toán học kì 1 lớp 2

Sở giáo dục và đào tạo Hà Nội Trường Nguyễn Đình Chiểu Môn: Toán Lớp: 2 Tiết số: 1 Tuần: 1 Thứ ngày tháng năm Kế hoạch dạy học BÀI 1 : Ôn tập các số đến 100 I/ Mục đích, yêu cầu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Viết các số từ 0 đến 100, thứ tự của các số. - Số có một, hai chữ số, số liền trước, liền sau của một số. 2. Kĩ năng: - Củng cố kĩ năng đếm. - Rèn khả năng tư duy. 3. Thái độ: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin. II/ Đồ dùng dạy học : - Viết nội dung bài 1 lên bảng. - Làm bảng số từ 0 đến 99 nhưng cắt thành 5 băng giấy, mỗi băng có 2 dòng. Ghi số vào 5 ô còn 15 ô để trống. Chẳng hạn : - Bút dạ. III/ Các hoạt động dạy - học : TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 3’ 1’ A. Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học toán của HS. B. Bài mới : 1) Giới thiệu bài : - Kết thúc chương trình lớp 1, các em đã được học đến số nào ? Trong bài học đầu tiên của môn toán lớp 2, chúng ta sẽ cùng ôn tập về các số trong phạm vi 100. Ghi đầu bài. - Học đến số 100. 20 23 26 32 38 1 TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 7’ 13’ 7’ 6’ 2) Hướng dẫn ôn tập : a, Bài 1 : Ôn tập các số có một chữ số - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm bài Chữa bài: - Hãy nêu các số từ 0 đến 9 ? - Hãy nêu các số từ 9 về 0 ? - Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? Kể tên các số đó ? - Số bé nhất là số nào ? - Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào ? GV đánh giá, cho điểm. b, Bài 2 : Ôn tập các số có 2 chữ số + Trò chơi : Cùng nhau lập bảng số. Cách chơi : Chia lớp thành 5 đội chơi. Phát mỗi đội 1 băng giấy đã chuẩn bị, các đội thi nhau điền nhanh điền đúng các số còn thiếu vào băng giấy. Đội nào xong trước đem dán lên bảng. Lưu ý HS dán đúng vị trí để sau khi 5 đội điền xong sẽ tạo thành bảng số từ 10 đến 99. Đội nào xong trước, điền đúng, dán đúng chỗ là đội thắng cuộc. - Số bé nhất có 2 chữ số là số nào ? - Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ? GV tổng kết. c, Bài 3 : Ôn tập củng cố về số liền trước, số liền sau. - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm bài tập số 3 vào vở. - Gọi HS đọc chữa bài, nhận xét. - Số liền trước của 39 là số nào ? - Số liền sau của 39 là số nào ? - Em làm thế nào để tìm được số liền trước, liền sau của 39 ? - Số liền trước, số liền sau của một số hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vị ? - Muốn tìm số liền trước, số liền sau của một số em làm thế nào ? 3) Củng cố, dặn dò : + Trò chơi : Thi tìm nhanh số liền trước, số - 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp viết vào vở. - 3HS nêu : 0, 1, 2, 3, ., 9. - 3HS đếm ngược : 9, 8, . 0. - Có 10 số có 1 chữ số là : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. - Số 0. - Số 9. HS NX. - Chơi trò chơi. - Số 10 - Số 99 - HS NX. - 1 HS nêu yêu cầu bài. - HS làm bài vào vở. - 1HS đọc bài làm, lớp đổi vở chữa bài. - Số 38. - Số 40. - Lấy 39 – 1 = 38 ; 39 + 1 = 40. - Hơn, kém nhau 1 đơn vị - Lấy số đó trừ hoặc cộng 1. 2 TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học liền sau của một số. Cách chơi : Nêu một số ( vd 72) rồi chỉ vào 1 HS tổ 1, HS này phải nêu ngay số liền trước của số đó (số 71), chỉ vào 1 HS tổ 2, HS này phải nêu ngay số liền sau của số đó (số 73). Luật chơi : Mỗi lần 1 HS nêu đúng số cần tìm sẽ được 1 bông hoa. Sau 5 lần chơi, tổ nào được nhiều hoa hơn thì thắng cuộc và được nhận phần thưởng. - Nhận xét giờ học. Rút kinh nghiệm : . 3 Sở giáo dục và đào tạo Hà Nội Trường Nguyễn Đình Chiểu Môn: Toán Lớp: 2 Tiết số: 2 Tuần: 1 Thứ ngày tháng năm Kế hoạch dạy học BÀI 2 : Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo) I/ Mục đích, yêu cầu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về - Đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số - Phân tích số có hai chữ số theo chục và đơn vị 2. Kĩ năng: - Củng cố kĩ năng đọc, viết, phân tích, so sánh số. - Rèn khả năng tư duy. 3. Thái độ: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin. II/ Đồ dùng dạy học : - Kẻ sẵn bảng nội dung bài 1. - 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi. III/ Các hoạt động dạy - học : TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’ 1’ 10’ A. Bài cũ : - Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các số sau : + Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn nhất có 1 chữ số, 2 chữ số. + Viết 3 số tự nhiên liên tiếp. + Hãy nêu số ở giữa, số liền trước, liền sau trong 3 số mà em vừa viết. - Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới : 1) Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục ôn tập các số đến 100. Ghi đầu bài. 2) Hướng dẫn ôn tập : a, Ôn tập các số trong phạm vi 10 * Bài 1 :Viết (theo mẫu). - 0, 9, 10, 99. - HS tự viết, tuỳ chọn - HS nêu theo bài của mình. 4 TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 7’ 7’ - Đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS đọc chữa bài, nhận xét. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Gọi 1 HS đọc tên các cột trong bảng. - Yêu cầu HS đọc hàng 1 trong bảng. - Hãy nêu cách viết số 85 ? - Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số ? - Nêu cách đọc số 85 ? - Nêu cách đọc số có 2 chữ số ? * Bài 2 :Viết các số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu: 57 = 50 + 7 - Gọi 1HS đọc đề bài. - 57 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? - 5 chục nghĩa là bào nhiêu ? - Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng như thế nào ? - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài. b, So sánh số có 2 chữ số * Bài 3:>, <, =? - Gọi 1HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài. - Nêu cách so sánh 2 số có 2 chữ số ? - Tại sao 80 + 6 > 85 ? - Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm gì ? + Kết luận : Khi so sánh một tổng với một số (hoặc một tổng, hiệu ) ta cần thực hiện phép tính trước rồi mới so sánh. c, Thứ tự các số có 2 chữ số. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - HS đọc theo yêu cầu. - Viết 8 trước sau đó viết 5 vào bên phải. - Viết chữ số chỉ hàng chục trước, sau đó viết chữ số chỉ hàng đơn vị vào bên phải. - Đọc chữ số 8 trước, sau đó đọc từ “mươi” rồi đọc tiếp đến chữ số 5. - Đọc chữ số chỉ hàng chục trước, sau đó đọc từ “mươi” rồi đọc tiếp đến chữ số chỉ hàng đơn vị (đọc từ trái sang phải). - 1 HS đọc yêu cầu bài. - 57 gồm 5 chục và 7 đơn vị. - 5 chục = 50 - Viết các số thành tổng của giá trị hàng chục cộng giá trị hành đơn vị. - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng lớn. - So sánh từ hàng chục, số nào có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn, nếu hàng chục bằng nhau thì so sánh đến hàng đơn vị. - Vì 80 + 6 = 86 mà 86 > 85 Ta thực hiện phép cộng 80 + 6 = 86 5 TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’ * Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS đọc chữa bài, nhận xét. - Tại sao câu a lại viết là 38, 42, 59, 70 ? - Tại sao câu b lại viết 70, 59, 42, 38 ? - Muốn so sánh 2 số có 2 chữ số em làm thế nào ? 3) Củng cố, dặn dò : + Trò chơi : Nhanh tay nhanh mắt. Cách chơi : Chuẩn bị 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền như trong bài tập 5. Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 em, chơi theo hình thức tiếp sức. Đội nào xong trước được nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc. - Tại sao ô trống thứ nhất lại điền 67 ? - Hỏi tương tự với các ô còn lại - Nhận xét giờ học. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng lớn. - Vì 38 < 42 < 59 < 70. - Vì 70 > 59 > 42 > 38 - So sánh từ hàng chục, số nào có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn, nếu hàng chục bằng nhau thì so sánh đến hàng đơn vị. - Chơi trò chơi. - Vì 67 < 70 hoặc 70 > 67. Rút kinh nghiệm : . . Sở giáo dục và đào tạo Hà Nội Thứ ngày tháng năm 6 Trường Nguyễn Đình Chiểu Môn: Toán Lớp: 2 Tiết số: 3 Tuần: 1 Kế hoạch dạy học BÀI 3 : Số hạng – Tổng I/ Mục đích, yêu cầu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh - Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng. - Củng cố về phép cộng ( không nhớ ) các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng cộng (không nhớ). - Rèn kĩ năng đọc và phân tích đề toán. 3. Thái độ: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin. II/ Đồ dùng dạy học : - Viết sẵn nội dung bài tập 1 sgk. - Các thẻ từ ghi : Số hạng, Tổng. III/ Các hoạt động dạy - học : TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’ 1’ 24’ A. Bài cũ : - Yêu cầu HS lấy bảng con và viết : + Các số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn. + Các số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ lớn đến bé. + 39, 84 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? - Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới : 1) Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta sẽ được biết tên gọi của các thành phần của phép cộng và tên gọi kết quả của phép cộng . Ghi đầu bài. 2) Hướng dẫn bài mới : - 39, 42, 71, 84. - 84, 71, 42, 39 - 39 gồm 3 chục và 9 đơn vị ; 84 gồm 8 chục và 4 đơn vị. 7 TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học a, Giới thiệu số hạng, tổng - Yêu cầu HS đọc phép tính 35 + 24 = 59. + Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì 35 được gọi là số hạng, 24 cũng được gọi là số hạng, còn 59 gọi là tổng - 35, 24 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59 ? - 59 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59 - Số hạng là gì ? - Tổng là gì ? * Giới thiệu tương tự với phép tính cộng dọc - 35 cộng 24 bằng bao nhiêu ? - 59 gọi là tổng, 35 + 24 bằng 59 nên 35 + 24 cũng gọi là tổng. - Yêu cầu HS nêu tổng của phép cộng 35 + 24 = 59 b, Luyện tập : * Bài 1:Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu): SH 12 43 5 65 SH 5 26 22 0 T 17 - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu đọc phép cộng mẫu - Nêu các số hạng của phép cộng 12 + 5 = 17. - Tổng của phép cộng là số nào ? - Muốn tính tổng ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. * Bài 2 :Đặt tính rồi tính tổng (theo mẫu), biết: a) Các số hạng là 42 và 36 b) Các số hạng là 53 và 22 c) Các số hạng là 30 và 28 d) Các số hạng là 9 và 20 - Gọi 1HS đọc đề bài, đọc phép tính mẫu. - Nêu nhận xét của em về cách trình bày phép tính mẫu ? - Nêu cách viết, cách thực hiện phép tính - 35, 24 gọi là số hạng. - 59 gọi là tổng. - Là các thành phần của phép cộng. - Là kết quả của phép cộng. - 35 + 24 = 59 - Tổng là 59, tổng là 35 + 24. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc. - Số hạng là 12 ; 5 - Tổng là 17 - Lấy các số hạng cộng với nhau - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - HS đọc theo yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Phép tính được trình bày theo cột dọc. - Viết số hạng thứ nhất rồi viết tiếp số 8 TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’ theo cột dọc ? - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài. - Nêu cách viết, cách thực hiện phép tính 30 + 28 ; 9 + 20 * Bài 3: Tóm tắt: Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp Hai buổi bán :… xe đạp? - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài. - Vì sao em lấy 12 + 20 ? 3) Củng cố, dặn dò : - Thi tìm nhanh kết quả của các phép tính cộng : + Tổng của 32 và 41 là bao nhiêu ? + Nếu các số hạng là 12 và 26 thì tổng là bao nhiêu ? + Tính tổng của phép cộng có hai số hạng đều là 33 ? - Nhận xét giờ học. hạng kia xuống dưới sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái. - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - 2 HS nêu lại cách làm. - 1HS đọc đề bài - Buổi sáng bán 12 xe đạp, buổi chiều bán 20 xe đạp. - Hai buổi bán được bn xe đạp. - HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng lớn Hai buổi cửa hàng bán được số xe là : 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đ/s : 32 xe đạp - Lấy 12 + 20 để tìm số xe cả hai buổi cửa hàng bán được - HS Thi tìm nhanh. - Là 73 - Là 38 - Là 66. Rút kinh nghiệm : Sở giáo dục và đào tạo Hà Nội Thứ ngày tháng năm 9 Trường Nguyễn Đình Chiểu Môn: Toán Lớp: 2 Tiết số: 4 Tuần: 1 Kế hoạch dạy học BÀI 4 : Luyện tập I/ Mục đích, yêu cầu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố: - Phép cộng ( không nhớ ): Tính nhẩm và tính viết ( đặt tính rồi tính ). - Tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng . - Giải các bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính nhẩm. - Rèn kĩ năng đọc và phân tích đề toán. 3. Thái độ: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin. II/ Đồ dùng dạy học : - Viết sẵn nội dung bài tập 5 sgk lên bảng. - Viết sẵn nội dung kiểm tra bài cũ lên bảng. III/ Các hoạt động dạy - học : TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’ 1’ A. Bài cũ : - Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép cộng sau : + 18 + 21 ; 32 + 47. + 71 + 12 ; 30 + 8 + Gọi tên các thành phần và kết quả của từng phép tính ? - Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới : 1) Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số gọi tên các thành phần và kết quả của phép cộng, giải bài toán có lời văn . Ghi đầu bài. - 18 + 21 = 39 ; 32 + 47 = 79. - 71 + 12 = 83 ; 30 + 8 = 38 - 18, 21, 32, 47, 71, 12, 30, 8 là số hạng. 39, 79, 83, 38 là tổng. 10 [...]... trả lời - 2HS trả lời - 1 HS nêu yêu cầu bài - Lớp 2A có 18 HS, lớp 2B có 21 HS tập hát - Cả hai lớp có bn HS tập hát - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm Số HS tập hát của cả hai lớp là : TG Các hoạt động dạy - Vì sao em lấy 18 + 21 ? 5’ 3) Củng cố, dặn dò : - Trò chơi : Công chúa và quái vật - Chuẩn bị : 1 hình vẽ như sau trên giấy Các hoạt động học 18 + 21 = 39 (HS) Đ/S : 39HS - Lấy 18 + 21 để tìm... (thẳng 2 & 3) 35 5 40 63 + 27 90 + 42 8 50 25 + 35 60 + 81 9 90 21 + 29 50 + 57 3 60 48 + 42 90 + - 1 HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nêu cách thực hiện các phép tính 42 + 8 - 2HS nêu cách làm và 63 + 27 * Bài 2 : Giải toán có lời văn Tóm tắt: Nhà Mai nuôi : 22 con gà ?con gà Nhà Lan nuôi: 18 con gà - 1 HS... phép cộng và phép trừ hai số có 2 chữ số ? - Gọi tên các số trong phép tính 32 + 43 = 75 ; 87 – 35 = 52 d, Bài 4: Tóm tắt: Lớp 2A có : 18 HS Lớp 2B có : 21 HS Cả hai lớp có:…HS? - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài 26 - 1 HS nêu yêu cầu bài - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở - 2HS trả lời - Không - 1 HS nêu yêu cầu bài - HS làm... - Nhận xét về các số trong bài tập 2 dm - Quan sát mẫu : 1dm + 1dm = 2dm - Vì 1 cộng 1 bằng 2 - Vì sao 1dm cộng 1dm lại bằng 2dm ? - Muốn thực hiện 1dm+1dm ta làm thế nào? Ta lấy 1+ 1 =2, rồi viết dm vào sau số 2 - HS làm bài, n.xét bài của bạn - Yêu cầu HS làm bài * Bài 3: Không dùng thước đo, hãy ước lượng độ dài mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào chỗ chấm : 14 TG 5’ Các hoạt động dạy - Gọi HS... 12 và hiệu cũng bằng 12 6, Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm3cm III/ Cách đánh giá : Bài 1: 2, 5 điểm Bài 2 : 1 điểm Mỗi số viết đúng được 0,5 điểm Bài 3 : 2, 5 điểm Mỗi phép tính đúng được 0,5 điểm Bài 4 : 2 điểm Viết câu lời giải đúng 0,5điểm Phép tính đúng 1 iểm Đáp số đúng 0,5 điểm Bài 5 : 1 điểm Bài 6 : 1 điểm Sở giáo dục và đào tạo Hà Nội Trường Nguyễn Đình Chiểu Thứ 31 ngày tháng năm Môn: Toán Lớp: ... đê-xi-met - 1dm bằng 10 cm, 10 cm bằng 1dm - Tự vạch trên thước của mình - Vẽ vào bảng con - HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở - 2HS đọc chữa bài, cả lớp đổi vở chữa a, Viết bé hơn hoặc lớn hơn vào chỗ chấm thích hợp : b, Viết ngắn hơn hoặc dài hơn vào chỗ chấm thích hợp : * Bài 2 : Tính theo mẫu a, 1dm+ 1dm = 2dm b, 5dm – 3dm = 2dm 8dm + 2dm = 10 dm – 9dm = 3dm + 2dm = 16 dm – 2dm = 9dm + 10 dm = 35dm... bài - 2HS đọc chữa bài, lớp đổi vở chữa * Bài 2 : Tính 7 5 2 1 4 + + + + + 3 5 8 9 6 10 10 10 10 10 - Yêu cầu đọc đề bài - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - Nhận xét chữa bài - 5 cộng 5 bằng 10 viết 0 thẳng cột với - Nêu cách viết, cách thực hiện phép tính 5 và 5, viết 1 ở cột chục 5+5 * Bài 3: Tính nhẩm - HS đọc theo yêu cầu - Gọi HS đọc đề bài - 1HS... 43 và 25 b) 20 và 68 c) 5 và 21 - Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - HS làm vở, 1HS làm bảng lớn - Nhận xét chữa bài - Muốn tính tổng khi đã biết các số hạng ta - Lấy các số hạng cộng với nhau làm thế nào ? d, Bài 4: Tóm tắt: Trai có : 25 học sinh Gái có : 32 học sinh Có tất cả:… học sinh? - Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Có 25 HS trai và 32 HS gái... động dạy - học : TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’ A Bài cũ : - Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện các - HS thực hiện yêu cầu phép trừ sau : + 28 - 21 ; 47 - 32 + 17 - 12 ; 30 - 30 + Gọi tên các thành phần và kết quả của từng phép tính ? - Nhận xét, cho điểm B Bài mới : 1 1) Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập về số bị trừ, số trừ, hiệu Ghi đầu bài 22 TG Các hoạt... - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở - 2HS trả lời c, Bài 3: Tính 48 65 94 32 56 + + 30 11 42 32 16 78 54 52 00 40 - 1 HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS làm vở, 2HS làm bảng lớn - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài - Nêu cách đặt tính và cách tính phép cộng - 4HS trả lời và phép trừ hai số có 2 chữ số ? - 2HS trả lời - Gọi tên các số trong phép tính 48 + 30 = 78 ; 94 – 42 . phép cộng, giải bài toán có lời văn . Ghi đầu bài. - 18 + 21 = 39 ; 32 + 47 = 79. - 71 + 12 = 83 ; 30 + 8 = 38 - 18 , 21 , 32, 47, 71, 12 , 30, 8 là số hạng Ghi đầu bài. - Học đến số 10 0. 20 23 26 32 38 1 TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 7’ 13 ’ 7’ 6’ 2) Hướng dẫn ôn tập : a, Bài 1 : Ôn tập các số có một