tiet 13-14

Tuần .7 . Tiết . 13, 14 . Ng.Soạn: 28/09/2008 Ng.Giảng: 30/09/2008 Giáo viên soạn: Võ Thị Hoàng Vi Bi 3: THC HIN TNH TON TRấN TRANG TNH I. MC CH: - Bit cỏch nhp cụng thc vo ụ tớnh. - Bit chuyn t biu thc toỏn hc thnh cụng thc trờn ụ tớnh theo ký hiu phộp toỏn ca bng tớnh. - Bit s dng a ch ụ tớnh trong cụng thc. II. TIN TRèNH GING DY: 1. nh lp: - Nm s lng hc sinh ca lp: s lng hs vng. 2. Kim tra bi c: Cõu hi: 1. Hóy nhc li cỏc thnh phn chớnh ca trang tớnh? 2. ch mc nh, cỏc kiu d liu s v kiu d liu ký t c phõn bit bng cỏch no? 3. hỡnh minh ha sau, em hóy tỡm v trớ ca con tr trờn bng tớnh? Em cú cỏch no nhn bit c v trớ con tr ang ng m khụng cn nhỡn n con tr khụng? 3. Ging bi mi: - Dựng phng phỏp :Thuyờt trinh, giang giai, võn ap. - Chuõn bi: Giao viờn: Giao ỏn, mỏy tớnh ó ci t phn mm Mouse skill. Hoc sinh: Kiờn thc cu, sach, v. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Các ký hiệu phép toán trong Toán học và trong Tin học: Ký hiệu Tên gọi ký hiệu Cách viết trong Toán học Cách viết trong Tin học + phép cộng 5+3 5+3 – phép trừ 21–7 21–7 * phép nhân 3x5 hay 3.5 3*5 / phép chia 18:2 18/2 ^ phép lấy lũy thừa 6 2 6^2 % phép lấy phần trăm 6% 6% (và) gộp các phép toán (5+7):2 (5+7)/2 GV giới thiệu cách sử dụng các ký hiệu trong chương trình bảng tính ? GV cho ví dụ để HS vận dụng vào phép toán của Tin học: 1) 20.2 2) 3 7 à Quan sát và lắng nghe. à Quan sát hình minh họa. à HS vận dụng: 1) =20*2 2) =3^7 3) =21/7 1. Sử dụng công thức để tính toán: (Xem Sgk) 3) 21:7 4) (10–3):20 Hoạt động 2: GV giao cho từng HS hình 1 và 2 cho HS quan sát sát và hướng dẫn các bước nhập công thức trong bảng tính: 1) Nháy vào ô cần nhập công thức. 2) Gõ dấu =. 3) Nhập công thức. 4) Nhấn ENTER hoặc nháy vào nút trên thanh công thức. H.1 H.2 ? Nếu chọn ô có công thức, em thấy công thức xuất hiện ở đâu? ? Nếu chọn ô không có công thức, em thấy nội dung trên thanh công thức hiển thị như thế nào? ? Nếu không có dấu = bắt đầu công thức thì ta thấy kết quả trong ô và trên thanh công thức là gì? Sau khi gõ xong công thức đã cho ra kết quả làm thế nào để ta sửa lại công thức? 4) =(10–3)/20 à Quan sát bảng tính và lắng nghe GV trình bày cách nhập công thức trong bảng tính. à Trên thanh công thức. à Giống với dữ liệu của ô. à Nội dung hiển thị giống nhau. 2. Nhập công thức: Các bước nhập công thức trong bảng tính: 1) Nháy vào ô cần nhập công thức. 2) Gõ dấu =. 3) Nhập công thức. 4) Nhấn ENTER hoặc nháy vào nút trên thanh công thức Lưu ý: Để sửa công thức ta Hoạt động 3: - Thế nào là địa chỉ của một ô? - Ta có thể tính toán với dữ liệu có trong ô thông qua địa chỉ của ô (hàng, cột hay khối). - GV sử dụng hình vẽ để HS thấy rõ địa chỉ. - GV trình bày ví dụ - GV vẽ hình minh họa sử dụng địa chỉ ô và sử dụng số trực tiếp: - GV tiếp tục cho HS quan sát hình vẽ khi thay đổi giá trị của ô A1: ? Em có nhận xét gì về kết quả từ hình trên? GV rút ra nhận xét: nếu các phép tính ta không dùng địa chỉ ô thì mỗi lần tính toán, ta cần sửa lại công thức. Còn ngược lại, khi giá trị của ô bị thay đổi thì kết quả sẽ tự thay đổi theo. Hoạt động 4: Cho Hs hoạt động nhóm: 1. Sử dụng địa chỉ trong công thức để tính toán Hs trả lời à Là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên. à Quan sát hình vẽ. à Quan sát và nhận dạng sự khác nhau của 2 cách nhập trong thanh công thức. à Quan sát và nhận biết sự thay đổi khi thay đổi giá trị ô A1. à Phát biểu nhận xét. đưa con trỏ vào ô chứa công thức rồi nhấn phím F2, sau đó tiến hành sửa 3. Sử dụng địa chỉ trong công thức: Địa chỉ ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên. Dữ liệu được cho thông qua địa chỉ của các ô. trong bảng sau: - Tính các ô Thành tiền = Đơn giá x Số lượng. - Tính Tổng cộng bằng cách cộng các địa chỉ các ô Thành tiền. Hoạt động nhóm 4. Tổng kết bài giảng: - Nêu lại tổng quát bài học III. RÚT KINH NGHIỆM: . . . . .