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương TIẾT 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU : Kiến thức : + Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng công thức tính điện trở để giải tập + Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm + Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản Kỹ : + Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện + Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác đinh điện trở dây dẫn Thái độ : Cẩn thận , kiên trì học tập 4.Định hướng phát triển lực : + Nhóm lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lý ( hoạt động nhóm) + Nhóm lực quan hệ xã hội: lực giao tiếp, lực hợp tác + Nhóm lực công cụ: lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán, lực thực hành II CHUẨN BỊ : Kẻ sẵn kết bảng 1.1 bảng 1.2 bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập Gợi ý giáo viên HS1:Nêu kết luận mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện hai đầu dây dẫn ? Làm tập 1.1 HS2: Đồ thị biểu diễn mối quan hệ I U hai đầu dây dẫn có đặc điểm ? làm tập 1.2 Trong thí nghiệm hình 1.1 Nêu sử dụng hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn khác cường độ dòng điện qua chúng có Hoạt động hóc sinh HS lên bảng Nội dung HS lên bảng Hs khác theo dõi nhận xét Tiết 2: Điện trở dây dẫn định luật Ôm Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương không ? Ta vào hôm Hoạt động 2: Xác định thương số U/I dây dẫn – tìm hiểu khái niệm điện trở Dựa vào kết thí nghiệm hôm trước kết làm câu C4 trước làm việc cá nhân trả lời câu C1 Có nhận xét thương số dây dẫn với hai dây dẫn khác nhau? I Điện trở dây dẫn HS làm câu C1 HS trả lời câu C2 R= Xác định thương số với dây dẫn U I đối U I Hãy đọc phần thông báo mục SGK Nêu công thức tính điện trở dây dẫn Một bạn lên bảng vẽ ký hiệu điện trở ? Khi tăng hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lên lần R tăng lần ? ? Tính điện trở dây HĐT hai đầu dây dẫn V Cường độ dòng điện chạy qua dây 250mA? Nêu đơn vị điện trở ? Hãy đổi đơn vị 0,5MΩ=… kΩ 0,5MΩ=…….Ω Nêu ý nghĩa điện trở ? HS đọc mục SGK HS trả lới R không đổi U tăng lần I tăng lần HS làm việc theo nhóm HS trả lời câu hỏi C2 : Tỷ số không đổi dây dẫn U I hai dây dẫn khác khác Điện trở R= U I gọi điện trở Ký hiệu: Đơn vị điện trở Ôm (Ω ) Ngoài có MΩ,KΩ ý nghĩa điện trở: Biểu thị mức độ cản trở dòng điên nhiều hay dây dẫn Hoạt động 3: Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm II Định luật Ôm Hệ thức định luật Hãy đọc SGK nêu hệ thức định luật Ôm ? HS nêu hệ thức định luật Ôm – bạn viết hệ thức lên bảng Dựa vào định luật Ôm phát biều định luật HS phát biểu lời I= U R U đo V I đo A R đo Ω Phát biểu lời: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây Hoạt động 4: vận dụng – củng cố – hướng dẫn nhà Hs làm câu hỏi C3 , C4 Yêu cầu học sinh lên bảng tóm tắt đầu – HS giải Làm câu hỏi C3 , C4 I= U R= I U R => U=I.R U= 12Ω.0,5A= 6V Câu C4 * Củng cố : Công thức dùng để làm ? từ công nõi U tăng III Vận dụng Câu C3 R= 12 Ω; I = 0,5A; U= ? Giải Hiệu điện hai đầu dây tóc bóng đèn Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương lần R tăng nhiêu lần không ? sao? + Nêu công thức phát biểu định luật ôm ? * Hướng dẫn nhà : + Học theo ghi nhớ + Làm tập SBT R2 = R1 ; U1 =U So sánh I1 I2 Giải : hiệu điện U đặt vào hai đầu dây dẫn khác I lại tỷ lệ nghịch với R nên R2 = R1 I = I2 TIẾT 3: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPEKẾ VÀ VÔN KẾ I MỤC TIÊU Kiến thức : + Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trờ + Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Kỹ : + Mắc mạch điện theo sơ đồ + Sử dụng dụng cụ đo : Vôn kế, ampe kế + Kỹ làm tạp thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ : + Cẩn thận, kiên trì, trung thực, ý an toàn sử dụng điện + Hợp tác hoạt động nhóm + Yêu thích môn học 4.Định hướng phát triển lực : + Nhóm lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lý ( hoạt động nhóm) + Nhóm lực quan hệ xã hội: lực giao tiếp, lực hợp tác + Nhóm lực công cụ: lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán, lực thực hành II CHUẨN BỊ : Giáo viên : đồng hồ đa 5 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương Nhóm học sinh ( nhóm ) + Một dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị + nguồn điện + ampekế có GHĐ 1,5 A ĐCNN 0,1 A + vôn kế có GHĐ V Và ĐCNN 0,1 V + công tắc điện + đoạn dây nối Cá nhân học sinh Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động : Kiểm tra cũ Gợi ý giáo viên Hoạt động học sinh Nhóm trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị bạn nhóm? Một bạn lên bảng trả lời câu hỏi ? GV nhận xét cho điểm Nhóm trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị bạn nhóm HS lên bảng Cả lớp vẽ sơ đồ mạch điện để xác định điện trở dây dẫn ? GV nhận xét sơ đồ mạch điện Hs nhận xét Hs vẽ sơ đồ HS vẽ sơ đồ lên bảng Nội dung Tiết 3: Thực hành xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampekế Trả lời câu hỏi : a) Công thức tính điện trở: I= U R b)Đo HĐT hai đầu dây dẫn ta dùng vôn kế Mắc vôn kế song song với dây dẫn cần đo c) Đo CĐ dòng điện chạy qua dây ta dùng ampekế Mắc Ampekế nối tiếp với dây dẫn cần đo Sơ đồ mạch điện : Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng lên nhận dụng cụ cho nhóm Các nhóm làm thí nghiệm, yêu cầu thành viên nhóm có thái độ thực hành nghiêm túc , ý thức kỷ luật tốt không làm ầm lớp GV theo dõi, hướng dẫn nhóm Dựa vào kết bạn thư ký ghi thành viên nhóm hoàn thành báo cáo thực hành Trao đổi nhóm để nhận xét nguyên nhân gây khác giá trị điện trở vừa tính mối lần đo? Nhóm trưởng nhận dụng cụ Kết đo Nhóm làm thí nghiệm ghi kết vào bảng KQ Lần Hoàn thành báo cáo HĐT (V) CĐDĐ (A) Điện trở Trao đổi, nhận xét Họat động 3: Tổng kết, đánh giá thái độ học tập học sinh 6 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương + Giáo viên thu thực hành + Nhận xét, rút kinh nghiệm : Thao tác thí nghiệm, thái độ học tập học sinh nhóm, ỹ thức kỷ luật Hướng dẫn nhà : Ôn lại kiến thức mạch điện mắc song song mắc nối tiếp học lớp TIẾT 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU : Kiến thức : + Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp : R= R1 +R2 hệ thức từ kiến thức học + Mô tả lại thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết 7 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương + Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp Kỹ : + Bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm + Sử dụng dụng cụ đo điện + Suy luận Thái độ : Nghiêm túc yêu thích môn học 4.Định hướng phát triển lực : + Nhóm lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lý ( hoạt động nhóm) + Nhóm lực quan hệ xã hội: lực giao tiếp, lực hợp tác + Nhóm lực công cụ: lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán, lực thực hành II CHUẨN BỊ : Nhóm học sinh( nhóm ) + Một dây dẫn có điện trở Ω,10Ω,16Ω + nguồn điện 6V + ampekế có GHĐ 1,5 A ĐCNN 0,1 A + vôn kế có GHĐ V Và ĐCNN 0,1 V + công tắc điện + đoạn dây nối Giáo viên : Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ – tổ chức tình học tập Gợi ý giáo viên - Kiểm tra cũ: HS1 Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm? Chữa tập 2.1SBT 2.Đặt vấn đề: Trong phần điện học lớp 7, tìm hiểu đoạn mạch nối tiếp Liệu thay hai điện trở mắc nối tiếp điện trở để dòng điện qua mạch không thay đổi không ? ta học hôm Hoạt động học sinh HS lên bảng – học sinh khác theo dõi nhận xét Bài 2.1 a) Từ đồ thị xác định giá trị cường độ dòng điện chạy qua dây dânc hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn 3V : I1= 3mA, I2= 2mA, I3= 1mA b) R1>R2>R3 giải thích cách Nội dung TIẾT 4: Đoạn mạch nối tiếp Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức có liên quan đến I Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Nhớ lại kiến thức lớp Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp, cường độ dòng điện chạy qua 8 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I bóng đèn có mối quan hệ với cường độ dòng điện mạch chính? Hiệu điện giứa hai đầu đoạn mạch liên hệ với hiệu điện hai đầu bóng đèn ? Quan sát hình 4.1 làm câu hỏi C1 Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp hệ thức Hãy nêu lại mối quan hệ U I đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? Hãy trả lời câu C2? GV hướng dẫn HS áp dụng định luật Ôm GV kiểm tra phần trình bày học sinh lớp Chu Thị Việt Hương HS trả lời Đ1 nt Đ2 I1 = I2 = I (1) U1 + U2 = U (2) Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp HS quan sát hình trả lời câu C1 HS nêu lại mối quan hệ C1: R1 nt R2 nt A HS trả lời câu C2 vào HS lên bảng I= U R C2: U1=I1.R1 U2= I2.R2 I1=I2 -> U=I.R U1 IR1 R1 = = U IR2 R2 Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp GV thông báo khái niệm điện trở HS ghi khái niệm điện trở vào Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp tính nào? Hãy hoàn thành câu C3 GV hướng dẫn : + Viết biểu thức liên hệ UAB, U1 U2 + Thay U=I.R để biểu thức tương ứng Để khẳng định công thức ta làm thí nghiệm kiểm tra Đọc SGK nêu bước để làm thí nghiệm kiểm tra ? Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm Các nhóm báo cáo kết thí nghiệm ? Qua kết thí nghiệm ta rút kết luận ? Các thiết bị điện mắc nối tiếp chúng chịu cường độ dòng điện không vựot giá trị xác đinh gọi I định mức chúng hoạt động bình thường dòng điện chạy qua chúng có CĐ dòng điện định mức HS làm câu C3 II Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp Điện trở tương đương Là điện trở thay cho đoạn mạch cho với HĐT CĐ dòng điện chạy qua đoạn mạch có giá trị trước Công thưc điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp C3 : Vì R1 nt R2 nên UAB= U1 + U2 => IAB Rtd=I1.R1 + I2.R2 mà IAB =I1=I2 => Rtd=R1 + R2 Thí nghiệm kiểm tra : HS nêu cách kiểm tra : +Mắc mạch điện theo sơ đồ H4.1, với R1và R2 biết -> đo UAB IAB + Thay R1và R2 băng Rtd, giữ UAB không đổi, đo I’AB + So sánh IAB I’AB -> rút kết luận Các nhóm làm thí nghiệm , thảo luận nhóm để đưa kết luận Hs nêu kết luận ghi vào Kết luận : Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương có điện trở tương đươngbằng tổng điện trở thành phần : Rtd= R1 + R2 Hoạt động 4: Củng cố – vận dụng- hướng dẫn nhà Làm viêc cá nhân trả lời câu C4 GV làm thí nghiệm kiểm tra lại câu C4 Như đoạn mạch mắc nối tiếp ta cần công tắc điều khiển Hãy làm câu C5 Vậy có điện trở mắc nối tiếp Rtd=R1 + R2 +R3 Nếu có nhiều điện trơ rmắc nối tiếp điện trở tđ tổng điện trở thành phần Nếu có n điện trở giống mắc nối tiếp Rtd n,R + Củng cố: HS đọc ghi nhớ + Hướng dẫn nhà: học làm tập SBT, đọc trước HS làm câu C4 Hs làm câu C5- bạn lên bảng làm tập III Vận dụng : Câu C4: + Khi K mở hai đèn không hoạt động dòng điện chạy qua đèn + Khi k đóng, cầu chì bị đứt hai đèn không hoạt động dòng điện chạy qua đèn + Khi k đóng dây tóc đèn bị đứt đèn hai không hoạt động dòng điện chạy qua đèn1 Câu C5: + Vì R1 nt R2 điện trở tương đương R12=R1 + R2= 20Ω+20Ω =40Ω + Mắc thêm R3 điện trở tương đương đoạn mạch RAC=R12+R3=20Ω+40Ω =60Ω + RAC lớp điện trở thành phần TIẾT 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU : Kiến thức : + Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc song 1 = + R R1 R2 I1 R1 = I R2 song gồm điện trở hệ thức từ kiến thức học + Mô tả thí nghiệm tiến hành thí nghiệm kiểm tra hệ thức suy từ lý thuyết đợn mạch song song + Vận dụng kiến thức học để giải tập đoạn mạch mắc song song Kỹ : Lắp mạch điện sử dụng dụng cụ đo điện : vôn kế, Ampekế Thái độ : Nghiêm túc yêu thích môn học 4.Định hướng phát triển lực : 10 10 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương Gv yêu cầu hs đổi chỗ đầu dây lầy điện Gv thông báo loại đồng hồ mà ta vừa loại xoay chiều - Ampe kế ,vôn kế xoay chiều có kí hiệu ? - Cách lắp đồng hồ xoay chiều vào mạch có khác với đồng hồ chiều ? Gv yêu cầu hs đọc phần thu thập thông tin - Các giá trị mà đồng hồ xoay chiều đo có tên gọi gì? - Các giá trị có khác vời giá trị mà đồng hồ 1chiều đo không? - Kim quay, đo – Kết luận : Đo hiệu điện cường độ - Kim quay, đo dòng điện xoay chiều vôn kế ampe kế có kí kí hiệu AC ~ Hs thảo luận để rút Kết đo không thay kết luận đổi ta đổi chỗ hai chốt phích cắm vào ổ lấy điện * Các số đo giá trị hiệu dụng hiệu điện xoay chiều cường độ dòng điện xoay chiều Hs đọc sgk Dòng điện xoay chiều 3A Trả lời câu hỏi gv chạy qua dây dẫn đặt toả nhiệt lượng nhiệt lượng cho Gv lưu ý hs giá trị hiêu dụng không dòng điện chiều có phải giá trị trung bình mà đo cường độ 3A chạy qua hiệu tương đương với dòng điện dây dẫn chiều có giá trị thời gian Hoạt động 5: Củng cố vận dụng Gv tổng kết học cho hs yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau: - Dòng điện xoay chiều có tác dụng ? Trong tác dụng ,tác dụng phụ thuộc vào chiều dòng điện - Hãy mô tả TN chứng tỏ dòng điện xoay chiều cungtác dụng từ lực từ thay đổi chiều theo chiều dòng điện - Vôn kế ampe kế xoay chiều có kí hiệu ? Mắc vào mạch điện nào? Gv cho hs đọc phần ghi nhớ 117 Hs hoạt động độc lập trả lời câu hỏi gv đặt Hs hoạt động độc lập Tham gia thảo luận 117 * Ghi nhớ: Sgk IV - Vận dụng : C3: Sáng hiệu điện thếhiệu dụng tương đương với hiệu điện dòng chiều có giá trị C4: Có Vì dòng xoay chiều chạy vào cuộn dây nam châm điện tạo nam châm điện có Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương Gv yêu cầu hs làm tập vận dụng Tổ chức cho hs thảo luận lớp từ trường biến đổi Các đuờng sức từ từ trường xuyên qua tiết diện S cuộn dây B biến đổi Do cuộn dây B xuất dòng điện cảm ứng Dặn dò: - Đọc phần em chưa biết - Học thuộc phần ghi nhớ Làm tập vận dụng sbt TIẾT39: TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA I MỤC TIÊU: 118 118 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương Kiến thức:Lập công thức tính lượng hao phí toả nhiệt đường dây tải điện Nêu hai cách làm hao phí điện đường dây tải điện lí chọn cách tăng hiệu điện hai đầu đường dây Kỹ năng: Tổng hợp kiến thức học để đến kiến thức Thái độ: ham học hỏi, hợp tác nhóm 4.Định hướng phát triển lực : + Nhóm lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lý ( hoạt động nhóm) + Nhóm lực quan hệ xã hội: lực giao tiếp, lực hợp tác + Nhóm lực công cụ: lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán, lực thực hành II CHUẨN BỊ: Ôn lại công thức công suất dòng điện công suất toả nhiết dòng điện Hoạt động 1: Kiểm tra tổ chức tín học tập Kiểm tra: - Dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? Trong tác dụng tác dụng không phụ thuộc vào chiều dòng điện ? - Người ta dùng đồng hồ có kí hiệu để đo cường độ hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều ? - Có khác sử dụng dụng cụ đo xoay chiều chiều Gv yêu cầu hs nêu hiểu biết tram biến - Trạm biến dùng để làm gì? - Vì đến gần trạm biến nguy hiểm Đường dây tải điện lấy từ lưới điện quốc gia vè có hiệu điện cao hàng chục nghìn vôn mà dụng cụ nhà chịu hiệu điện 220V Bởi vai trò trạm biến đổi hiệu điện từ hàng chục ngìn vôn xuống 220V gọi máy biến Hiệu điện hàng chục nghìn vôn gây nguy hiểm chết người không trtuyền thẳng hiệu điện từ 220V từ nhà máy điện đến thẳng nơi dùng điện Hoạt động 2: Tìm hiểu hao phí điện toả nhiệt đường dây tải Gv yêu cầu hs đọc phần thu Hs hoạt động độc lập I – Sự hao phí điện thập thông tin trả lời câu hỏi gv đặt đường dây truyền tải điện -Truyền tải điện xa - Việc truyền tải điệnnăng dây dẫn có thuận tiện xa dây dẫn có nhiều so với vận chuyển thuận lợi 119 119 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương nhiện liệu dự trữ lượng khác than đá dầu hoả ? -Liệu tải điện có hao hụt mát dọc đường không ? - Dùng dây dẫn để truyền tải điện đí xa có phần hao phí toả nhiệt dây dẫn – Tính điện đường dây tải điện Gv yêu cầu hs đọc mục Hs làm viẹc cá nhân kết sgk hợp với thảo luận nhóm Gv gọi hs lên bảng trình bày trính lập luận để tìm công thức tính công suất hao phí – Cách lam giảm hao phí Tổ chức cho hs thảo luận C1: Có hai cách lớp đề xây dựng công thức Hs hoạt động nhóm trả - Giẩm R cần có lời câu hỏi - Tăng U Gv yêu cầu hs thực nội dung câu hỏi 12,2,3 Gv gợi ý : - Hãy dựa vào công thứ điệ trở để tìm xem muốn giảm điện trở dây dẫn phải làm ? làm có khó khăn ? - So sánh hai cách làm giảm hao phí điện xem cách làm giảm nhiều Gv gọi đại diện nhóm cho biết kết thảo luận Gv tổ chức thảo luận chung lớp 120 R = ρ  s C2: Biết chất làm dây chiều dài đường dây chọn trước không đổi , Vậy phải tăng S tức dùng dây dẫn có tiết diện lớn ,có khối lượng ,trọng lượng lớn đắt tiến nặng nề dễ gẫy phải có hệ thống cột điện lớn Tổn phí tang tiết diện S dây dẫn lớn giá trị Đại diện nhóm trình điện bị hao phí bày kết trước lớp C3: Tăng U công suất hao phí Tham gia thảo luận giảm nhiều ( tỉ lệ nghịch với chung bìh phương U ) Phải chế tạo máy tăng hiệu điện Kết luận : Để giảm hao phí điện dó toả nhiệt đường dây tải điện tố tang hiệu điện hai đầu dây dẫn 120 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương Rút kết luận : lựa chọn cách làm giảm hao phí điện đường tải điện Hoạt động 3: Củng cố vận dụng Gv nêu câu hỏi củng cố : Hs hoạt động độc lập -Vì có hao phí điện trả lời câu hỏi gv đường dây tải điện -Nêu công thức tính điện hao phí đường dây tải điện - Chọn biện pháp có lợi để giảm công suấ hao phí đường dây tải điện ? sao? Gv tổng kết nội dung học cho hs đọc phần ghi nhớ Hs hoạt động độc lập trả lời câu hỏi 5,5,7 Gv yêu cầu hs làm tập Tham gia thảo luận vận dụng chung lớp Yêu cầu 1vài hs cho biết kết Tổ chức thảo luận lớp bổ xung thiếu xót * Ghi nhớ: Sgk II – Vận dụng : C4: Hiệu điện tang lần, công suất hao phí giảm 25lần C5: Điện trở dây dẫn ( chiều dài dây dẫn hai lần quãng đường từ huyện xã R = 0,2x2x10 = 4ΩCông suát hao phí hiệu điện 10000V là: Php =I2 R = 4x2002 = 160000Wvowis công suất hao phí thắp sáng 1600 bóng đèn 100W Nêud tăng hiệu điện lên 30000V Gấp lần công suất hao phí giảm 9lần C6: Bắt buộc phải dùng tram biến để giảm công suất hao phí , tiết kiệm , bớt khó khăn dây dẫn to nặng Dặn dò: - Đọc phần em chưa biết - Học thuộc phần ghi nhớ 121 121 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương - Làm tập vận dụg sbt TIẾT 40: MÁY BIẾN THẾ I.MỤC TIÊU : Kiến thức : HS : Nêu phận máy biến gồm hai cuộn dây dẫn có số vòng dây khác quanh lõi sắt Nêu công dụng máy biến làm tăng giảm U n1 = U n2 hiệu điện hiệu dụng theo công thức Giải thích máy biến lại hoạt động với dòng điện xoay chiều mà không hoạt động với dòng điện chiều không đổi 2.Kỹ : Vẽ sơ độ lắp đặt máy biến hai đầu đường dây tải điện Vận dụng nguyên lý máy biến vào nội dung thực tế Thái độ : nghiêm túc , trung thực học tập 4.Định hướng phát triển lực : + Nhóm lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lý ( hoạt động nhóm) + Nhóm lực quan hệ xã hội: lực giao tiếp, lực hợp tác + Nhóm lực công cụ: lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán, lực thực hành II.CHUẨN BỊ: 1) Máy biến nhỏ , cuộn so cấp 750 vòng cuộn thứ cấp 1500 vòng 2) Nguồn điện xoay chiều 12V 3) Vôn kế xoay chièu 15V Hoạt động 1: Kiểm tra tổ chức tình có vấn đề Kiểm tra: 4) Nêu cần thiết phải tăng hiệu điện đừơng dây tải điện? 5) Dụng cụ dụng gia đình có hiệu điện vôn ? Vậy phải làm để dùng điện lấy từ đường dây tải điện cao ? Vậy máy biến có cấu tạo hoạt động để thực hai nhiệm vụ Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo máy biến Gv yêu cầu hs quan sát hình Hs đọc sgk, xem hình 37.1 mô hình máy biến 37.1 sgk đối chiếu với nhỏ gvđể nhận biết phận máy biến nhỏ máy biến 122 122 I – Cấu tạo hoạt động máy biến – Cấu tạo Gồm hai phận Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương 6) Máy biến có cấu tạo gồm phận nào? 7) Số vòng dây hai cuộn có không ? 8) Dòng điẹn chạy từ cuộn sang cuộn hay không ? sao? Hs thảo luận nhóm Vận dụng điều kiện xuất GV yêu cầu hs tìm hiểu nguyên dòng điện cảm ứng tắc máy biến qua câu để dụ đoán tượng hỏi1 xảy cuộn thứ cấp kín cho dòng xoay chiều chạy qua cuộn sơ cấp GV yêu cầu nhóm hs kiểm Hs tiến hành thí nghiệm tra dự đoán thí nghiệm kiểm tra Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi GV yêu cầu hs đưa Hs thảo luận nhóm trả phương án kiểm tra dòng điện lời câu hỏi xuất hai đầu cuônj thứ Nêu phương án kiểm cấp có phải dòng xoay chiều tra( dùng vôn kế kí hiệu hay không ? AC,DC để đo) Gv tiến hành thí nghiệm đo hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp hai trường hợp 9) Mạch kín 10) Mạch hở GV tổng kết phần học cho hs rút kết luận 123 123 11) Hai cuộn dây dẫn có số vòng khác đặt cách điện với 12) Một lõi sắt chung cho hai cuộn dây – Nguyên tắc hoạt động C1: Có sáng Vì khí đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều tạo cuộn dây dòng điện xoay chiều C2:Đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều cuộn dây có dòng điện xoay chiều chạy qua Từ trường lõi sắt luân phiên tăng giảm , sốđường sức từ qua tiết diện S cuộn thứ cấp luận phiên tăng giảm Kết cuộn thứ cấp xuất dòng điện xoay chiều Một dòng điẹn xoay chiều phải hiệu diệ xoay chiều gây Bởi hai đầu Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương cuộn thứ cấp có hiệu điệnthế xoay chiều - Kết luận : Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều hai đầu cuộn thứ cấp xuất hiệu điện xoay chiều Hoạt động 3: Tìm hiểutác dụng làm biến đổi hiệu điện máy biến Gv yêu cầu hs đọc số vòng dây n1 cuộn sơ cấp n2 cuộn thứ cấp bàn gv Gv tiến hành thí nghiệm Xác định U2 trường hợp n2>n1 Nếu n1>n2 hiệu điện U2 so với U1 tăng lên hay giảm ? Yêu cầu hs dự đoán kết Gv tiến hành thí nghiệm kiêm tra dự đoán Gv tổ chức cho hs thảo luận theo nội dung câu hỏi U n1 ; U n2 Gv yêu cầu hs tính tỉ số lần đo cho biết kết tính Gv tổng kết cho hs rút kết luận HS hoạt động độc lập Hs quan sát gv làm thí nghiệm đo hiệu điện U2 ghi kết vào bảng Hs thảo luận dự đoán kết Hs thảo luận nhóm theo hướng dẫn gv II – Tác dụng làm biến đổi hiệu điện máy biến – Quan sát C3: Hiệu điện hai đầu cuộn dây máy biến tỉ lệ với số vòng dây cuộn dây tương ứng Hs hoạt động độc lập theo yêu cầu gv – Kết luận : Hiệu điện haii đầu cuộn dây máy biến tỉ lệvới số vòng dây Hs đọc sgk trả lời câu hỏi gv cuộn Gv yêu cầu hs đọc phần thu 124 124 U n1 = U n2 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I thập thông tin 13) Khi ta có máy tăng ? 14) Khi ta có máy hạ ? Gv yêu cầu hs nhắc lại nhiệm vụ máy biến ? Xác định nhiệm vụ máy biến hình 37.2Sgk Ghi rõ máy tăng hạ Xác định tỉ số vòng dây cuộn sơ cấp thứ cấp Chu Thị Việt Hương 15) Khi hiệu điện cuộn sơ cấp lớn hiệu điện cuộn thứ cấp ta có máy hạ (U1>U2) 16) Khi hiệu điện HS hoạt động độc lập hai đầu cuộn trả lời câu hỏi gv nêu thứ cấp lớn hiệu điện hai đầu cuộn sơ cấp ta có máy tăng III – Lắp đặt máy biến hai đầu đường dây tải Biến 1: tăng U1 n 25000 1 = = ⇒ = U 500000 20 n2 20 Biến 2: hạ U 500000 n = ≈ 45 ⇒ ≈ 45 U2 11000 n2 Biến 3: hạ U 11000 n = = 50 ⇒ = 50 U2 220 n2 Hoạt động4: Củng cố vận dụng Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau: - Giải thích đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp máy biến hiệu điệnthế xoay chiều hai đầu cuộn thứ cấpcùng xuất hiệu điện xoay chiều - Hiệu điện hai đầu cuộn dây máy biến liện hệ với số vòng dây cuộn nào? 125 Hs hoạt động độc lập trả lời câu hỏi gv *Ghi nhớ: Sgk 125 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương Gv tổng kết học cho hs đọc phần ghi nhớ IV: Vận dụng U = 220V U = 6V , U 2! = 3V n1 = 4000v Gv yêu cầu hs làm tập vận dụng Gọi 1hs lên bảng trình bày làm Hs hoạt động độc lập hs khác nhận xét kết n2 , n!2 ? U n1 U xn = ⇒ n2 = U n2 U1 x 4000 ≈ 109v 220 3x 4000 n!2 = ≈ 54v 220 n2 = C4: Dặn dò: 17) 18) 19) 126 Đọc phần em chưa biết Làm tập sbt Học thuộc phần ghi nhớ 126 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương TIẾT 41: THỰC HÀNH VẬN HÀNH MÁY PHÁT ĐIỆN VÀ MÁY BIẾN THẾ I MỤC TIÊU: 20) Luyện tập vận vận hành máy phát điện xoay chiều : Nhận biết loại máy ( nam châm quay hay cuộn dây quay) phận máy Cho máy hoạt động nhận biết hiệu tác dụng dòng điện máy phát không phụthuộc vào chiều quay ( đèn sáng , kim vôn kế xoay chiều ) Càng quay nhanh hiều điện hai đầu cuộn dây máy cao 21) Luyện tập vận hành máy biến : Nghiệm lại công thức máy biến , Tìm hiểu hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp mạch hở Tìm hiểu tác dụng lõi sắt II CHUẨN BỊ : 22) Máy phát điện xoay chiều nhỏ , đèn 3V 23) Máy biến nhỏ : cuộn dây có ghi số vòng dây, lõi sắt tháo lắp 24) Nguồn điện 6V,dây nối ,vôn kế(~) 15V Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV kiểm tra lý thuyết Hs hoạt động độc lập trả lời câu hỏi gv Nêu cấu tạo máy phát điện xoay 25) Các máy phát điện xoay chiều có chiều ? hai phận nam châm cuộn dây Nêu cấu tạo hoạt động máy biến 26) Hai cuộn dây có số vòng khác ,đặt cách điện Một lõi sắt chung cho hai cuộn dây Khi đặt vào hai đầu cuộn dây sơ cấp máy biến hiệu điện xoay chiều cuộn dây thứ cấp xuất hiệu điện xoay chiều Hoạt động 2: Phát dụng cụ Gv ghi rõ dụng cụ nhóm lên bảng HS : Nhóm trưởng lên nhận dụng cụ Kiểm tra dụng cụ Phân công thành viện nhóm nhiệm vụ Hoạt động 3: Vận hành máy phát điện xoay chiều Gv yêu cầu hs đọc sgk 127 Hs hoạt động nhóm thảo luận câu hỏi gv đặt 127 ~V X Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương 27) Mục đích phần thực hành 28) Cách bố trí thí nghiêm 29) Các bước tiến hành thí nghiệm GV yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu câu hỏi 1,2 Gv theo dõi giúp đớ nhóm hoàn thành cho tiến độ 30) Nhận biết loại máy , phận máy Nhận biết hiệu tác dụng dòng điện máy phát không phụ thuộc vào chiều quay,Khi rôto quay nhanh hiệu điện hai đầu cuộn dây máy cao C1: Khi máy quay nhanh hiệu điện hai đầu dây máy lớn Hiệu điện lớn máy đặt C2: Khi đổi chiều quay cuộn dây ,đèn sáng kim điện kế quay Hoạt động 3: Vận hành máy biến Gv yêu cầu hs đọc sách giáo khoa 31) Mục đích thí nghiệm 32) Cách bố trí thí nghiệm 33) Các bước tiến hành thí nghiệm yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu của sgk ghi kết vào bảng Nhắc nhở hs lấy điện xoay chiều từ máy biến với hiệu điện 6V – 3V tuyệt đối không dùng ổ lấy điện 220V GVhướng dẫn hs tháo cạnh lõi sắt máy biên , so sánh hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp so với lõi sắt kín Hs hoạt động nhóm trả lời câu hỏi gv nêu U n1 = U n2 34) Nghiệm lại công thức , tìm hiểu hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp mạch thức cấp hở , tìm hiểu tác dụng lõi Máy sắt biến ~ nguồn điện xoaychiều C3: Số đo hiệu điện tỉ lệ với số vòng cuộn dây 128 128 Vl9 V Chu Thị Việt Hương Giáo án vật lý – Chương I Hoạt động 4: Tổng kết Gv thu báo cáo Hs nhóm làm báo cáo thí nghiệm Tổ chức cho hs thảo luận kết Thu dọn dụng cụ trả dụng cụ thí nghiệm 35) Các nhóm báo cáo kết nhóm 36) So sánh kết nhóm rút kết luận Gv nhận xét 37) Kết nhóm 38) Sự phận công hợp tác nhóm 39) Thao tác thí nghiệm trả lời câu hỏi 40) Cho điểm TIẾT 42: TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC I MỤC TIÊU : Ôn tập hệ thống hoá kiến thức nam châm, từ trường , lực từ , động điện , dòng điện cảm ứng , dòng điện xoay chiều , máy biến Luyện tập thêm vận dụng kiến thức vào số trường hợp cụ thể II CHUẨN BỊ : Hs ôn tập trước nhà Hoạt động 1:Tự kiểm tra Gv kiểm tra phần tự kiểm tra hs nhà Gọi 1,2 hs trình bầy kết trước lớp Các học hs khác nghe thảo luận Gv hoàn thiện câu trả lời cần 41) Nêu cách xác định hướng từ lực domột nam châm tác dụng lên cực bắc kim nam châm lực từ nam châm tác dụng lên dòng điện thẳng 42) So sánh lực từ nam châm vĩnh cửuvới lực từ nam châm điện chạy dòng điện xoay chiều tác dụng lên cực bắc kim nam châm 43) Nêu quy tắc tìm chiều đường sức từ cửa nam châm vĩnh cửuvà nam châm điện chạy dòng điện chiều I – Tự kiểm tra 129 129 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương 1- Muốn biết điểm A không gian có từ trường hay không ta làm sau: Đặt điểm A kim nam châm thấy có lực từ tác dụng lên kim nam châm A có từ trường 2- C 3- Đặt bàn tay trái cho đường sức từ xuyên vào lòng bàn tay , chiều từ cổ tay đến ngón tay chiều dòng điện ngón tay choãi 900chỉ chiều lực điện từ 4- D 5- Khi khung dây dẫn kín quay từ trường nam châm vĩnh cưủ khung dây xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn daay biến thiên 6- Treo nam châm sợi dây mền na châm nắmm ngang Đầu quay hướng bắc địa lí cực bắc nam châm 7- Quy tắc sgk 8- Giống : có hai phận nam châm cuộn dây Khác : 44) Một loại có rôto cuộn dây 45) Một loại có rôto nam châm 9- Hai phận nam châm khung dây dẫn 46) Khung quay ta cho dòng điện chiều vào khung dây dẫn từ trường nam châm tác dụng lên khung dây lực từ làm cho khung quay Hoạt động 2: Vận dụng Gv yêu cầu hs chuẩn bị câu hỏi vận dụng Gọi 1vài hs trình bảytên lớp Tổ chức cho hs thảo luận két Gv hoạn thiện kết 130 II – Vận dụng 10- Đường sức từ cuộn dây nam châm điện tạo N hướng từ trái sang phải áp dụng quy tắc bầnty trái , lực từ hướng từ vào vuông góc với mặt phẳng hình vẽ 11a) Để giảm hao phí toả nhiệt đường dây b) Giảm 1002 = 100000lần 130 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương U n1 U xn = ⇒U2 = U n2 n1 U2 = 220 x120 = 6V 4400 c) Vận dụng công thức 12- Dòng điện chiều khôgn đổi không tạo từ trường biến thiên, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây thứ cấp không biến đỏi nân cuộn naydf không xuất dòng điện cảm ứng 13- Khi khung dây quay quanh trục PQ nằm ngang số đường sức từ xuyên qua tiết diện S khung dây không đổi , Do khung dây không xuất dòng điện cảm ứng 131 131 Vl9 ... quản lý ( hoạt động nhóm) + Nhóm lực quan hệ xã hội: lực giao tiếp, lực hợp tác + Nhóm lực công cụ: lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán, lực thực hành II CHUẨN BỊ : 13 13 Vl9 Giáo án vật lý –... dự đoán qua câu C2 HS trả lời câu C1 HS dự đoán : Điện trở dây tỉ lệ nghịch với tiết diện dây 18 18 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương Hoạt động 3: Thí nghiệm kiểm tra dự đoán II... câu C5 * Hướng dẫn nhà : + Về nhà học , làm tiếp C4, C6 làm tập SBT 19 19 Vl9 Giáo án vật lý – Chương I Chu Thị Việt Hương TIẾT 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I MỤC TIÊU :