Câu 1 (8.0 điểm) Tony Plog là một nghệ sĩ kèn trumpet nổi tiếng thế giới. Ông đồng thời cũng là nhà soạn nhạc và giảng viên dạy loại nhạc cụ này. Một vài năm trước, chúng tôi có dịp được dự thính một buổi dạy của ông cho những nghệ sĩ đã thành danh. Trong suốt buổi học, từng học viên trình bày những đoạn nhạc do mình tự chọn. Họ chơi rất xuất sắc. Tony lắng nghe từng người và bắt đầu nhận xét của ông bằng một lời khen: “Rất tốt, rất tốt. Đoạn nhạc này khá là khó phải không?” Tiếp đó, ông tiếp tục đưa ra lời khuyên cho từng học viên để họ có thể trình diễn xuất sắc hơn, tập trung vào kĩ năng chơi nhạc và độ nhạy cảm với âm thanh. Chúng tôi không lấy gì làm ngạc nhiên về phương pháp dạy này. Nhưng rồi ông thay đổi bài học. Ông đề nghị các học viên chơi một đoạn nhạc rất đơn giản dành cho những người mới tập trumpet. So với những màn trình diễn đầy kĩ thuật trước đó, đoạn nhạc này giống như trò chơi của trẻ con vậy. Sau khi mọi người đã trình bày xong, lần đầu tiên trong buổi học, Tony trực tiếp cầm kèn chơi. Ông chơi đúng đoạn nhạc cho người mới “vào nghề” đó, nhưng màn trình diễn của ông cực kì tinh tế, khác hẳn với những bài trình bày đơn giản của các học viên lúc trước. Từng nốt nhạc đều rất sâu lắng, tinh tế và đầy cảm xúc. Chúng tôi như hiểu ý nghĩa và sắc thái của từng nốt nhạc đơn giản. Kể cả những học viên giỏi nhất cũng không thể thực hiện màn trình diễn tuyệt vời được như vậy. Sự khác biệt giữa bậc thầy kèn trumpet và những học viên tài năng nhất không phải được thể hiện qua những bản nhạc diễn phức tạp, yêu cầu kĩ thuật cao. Sự khác biệt ấy được thể hiện qua những đoạn nhạc đơn giản nhất. Tony nhấn mạnh với các học viên của mình về tầm quan trọng của việc thành thục các nốt nhạc đơn giản nhất trước khi họ có thể trở thành bậc thầy trong bộ môn nghệ thuật này.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm 01 trang) NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 12 Câu (8.0 điểm) Tony Plog nghệ sĩ kèn trumpet tiếng giới Ông đồng thời nhà soạn nhạc giảng viên dạy loại nhạc cụ Một vài năm trước, có dịp dự thính buổi dạy ông cho nghệ sĩ thành danh Trong suốt buổi học, học viên trình bày đoạn nhạc tự chọn Họ chơi xuất sắc Tony lắng nghe người bắt đầu nhận xét ông lời khen: “Rất tốt, tốt Đoạn nhạc khó phải không?” Tiếp đó, ông tiếp tục đưa lời khuyên cho học viên để họ trình diễn xuất sắc hơn, tập trung vào kĩ chơi nhạc độ nhạy cảm với âm Chúng không lấy làm ngạc nhiên phương pháp dạy Nhưng ông thay đổi học Ông đề nghị học viên chơi đoạn nhạc đơn giản dành cho người tập trumpet So với trình diễn đầy kĩ thuật trước đó, đoạn nhạc giống trò chơi trẻ Sau người trình bày xong, lần buổi học, Tony trực tiếp cầm kèn chơi Ông chơi đoạn nhạc cho người “vào nghề” đó, trình diễn ông tinh tế, khác hẳn với trình bày đơn giản học viên lúc trước Từng nốt nhạc sâu lắng, tinh tế đầy cảm xúc Chúng hiểu ý nghĩa sắc thái nốt nhạc đơn giản Kể học viên giỏi thực trình diễn tuyệt vời Sự khác biệt bậc thầy kèn trumpet học viên tài thể qua nhạc diễn phức tạp, yêu cầu kĩ thuật cao Sự khác biệt thể qua đoạn nhạc đơn giản Tony nhấn mạnh với học viên tầm quan trọng việc thành thục nốt nhạc đơn giản trước họ trở thành bậc thầy môn nghệ thuật Bài học rõ ràng Người thầy thiên tài đề nghị học viên tài tập trung luyện tập đoạn nhạc đơn giản với kĩ thuật cảm xúc hoàn hảo Đào sâu tìm hiểu vấn đề cách thấu đáo bí để tạo nên thành công lĩnh vực (Trích nhân tố phát triển tư hiệu , NXB Lao động, 2014, tr 32- 33) Câu chuyện người nghệ sĩ kèn trumpet dẫn lời khuyên cách tư trước vấn đề Câu văn thể tập trung lời khuyên ấy? Hãy viết văn bày tỏ suy nghĩ anh/chị lời khuyên từ câu chuyện Câu (12.0 điểm) Giả sử có tình sau: Trong diễn đàn văn học, để trả lời câu hỏi “Giá trị cốt lõi tác phẩm văn chương gì?”, có ý kiến cho rằng, đem đến cho người đọc “những phát thú vị người đời”; ý kiến khác lại cho rằng, “đánh thức nuôi dưỡng người lòng trắc ẩn, hướng thiện”… Tưởng tượng thành viên tham gia diễn đàn, viết văn bày tỏ quan niệm anh/chị giá trị cốt lõi tác phẩm văn học cách liên hệ với tác phẩm đoạn trích chương trình Ngữ văn 12 hành - Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: Giám thị (Họ tên ký): Giám thị (Họ tên ký: