Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 28 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
28
Dung lượng
310,88 KB
Nội dung
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH PHẠM VĂN GIANG SỰBIẾNĐỔICỦAGIAICẤPCÔNGNHÂNVIỆTNAMDƯỚITÁCĐỘNGCỦAHỘINHẬPQUỐCTẾHIỆNNAY TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC CHUYÊN NGÀNH: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ Mã số: 62 22 03 02 HÀ NỘI - 2017 Công trình hoàn thành Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Trần Văn Phòng PGS.TS Nguyễn Văn Lý Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hộiđồng chấm luận án cấp Học viện họp Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi ngày tháng năm 2017 Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia Thư viện Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định: “Xây dựng giaicấpcôngnhân lớn mạnh số lượng chất lượng; giaicấp lãnh đạo cách mạng thông qua đội tiên phong Đảng Cộng sản Việt Nam, giaicấp tiên phong nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội” Quá trình đổi đất nước thúc đẩy nước ta hộinhậpquốctế ngày sâu rộng Hiện nay, hộinhậpquốctế bối cảnh cách mạng khoa học công nghệ, kinh tế tri thức trình toàn cầu hoá diễn mạnh mẽ, tácđộng sâu sắc đến phát triển nhiều nước Điều tácđộng đến chuyển biến mặt đời sống kinh tế, xã hội nước ta, giaicấpcôngnhân có biếnđổi nhanh nhiều phương diện tích cực lẫn tiêu cực Giaicấpcôngnhân nước ta phát triển nhanh số lượng chất lượng, đa dạng cấu, đời sống vật chất tinh thần ngày cải thiện Mặt khác, hộinhậpquốctế làm cho giaicấpcôngnhân nước ta có nhiều biến động, không Sự phân tầng, phân hoá nội giaicấpcôngnhân ngày sâu sắc có biểu phức tạp Địa vị trị giaicấpcôngnhân chưa thể đầy đủ Sự giác ngộ giaicấp lĩnh trị côngnhân không đều, hiểu biết sách, pháp luật nhiều hạn chế Sựbiếnđổigiaicấpcôngnhân nước ta điều kiện hộinhậpquốctế đặt nhiều vấn đề lý luận thực tiễn cần nghiên cứu làm sáng tỏ Trong đó, việc nghiên cứu làm rõ biếnđổi tích cực biếnđổi tiêu cực giaicấpcôngnhân nước ta tácđộnghộinhậpquốc tế, từ đưa định hướng giải pháp xây dựng, phát triển giaicấpcôngnhân nước ta giai đoạn vấn đề vừa mang tính cấp thiết trước mắt vừa có ý nghĩa chiến lược lâu dài Xuất phát từ yêu cầu đó, tác giả chọn đề tài: “Sự biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế nay” làm luận án tiến sĩ khoa học triết học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 2.1 Mục đích nghiên cứu luận án Từ góc nhìn triết học vật biện chứng vật lịch sử làm rõ biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốc tế, từ xác định quan điểm định hướng đề xuất giải pháp nhằm phát huy biếnđổi tích cực, ngăn ngừa hạn chế biếnđổi tiêu cực giaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu luận án Để đạt mục tiêu trên, luận án tập trung làm rõ số nội dung sau: Thứ nhất, tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài, xác định khoảng trống tính độc lập nghiên cứu đề tài Thứ hai, phân tích số vấn đề lý luận biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế Thứ ba, phân tích thực trạng vấn đề đặt từ biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế Thứ tư, xác định quan điểm định hướng đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy biếnđổi tích cực, ngăn ngừa hạn chế biếnđổi tiêu cực giaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận án 3.1 Đối tượng nghiên cứu luận án Đối tượng nghiên cứu luận án biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế 3.2 Phạm vi nghiên cứu luận án - Về nội dụng: Luận án nghiên cứu biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế từ góc nhìn triết học - Về thời gian: Nghiên cứu biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế khoảng thời gian thời kỳ đổi đất nước từ năm 1986 đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án 4.1 Cơ sở lý luận luận án Luận án dựa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản ViệtNam cấu xã hộigiai cấp, giaicấpcôngnhângiaicấpcôngnhânViệtNam 4.2 Phương pháp nghiên cứu Trên sở sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, nghiên cứu sinh chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp với nội dung luận án, chủ yếu sử dụng: phương pháp kết hợp lôgic - lịch sử, phân tích tổng hợp, so sánh đối chiếu, quy nạp diễn dịch, giải, khái quát hoá, sở đưa nhận xét kết luận Những đóng góp mặt khoa học luận án - Phân tích làm rõ thực chất hộinhậpquốctếbiếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế - Phân tích thực trạng vấn đề đặt từ biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế từ góc nhìn triết học - Xác định quan điểm định hướng đề xuất số giải pháp phát huy biếnđổi tích cực, ngăn ngừa hạn chế biếnđổi tiêu cực giaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Về lý luận: Luận án làm rõ biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế từ góc nhìn triết học Vì vậy, kết luận án tài liệu tham khảo cho nghiên cứu giảng dạy chuyên ngành triết học, chủ nghĩa xã hội khoa học, ngành khoa học xã hộinhân văn có liên quan - Về thực tiễn: Kết nghiên cứu luận án sở để nhà lãnh đạo, quản lý xây dựng luận khoa học, chủ trương, sách đắn giaicấpcôngnhânViệtNam Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, công trình liên quan đến luận án công bố, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận án gồm chương, tiết Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐỀ TÀI 1.1 Những nghiên cứu liên quan đến sở lý luận giaicấpcôngnhânbiếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế Về giaicấpcôngnhân nói chung, giaicấpcôngnhânViệtNam nói riêng nhiều ngành khoa học xã hội nghiên cứu, với nhiều công trình khoa học nước Ở đây, đề cập đến số công trình, viết tiêu biểu Về giaicấpcông nhân, có công trình:“Phong trào côngnhânquốctế - vấn đề lịch sử lý luận” nhiều tác giả (2004 - 2011); “Giai cấpcôngnhân lực lượng trị quan trọng nhất” Maicen Nhepsi (2005); “Triển vọng phát triển giaicấpcôngnhân kỷ XXI” Trushkov (2007); “Vị trí vai trò giaicấpcôngnhân đương đại” Liễu Khả Bạch, Vương Mai Diêm Xuân Chi (2008); “Giai cấpcôngnhân nước tư phát triển từ sau chiến tranh lạnh đến - thực trạng triển vọng” Nguyễn Thị Quế Nguyễn Hoàng Giáp (2010);“Những nhận thức khác giaicấp vai trò lãnh đạo giaicấpcông nhân; phê phán quan điểm phủ nhận tồn vai trò lãnh đạo giaicấpcôngnhân thời đại ngày nay” Nguyễn Viết Thông (2013), Về giaicấpcôngnhânViệt Nam, có công trình: “Tư giaicấpcôngnhân Đảng Cộng sản” Quang Cận (2007); “Suy nghĩ giaicấpcôngnhân xây dựng giaicấpcôngnhânViệt Nam” Nguyễn Văn Huyên (2007); “Bác Hồ với giaicấpcôngnhân tổ chức công đoàn” Tổng Liên đoàn Lao độngViệtNam (2010); “Cần có nghiên cứu giaicấpcôngnhân tiến trình phát triển lịch sử đương đại” Nguyễn Trọng Chuẩn (2013), Nghiên cứu hộinhậpquốctếbiếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốc tế, có công trình: “Chuyển dịch cấu lao động xu hướng hộinhậpquốc tế” Phạm Quý Thọ (2006); “Xu hướng phát triển kinh tế giới tácđộng an ninh trật tự Việt Nam” Nguyễn Văn Ngừng (2010); “Sự phát triển cộngđồng doanh nghiệp ViệtNam sau gia nhập WTO” Đỗ Duy Khương (2011); “Hội nhậpquốctếViệt Nam: từ lý thuyết đến thực tiễn” Đỗ Sơn Hải (2014); “Tác động đầu tư trực tiếp nước đến suất lao động trình độ công nghệ Việt Nam” Lê Hữu Nghĩa Lê Văn Chiến (2014); “Tác động toàn cầu hoá đến trình phát triển số kinh tế chuyển đổiĐông Âu Việt Nam” Nguyễn An Hà (2015), Nhìn chung, công trình nghiên cứu làm rõ số vấn đề lý luận giaicấpcôngnhânbiếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế Điểm hạn chế chưa có công trình đưa luận khoa học xác đáng, nhận định chủ nghĩa Mác - Lênin xu hướng biếnđổigiaicấpcôngnhân trình phát triển, để bác bỏ quan điểm sai trái, thù địch phủ nhận tồn vai trò lịch sửgiaicấpcôngnhân nói chung, giaicấpcôngnhânViệtNam nói riêng Khi bàn đến tácđộnghộinhậpquốc tế, nghiên cứu phân tích tácđộng đến trình phát triển kinh tế - xã hội nói chung Chưa có công trình đề cập trực tiếp tácđộnghộinhậpquốctế đến biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNam 1.2 Những nghiên cứu đề cập đến thực trạng giải pháp biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế Có nhiều công trình nghiên cứu như: “Giai cấpcôngnhânViệtNam nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước” Dương Xuân Ngọc (2004); “Đời sống vật chất tinh thần côngnhân khu công nghiệp, khu chế xuất” Trần Văn Chử (2007); “Về xu hướng côngnhân hoá nước ta nay” Nguyễn An Ninh (2007); “Giai cấpcôngnhân tổ chức công đoàn ViệtNamnăm đầu kỷ XXI” Nguyễn Viết Vượng (2010); “Xây dựng giaicấpcôngnhânViệtNamgiai đoạn 2011 - 2020” Đặng Ngọc Tùng (2011); “Trí thức hoá côngnhânViệtNamhộinhập kinh tếquốctế nay” Bùi Kim Hậu (2012); “Thực trạng giaicấpcôngnhânViệtNam nay” Nguyễn Thị Quế Nguyễn Thị Tú Hoa (2013); “Xây dựng tổ chức đảng doanh nghiệp có vốn đầu tư nước giai đoạn (Qua khảo sát miền ĐôngNam Bộ)” Huỳnh Thị Gấm (2013); “Giải vấn đề cấp bách giaicấpcôngnhânViệtNam nay” Nguyễn Mạnh Thắng (2014); “Phát huy vai trò công đoàn nâng cao ý thức trị kỷ luật cho công nhân” Dương Văn Sao (2014); “Xây dựng lối sống văn hoá côngnhânViệtNam - lý luận thực tiễn” Vũ Quang Thọ (2015), Nhìn chung, công trình nghiên cứu viết đề cập, phân tích thực trạng, đưa quan điểm giải pháp xây dựng giaicấpcôngnhânViệtNam điều kiện từ nhiều góc độ tiếp cận Hạn chế nghiên cứu chưa có công trình trực tiếp phân tích làm rõ biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế 1.3 Khái quát kết có giá tham khảo từ công trình nghiên cứu vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu làm rõ Đến có nhiều công trình khoa học nghiên cứu giaicấpcôngnhânbiếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNam trình đổihộinhậpquốctế với giá trị tham khảo ghi nhận Tuy nhiên, chưa có công trình nghiên cứu cụ thể toàn diện biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế từ góc nhìn triết học Đề tài luận án“Sự biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế nay” có tiếp thu, chọn lọc kết nghiên cứu công trình trước đó, đồng thời có kiến giải riêng vấn đề đặt từ góc nhìn triết học Kết luận chương Những nghiên cứu làm rõ số vấn đề lý luận giaicấpcôngnhânbiếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế Đề cập phân tích thực trạng, vấn đề đặt ra, phương hướng giải pháp trình xây dựng phát triển giaicấpcôngnhânViệtNam điều kiện đổihộinhậpquốctế Tuy nhiên, đến chưa có công trình khoa học trực tiếp nghiên cứu, sâu phân tích làm rõ biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế Do vậy, đề tài tác giả lựa chọn không trùng với công trình khoa học công bố 12 cấu kinh tế Quá trình tácđộng làm cho giaicấpcôngnhân nước ta có phát triển nhanh số lượng đa dạng cấu Từ đa dạng cấu thành phần ngành nghề kinh tế thị trường, tạo nên đa dạng cấu xã hộigiaicấpcôngnhân nước ta, mà vị thế, vai trò lợi ích phận côngnhân chưa phát huy đầy đủ 2.2.2.2 Sựbiếnđổi chất lượng giaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế Trong trình đổihộinhậpquốctếViệtNam tiếp nhận thành tựu khoa học - công nghệ tiên tiến giới, đổi dây chuyền sản xuất nâng cao suất, chất lượng sản phẩm hàng hoá Theo đó, lẽ tất yếu - giaicấpcôngnhân - lực lượng vận hành dây chuyền sản xuất phải có trình độ khoa học tương ứng Điều làm cho giaicấpcôngnhân nước ta nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn nghề nghiệp, hình thành tác phong kỷ luật lao động đại Tuy nhiên, mặt trái hộinhập chứa đựng tácđộng khó lường làm giảm tính tích cực trị phận công nhân, ảnh hưởng đến vai trò tiên phong giaicấpcôngnhân nước ta 2.2.2.3 Sựbiếnđổi việc làm đời sống giaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctếHộinhậpquốctế rào cản pháp lý di chuyển pháp nhân, thể nhân nới lỏng, quan hệ kinh tế, đối ngoại, lao động thiết lập, tạo điều kiện cho lao độngViệtNam làm việc nước ngoài, góp phần nâng cao thu nhập, ổn định sống Ngược lại, có lao động nước đến ViệtNam làm việc Điều tạo cạnh tranh việc làm lao động nước Vì vậy, hộinhập tạo nhiều hội việc làm, nâng cao thu nhập, đời sống giaicấpcông 13 nhân ngày cải thiện, đồng thời không khó khăn, thách thức đặt côngnhân nước ta Những lao động trẻ, khỏe, trình độ cao có nhiều hội việc làm, thu nhập cao; ngược lại, lao động lớn tuổi, trình độ, tay nghề thấp đứng trước nguy thất nghiệp, làm cho phân hóa giàu nghèo nội giaicấpcôngnhân ngày doãng Kết luận chương Dưới ánh sáng giới quan khoa học cách mạng, nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin luận giảiđời phát triển giaicấpcôngnhân quan hệ với trình vận động phát triển xã hộiHiện nay, giaicấpcôngnhân có thêm đặc trưng biểu Nhưng chất không thay đổi, luận giải chủ nghĩa Mác - Lênin giaicấpcôngnhânsứ mệnh lịch sử nguyên giá trị Ở Việt Nam, có giaicấpcôngnhân thông qua đội tiên phong Đảng Cộng sản ViệtNam lãnh đạo công đấu tranh giải phóng dân tộc trước đây, nghiệp xây dựng đất nước Quá trình hộinhậpquốctế ngày sâu rộng tácđộng làm giaicấpcôngnhân nước ta biếnđổi nhanh nhiều phương diện, có biếnđổi tích cực biếnđổi tiêu cực số lượng cấu; chất lượng; việc làm đời sống giaicấpcôngnhân 14 Chương SỰBIẾNĐỔICỦAGIAICẤPCÔNGNHÂNVIỆTNAMDƯỚITÁCĐỘNGCỦAHỘINHẬPQUỐCTẾHIỆNNAY THỰC TRẠNG VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3.1 Thực trạng biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế 3.1.1 Những biếnđổi tích cực giaicấpcôngnhântácđộnghộinhậpquốctế 3.1.1.1 Giaicấpcôngnhân nước ta phát triển nhanh số lượng, đa dạng cấu thành phần ngành nghề Trước đổi mới, giaicấpcôngnhân nước ta số lượng, tương đối Trong trình đổi mới, mở cửahộinhậpquốc tế, giaicấpcôngnhân nước ta phát triển nhanh số lượng, đa dạng cấu thành phần ngành nghề Nếu trước 1986 côngnhân nước ta có khoảng 3,38 triệu người, chiếm 16% lực lượng lao động xã hội; đến năm 2000 số lượng côngnhân nước ta tăng lên 3.536,7 nghìn người; đến năm 2005 tăng lên 6.077,3 nghìn người; đến năm 2010 tăng lên 9.830,9 nghìn người; đến cuối 2014 tăng lên 12.135,0 nghìn người, chiếm 13,4% dân số 22,6% lực lượng lao động xã hội Trong đó, có 1.537,6 nghìn côngnhân làm việc doanh nghiệp nhà nước (chiếm 12,7%); 7.148,4 nghìn côngnhân làm việc doanh nghiệp nhà nước (chiếm 58,9%); 3.449,0 nghìn côngnhân làm việc doanh nghiệp có vốn đầu tư nước (chiếm 28,4%) Ngoài ra, có khoảng 600 nghìn côngnhân lao động doanh nghiệp nước Giaicấpcôngnhân nước ta có đa dạng ngành nghề Bên cạnh côngnhân lao động ngành nghề truyền thống, 15 xuất ngày đông phận côngnhân làm việc ngành nghề như: dịch vụ tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, kiểm toán, tư vấn, tin học, kỹ thuật,… Theo số liệu thống kê, cấu giaicấpcôngnhân nước ta theo ngành kinh tế là: côngnhân làm việc ngành công nghiệp chiếm 46,1%; ngành xây dựng chiếm 15%; ngành thương mại, dịch vụ chiếm 25,9%; ngành vận tải chiếm 4,7%; ngành khác chiếm 8,3% 3.1.1.2 Giaicấpcôngnhân nước ta nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn nghề nghiệp, hình thành tác phong kỷ luật lao động theo hướng đại Về trình độ học vấn giaicấpcôngnhân nước ta, trước đổi có 57,5% côngnhân có trình độ phổ thông sở, đa số lao động phổ thông không qua đào tạo, đến năm 2008, theo kết điều tra doanh nghiệp có 80% côngnhân có trình độ trung học sở trung học phổ thông Đến năm 2013, có 70,2% tổng số côngnhân có trình độ trung học phổ thông, 26,8% có trình độ trung học sở 3,1% có trình độ tiểu học Về trình độ chuyên môn nghề nghiệp, tính đến nămnăm 2014 cho thấy, tỷ lệ côngnhân chưa qua đào tạo chiếm 8,8%; côngnhân đào tạo doanh nghiệp chiếm 48,0%; côngnhân có trình độ trung cấp chiếm 17,9%; côngnhân có trình độ cao đẳng chiếm 6,6% có trình độ đại học chiếm 17,4% Giaicấpcôngnhân nước ta bước “cởi bỏ” thói quen lao động sản xuất nông nghiệp, thủ công; tính kỷ luật, kỷ cương giấc, tác phong lao động ngày theo hướng đại Trong doanh nghiệp người côngnhân ngày coi trọng hợp đồng kinh tế, lấy hiệu quả, suất chất lượng làm thước đo; tính tự giác, tự chịu trách nhiệm ngày thể rõ 16 3.1.1.3 Giaicấpcôngnhân nước ta có nhiều hội việc làm, đời sống vật chất tinh thần ngày cải thiện Hộinhậpquốctế tạo nhiều hội việc làm cho lao động nước Trong nước với phát triển kinh tế nói chung, phát triển doanh nghiệp nhà nước doanh nghiệp có vốn đầu tư nước nói riêng tạo hàng triệu việc làm cho người lao động (khoảng 11 triệu người) Đối với xuất lao động, bình quân năm đưa khoảng 80 nghìn người lao động nước ngoài, chiếm 5% tổng số lao độnggiải việc làm nămHiện có khoảng 600 nghìn lao độngViệtNam làm việc 40 quốc gia vùng lãnh thổ với 30 nhóm ngành nghề loại Bình quân năm, người lao độngViệtNam nước gửi nước từ 1,6 tỷ đến tỷ USD, góp phần quan trọng nâng cao thu nhập, đời sống vật chất tinh thần côngnhân ngày cải thiện 3.1.2 Những biếnđổi tiêu cực giaicấpcôngnhântácđộnghộinhậpquốctế 3.1.2.1 Lợi ích vai trò phận côngnhân chưa phát huy đầy đủ Giaicấpcôngnhân chất người làm chủ đất nước, thông qua Đảng Cộng sản ViệtNam lãnh đạo xã hội Tuy nhiên, mặt trái trình hộinhậpquốctế làm cho “địa vị trị giaicấpcôngnhân chưa thể đầy đủ” Vai trò làm chủ sản xuất phận côngnhân chưa phát huy Phần lớn côngnhân nước ta lao động làm công ăn lương Côngnhân khu vực kinh tế có vốn đầu tư nước lao động làm thuê cho giới chủ nước Côngnhân lao động giản đơn khu công nghiệp, khu chế xuất thu nhập chưa tương xứng với kết lao động, “lương tối thiểu chưa đảm bảo đủ mức sống tối thiểu” Ngoài ra, thiết chế văn hóa - xã hội cho 17 giaicấpcôngnhân thiếu, chưa đáp ứng đời sống tinh thần cho côngnhân khu công nghiệp, khu chế xuất 3.1.2.2 Sự phân tầng xã hội, phân hoá giàu nghèo nội ngày sâu sắc, ảnh hưởng đến tính thống nhất, đoàn kết giaicấpcôngnhân Cơ cấu xã hộigiaicấpcôngnhân nước ta đa dạng Côngnhân làm việc thành phần, ngành nghề kinh tế khác nhau, lợi ích mang lại cho họ khác Trong côngnhân lao động thành phần kinh tế nhà nước, đặc thù sở hữu, dường ưu đãi hơn, thu nhập ổn định, người côngnhân đảm bảo chế độ sách Ngược lại, côngnhân làm việc thành phần kinh tế tư nhân kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài, nhìn chung người côngnhân phải chịu lương thấp, chế độ, sách không bảo đảm, điều kiện lao động không tốt, người sử dụng lao động vi phạm pháp luật số lĩnh vực người lao động, khối lượng công việc tính chất lao động nhiều vất vả hơn, quan hệ người lao động với người sử dụng lao động theo mệnh lệnh chấp hành, tính chất bóc lột sức lao động vi phạm lợi ích người lao động thể rõ Người côngnhân có cổ phần nhiều có cổ tức lớn, dẫn đến điều kiện sinh hoạt tốt người cổ phần có cổ phần Bộ phận côngnhân có trình độ chuyên môn, tay nghề cao (công nhân trí thức) làm việc môi trường tốt, thu nhập cao, ổn định, phúc lợi xã hội đảm bảo đầy đủ Còn phận côngnhân trình độ thấp (công nhân phổ thông) gắn trực tiếp với trình sản xuất, làm việc môi trường độc hại, thu nhập thấp, phúc lợi xã hội không bảo đảm đầy đủ 3.1.2.3 Trong hộinhậpquốc tế, lập trường giai cấp, lĩnh trị, lý tưởng cách mạng phận côngnhân bị phai nhạt, ảnh hưởng đến vai trò tiên phong giaicấpcôngnhân nước ta Tácđộng mặt trái hộinhậpquốctế làm cho không côngnhân chưa nhận thức đầy đủ để thể chất vị trí mình; ý 18 chí phấn đấu, ý thức tổ chức kỷ luật, tính tiên phong gương mẫu phận côngnhân giảm sút Một số côngnhân trẻ bị ảnh hưởng tệ nạn xã hội, buông lỏng rèn luyện, sống buông thả, phai nhạt lý tưởng, suy thoái đạo đức, lối sống xa rời chất tốt đẹp giaicấpcôngnhân Nếu không ngăn chặn kịp thời ảnh hưởng nghiêm trọng đến vai trò tiên phong giaicấpcôngnhân nước ta điều kiện hộinhậpquốctế 3.2 Một số vấn đề đặt từ biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế 3.2.1 Sự sụt giảm số lượng côngnhân thành phần kinh tế nhà nước vai trò nòng cốt đội ngũ côngnhân trình phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa Cùng với trình phát triển nhanh thành phần kinh tế tư nhân kinh tế có vốn đầu tư nước đội ngũ côngnhân doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế tăng nhanh số lượng chất lượng Ngược lại, số lượng côngnhân thành phần kinh tế nhà nước sụt giảm nhanh, từ nhiều ảnh hưởng đến vai trò nòng cốt, đầu đội ngũ côngnhân thành phần kinh tế nhà nước trình phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 3.2.2 Nguy thất nghiệp phận côngnhân gia tăng hộinhậpquốctế ngày sâu rộng Xu hướng sử dụng máy móc công nghệ đại sản xuất với trình độ tự động hóa cao, di chuyển lao động nội công ty đa quốc gia theo cam kết di chuyển lao động, dịch chuyển cạnh tranh thị trường lao động nước khu vực, côngnhân nước ta đứng trước nguy bị việc làm trình độ tay nghề thấp Thời gian tới trình độ côngnhân nước ta không cải thiện để đáp ứng yêu cầu hội nhập, dẫn đến nguy thất nghiệp phận côngnhân lao động giản đơn gia tăng hộinhậpquốctế ngày sâu rộng 19 3.2.3 Trong hộinhậpquốc tế, côngtác tuyên truyền, giáo dục ý thức trị, tư tưởng cho giaicấpcôngnhân nhiều hạn chế, khó khăn bất cậpCôngtác giáo dục trị, tư tưởng cho côngnhân điều kiện hộinhậpquốctế hạn chế nội dung phương thức, chưa vào thực chất sống, chưa bám sát thực tiễn vấn đề trị, xã hội nước quốctế Trong doanh nghiệp nhà nước doanh nghiệp có vốn đầu tư nước việc thành lập hoạt động tổ chức sở đảng, tổ chức công đoàn tổ chức trị - xã hội khác hết sứckhó khăn Hầu hết doanh nghiệp có vốn đầu tư nước doanh nghiệp nhà nước chưa có chi đảng sở, tỷ lệ đảng viên kết nạp hàng nămcôngnhân thấp Trong thời gian tới hộinhậpquốctế sâu rộng hơn, bên cạnh tácđộng đến thể chế kinh tế, thể chế trị bị ảnh hưởng, mà trước hết vai trò tổ chức công đoàn Nếu công đoàn không tự đổi đứng trước nguy vai trò doanh nghiệp Kết luận chương Dướitácđộnghộinhậpquốctế làm giaicấpcôngnhân nước ta biếnđổi nhanh nhiều phương diện tích cực lẫn tiêu cực Từ biếnđổigiaicấpcôngnhân nước ta tácđộnghộinhậpquốctế đặt số vấn đề cần phải quan tâm giải thời gian tới Đó là, sụt giảm số lượng côngnhân thành phần kinh tế nhà nước vai trò nòng cốt đội ngũ côngnhân trình phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa; Nguy thất nghiệp phận côngnhân gia tăng hộinhậpquốctế ngày sâu rộng; Côngtác tuyên truyền, giáo dục ý thức trị, tư tưởng cho giaicấpcôngnhân nhiều hạn chế, khó khăn bất cập 20 Chương QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY BIẾNĐỔI TÍCH CỰC, NGĂN NGỪA VÀ HẠN CHẾ BIẾNĐỔI TIÊU CỰC CỦAGIAICẤPCÔNGNHÂNVIỆTNAMDƯỚITÁCĐỘNGCỦAHỘINHẬPQUỐCTẾHIỆNNAY 4.1 Quan điểm định hướng phát huy biếnđổi tích cực, ngăn ngừa hạn chế biếnđổi tiêu cực giaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế 4.1.1 Trong hộinhậpquốctế cần trọng xây dựng giaicấpcôngnhân phát triển số lượng, chất lượng cấu hợp lý Trong điều kiện hộinhậpquốctế nay, để phát huy vai trò tiên phong cần phải xây dựng giaicấpcôngnhân lớn mạnh, phát triển nhanh số lượng, nâng cao chất lượng, có cấu đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước; ngày trí thức hoá: có trình độ học vấn, chuyên môn, kỹ nghề nghiệp cao, có khả tiếp cận làm chủ khoa học công nghệ tiên tiến, đại điều kiện phát triển kinh tế tri thức; thích ứng nhanh với chế thị trường hộinhậpquốctếquốc tế; có giác ngộ giai cấp, lĩnh trị vững vàng, có tác phong công nghiệp kỷ luật lao động cao 4.1.2 Kết hợp phát triển kinh tế với chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho giaicấpcôngnhânhộinhậpquốctế Trong trình hộinhậpquốctế nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế, phải trọng, quan tâm đến việc đảm bảo lợi ích đầy đủ cho giaicấpcông nhân, bước nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho giaicấpcôngnhân Xử lý đắn mối quan hệ tăng trưởng kinh tế với thực tiến công xã hội chăm lo xây dựng giaicấpcông nhân; 21 đảm bảo quan hệ hài hoà lợi ích công nhân, người sử dụng lao động, nhà nước toàn xã hội; không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần công nhân, quan tâm giải kịp thời vấn đề xúc, cấp bách giaicấpcôngnhân 4.1.3 Chú trọng, tăng cường côngtác giáo dục trị, tư tưởng cho giaicấpcôngnhânhộinhậpquốctếHộinhậpquốctế ngày sâu rộng, cần phải trọng nâng cao trình độ trị, ý thức giaicấp lĩnh trị, ý thức công dân, tinh thần dân tộc, gắn bó thiết tha với nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, với chế độ xã hội chủ nghĩa, ý chí vươn lên thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, tinh thần xây dựng bảo vệ Tổ quốc, tinh thần phấn đấu vươn lên ngang tầm thời đại điều kiện phát triển kinh tế tri thức hộinhập kinh tếquốc tế, tâm chiến thắng cạnh tranh, tinh thần đấu tranh xây dựng, tác phong công nghiệp kỷ luật lao động, lương tâm nghề nghiệp, cho côngnhân 4.2 Một số giải pháp chủ yếu phát huy biếnđổi tích cực, ngăn ngừa hạn chế biếnđổi tiêu cực giaicấpcôngnhânViệtNamtácđộnghộinhậpquốctế 4.2.1 Đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá hộinhậpquốctế gắn với phát triển kinh tế tri thức theo định hướng xã hội chủ nghĩa Thứ nhất, tiếp tục đẩy mạnh công nghiệp hoá hộinhậpquốctế gắn với phát triển ngành nghề sử dụng nhiều lao động để phát triển giaicấpcôngnhân số lượng, đa dạng cấu ngành nghề Thứ hai, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá hộinhậpquốctế gắn với chuyển đổi mô hình tăng trưởng, trọng phát triển chiều sâu, phát triển kinh tế tri thức Thứ ba, đẩy mạnh phát triển nghiên cứu tiếp cận nhanh thành tựu khoa học - công nghệ tiên tiến để đưa vào sản xuất 22 Thứ tư, trọng phát triển đội ngũ côngnhân thành phần kinh tế nhà nước thực trở thành lực lượng nòng cốt giaicấpcôngnhân nước ta 4.2.2 Đổi nâng cao chất lượng đào tạo, đào tạo nghề góp phần bước trí thức hoá giaicấpcôngnhân đáp ứng yêu cầu hộinhậpquốctế Thứ nhất, đổi nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo nguồn nhân lực nói chung, giaicấpcôngnhân nói riêng theo yêu cầu nghiệp đổihộinhậpquốctế Thứ hai, tăng cường đầu tư cho đào tạo đào tạo lại đội ngũ côngnhân đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, có cấu hợp lý Thứ ba, thực tốt côngtác định hướng nghề nghiệp đào tạo nhân lực Thứ tư, đẩy mạnh xã hội hoá đào tạo, trọng phối hợp doanh nghiệp với sở đào tạo nhà nước để đào tạo nhân lực Thứ năm, nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ côngnhân lao động nước Thứ sáu, đẩy mạnh hợp tácquốctế đào tạo nhân lực, góp phần đào tạo đội ngũ côngnhân theo chuẩn quốctế 4.2.3 Hoàn thiện thực nghiêm hệ thống sách, pháp luật nhằm đảm bảo quyền lợi ích hợp pháp, đáng giaicấpcôngnhân trình hộinhậpquốctế Thứ nhất, hoàn thiện thực hiệu sách việc làm cho côngnhân Thứ hai, hoàn thiện sách tiền lương phù hợp, đảm bảo công phân phối thu nhập cho côngnhân lao động Thứ ba, đẩy mạnh thực quy chế dân chủ sở doanh 23 nghiệp, doanh nghiệp nhà nước doanh nghiệp có vốn đầu tư nước Thứ tư, hoàn thiện phát triển hệ thống an sinh xã hội, mở rộng phúc lợi xã hội cho côngnhân Thứ năm, hoàn thiện hệ thống bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp Thứ sáu, xây dựng, ban hành thực hiệu quy định xây dựng thiết chế văn hoá - xã hội cho côngnhân doanh nghiệp 4.2.4 Đổi nâng cao hiệu côngtác giáo dục trị, tư tưởng cho giaicấpcôngnhân trình hộinhậpquốctế Thứ nhất, đổi nội dung phương thức giáo dục trị, tư tưởng cho giaicấpcôngnhân Thứ hai, tiếp tục kiện toàn, nâng cao hiệu hoạt động tổ chức trị - xã hội, xã hội nghề nghiệp giaicấpcôngnhân doanh nghiệp, doanh nghiệp nhà nước doanh nghiệp có vốn đầu tư nước Thứ ba, đổi tổ chức phương thức lãnh đạo tổ chức sở đảng doanh nghiệp, doanh nghiệp nhà nước doanh nghiệp có vốn đầu tư nước Kết luận chương Để phát huy biếnđổi tích cực, ngăn ngừa hạn chế biếnđổi tiêu cực giaicấpcôngnhân nước ta tácđộnghộinhậpquốctế nay, cần nắm vững, quán triệt thực tốt quan điểm giải pháp để xây dựng giaicấpcôngnhân ngày lớn mạnh, xứng đáng tiên phong nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta 24 KẾT LUẬN Giaicấpcôngnhân phạm trù lịch sử, có trình đời, tồn phát triển Những luận giải chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta giaicấpcôngnhângiaicấpcôngnhânViệtNam nguyên ý nghĩa Hiện nay, hộinhậpquốctế nước ta ngày sâu rộng toàn diện tất lĩnh vực: kinh tế, trị, văn hóa - xã hội, quốc phòng - an ninh Trong trọng tâm hộinhập kinh tếquốc tế, hộinhập lĩnh vực khác phải tạo điều kiện thuận lợi cho hộinhập kinh tế phát triển Trong trình tácđộng đến chuyển biến mặt đời sống kinh tế - xã hội, có biếnđổigiaicấpcôngnhân nước ta Quá trình hộinhậpquốctếtácđộng làm giaicấpcôngnhân nước ta biếnđổi nhanh nhiều phương diện, có biếnđổi tích cực, đồng thời có biếnđổi tiêu cực số lượng cấu; chất lượng; đời sống việc làm côngnhân Từ biếnđổigiaicấpcôngnhân nước ta tácđộnghộinhậpquốctế đặt số vấn đề như: sụt giảm số lượng đội ngũ côngnhân thành phần kinh tế nhà nước; Nguy thất nghiệp gia tăng phân côngnhânhộinhậpquốctế ngày sâu rộng; Côngtác giáo dục trị, tư tưởng cho giaicấpcôngnhân nhiều hạn chế, khó khăn bất cập Để phát huy biếnđổi tích cực, ngăn ngừa hạn chế biếnđổi tiêu cực giaicấpcôngnhân nước ta tácđộnghộinhậpquốctế ngày sâu rộng, cần phải nhận thức triển khai đồng phương hướng giải pháp đưa đây, nhằm xây dựng giaicấpcôngnhânViệtNam ngày lớn mạnh, đáp ứng yêu cầu nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá hộinhậpquốctế ngày sâu rộng CÁC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ CÔNG BỐ Phạm Văn Giang (2010), “Giai cấpcôngnhânViệtNam - đa dạng thành phần, ngành nghề định hướng phát triển”, Tạp chí Lý luận trị, (11), tr.61 - 65 Phạm Văn Giang (2010), “Về phân tầng giaicấpcôngnhânViệtNam - vấn đề đặt giải pháp khắc phục”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (7), tr.8 - 9, 39 Phạm Văn Giang (2011), “Góp phần nhận diện giaicấpcôngnhânViệtNam nay”, Tạp chí Triết học, (2), tr.61 - 67 Phạm Văn Giang (2011), “Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin hình thành phát triển giaicấpcôngnhân thời đại ngày nay”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (3), tr.10 - 11 Phạm Văn Giang (2011), “Sứ mệnh lịch sửgiaicấpcôngnhân ánh sáng Nghị Đại hội XI Đảng”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (6), tr.9 - 10 Phạm Văn Giang (2011), “Hướng nghiệp - giải pháp quan trọng trình đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (7), tr.9 - 11 Phạm Văn Giang (2011), “Giai cấpcôngnhân điều kiện phát triển kinh tế tri thức”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (8), tr.6 - Phạm Văn Giang (2012), Xu hướng vận độnggiaicấpcôngnhânViệtNam trình đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Văn Giang (2012), “Hợp tácquốctế đào tạo nhân lực bối cảnh toàn cầu hoá hộinhậpquốc tế”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốctế - Hội nhập: hội thách thức, Đại học Thương mại Hà Nội, Nxb Thống kê, Hà Nội, tr.303 - 310 10 Phạm Văn Giang (2012), “Đội ngũ côngnhân Bình Định thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (4) tr.14 - 15, 37 11 Phạm Văn Giang (2012), “Nguồn lực lao động vấn đề giải việc làm trình công nghiệp hoá, đại hoá miền Trung”, Tạp chí Lý luận trị, (8), tr.64 - 69 12 Phạm Văn Giang (2012), “Để giaicấpcôngnhân xứng đáng tiên phong nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (11), tr.6 - 7, 33 13 Phạm Văn Giang (2012), “Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực theo tinh thần Nghị Đại hội XI Đảng”, Tạp chí Phát triển nhân lực, (4), tr.51 - 55 14 Phạm Văn Giang (2013), “Quản lý nhà nước liên kết đào tạo nhân lực có yếu tố nước ViệtNam nay, thực trạng kiến nghị”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (5), tr.12 - 14 15 Phạm Văn Giang (2013), “Đào tạo nhân lực cho Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung giai đoạn - thực trạng giải pháp”, Tạp chí Sinh hoạt lý luận, (6), tr.61 - 66 16 Phạm Văn Giang (2013), “Vai trò nhà nước liên kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp nước ta nay”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (12), tr.10 - 11 17 Phạm Văn Giang (2014), “Bản chất giaicấpcôngnhân chế độ trị - điểm Hiến pháp 2013”, Tạp chí Sinh hoạt lý luận, (6), tr.18 - 21, 80 18 Phạm Văn Giang, Trần Văn Phòng (2015), “Một số vấn đề thực tiễn lý luận giaicấpcôngnhânViệtNam nay”, Tạp chí Lịch sử Đảng, (3), tr.23 - 28 19 Phạm Văn Giang (2015), “Quan hệ tính giaicấp tính dân tộc - điểm Hiến pháp năm 2013”, Tạp chí Tổ chức nhà nước, (4), tr.34 - 37 20 Phạm Văn Giang (2015), “Sự biếnđổigiaicấpcôngnhânViệtNam trình hộinhậpquốctế nay”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (5), tr.6 - 21 Phạm Văn Giang (2015), “Thực trạng liên kết đào tạo nhân lực tỉnh duyên hải miền Trung”, Tạp chí Lý luận trị, (9), tr.57 - 61 22 Phạm Văn Giang (2015), “Để phát huy vai trò giaicấpcôngnhânViệtNam trình hộinhậpquốc tế”, Tạp chí Sinh hoạt lý luận, (5), tr.13 - 17, 45 23 Phạm Văn Giang, Trần Văn Phòng (2015), “Liên minh công - nông - trí thức nước ta giai đoạn nay”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (10), tr.8 - 24 Phạm Văn Giang (2015), “Hội nhậpquốctế - từ lý luận đến thực tiễn Việt Nam”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (12), tr.8 - 25 Phạm Văn Giang (2016), “Xu hướng biếnđổi vai trò giaicấpcôngnhânViệtNam nay”, Tạp chí Lý luận trị, (2), tr.54 - 59 26 Phạm Văn Giang (2016), “Xây dựng giaicấpcôngnhânViệtNam theo tinh thần Nghị Đại hội XII Đảng”, Tạp chí Lịch sử Đảng, (6), tr.54 - 58 27 Phạm Văn Giang (2016), “Hội nhậpquốctế - nội hàm định hướng Việt Nam”, Tạp chí Sinh hoạt lý luận (5), tr.44 - 47 28 Phạm Văn Giang (2016), “Giai cấpcôngnhânViệtNam nay”, Tạp chí Khoa học xã hộiViệt Nam, (11), tr.81 - 87 29 Phạm Văn Giang (2016), “Để đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu hộinhậpquốctế nay”, Tạp chí Lao độngCông đoàn, (11), tr.10 - 11 30 Phạm Văn Giang (2016), “Cơ cấu phân tầng xã hộigiaicấpcôngnhânViệtNam qua 30 nămđổi mới”, Tạp chí Thông tin khoa học Lý luận trị, (9,10), tr.71 - 79 ... cấp công nhân Việt Nam tác động hội nhập quốc tế nay 2.2 Hội nhập quốc tế biến đổi giai cấp công nhân Việt Nam 2.2.1 Hội nhập quốc tế Có nhiều quan niệm hội nhập quốc tế, hội nhập quốc tế tiến... chất hội nhập quốc tế biến đổi giai cấp công nhân Việt Nam tác động hội nhập quốc tế 4 - Phân tích thực trạng vấn đề đặt từ biến đổi giai cấp công nhân Việt Nam tác động hội nhập quốc tế từ... BIẾN ĐỔI CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA HỘI NHẬP QUỐC TẾ HIỆN NAY THỰC TRẠNG VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3.1 Thực trạng biến đổi giai cấp công nhân Việt Nam tác động hội nhập quốc tế 3.1.1