BỘ đề THI CHUẨN cấu TRÚC TOÁN 2017 CHÍ BẰNG

Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng CÁC EM HỌC SINH THÂN MẾN ! Năm 2017, đề thi môn Ngữ văn có nhiều thay đổi, em học sinh bạn đồng nghiệp gặp nhiều khó khăn việc ôn luyện Để em học sinh có tài liệu ôn thi đạt kết tốt kì thi THPT Quốc gia môn Ngữ Văn bạn đồng nghiệp có tài liệu tham khảo phục vụ công tác giảng dạy, thầy định soạn BỘ ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Cuốn sách gồm ba phần sau: Phần A GIỚI THIỆU CẤU TRÚC ĐỀ THI THPT QG MÔN NGỮ VĂN NĂM 2017 Phần B BỘ ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Phần C GỢI Ý GIẢI ĐỀ Bộ đề thi thử sách biên soạn theo chuẩn cấu trúc đề thi môn Ngữ văn Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố vào tháng 10/2016 Đối với phần Đọc hiểu, đề thi sử dụng văn mới, sách giáo khoa, câu hỏi biên soạn theo mức độ phân hóa: nhận biết, thông hiểu vận dụng Đối với phần Làm văn, trước tiên câu hỏi nghị luận xã hội, biên soạn theo mức độ phân hóa: vận dụng cao Hình thức viết: đoạn văn (khoảng 200 chữ) Đối với câu nghị luận văn học đề yêu Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng cầu viết văn nghị luận hoàn chỉnh, nội dung xoay quanh 12 tác phẩm văn học Việt Nam, chương trình Sách Giáo Khoa Ngữ Văn 12 (ngoại trừ hai tác phẩm: Đàn ghita Lorca Những đứa gia đình Vì hai tác phẩm không nằm giới hạn thi Bộ) Ngoài ra, phần Đọc hiểu Nghị luận xã hội chọn vấn đề gần gũi với học sinh, câu hỏi tăng dần theo mức độ khó đề minh họa đề thi thử nghiệm mà Bộ công bố; phần nghị luận văn học đề đa dạng, xoay quanh dạng đề xuất đề thi Tốt nghiệp THPT QG Bộ Giáo dục & Đào tạo năm 2017 Tác giả hi vọng, sách giúp em học sinh thực hóa ước mơ bước vào cánh cửa Đại học Chí Bằng (Người sáng lập dự án dạy học trực tuyến phi lợi nhuận) Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng PHẦN A GIỚI THIỆU CẤU TRÚC ĐỀ THI THPT QG MÔN NGỮ VĂN 2017 Giới thiệu đề thi thử nghiệm Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố ngày 20/01/2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC TẠO GIA NĂM 2017 ĐỀ THI THỬ NGHIỆM Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Ta lớn lên niềm tin thật Biết hạnh phúc có đời Dẫu phải cay đắng dập vùi Rằng cô Tấm làm hoàng hậu Cây khế chua có đại bàng đến đậu Chim ăn trả ngon cho ta Đất đai cỗi cằn người nở hoa Hoa đất, người trồng dựng cửa Khi ta đến gõ lên cánh cửa Thì tin yêu thẳng đón ta vào Ta nghẹn ngào, Đất Nước Việt Nam ơi! Ta lớn lên khao khát chân trời Những mảnh đất chân chưa bén Những biển khơi chứa mặt trời đỏ rực Những ngàn trôi miết màu xanh (Trích Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm, NXB Văn nghệ giải phóng, 1974, tr.35-36) Câu Những từ ngữ, hình ảnh đoạn trích lấy từ chất liệu văn học dân gian? Câu Anh/chị hiểu nội dung câu thơ: “Đất đai cỗi cằn người nở hoa”? Câu Nêu tác dụng biện pháp điệp từ sử dụng bốn câu thơ cuối đoạn trích Câu Điều anh/chị tâm đắc đoạn trích gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh niềm tin sống gợi từ đoạn trích phần Đọc hiểu Câu (5,0 điểm) “Sông Hương Hoàng Phủ Ngọc Tường không mang vẻ đẹp trời phú mà ánh lên vẻ đẹp người” (Lê Uyển Văn - Báo điện tử Thể thao Văn hóa ngày 27-8-2008) Anh/Chị phân tích đoạn trích Ai đặt tên cho dòng sông? Hoàng Phủ Ngọc Tường (Ngữ văn 12, tập 1) để làm sáng tỏ ý kiến -HẾT -2 Cấu trúc đề thi Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn năm 2017 a Cấu trúc Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề  văn (thơ văn xuôi) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)  câu hỏi II LÀM Câu Nghị luận xã hội (2,0 Đoạn văn dung lượng 200 chữ VĂN (7,0 điểm) điểm) Câu Nghị luận văn học (5,0 Bài văn nghị luận văn học điểm) b Những điểm so với năm trước Tiêu chí Đề thi 2016 Đề thi 2017 Thời gian 180 phút 120 phút Phần  văn (1 thơ, văn  văn (thơ văn xuôi) ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)  câu hỏi, chia mức độ: nhận biết, xuôi)  câu hỏi, chia mức thông hiểu vận dụng (thấp) độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao Phần Câu Nghị  Hình LÀM luận xã hội thức: văn  Hình thức: đoạn văn (khoảng 200 chữ) (khoảng 600 chữ)  Nội dung nghị luận tách VĂN (7,0 điểm)  Nội dung nghị luận rút từ phần đọc hiểu khai thác theo hướng vận dụng cao biệt với phần đọc hiểu  3,0 điểm Câu Nghị  4,0 điểm luận văn học  5,0 điểm Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng PHẦN B BỘ ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ SỐ BỘ ĐỀ THI CHUẨN CẤU TRÚC MÔN NGỮ VĂN CỦA BỘ GIÁO DỤC & Đề thi gồm ĐÀO TẠO 2017 có trang Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Có nhận khoảng thời gian hạnh phúc giây phút mà ta sống? Cuộc sống vốn chứa đựng nhiều thử thách, khó khăn nghịch cảnh Cách tốt thích ứng sống chấp nhận thực tế tin vào Tự thân chúng ta, hoàn cảnh nào, phải biết cảm nhận tìm lấy niềm hạnh phúc cho riêng Đừng trông đợi phép màu hay mang hạnh phúc đến cho bạn Đừng đợi đến bạn thật rảnh rỗi hay đến lúc tốt nghiệp trường, đừng đợi đến kiếm thật nhiều tiền, có gia đình đến nghỉ hưu thấy lúc bạn hạnh phúc Đừng đợi đến mùa xuân, mùa hạ, mùa thu hay mùa đông cảm thấy hạnh phúc Đừng đợi tia ánh nắng ban mai hay ánh hoàng hôn buông xuống bạn nghĩ hạnh phúc Đừng đợi đến chiều thứ bảy, ngày cuối tuần, ngày nghỉ, ngày sinh nhật hay ngày đặc biệt thấy hạnh phúc bạn Tại lúc này? Hạnh phúc đường đi, hành trình Hãy trân trọng khoảnh khắc quý giá chuyến hành trình Hãy dành thời gian quan tâm đến người khác nhớ rằng, thời gian không chờ đợi ai! (Trích Hạt giống tâm hồn, NXB Văn học, 2012) Câu Xác định thao tác lập luận chủ yếu trình tự lập luận sử dụng đoạn trích Câu Anh/chị hiểu câu nói: “Hạnh phúc đường đi, hành trình”? Câu Tại tác giả cho rằng: “khoảng thời gian hạnh phúc giây phút mà ta sống”? Câu Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu phần Đọc hiểu: “Cách tốt thích ứng sống chấp nhận thực tế tin vào mình” Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu, anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Trích Tây Tiến, Quang Dũng) HẾT -ĐỀ SỐ BỘ ĐỀ THI CHUẨN CẤU TRÚC MÔN NGỮ VĂN CỦA BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO Đề thi gồm TẠO 2017 có trang Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Tôi nghe kể người Một người bình thường Anh xuýt mạng nhảy xuống sông cứu hàng chục người lớn trẻ em bị lật thuyền dòng nước xiết Bạn nghĩ người làm điều ai? Vì nạn nhân ư? Hay tình yêu người? Phải anh hoàn toàn quên khoảnh khắc ấy? Khi người xúm lại trầm trồ thán phục người đàn ông anh làu bàu: “Có chi đâu mà nói Nếu có thằng trộm đồ nhà tui tui phải nhảy xuống cứu lên Chớ không tui sống với mình?” Vậy Đột nhiên nhận rằng, nhiều người làm việc thiện nguyện hay hành động dũng cảm đơn giản họ Và mong tất Chúng ta phải mang đến điều tốt đẹp cho người khác trước hết thúc trái tim mình, thứ sâu kín thiêng liêng, bên danh tiếng lời hoa mỹ Vì kìm lòng được, không đến xoa dịu nỗi đau người khác, không đưa tay cứu lấy người khác lúc ngặt nghèo trái tim ta thản […] Chúng ta mang lại hạnh phúc cho người khác, thân hoang mang hối tiếc Chúng ta thản hạnh phúc thật sống, làm việc, học hành người khác – dù người ta vô yêu quý – thay sống theo mong muốn Bởi thế, bạn thân mến, sống mình, sống cách khôn ngoan Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng (Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn…) Câu Xác định hai phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Anh/chị hiểu câu nói người đàn ông cứu người chết đuối: “Chớ không tui sống với mình?” Câu Vì tác giả cho rằng: “Chúng ta phải mang đến điều tốt đẹp cho người khác trước hết thúc trái tim mình, thứ sâu kín thiêng liêng, bên danh tiếng lời hoa mỹ”? Câu Vì tác giả cho rằng: “Chúng ta mang lại hạnh phúc cho người khác, thân hoang mang hối tiếc”? Lời nhắn nhủ có ý nghĩa với anh/chị? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Nếu không làm điều đó, ta sống với mình? Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trả lời câu hỏi Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợ giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng gọi hòa bình, Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung (Trích Việt Bắc, Tố Hữu) HẾT ĐỀ SỐ BỘ ĐỀ THI CHUẨN CẤU TRÚC MÔN NGỮ VĂN CỦA BỘ GIÁO DỤC & Đề thi gồm ĐÀO TẠO 2017 có trang Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Đọc văn sau thực yêu cầu: …Ở xứ này, bạn 17 tuổi – tuổi mà người lớn gọi “ăn chưa no lo chưa tới”, bạn người lớn khuyên bảo học thật tốt để thi đại học, kiếm cấp, kiếm việc làm và… thu nhập cao Đó lời khuyên vô hữu ích Song ngẫm lại bạn bị vào guồng quay định sẵn này, bạn vô tình sống sống tẻ nhạt, ích kỉ thân 17 tuổi bạn đủ lớn để bước vỏ bọc êm ái, nhìn xung quanh thấy mặt xấu xí, lồi lõm sống 17 tuổi, bạn đủ lớn để nghe câu hỏi vấn đề nhức nhối xã hội, nhân loại tự đặt cho câu hỏi : “Mình làm giúp giải vấn đề ?” Tôi bạn, tuổi 17, cần nhiều thời gian công sức để tìm câu trả lời Nhưng tin đến ngày, sau nổ lực cố gắng, biết đặt câu hỏi, có câu trả lời…” (Đi, để hỏi – Đoàn Lê Quỳnh Trân, Trường THPT Năng Khiếu, Tp.HCM – Báo tuổi trẻ cuối tuần) Câu Những từ ngữ miêu tả “một sống tẻ nhạt, ích kỉ thân”? Câu Anh/chị hiểu câu nói: “Song ngẫm lại bạn bị vào guồng quay định sẵn này, bạn vô tình sống sống tẻ nhạt, ích kỉ thân mình”? Câu Cho biết hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ ẩn dụ sử dụng câu: “17 tuổi bạn đủ lớn để bước vỏ bọc êm ái, nhìn xung quanh thấy mặt xấu xí, lồi lõm sống này” Câu Tác giả nhắn nhủ điều qua câu: “17 tuổi, bạn đủ lớn để nghe câu hỏi vấn đề nhức nhối xã hội, nhân loại tự đặt cho câu hỏi: “Mình làm giúp giải vấn đề này?” ? Lời nhắn nhủ có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/chị suy nghĩ thông điệp bạn Đoàn Lê Quỳnh Trân muốn gửi gắm: “ở tuổi 17, cần nhiều thời gian công sức để tìm câu trả lời Nhưng tin đến ngày, sau nổ lực cố gắng, biết đặt câu hỏi, có câu trả lời” Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị trích sau: […] Thuyền trôi sông Đà Cảnh ven sông lặng tờ Hình từ đời Lý Trần đời Lê, quãng sông lặng tờ đến mà Thuyền trôi qua nương ngô nhú lên ngô non đầu mùa Mà tịnh không bóng người Cỏ gianh đồi núi nõn búp Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa Chao ôi, thấy thèm giật tiếng còi xúp-lê chuyến xe lửa đường sắt Phú Thọ - Yên Bái – Lai Châu Con hưu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi cỏ sương, chăm chăm nhìn lừ lừ trôi mũi đò Hươu vểnh tai, nhìn không chớp mắt mà hỏi tiếng nói riêng Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng vật lành : “Hỡi ông khách Sông Đà, có phải ông vừa nghe thấy tiếng còi sương ?” Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trắng bạc rời thoi Tiếng cá đập nước sông đuổi đàn hươu biến Thuyền trồi “Dải Sông Đà bọt nước lênh bênh – Bao nhiêu cảnh nhiêu tình” “một người tình nhân chưa quen biết” (Tản Đà) Dòng sông quãng lững lờ nhớ thương đá thác xa xôi để lại thượng nguồn Tây Bắc Và sông lắng nghe giọng nói êm êm người xuôi, sông trôi đò nở chạy buồm vải khác hẳn đò đuôi én thắt dây cổ điển dòng (Trích Người lái đò sông Đà, Nguyễn Tuân, SGK Ngữ văn 12, tập một, tr.192, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011) HẾT -ĐỀ SỐ BỘ ĐỀ THI CHUẨN CẤU TRÚC MÔN NGỮ VĂN CỦA BỘ GIÁO DỤC & Đề thi gồm ĐÀO TẠO 2017 có trang Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Việc theo đuổi đam mê mang lại nhiều phần thưởng, điều nghĩa sống bạn nhiều thách thức đấu tranh Bất người tận tụy dù y tá, họa sĩ, nhà xây dựng, linh mục hay diễn viên nói với bạn rằng, chăm chỉ, hi sinh nổ lực to lớn điều cần thiết, với người yêu thích công việc họ làm […] Hầu hết người niềm đam mê thúc đẩy chấp nhận hi sinh tranh đấu Helen Keller vượt lên khuyết tật mù điếc để trở thành niềm cảm hứng, nguồn khích lệ triệu người giới Bà nói : “Trong dễ dàng bình lặng, tính cách phát triển Chỉ qua khó khăn thử thách, tâm hồn trở nên mạnh mẽ, khát vọng khơi nguồn thành công gặt hái” “Thành công bất ngờ” thường kết nhiều năm lao động chăm âm thầm Ỷ vào vinh quang thoáng chốc thường lựa chọn Tuy nhiên có lẽ phần thưởng lớn làm việc mà bạn sinh để làm phục vụ mục đích lớn lao thân bạn Trong chuyến mình, gặp nhiều người, đàn ông phụ nữ, thực sứ mệnh tạo thay đổi tích cực chia sẻ tài hiểu biết họ Chúng ta chia sẻ đấu tranh vượt qua nghịch cảnh khích lệ người khác vượt lên nghịch cảnh mà họ đối mặt (Trích Đừng từ bỏ khát vọng – Nick Vuijic, NXB Tổng hợp Tp.HCM) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Nêu nội dung Câu Vì bà Helen Keller cho rằng: “Thành công bất ngờ” thường kết nhiều năm lao động chăm âm thầm Ỷ vào vinh quang thoáng chốc thường lựa chọn”? Câu Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị nhất? Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến bà Helen Keller phần Đọc hiểu: “Trong dễ dàng bình lặng, tính cách phát triển Chỉ qua khó khăn thử thách, tâm hồn trở nên mạnh mẽ, khát vọng khơi nguồn thành công gặt hái” Câu (5,0 điểm) Phân tích tình truyện độc đáo tác phẩm “Chiếc thuyền xa” (Nguyễn Minh Châu) HẾT -ĐỀ SỐ BỘ ĐỀ THI CHUẨN CẤU TRÚC MÔN NGỮ VĂN CỦA BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO Đề thi gồm TẠO 2017 có trang Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ: Một người Philipin gửi cho sách mỏng Tôi mở tìm thấy tựa đề “12 điều nhỏ bé người Philipin thực để giúp ích cho Tổ quốc” Tác giả - luật sư A-lếch-xan-đrơ Lác-đơn – người dân, sách nhiều nhân vật tiếng kỉ XX quan tâm giới thiệu Đọc sách thật bị hút điều đơn giản mà tác giả trình bày biện giải Hãy tuân thủ Luật Giao thông Hãy tuân thủ luật pháp Bạn thắc mắc 12 điều nhỏ bé Việc tuân thủ Luật Giao thông lại đặt lên hàng đầu? Câu trả lời thật đơn giản Luật Giao thông nguyên tắc đơn giản pháp luật đất nước Luật Giao thông diện mặt sinh hoạt sống thường nhật, người dân phải đường Chúng ta đối diện với khoản luật hàng ngày, từ sáng đến tối Do đó, định tuân thủ hay không tuân thủ Luật Giao thông điều kiện để tạo môi trường liên tục cho người cố gắng nổ lực ngày Một ngày đó, việc tuân thủ Luật Giao thông trở thành thói quen, dĩ nhiên thói quen tuân thủ chuẩn mực quốc gia Một ngày đó, việc tuân thủ Luật Giao thông làm cho dễ tuân thủ theo điều luật phức tạp, khó khăn quan trọng luật pháp nhà nước; từ đó, xây dựng thói quen văn hóa biết tôn trọng luật pháp công dân đất nước văn minh Đó trật tự giống bậc thang Trước leo lên bậc cao nhất, bắt đầu nấc thang thấp nhất, lẽ “cuộc hành trình ngàn dặm phải bắt đầu bước nhỏ bé đầu tiên” (Châm ngôn Lão Tử) (Theo báo Tuổi trẻ Online, 22/10/2007) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 + Tác giả: Chí Bằng Nếu không “chấp nhận thực tin vào mình” sau vấp ngã, lỗi lầm ta dễ trách móc thân, “giá như…”, “nếu biết trước thì…” + Nhưng việc làm vô nghĩa, mà ngược lại khiến cho ta dễ rơi vào tuyệt vọng, căng thẳng, dày vò thân + Không vậy, “chấp nhận thực” tạo nên lối sống thiếu thực tế, tạo thói quen đổ lỗi, thiếu trách nhiệm với hành động, lời nói thân + Và cần hiểu chấp nhận thực tế buông xuôi Bài học + Vì vậy, biết “chấp nhận thực tế tin vào mình” để vui vẻ, hạnh phúc trưởng thành + Hãy dũng cảm đối diện với thực tế ! Câu Giới thiệu: tác giả, tác phẩm đoạn thơ Tây Tiến Khái quát: Đoạn đoạn thơ khổ thơ Với đoạn thơ ta bắt gặp lại chân dung người lính với nét khác qua ngòi bút tài hoa nhà thơ Quang Dũng, hình tượng người lính “bi – tráng” Cảm nhận: Chân dung người lính Tây Tiến “Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu giữ oai hùm” + Chân dung người lính Quang Dũng tả thực qua chi tiết “không mọc tóc”, “quân xanh màu lá” Với chi tiết thực này, “đoàn binh” Tây Tiến lên với diện mạo thật quái dị chi tiết tả thực có giá trị lại phản ánh lại thời kì đầu kháng chiến chống Pháp gian khổ Nhưng mặt tinh thần giữ khí hế hào hùng qua cụm từ “dữ oai hùm” Đây mô-típ chung thơ ca thời kì kháng chiến chống Pháp viết đề tài người lính “Mắt trừng gửi mộng qua biên giới” + Cụm từ “mắt trừng” phần tái hiện, tô đậm khí hào hùng người lính ngày đêm canh giữ biên giới Việt – Lào Không vậy, hình ảnh “mắt trừng gửi mộng” gợi lên đôi mắt đầy khao khát, ước vọng ngày mai hòa bình Vẻ đẹp hào hoa, lãng mạn “Đêm mơ Hà nội dáng kiểu thơm” ĐỀ SỐ Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Từ dáng “dáng”, “kiều thơm” gợi bóng dáng người gái tươi trẻ, xinh đẹp, duyên dáng Câu thơ gợi hình ảnh người lính với nét hào hoa, lãng mạn, trẻ trung mơ mộng có phần ủy mị Lý tưởng cao đẹp “quyết tử tổ quốc sinh” “Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bao thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” + Lý tưởng cao đẹp “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” bao người trai trẻ thời Cách dùng từ Hán Việt “biên cương”, “mồ”, “viễn xứ”, Quang Dũng khéo léo gợi lên bầu không khí trang trọng che bớt đau thương mát + Tới hai câu thơ này, đau thương mát bị che bớt tâm hồn ngang tàng “Áo bào” – loại áo vốn dành cho vua mặc, ta thấy ngông ngang, kiêu hãnh đau thương + Không vậy, cách nói giảm, nói tránh “anh đất” hi sinh không mà trở về, trở lòng đất mẹ bình yên Chính cách nói giảm, nói tránh khiến cho hi sinh trở nên nhẹ nhàng Bình luận cảm nhận + Về nghệ thuật, với cách dùng từ độc đáo, bút pháp tả thực, lãng mạn kết hợp hài hòa, từ ngữ Hán – Việt tạo trang trọng, giọng thơ có lúc nhẹ nhàng, có lúc mạnh mẽ số biện pháp nghệ thuật nói giảm, nói tránh góp phần xây dựng hình tượng người lính “bi – tráng” + Về nội dung, đoạn thơ tái lại hình tượng người lính “bi – tráng” thời kì kháng chiến chống Pháp Đồng thời, với đoạn thơ này, Quang Dũng góp thêm vào kho tàng văn học Việt Nam hình tượng người lính riêng, “lạ”, “lệch độc đáo so với tác phẩm văn học đề tài, giai đoạn Kết thúc + Đoạn trích góp phần làm nên hùng ca “bi – tráng” thể phong cách sáng tác tài hoa, phóng khoáng nhà thơ Quang Dũng + Cảm nhận thân hay liên hệ thân, sống Câu Phương thức biểu đạt: tự sự, nghị luận ĐỌC HIỂU Câu Người đàn ông hành động dũng cảm cứu người thân Vì ông không làm điều đó, ông không thản Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Câu Vì danh tiếng lời hoa mỹ bạn chẳng làm điều tốt đẹp Câu + Lời nhắn nhủ: nên sống sống cho người Như thấy sống đời có nghĩa lý + Lời nhắn nhủ không giúp cho thân ta mà giúp cho người sống cho nghĩa, không hoang mang, hối tiếc Giải thích Câu + LÀM VĂN “Nếu không làm điều đó, ta sống với mình?”: hành động nghĩ cho mình, không thản, mãn nguyện  quan niệm sống khôn ngoan Phân tích + Chúng ta cảm thấy thản, hạnh phúc việc làm xuất phát từ mong muốn thân Như không hối tiếc, dằn vặt điều làm + Nó giống việc lựa chọn ngành nghề cho sau tốt nghiệp THPT Nếu chọn nghành nghề theo phong trào, xu hướng hay cha mẹ mà không ngành nghề thân yêu thích định ta sau hối tiếc Không vậy, lãng phí thời gian, tiền bạc Bình luận + Nhưng cần hiểu rằng, sống lối sống vị kỉ, cố chấp, hại ta, hại người + Nếu không sống thân không hạnh phúc, không Bài học + Hãy tự nhắc nhở làm điều đó: Nếu làm/không làm điều đó, ta sống với mình? + Là học sinh tốt nghiệp, đứng trước lựa chọn, em hành động theo điều trái tim mách bảo Câu Giới thiệu: tác giả, tác phẩm đoạn thơ Việt Bắc Khái quát: Đoạn thơ khơi gợi lại kỉ niệm thân thiết đẹp đẽ cảnh người Việt Bắc nỗi nhớ người cán cách mạng xuôi Điểm sáng thơ toát lên từ đoạn thơ Nó gọi tranh tứ bình tuyệt đẹp núi rừng Việt Bắc qua giọng thơ dìu dặt, trầm bổng Tố Hữu Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Lời mào đầu “Ta có nhớ ta Ta ta nhớ hoa người” Khổ thơ mào đầu câu đối đáp nhẹ nhàng “ta” – “mình” quen thuộc ca dao Mùa Đông “Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng” + Với hai câu thơ này, mùa Đông miền núi rừng không lạnh lẽo, hiu hắt mà ấm áp Trên xanh rừng chuối điểm xuyết lên hoa “chuối đỏ tươi” ánh nắng đèo cao khiến cho mùa Đông vừa ấm áp vừa rực rỡ + Bên cạnh đó, xuất người lao động tạo nét chấm phá lên tranh miền núi rừng Sự xuất người không gợi ấm áp mà tạo điểm nhấn khó quên cảnh lao động người thiên nhiên núi rừng Bức tranh mùa xuân “Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang”  Không gian ngày xuân mở gam màu chủ đạo màu trắng tinh khiết, nhẹ nhàng hoa “mơ nở trắng rừng” tựa tiên cảnh Cũng hoa đào, độ xuân hoa mơ lại nở trắng khắp nơi Vì vậy, hoa mơ gần gũi, gắn liền khơi gợi nhiều kỉ niệm với người sống lâu năm miền đất  Trong câu bát xuất hình ảnh người lao động “chuốt sợi giang” tỉ mỉ, cần mẫn Mùa hạ rực rỡ, rộn ràng “Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng mình”  Mùa hè nơi đâu đất Việt có tiếng ve rộn ràng, tiếng ve hòa cảnh sắc “rừng phách đổ vàng” có Việt Bắc Khung cảnh mở miền kí ức đầy nhớ vùng đất in hằn kí ức, trở thành phần sống Tất bừng sáng rực rỡ  Mùa hạ, mùa mưa xuống, măng mọc, người dân Việt Bắc hái măng Cách nói “ nhớ cô em” nghe thân thiết, gần gũi, khơi gợi nhiều cảm xúc Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Mùa thu bình yên “Mùa thu trăng gọi hòa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung” + Câu lục “Mùa thu trăng gọi hòa bình” có lý gắn với hoàn cảnh sáng tác thơ mùa thu mùa hòa bình Mùa thu tự nhiên mùa dịu dàng với ánh trăng dịu hiền khiến cho tranh trở nên thơ mộng + Trăng xuất nhiều thơ ca người bạn tri kỉ, vật chứng giám cho tình cảm ân tình thủy chung người suốt năm tháng chiến đấu gian khổ Bình luận cảm nhận + Về nghệ thuật, với thể thơ lục bát dân tộc vận dụng sáng tạo, bên cạnh câu lục hình ảnh thiên nhiên đan xen câu bát hình ảnh người Từ khiến thiên nhiên người hòa quyện vào Những hình ảnh thơ chọn lọc gợi cảm “hoa chuối”, “đèo cao nắng ánh”, “mơ nở trắng rừng”, “chuốt sợi giang”, “rừng phách đổ vàng”,… khơi gợi hình ảnh miền kí ức đầy màu sắc, hình dáng, âm thanh, đường nét Giọng thơ sâu lắng, trìu mến điệp từ “nhớ” điệp điệp lại bốn lần góp phần làm nên cảm xúc chủ đạo thơ + Về nội dung, đoạn thơ không miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên, người lao động Việt Bắc qua bốn mùa mà để lại lòng người đọc nhiều cảm xúc sâu lắng vùng đất cách mạng nghĩa tình Kết thúc + Đoạn thơ góp phần làm nên thành công tác phẩm + Cảm nhận thân hay liên hệ thân, sống ĐỀ SỐ Câu ĐỌC HIỂU Những từ ngữ miêu tả “một sống tẻ nhạt, ích kỉ thân” – học thật tốt để thi đại học, kiếm cấp, kiếm việc làm và… thu nhập cao Câu + Tẻ nhạt vì: sống cha mẹ bạn chọn, bạn Con đường cha mẹ vạch sẵn, bạn theo, chẳng có điều thú vị, chẳng có thử thách, khó khăn + Ích kỉ cho thân: lo cho có cấp, thu nhập cao Vì xã hội nhiều việc mang giá trị tình thần, giúp ích cho gia đình, xã hội Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Câu + Vỏ bọc êm ái” sống bình yên, an toàn bảo bọc gia đình Giúp ta dễ hình dung sống an toàn + “Mặt xấu xí, lồi lõm” mặt không tốt xã hội, môi trường để người va chạm, trải nghiệm để trưởng thành Câu + 17 tuổi, ta trưởng thành để nhận thức, hiểu xã hội, giới Chúng ta cần có ý thức, trách nhiệm với giới mà ta sống, mặt chưa tốt xã hội, nhân loại để tìm giải pháp khắc phục + 17 tuổi em cần có hành động thiết thực để giúp ích cho xã hội Câu Giải thích + LÀM VĂN (7,0 điểm) “Đặt câu hỏi” thể quan tâm thân vấn đề + Nhất bạn tuổi vị thành niên, lứa tuổi bắt đầu trưởng thành, bạn trẻ cần phải có ý thức, trách nhiệm nơi sống Phân tích + Các bạn mầm mống tương lai xã hội, đất nước, nhân loại, người đủ điều kiện, đủ ý thức để nhận biết vai trò thân, xã hội + Vì thế, bạn trẻ cần tìm mặt lồi lõm xã hội cách đặt câu hỏi Những câu hỏi thể quan tâm bạn xã hội, đất nước nhân loại + Những câu hỏi mà bạn đặt để tìm nguyên nhân vấn đề xoay quanh vấn đề gần gũi như: ô nhiễm môi trường, “vấn nạn” thực phẩm bẩn, văn hóa ứng xử… tìm giải pháp để giải vấn đề này, góp phần xây dựng xã hội tốt đẹp, văn minh Bình luận + Tuy nhiên vấn đề cần quan tâm cần phù hợp với khả lứa tuổi + Bên cạnh bạn trẻ cố gắng, nổ lực “đặt câu hỏi” để tìm “câu trả lời” nhiều bạn trẻ vô tâm, hời hợt, thiếu ý thức, trách nhiệm với xã hội, đất nước Bài học + Bản thân hệ tương lai, nên người cần sống có ý thức, trách nhiệm với xã hội, đất nước nhân loại Đừng chơi bời nữa, bớt sống ảo đi, bước “bắt đầu đặt câu hỏi”, bây giờ! Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng + Hãy để tuổi trẻ bạn trôi qua thật đẹp! Câu Giới thiệu: tác giả, tác phẩm đoạn trích Người lái đò sông Đà Khái quát: + Đoạn văn vị trí cuối đoạn trích Người lái đò sông Đà + Đoạn văn miêu tả cảnh thơ mộng, trữ tình sông Đà thuyền Nguyễn Tuân trôi ven bờ sông Đoạn văn vừa miêu tả vẻ tĩnh lặng, nhẹ nhàng niềm cổ xưa tràn đầy sức sống sông vừa chứa đựng bao niềm cảm xúc tác giả Vẻ tĩnh lặng, nhẹ nhàng mang niềm cổ xưa + Nhẹ nhàng với “Thuyền trôi sông Đà”, “Cảnh ven sông lặng tờ Hình từ đời Lý Trần đời Lê, quãng sông lặng tờ đến mà thôi” + Cảnh sông tĩnh lặng khơi gợi du khách cảm giác ngược xa xưa từ đời Lý Trên, đời Lê + Phép so sánh, ví von vẻ đẹp “hoang dại”, “hồn nhiên” hai bên bờ sông “bờ tiền sử”, “nỗi nỗi niềm cổ tích tuổi xưa” khơi gợi vẻ đẹp hoang sơ, xa xưa, bí ẩn thân thuộc, gần gũi Ngập tràn sức sống hai bên bờ + Với cảnh vật đẹp tranh với gam màu xanh chủ đạo, tràn đầy sức sống “mấy non ngô đầu mùa”, đồi tranh “đang nõn búp” + Điểm xuyết lên tranh hình cảnh hươu “thơ ngộ ngẩng đầu khỏi ánh cỏ nhung” sương sớm Biện pháp nhân hóa hươu nhìn nói chuyện, hỏi han du khách “Hỡi ông khách Sông Đà, có phải ông vừa nghe thấy tiếng còi sương ?” làm cho người thiên nhiên giao hòa, đồng cảm + Với “Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trắng bạc rời thoi Tiếng cá đập nước sông đuổi đàn hươu biến” + Phép điệp “Thuyền trôi…” tô đậm vẻ nhẹ nhàng, thi vị + Cách trích dẫn hai câu thơ tài hoa thi sĩ Tản Đà “Dải Sông Đà bọt nước lênh bênh – Bao nhiêu cảnh nhiêu tình” “một người tình nhân chưa quen biết” khơi gợi vẻ đẹp tình tứ lãng mạn, vẻ đẹp đậm đà sắc văn hóa, thi ca Và qua nhìn Nguyễn Tuân dòng sông biết lưu luyến “nhớ thương” biết “lắng nghe giọng nói êm êm người xuôi” Tình yêu, niềm tin khao khát vào tương lai sông Đà mà tác giả dành cho sông Đà Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng + Khao khát đổi hòa vào không khí xây dựng Xã Hội Chủ Nghĩa: “Chao ôi, thấy thèm giật tiếng còi xúp-lê chuyến xe lửa đường sắt Phú Thọ - Yên Bái – Lai Châu” + “tiếng còi sương”, “tiếng bạc rơi thoi” niềm khao khát tương lai không sông Đà mà miền Tây Bắc trở nên giàu có, phát triển Bình luận & cảm nhận chung + Với ngòi bút tài hoa, trí tưởng tượng, liên tưởng qua phép so sánh, nhân hóa cá tính có hồn; ngôn từ xác, gợi cảm; cấu trúc câu trùng điệp.Nguyễn Tuân khắc họa thành công vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình sông Đà với nét đẹp tĩnh lặng mang nỗi niềm cổ xưa căng tràn sức sống, đem đến nhiều khoái cảm cho người đọc + Đồng thời đoạn văn tình yêu, niềm khao khát vào tươi lai giàu có, phát triển sông Đà, hòa chung vào không khí xây dựng Xã Hội Chủ Nghĩa miền Bắc vào năm đầu thập niên 60 + Đoạn văn góp phần làm nên tùy bút Người lái đò sông Đà xuất sắc văn học Việt Nam Chỉ qua đoạn trích ngắn ngủi, ta chưa có điều kiện thấy hết đặc sắc văn Nguyễn Tuân Nhưng chừng tưởng đủ để ta quý trọng tài năng, lòng, Nguyễn Tuân – người suốt đời tìm đẹp sống để sáng tạo nên văn đẹp, làm phong phú, giàu có thêm đời sống tinh thần tất độc giả + Đoạn văn không giúp cảm nhận sâu sắc thêm trân quý vẻ đẹp dòng sông quê hương mà khơi gợi người ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước + Ngày nay, Sông Đà sông cung cấp nước cho nhà máy thủy điện lớn Đông Nam Á với nhà máy thủy điện Sơn La ĐỀ SỐ Câu Phương thức biểu đạt: nghị luận ĐỌC HIỂU Câu Nội dung chính: “Việc theo đuổi đam mê mang lại nhiều phần thưởng, điều nghĩa sống bạn nhiều thách thức đấu tranh.” Câu + Theo tác giả, theo đuổi đam mê đem lại: phần thưởng thành công giúp ta có sức mạnh vượt qua khó khăn nghịch cảnh sống Câu Học sinh đồng ý không đồng ý Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng + Đồng ý, có lao động cần cù, chăm thành công Còn ỷ lại vào vinh quang thoáng chốc đồng nghĩa với việc ta lòng với thành công không mục tiêu phấn đấu + Nhưng lao động cần cù, chăm âm thầm thành công LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Giải thích + Ý kiến khẳng định rằng: có môi trường có va chạm, khó khăn, thử thách người phát triển, từ chạm tay tới thành công Phân tích + Cuộc sống “dễ dàng bình lặng” ta nhu cầu trang bị điều cần thiết để đối diện với khó khăn, thử thách + Đồng thời, sống phẳng lặng bình yên, thật khó cho để ta biết giá trị đấu tranh niềm hạnh phúc, thành công + Nếu can đảm thoát khỏi đời bình lặng, đối diện với “gió to, sóng lớn”, vấp ngã rút kinh nghiệm, học cho Bình luận + Cần phê phán người có lối sống “thu vào vỏ ốc”, ngại thử thách, ngại đấu tranh Bài học + Câu Cuộc sống điều biến động Vì vậy, cho dù khó khăn hay hạnh phúc, mong bạn nhớ có khó khăn thử thách khiến ta tự tin hơn, để mang yêu thương xoa dịu làm lành vết thương Giới thiệu: Tác giả, tác phẩm tình truyện Giải thích & nêu biểu  Tình truyện: hoàn cảnh riêng tạo nên kiện đặc biệt khiến cho đó, sống lên đậm đặc ý đồ tư tưởng tác giả bộc lộ sắc nét  Biểu hiện: tình truyện “Chiếc thuyền xa” tạo nên hai kiện đặc biệt: + Nghệ sĩ nhíp ảnh Phùng phát nghịch lí: đằng sau đẹp tranh thiên nhiên tranh đời sống phi thẩm mỹ + Người đàn bà hang chài bị chồng hành hạ, đánh đập thường xuyên tòa án huyện bà lại van xin để cho được sống người chồng vũ phu Ở bãi biển Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Sau nhiều ngày “phục kích”, Phùng bắt gặp cảnh “đắt” trời cho: thuyền buổi bình minh “một tranh mực tàu danh hoạ thời cổ” theo Phùng “toàn khung cảnh từ đường nét đến ánh sang hài hoà đẹp, vẻ đẹp thực đơn giản mà toàn bích”… Người nghệ sĩ cảm thấy sung sướng, hạnh phúc, tâm hồn gột rửa bắt gặp đẹp tận Thiện, tận Mĩ Nhưng sau đó, anh bất ngờ phát cảnh tượng xấu xí, thiếu tính người:  Cảnh tượng xấu xí: người đàn bà xấu xí, mệt mỏi, người đàn ông cục mịch, bạo  Thiếu tính người: người chồng đánh đập vợ thô bạo, đứa bảo vệ mẹ, đánh lại cha Người nghệ sĩ cay đắng nhận ra: đằng sau đẹp cảnh “đắt” trời cho khung cảnh xấu xí, chứa đựng thật tàn nhẫn – nạn bạo hành gia đình Ở tòa án huyện Người đàn bà hang chài van xin để cho chị sống người chồng vũ phu: “Quý bắt tội được, phạt tội cong được, đừng bắt bỏ nó…” “trên thuyền phải có người đàn ông… dù man rợ, tàn bạo” Đồng thời, thuyền có lúc vợ chồng sống hoà thuận, vui vẻ bà vui thấy bà ăn no Câu chuyện người đàn bà hàng chài tòa án huyện khiến cho nghệ sĩ Phùng chánh án Đẩu “vỡ ra” nhiều điều + Anh chồng vốn hiền lành, gánh nặng mưu sinh mà trở nên thô bạo + Người mẹ, người vợ nhẫn nhịn, giàu lòng hi sinh, vị tha thấu hiểu lẽ đời + Đẩu “ngộ” việc giải đơn giản anh nghĩ: nguyên người đàn bà hàng chài không bỏ chồng → mưu sinh, + Phùng “ngộ” đằng sau “bức tranh toàn bích” thật trần trụi, tàn nhẫn, đằng sau vẻ xấu xí người đàn bà vẻ đẹp đức hạnh, người đàn ông bạo hiền lành, đằng sau người cán đại diện công lý người thiếu trải nghiệm đời Đánh giá, nhận xét ý nghĩa, giá trị nghệ thuật xây dựng tình truyện:  Góp phần thể chủ đề, tư tưởng tác phẩm: tình truyện phát sâu sắc nhà văn cách nhìn nhận, đánh giá người, sống mối quan hệ nghệ thuật thực Cụ thể: + Cuộc đời chứa đựng nhiều nghịch lý Như truyện, đằng đẹp thật xấu xí, trần trụi; Đẩu có thiện chí giúp đỡ nạn nhân bị từ chối; người cán trở nên non nớt trước người dân Vậy nên nhìn nhận, đánh giá người, sống đơn giản, chiều mà cần gắn với hoàn cảnh cụ thể có nhìn nhận đa chiều Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng + Muốn giúp đỡ người không dựa vào thiện chí, kiến thức sách hay luật pháp mà cần trải, thấu hiểu + Con người cần nhìn nhận lại thân để hoàn thiện + Nghệ thuật chân cần gắn liền với thực đời sống sống  Tình truyện góp phần khắc họa tính cách, phẩm chất nhân vật: + Người đàn bà xấu xí nhẫn nhịn, giàu lòng hi sinh, bao dung, vị tha thấu hiểu lẽ đời + Người đàn ông bạo, người hỗn hào hoàn cảnh sống + Đẩu Phùng nhiệt tình, có thiện chí thiếu kinh nghiệm sống, trải  Tình truyện lôi người đọc nhiều vỡ ra, bất ngờ + Tình truyện chứa đựng giá trị thực giá trị nhân đạo sâu sắc nhà văn Kết thúc + Khẳng định tình truyện góp phần làm nên thành công tác phẩm + Liên hệ sống hay thân ĐỀ SỐ Câu Phương thức biểu đạt: nghị luận ĐỌC HIỂU Câu Vấn đề đề cập văn : tuân thủ luật pháp Câu + Luật Giao thông đặt lên hàng đầu vì: “Luật Giao thông nguyên tắc đơn giản pháp luật đất nước Luật Giao thông diện mặt sinh hoạt sống thường nhật, người dân phải đường Chúng ta đối diện với khoản luật hàng ngày, từ sáng đến tối.” Câu Bài học rút cho thân: + Muốn làm việc lớn phải việc nhỏ nhặt + Trong việc, không nên coi thường điều nhỏ nhặt LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Giải thích + Cuộc hành trình ngàn dặm phải bắt đầu bước nhỏ bé đầu tiên”, nghĩa để bắt đầu chặng đường dài bắt đầu bước bước tới đến đích Phân tích Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 + Tác giả: Chí Bằng Tất thứ đời điều nhỏ nhặt nhất: tích tiểu thành đại + Ví việc tích lũy tri thức, qua đêm mà trở thành bác học uyên bác Để trở thành người có học vấn uyên thâm phải trải qua trình tích lũy kiến thức lâu dài, có đời Bình luận + Tuy nhiên, có nhiều người xem thường điều nhỏ nhặt, vội vã, hấp tấp muốn bước đạt thành tựu, thành tài Thậm chí, họ không xem trọng lỗi sai nhỏ, sai xuất nhỏ lại tạo sai lầm lớn, hối hận không kịp Bài học + Câu Vậy nên, làm việc ta cần cẩn trọng, không nên hấp tấp vội vàng Nhất em học sinh, học đời, cần phải rèn dũa tính kiên trì, nhẫn nại không học tập, sống mà việc rèn luyện thân có kết ý Giới thiệu: Tác giả, tác phẩm nhân vật “người lái đò” Giới thiệu + Lai lịch – xuất thân: ông lão gần bảy mươi tuổi, “làm nghề chở đò” dọc suốt sông Đà, “ngay chỗ ngã tư sông sát tỉnh” Lai Châu Đó người lái đò lão luyện “trên dòng sông Đà, ông xuôi ngược 100 lần rồi, tay giữ lái độ 60 lần” thời gian mười năm sống sông nước + Ngoại hình: mang đường nét thô kệch người lao động vùng sông nước, khỏe khắn, dáng dấp phi thường tay dài ngêu sào, chân khuỳnh khuỳnh, bịt đầu bạc tưởng chàng trai, giọng nói ào tiếng nước mặt ghềnh,… Tính cách, tài Nhân vật người lái đò sông Đà người vừa trí dũng, tài hoa vừa bình dị, “thứ vàng mười qua thử lửa”  Trí dũng, tài hoa: trăm lần vượt sông Đà, ông bất khả chiến bại ông thuộc nằm lòng trận kẻ thù Nguyễn Tuân gọi ông “thổ công” sông nước Tài năng, lĩnh phẩm chất tuyệt vời người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân thể tập trung cảnh chiến đấu với ba vòng vây thạch trận: + Vòng thứ nhất, thác đá chủ động vây hãm, đòn tới tấp ông bình tĩnh, dùng cảm, nén nỗi đau thân xác, phá vòng thạch trận + Vòng thứ hai, thác đá thay đổi chiến thuật với kinh nghiệm, đoán dũng tướng vượt lên phá vây chiến thắng + Vòng thứ ba, người lái đò người nghệ sĩ tài hoa đầy tài lao vào cửa sinh đầy đoán chiến thắng kẻ thù Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng  Bình dị: người khiêm tốn, xem chuyện chiến thắng dòng sông Đà hãn câu chuyện đời thường không cần phải bận tâm, không đáng để tự hào Ông ngồi nấu cơm lam bàn chuyện cá Bình luận & cảm nhận + Hình tượng nhân vật lý tưởng hóa mang vẻ trí dũng, tài hoa, khí phách Với ngòi bút đầy tài năng, tình thử thách, vượt bốn trùng vi thạch trận, biện pháp nghệ thuật, ngôn ngữ sinh động, + Tất góp phần làm bật tài năng, phẩm chất người lái đò sông Đà: người trí dũng, tài hoa ung dung, bình dị Đó phẩm chất tiêu biểu cho người người – chất vàng mười Tây Bắc thời kì xây dựng Xã Hội Chủ Nghĩa + So với nhân vật trước CMT8, “Vang bóng thời”, Nguyễn Tuân chủ yếu tìm vẻ đẹp tài hoa thời vang bóng, họ người tri thức, chữ nghĩa Huấn Cao Nhưng với “người lái đò sông Đà”, hòa chung vào không khí xây dựng xã hội mới, Nguyễn Tuân hướng ngòi bút đến người lao động bình dị, vô danh lại toát lên vẻ đẹp phi thường người nghệ sĩ tài hoa Đây khám phá mẻ, độc đáo mang thở lịch sử, thời đại Kết thúc + Khẳng định nhân vật đối góp phần làm nên thành công tác phẩm Thể phong cách sáng tác tác giả + Cảm nhận thân nhân vật hay liên hệ sống, thân Chúc em ôn tập tốt ! Chí Bằng (Người sáng lập dự án dạy học trực tuyến phi lợi nhuận) Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng ... http://khangvietbook.com.vn/huongdan-on-tap-nhanh-ki -thi- thpt-quoc-gia-nam-hoc-201 6-2 017-thu-thuat-giai-nhanh-de -thi- ngu-van-p28925.html Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng. .. Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng PHẦN B BỘ ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ SỐ BỘ ĐỀ THI CHUẨN CẤU TRÚC MÔN NGỮ... Bản thảo: Bộ đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Ngữ văn 2017 Tác giả: Chí Bằng PHẦN A GIỚI THI U CẤU TRÚC ĐỀ THI THPT QG MÔN NGỮ VĂN 2017 Giới thi u đề thi thử nghiệm Bộ Giáo dục