Chuyên đề fbrt ggggggggggggggggggggggg

44 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM GDCD 10 TỪ BÀI ĐẾN BÀI Bài Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng Câu hỏi dễ Quan niệm cho ý thức có trước sản sinh giới tự nhiên, sản sinh vạn vật, muôn loài thuộc giới quan trường phái triết học ? A Duy vật B Duy tâm C Nhị nguyên luận Quan niệm cho rằng: vật chất ý thức vật chất có trước, định ý thức Thế giới vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức người, không sáng tạo ra, không tiêu diệt thuộc giới quan trường phái triết học sau đây: A Duy vật B Duy tâm C Nhị nguyên luận Triết học Mác coi chủ nghĩa vật biện chứng triết học Mác,… A Thế giới quan vật phương pháp luận siêu hình thống hữu với B Thế giới quan tâm phương pháp luận siêu hình thống hữu với C Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng thống hữu với D Thế giới quan tâm phương pháp luận biện chứng thống hữu với Ở ví dụ sau, ví dụ thuộc kiến thức triết học ? A Trong tam giác vuông, bình phương cạnh huyền tổng bình phương hai cạnh góc vuông B Mọi vật tượng có quan hệ nhân C Cạnh tranh quy luật tất yếu sản xuất hàng hoá D Không có sách kiến thức, kiến thức CNXH Vấn đề Triết học : A Quan hệ vật chất vận động B Quan hệ lí luận thực tiễn C Quan hệ vật chất ý thức D Quan hệ phép biện chứng siêu hình Câu hỏi Trung bình Dựa sở để người ta phân chia thành giới quan vật giới quan tâm? A Dựa sở vấn đề triết học B Dựa sở cách giải vấn đề triết học C Dựa sở cách giải mặt thứ vấn đề triết học D Dựa sở cách giải mặt thứ hai vấn đề triết học Những quy luật chung nhất, phổ biến vận động phát triển giới tự nhiên, đời sống xã hội lĩnh vực tư đối tượng nghiên cứu : A Triết học B Sử học C Toán học D Vật lí Để phân biệt chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm, người ta vào : A Quan hệ vật chất ý thức, có trước, có sau, định B Vấn đề coi trọng lợi ích vật chất hay coi trọng yếu tố tinh thần C Việc người có nhận thức giới hay không D Việc người nhận thức giới Chọn phương án thích hợp điền vào chỗ trống: “ phương pháp xem xét vật tượng trạng thái cô lập, tĩnh không liên hệ, không phát triển” A Phương pháp luận lôgic B Phương pháp luận biện chứng C Phương pháp luận siêu hình D Phương pháp thống kê 10 Chọn phương án thích hợp điền vào chỗ trống: “ phương pháp xem xét vật tượng mối liên hệ ràng buộc, tác động qua lại lẫn phát triển không ngừng» A Phương pháp luận biện chứng B Phương pháp hình thức C Phương pháp lịch sử D Phương pháp luận siêu hình Câu hỏi Khó 11 Trong ý sau, ý thể yếu tố biện chứng ? A “Chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm” B Đèn nhà ai, nhà rạng C Trong lớp có phân công lao động vệ sinh, người việc Việc ai, người làm, chẳng có liên quan đến D Quan niệm thầy bói câu truyện dân gian “Thầy bói xem voi” 12 Trong câu sau, câu thể yếu tố siêu hình ? A Sinh sinh cha Sinh cháu trông nhà sinh ông B Tiến lên phía trước quay trở lại điểm ban đầu C Đố quét rừng Để ta khuyên gió gió đừng rung D Theo quan niệm Isaac Newton, Thượng đế ban cho vũ trụ “cái hích ban đầu” để làm việc sau thiên thể bị vào guồng chuyển động vĩnh cửu Bài Thế giới vật chất tồn khách quan Câu hỏi Dễ 13 Em đồng ý với quan điểm sau đây: A Giới tự nhiên người sản phẩm Chúa trời B Giới tự nhiên có sẵn, phát triển không ngừng Con người xã hội loài người sản phẩm phát triển giới tự nhiên C Con người sinh chịu chi phối số mệnh D Mưu nhân thành thiên 14.Tồn khách quan : A Tồn bên ý thức người B Không phụ thuộc vào ý thức C Con người nhận thức D Cả ba ý Câu hỏi Trung bình 15 Em đồng ý với ý kiến sau ? A Con người nhận thức giới khách quan B Con người vừa nhận thức vừa nhận thức giới khách quan C Không có người nhận thức được, có người chưa nhận thức mà D Con người nhận thức tất vật tượng giới khách quan 16 Quan niệm sau phản ánh nguồn gốc người ? A Bà Nữ Oa dùng bùn vàng nặn người thổi vào sống B Tổ tiên loài người ông Adam bà Eva C Con người sản phẩm giới tự nhiên, tồn môi trường tự nhiên phát triển với môi trường tự nhiên D Con người sản phẩm phát triển thân 17 Quan niệm sau không phản ánh nguồn gốc xã hội loài người ? A Xã hội loài người sản phẩm Chúa B Xã hội loài người sản phẩm trình phát triển giới tự nhiên C Xã hội loài người phát triển qua nhiều giai đoạn D Con người cải tạo xã hội 18 Con người cải tạo giới khách quan sở A Sự tồn giới khách quan B Theo ý muốn người C Tôn trọng quy luật khách quan D Không cần quan tâm đến quy luật khách quan Câu hỏi Khó 19 Trong vật, tượng sau, vật, tượng không tồn khách quan ? A Từ trường trái đất B Ánh sáng C Ma trơi D Diêm vương Bài Sự vận động phát triển giới vật chất Câu hỏi Dễ: 20 Mọi biến đổi nói chung vật, tượng giới tự nhiên xã hội A Sự phát triển B Sự vận động C Mâu thuẫn D Sự đấu tranh 21 Cây hoa kết trái thuộc hình thức vận động ? A Hoá học B Sinh học C Vật lý C Cơ học 22 Hiện tượng sắt bị han gỉ thuộc hình thức vận động ? A Cơ học B Vật lý C Hoá học D Sinh học Câu hỏi Trung bình 23 Hiện tượng thuỷ triều hình thức vận động ? A Cơ học Vật lý C Hoá học D Sinh học 24 Vận động viên điền kinh chạy sân vận động thuộc hình thức vận động ? A Xã hội B Cơ học C Vật lý D Sinh học 25 Sự vận động theo hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện là: A Sự tăng trưởng B Sự phát triển C Sự tiến hoá D Sự tuần hoàn 26 Khuynh hướng phát triển vật, tượng là: A Cái đời giống cũ B Cái đời tiến bộ, hoàn thiện cũ C Cái đời lạc hậu cũ D Cả ba phương án sai Câu hỏi Khó 27 Các vật, tượng vật chất tồn do: A Chúng luôn vận động B Chúng luôn biến đổi C Chúng đứng yên D Sự cân yếu tố bên vật, tượng 28 Sự biến đổi công cụ lao động từ đồ đá đến kim loại thuộc hình thức vận động ? A Hoá học B Vật lý C Cơ học D Xã hội 29 Sự vận động sau phát triển ? A Bé gái → thiếu nữ → người phụ nữ trưởng thành → bà già B Nước bốc → mây → mưa → nước C Học lực yếu → học lực trung bình → học lực D Học cách học → Học không học → Không học không không học → biết cách học Bài Nguồn gốc vận động phát triển vật, tượng Câu hỏi Dễ 30 Mâu thuẫn triết học A Hai mặt đối lập ràng buộc nhau, tác động B Hai mặt đối lập thống với C Hai mặt đối lập đấu tranh với D Cả ba ý 31 Sự đấu tranh mặt đối lập : A Các mặt đối lập tác động, loại bỏ, xích, thủ tiêu lẫn nhau, chuyển hoá cho B Các mặt đối lập tác động, gắn bó, gạt bỏ C Các mặt đối lập gắn bó, tác động, gạt bỏ, trừ lẫn D Cả ba phương án Câu hỏi Trung bình 32 Hiểu không thống mặt đối lập mâu thuẫn triết học? A Hai mặt đối lập tồn chỉnh thể B Hai mặt đối lập liên hệ, gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn cho C Không có mặt mặt D Hai mặt đối lập hợp lại thành khối thống 33 Mặt đối lập mâu thuẫn là: A Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm… vật mà trình vận động, phát triển vật, tượng chúng theo chiều hướng trái ngược B Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm vật mà trình vận động vật, tượng, chúng theo chiều hướng khác C Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm vật mà trình vận động vật, tượng, chúng phát triển theo chiều D Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm vật mà trình vận động vật, tượng, chúng không chấp nhận 34 Hiểu mâu thuẫn triết học ? A Các mặt đối lập không nằm chỉnh thể, hệ thống B Một mặt đối lập nằm vật, tượng này, mặt đối lập nằm vật, tượng khác C Hai mặt đối lập phải tồn chỉnh thể D Hai mặt đối lập tồn tách biệt chỉnh thể 35 Khi mâu thuẫn giải có tác dụng ? A Sự vật tượng có chuyển biến tích cực B Sự vật tượng tự thay vật, tượng khác C Sự vật, tượng phát triển D Sự vật, tượng tồn 36 Mâu thuẫn giải cách ? A Sự thương lượng mặt đối lập B Sự điều hoà mâu thuẫn C Sự đấu tranh mặt đối lập D Cả ba ý Câu hỏi Khó 37 Mâu thuẫn giải ? A Các mặt đối lập tồn B Các mặt đối lập bị thủ tiêu, chuyển thành khác C Các mặt đối lập đấu tranh gay gắt với D Một mặt đối lập bị thủ tiêu, mặt tồn 38 Trong ví dụ sau, ví dụ mâu thuẫn theo quan niệm triết học ? A Mâu thuẫn giai cấp thống trị giai cấp bị trị xã hội có giai cấp đối kháng, B Mâu thuẫn học sinh tích cực học sinh cá biệt lớp, C Mâu thuẫn hai nhóm học sinh hiểu nhầm lẫn nhau, D Sự xung đột nhu cầu phát triển kinh tế yêu cầu bảo vệ môi trường 39 V.I Lê-nin viết: “Sự phát triển “đấu tranh” mặt đối lập” Câu V.I Lê-nin bàn về: A Nội dung phát triển B Điều kiện phát triển C Khuynh hướng vận động phát triển vật, tượng D Nguồn gốc vận động phát triển vật, tượng E Cách thức vận động phát triển vật, tượng Bài Cách thức phát triển Câu hỏi Dễ 40 Khái niệm dùng để thuộc tính bản, vốn có vật, tượng biểu thị trình độ phát triển, quy mô, tốc độ vận động vật, tượng là: A Mặt đối lập B Chất C Lượng D Độ 41 Khái niệm dùng để thuộc tính bản, vốn có vật, tượng, tiêu biểu cho vật, tượng phân biệt với khác A Điểm nút D Độ C Lượng B Chất 42 Khoảng giới hạn mà biến đổi lượng chưa dẫn tới biến đổi chất vật, tượng là: A Điểm nút B Bước nhảy C Lượng D Độ 43 Điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng gọi là: A Điểm nút B Bước nhảy Câu hỏi Trung bình C Chất D Độ 44 Trong câu đây, câu mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi A Có công mài sắt có ngày nên kim B Nhổ sợi tóc thành hói C Đánh bùn sang ao D Kiến tha lâu đầy tổ 45 Em không đồng ý với quan điểm quan điểm sau : Để tạo biến đổi chất học tập, rèn luyện học sinh cần phải: A Học từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp B Cái dễ không cần phải học tập ta biết làm C Kiên trì, nhẫn lại, không chùn bước trước vấn đề khó khăn D Tích luỹ 46 Câu sau không phản ánh mối quan hệ biện chứng chất lượng: A Lượng biến đổi dẫn đến chất biến đổi B Chất quy định lượng C Mỗi lượng có chất riêng D Chất lượng có tác động lẫn 47 Giữa biến đổi lượng biến đổi chất thì: A Chất biến đổi chậm, lượng biến đổi nhanh chóng B Lượng biến đổi chậm, chất biến đổi nhanh chóng C Cả chất lượng biến đổi từ từ D Cả chất lượng biến đổi nhanh chóng Câu hỏi Khó 48 Nếu dùng khái niệm “trung bình”, “khá”, “giỏi” … để chất trình học tập học sinh lượng (chọn phương án nhất)? A Điểm số kiểm tra hàng ngày B Điểm kiểm tra cuối học kỳ C Điểm tổng kết cuối học kỳ D Khối khối lượng kiến thức, mức độ thục kỹ mà học sinh tích luỹ, rèn luyện 49 Sự biến đổi lượng dẫn tới biến đổi chất khi: A Lượng biến đổi giới hạn độ B Lượng biến đổi đến điểm nút dừng lại C Lượng biến đổi đến điểm nút tiếp tục biến đổi D Cả ba ý sai 50 C Mác viết “Những thay đổi đơn lượng đến mức độ định chuyển hoá thành khác chất” Trong câu này, Mác bàn về: A Nguồn gốc, động lực vận động phát triển vật, tượng B Cách thức vận động phát triển vật, tượng C Xu phát triển vật, tượng D Cả ba phương án Bài Khuynh hướng phát triển vật, tượng Câu hỏi Dễ 51 Khái niệm dùng để việc xoá bỏ tồn vật, tượng ? A Phủ định B Phủ định biện chứng C Phủ định siêu hình D Diệt vong Câu hỏi Trung bình 52 Cái theo nghĩa Triết học là: A Cái lạ so với trước B Cái đời sau so với trước C Cái phức tạp trước D Cái đời sau tiên tiến hơn, hoàn thiện trước 53 Đâu đặc trưng phủ định siêu hình ? A Do tác động, can thiệp từ bên B Nguyên nhân phủ định mâu thuẫn vật, tượng C Cản trở xoá bỏ phát triển tự nhiên vật, tượng 54 Đâu đặc trưng phủ định biện chứng ? A Là phủ định có tính khách quan B Cái đời có kế thừa yếu tố tiến bộ, tích cực cũ C Cái đời phủ định hoàn toàn cũ D Nguyên nhân phủ định nằm bên vật, tượng Câu hỏi Khó 55 V.I Lê-nin viết: “Sự phát triển diễn lại giai đoạn qua, hình thức khác, trình độ cao hơn” Ở câu này, Lênin bàn về: A Nội dung phát triển B Điều kiện phát triển C Cách thức vận động phát triển vật, tượng D Khuynh hướng vận động phát triển vật, tượng 56 V.I Lê-nin viết: “Cho lịch sử giới phát triển đặn không va vấp, không nhảy lùi bước lớn không biện chứng, không khoa học” Hiểu câu nói ? A Sự phát triển diễn theo đường thẳng B Sự phát triển diễn theo đường vòng C Sự phát triển diễn theo đường xoáy trôn ốc D Phát triển trình phức tạp, quanh co, lạc hậu lấn át tiến  ... vật giới quan tâm? A Dựa sở vấn đề triết học B Dựa sở cách giải vấn đề triết học C Dựa sở cách giải mặt thứ vấn đề triết học D Dựa sở cách giải mặt thứ hai vấn đề triết học Những quy luật chung...C Cạnh tranh quy luật tất yếu sản xuất hàng hoá D Không có sách kiến thức, kiến thức CNXH Vấn đề Triết học : A Quan hệ vật chất vận động B Quan hệ lí luận thực tiễn C Quan hệ vật chất ý thức... nghĩa vật chủ nghĩa tâm, người ta vào : A Quan hệ vật chất ý thức, có trước, có sau, định B Vấn đề coi trọng lợi ích vật chất hay coi trọng yếu tố tinh thần C Việc người có nhận thức giới hay