HAI NGUYÊN lí cơ bản của PHÉP BIỆN CHỨNG DUY vật

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN,CẶP PHẠM TRÙ VÀ QUY LUẬT CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG GVHD HỌC VIÊN MÃ SỐ KHÓA : TS TÔ MẠNH CƯỜNG : LÊ VĂN ĐIỆP : 1482580302014 : 22QLXD22 Hà Nội, tháng 01 - 2015 TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN, CẶP PHẠM TRÙ VÀ QUY LUẬT CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG I HAI NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Nguyên lý mối liên hệ phổ biến 1.1 Khái niệm mối liên hệ phổ biến Trong phép biện chứng, khái niệm mối liên hệ dùng để quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng hay mặt, yếu tố vật, tượng giới Mối liên hệ phổ biến khái niệm dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới Trong mối liên hệ vật, tượng, mối liên hệ phổ biến mối liên hệ mặt đối lập, mối liên hệ lượng chất, khẳng định phủ định, chung riêng, chất tượng… Giữa vật, tượng giới vừa tồn mối liên hệ đặc thù, vừa tồn mối liên hệ phổ biến phạm vi định mối liên hệ phổ biến nhất, mối liên hệ đặc thù thể mối liên hệ phổ biến điều kiện định 1.2 Tính chất mối liên hệ Tính khách quan mối liên hệ Theo quan điểm biện chứng vật, mối liên hệ vật, tượng giới có tính khách quan Sự quy định lẫn nhau, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng thân chúng vốn có nó, tồn không phụ thuộc vào ý chí người; người có khả nhận thức mối liên hệ Tính phổ biến mối liên hệ Phép biện chứng vật khẳng định: Không có vật, tượng hay trình tồn cách riêng lẻ, cô lập tuyệt vật, tượng hay trình khác mà trái lại chúng tồn liên hệ, ràng buộc, phụ thuộc, tác động, chuyển hóa lẫn Không có vật, tượng cấu trúc hệ thống, bao gồm yếu tố cấu thành với mối liên hệ bên nó, tức tồn hệ thống mở tồn mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác làm biến đổi lẫn Ph.Ăngghen rõ, tất giới tự nhiên mà nghiên cứu hệ thống, tập hợp vật thể khăng khít với Việc vật thể có liên hệ qua lại với có nghĩa vật thể tác động lẫn nhau, tác động qua lại vận động” Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định mối liên hệ có tính phong phú, đa dạng Tính chất biểu chỗ: - Các vật, tượng hay trình khác có mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ vị trí, vai trò khác tồn phát triển - Cùng mối liên hệ định vật điều kiện cụ thể khác nhau, giai đoạn khác trình vận động, phát triển vật có tính chất vai trò khác Do đó, đồng tính chất, vị trí vai trò cụ thể mối liên hệ khác vật định Căn vào tính chất, đặc trưng mối liên hệ, phân loại thành mối liên hệ sau:Mối liên hệ bên mối liên hệ bên ngoài, mối liên hệ trực tiếp mối liên hệ gián tiếp, mối liên hệ chủ yếu mối liên hệ thứ yếu, mối liên hệ mối liên hệ không mối liên hệ cụ thể, mối liên hệ chung, mối liên hệ phổ biến Mối liên hệ thể hình thức riêng biệt, cụ thể tùy theo điều kiện định Song, dù hình thức nào, chúng biểu mối liên hệ phổ biến nhất, chung Những hình thức liên hệ riêng rẽ, cụ thể nhà khoa học cụ thể nghiên cứu Phép biện chứng vật nghiên cứu mối liên hệ chung nhất, bao quát giới Nguyên lý phát triển 2.1 Khái niệm “phát triển” Phép biện chứng vật cho rằng: Phát triển phạm trù triết học dùng để vận động theo hướng lên, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện vật Khái niệm “phát triển” khái niệm “vận động” có khác nhau: Vận động biến đổi nói chung, chưa nói lên khuynh hướng cụ thể: lên hay xuống, tiến hay lạc hậu, phát triển biến đổi chất theo hướng hoàn thiện vật Phát triển trình phát sinh giải mâu thuẫn khách quan vốn có vật; trình thống phủ định nhân tố tiêu cực kế thừa, nâng cao nhân tố tích cực từ vật cũ hình thái vật Theo quan điểm phát triển không bao quát toàn vật nói chung Nó khái quát xu hướng chung vận động- xu hướng vận động lên vật, vật đời thay vật cũ Sự phát triển trường hợp đặc biệt vận động Trong trình phát triển vật hình thành quy định cao chất, làm thay đổi mối liên hệ, cấu, phương thức tồn vận động, chức vốn có theo chiều hướng ngày hoàn thiện 2.2 Tính chất phát triển Sự phát triển mang tính khách quan Bởi theo quan điểm vật biện chứng nguồn gốc phát triển nằm thân vật Nhờ vật luôn phát triển Vì phát triển tiến trình khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn, nguyện vọng, ý chí, ý thức người Dù người có muốn hay không muốn, vật phát triển theo khuynh hướng chung giới vật chất Sự phát triển mang tính phổ biến Tính phổ biến biểu chỗ diễn lĩnh vực: tự nhiên, xã hội tư duy; vật tượng giới khác quan Ngoài tính khách quan tính phổ biến, phát triển có tính đa dạng phong phú Khuynh hướng phát triển khuynh hướng chung vật, tượng Song vật, tượng lại có trình phát triển không giống Tồn không gian khác nhau, vật phát triển khác Đồng thời trình phát triển mình, vật chịu tác động vật, tượng khác Sự tác động thúc đẩy kìm hãm phát triển sư vật, làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, thâm chí làm vật thụt lùi Ý nghĩa phương phát luận rút từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển Từ nghiên cứu quan điểm vật biện chứng mối liên hệ phổ biến phát triển rút phương pháp luận khoa học để nhận thức cải thiện thực Vì vật, tượng giới tồn mối liên hệ với vật tượng khác mối liên hệ đa dạng, phong phú Do nhận thức vật, tượng phải có quan điểm toàn diện, tránh quan điểm phiến diện xét vật, tượng mối liên hệ vội vàng kết luận chất hay tính quy luật chúng Quan điểm toàn diện đòi hỏi phải nhận thức vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác, kể mối liên hệ trực tiếp gián tiếp Chỉ sở nhận thức vật Đồng thời quan điểm toàn diện đòi hỏi phải biết phân biệt mối liên hệ bên trong, mối liên hệ chất, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ tất nhiên để hiểu rõ chất vật có phương pháp tác động phù hợp đem lại hiệu cao hoạt động thân Đương nhiên nhận thức hành động, cần lưu ý tới chuyển hóa lẫn mối liên hệ điều kiện xác định Trong mối liên hệ người với người phải biết ứng xử cho phù hợp với người Ngay quan hệ với người định không gian khác nhau, thời gian khác phải có cách giao tiếp, quan hệ phù hợp ông cha ta kết luận:” đối nhân xử thế” Trong hoạt động thực tế, theo quan điểm toàn diện, tác động vào vật phải ý tới mối liên hệ nội mà phải ý tới mối liên hệ vật với vật khác Đồng thời phải biết sử dụng đồng biện pháp, phương tiện khác để tác động nhằm đem lại hiệu cao Mọi vật, tượng nằm trình vận động phát triển, nên nhận thức hoạt động thân, phải có quan điểm phát triển Điều có nghĩa xem xét vật tượng phải đặt chúng vận động, phát triển vạch xu hướng biến đổi, chuyển hóa chúng Quan điểm phát triển không nắm bắt tồn vật, mà phải thấy rõ khuynh hướng phát triển tương lai chúng, phải thấy biến đổi lên biến đổi có tính thụt lùi Song điều phải khái quát biến đổi để vạch khuynh hướng biến đổi vật Xem xét vật theo quan điểm phát triển phải biết phân chia trình phát triển vật thành giai đoạn Trên sở để tìm phương pháp nhận thức cách tác động phù hợp nhằm thúc đẩy tiến triển nhanh kìm hãm phát triển nó,tùy theo phát triển có lợi hay có hại với đời sống người Quan điểm phát triển góp phần khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nếu tuyệt đối hóa nhận thức, nhận thức khoa học vật hay tượng khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, khoa học nhân văn phát triển dậm chân chỗ Chính cần tăng cường phát huy nỗ lực thân việc thực hóa quan điểm nhận thức cải tạo vật nhằm phục vụ nhu cầu, lợi ích toàn xã hội II NHỮNG CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN VỀ PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Một số vấn đề chung phạm trù Để suy nghĩ trao đổi tư tưởng cho người thường phải sử dụng khái niệm, chẳng hạn khái niệm "cái cây", "cái nhà", "thực vật", "động vật", "con người", v.v Khái niệm hình thức tư phản ánh mặt, thuộc tính lớp vật, tượng định thực khách quan Khái niệm rộng gọi phạm trù Vậy, phạm trù khái niệm rộng phản ánh mặt, thuộc tính vật tượng thuộc lĩnh vực định thực khách quan Do đối tượng nghiên cứu chi phối, môn khoa học có hệ thống phạm trù riêng Cái riêng, chung đơn 1.1 Khái niệm riêng”, “cái chung” “cái đơn nhất” Cái riêng phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định Cái chung phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính chung có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác Cái đơn phạm trù để nét, mặt, thuộc tính có vật, kết cấu vật chất, mà không lặp lại vật tượng, kết cấu vật chất khác 1.2 Quan hệ biện chứng “cái riêng”, “cái chung” “cái đơn nhất” Phép biện chứng vật cho riêng, chung đơn tồn khách quan, chúng có mối liên hệ hữu với Điều thể chỗ: Thứ nhất, chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn Nghĩa chung tuý tồn bên riêng Thứ hai, riêng tồn mối liên hệ với chung Nghĩa riêng tồn tuyệt đối độc lập, liên hệ với chung Thí dụ, người riêng, người tồn mối liên hệ với xã hội tự nhiên Không cá nhân không chịu tác động quy luật sinh học quy luật xã hội Đó chung người Thứ ba, riêng toàn bộ, phong phú chung; chung phận, sâu sắc riêng Cái riêng phong phú chung đặc điểm chung, riêng có đơn Cái chung sâu sắc riêng chung phản ánh thuộc tính, mối liên hệ ổn định, tất nhiên, lặp lại nhiều riêng loại Do chung gắn liền với chất, quy định phương hướng tồn phát triển riêng Thứ tư, đơn chung chuyển hóa lẫn trình phát triển vật Sở dĩ thực xuất dạng đơn Về sau theo quy luật, hoàn thiện dần thay cũ, trở thành chung, phổ biến, sau nữa, không phù hợp với điều kiện mà bị dần trở thành đơn Như chuyển hóa từ đơn thành chung biểu trình đời thay cũ Ngược lại chuyển hoá từ chung thành đơn biểu trình cũ, lỗi thời bị phủ định Vì chung tồn riêng, thông qua riêng để biểu thị tồn mình, nên tìm chung riêng, xuất phát từ riêng, từ vật, tượng riêng lẻ, không xuất phát từ ý muốn chủ quan người bên riêng Cái chung sâu sắc, chất chi phối riêng nên nhận thức phải nhằm tìm chung hoạt động thực tiễn phải dựa vào chung để cải tạo riêng Trong hoạt động thực tiễn không hiểu biết nguyên lý chung (không hiểu biết lý luận), không tránh khỏi rơi vào tình trạng hoạt động cách mò mẫm, mù quáng Mặt khác, chung lại biểu thông qua riêng, nên áp dụng chung phải tuỳ theo riêng cụ thể để vận dụng cho thích hợp Thí dụ, áp dụng nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, phải vào tình hình cụ thể thời kỳ lịch sử nước để vận dụng nguyên lý cho thích hợp, có đưa lại kết hoạt động thực tiễn Trong trình phát triển vật, điều kiện định "cái đơn nhất" biến thành "cái chung" ngược lại "cái chung" biến thành "cái đơn nhất", nên hoạt động thực tiễn cần phải tạo điều kiện thuận lợi để "cái đơn nhất" có lợi cho người trở thành "cái chung" "cái chung" bất lợi trở thành "cái đơn nhất" Nguyên nhân kết 2.1 Khái niệm nguyên nhân kết a Định nghĩa Phạm trù nguyên nhân kết phản ánh mối quan hệ sản sinh vật, tượng thực khách quan - Nguyên nhân phạm trù tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định - Kết biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật sư vật với gây Không nên hiểu nguyên nhân kết nằm hai vật hoàn toàn khác Chẳng hạn cho dòng điện nguyên nhân ánh sáng đèn; giai cấp vô sản nguyên nhân cách mạng vô sản Nếu hiểu nguyên nhân kết dẫn đến chỗ cho nguyên nhân vật tượng nằm vật, tượng cuối định phải thừa nhận nguyên nhân giới vật chất nằm giới vật chất, tức nằm giới tinh thần b Tính chất mối liên hệ nhân Phép biện chứng vật khẳng định mối liên hệ nhân có tính khách quan, tính phổ biến, tính tất yếu Tính khách quan thể chỗ: mối liên hệ nhân vốn có thân vật, không phụ thuộc vào ý thức người Dù người biết hay không biết, vật tác động lẫn tác động tất yếu gây nên biến đổi định Con người phản ánh vào đầu óc tác động biến đổi, tức mối liên hệ nhân thực, không sáng tạo mối liên hệ nhân thực từ đầu Quan điểm tâm không thừa nhận mối liên hệ nhân tồn khách quan thân vật Họ cho rằng, mối liên hệ nhân Thượng đế sinh cảm giác người quy định Tính phổ biến thể chỗ: vật, tượng tự nhiên xã hội có nguyên nhân định gây Không có tượng nguyên nhân, có điều nguyên nhân nhận thức hay chưa mà Không nên đồng vấn đề nhận thức người mối liên hệ nhân với vấn đề tồn mối liên hệ thực Tính tất yếu thể chỗ: nguyên nhân định, điều kiện giống gây kết Tuy nhiên thực tế có vật tồn điều kiện, hoàn cảnh hoàn toàn giống Do tính tất yếu mối liên hệ nhân thực tế phải hiểu là: Nguyên nhân tác động điều kiện hoàn cảnh khác kết chúng gây giống nhiêu 2.2 Quan hệ biện chứng nguyên nhân kết a) Nguyên nhân sinh kết quả, nên nguyên nhân luôn có trước kết quả, kết xuất sau nguyên nhân xuất Tuy nhiên hai tượng nối tiếp mặt thời gian quan hệ nhân Cái phân biệt quan hệ nhân với quan hệ mặt thời gian chỗ nguyên nhân kết có quan hệ sản sinh Nguyên nhân ngày đêm quay trái đất quanh trục Bắc - Nam nó, nên ánh sáng mặt trời chiếu sáng phần bề mặt trái đất hướng phía mặt trời Nguyên nhân mùa năm trái đất, chuyển động quỹ đạo, trục có độ nghiêng không đổi hướng phía, nên hai nửa cầu Bắc Nam luân phiên chúc ngả phía mặt trời, sinh mùa Sấm chớp phóng điện hai đám mây tích điện trái dấu sinh Nhưng vận tốc ánh sáng truyền không gian nhanh vận tốc tiếng động, thấy chớp trước nghe thấy tiếng sấm Như chớp sinh sấm Nguyên nhân sinh kết phức tạp, phụ thuộc vào nhiều điều kiện hoàn cảnh khác Một kết nhiều nguyên nhân sinh Nếu nhiều nguyên nhân tồn tác động chiều vật chúng gây ảnh hưởng chiều đến hình thành kết quả, làm cho kết xuất nhanh Ngược lại nguyên nhân tác động đồng thời theo hướng khác nhau, cản trở tác dụng nhau, chí triệt tiêu tác dụng Điều ngăn cản xuất kết Do hoạt động thực tiễn cần phải phân tích vai trò loại nguyên nhân, chủ động tạo điều kiện thuận lợi cho nguyên nhân quy định xuất kết (mà người mong muốn) phát huy tác dụng b) Sự tác động trở lại kết nguyên nhân Kết nguyên nhân sinh ra, sau xuất hiện, kết lại có ảnh hưởng trở lại nguyên nhân Sự ảnh hưởng diễn theo hai hướng: Thúc đẩy hoạt động nguyên nhân (hướng tích cực), cản trở hoạt động nguyên nhân c) Nguyên nhân kết thay đổi vị trí cho Điều có nghĩa vật, tượng mối quan hệ nguyên nhân, mối quan hệ khác lại kết ngược lại Vì vậy, Ph.Ăngghen nhận xét rằng: Nguyên nhân kết khái niệm có ý nghĩa nguyên nhân kết áp dụng vào trường hợp riêng biệt định Nhưng nghiên cứu trường hợp riêng biệt mối liên hệ chung với toàn giới, khái niệm lại gắn với khái niệm tác động qua lại cách phổ biến, nguyên nhân kết luôn thay đổi vị trí cho Chuỗi nhân vô cùng, bắt đầu kết thúc Một tượng coi nguyên nhân hay kết quan hệ xác định cụ thể 2.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận Mối liên hệ nhân có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa vật, tượng giới vật chất lại nguyên nhân Nhiệm vụ nhận thức khoa học phải tìm nguyên nhân tượng tự nhiên, xã hội tư để giải thích tượng Muốn tìm nguyên nhân phải tìm giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất không tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời giới thực Vì nguyên nhân có trước kết nên muốn tìm nguyên nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất Một kết nhiều nguyên nhân sinh Những nguyên nhân có vai trò khác việc hình thành kết quả.Vì hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động nguyên nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho nguyên nhân có tác động tích cực đến hoạt động hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực Kết có tác động trở lại nguyên nhân Vì hoạt động thực tiễn cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích Tất nhiên ngẫu nhiên 3.1 Khái niệm tất nhiên ngẫu nhiên - Tất nhiên (tất yếu) nguyên nhân bên kết cấu vật chất định điều kiện định phải xảy khác - Ngẫu nhiên không mối liên hệ chất, bên kết cấu vật chất, bên vật định mà nhân tố bên ngoài, ngẫu hợp nhiều hoàn cảnh bên định Do xuất hiện, không xuất hiện, xuất này, xuất khác Thí dụ, nhà tư tất yếu phải bóc lột sức lao động công nhân Điều chất quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa định Nhưng nhà tư tiến hành sản xuất gì: ô tô, vải vóc hay vũ khí, chất độc, bóc lột công nhân lại ngẫu nhiên nguyên nhân riêng biệt, điều kiện cá nhân không thuộc chất phương thức sản xuất tư chủ nghĩa định Cả tất nhiên ngẫu nhiên có nguyên nhân Do không nên cho tượng người chưa nhận thức nguyên nhân tượng ngẫu nhiên, tượng người nhận thức nguyên nhân chi phối tất nhiên Quan niệm rơi vào chủ nghĩa tâm chủ quan, thừa nhận tồn ngẫu nhiên nhận thức người định Tất nhiên ngẫu nhiên có quy luật, quy luật quy định xuất tất nhiên khác với quy luật quy định xuất ngẫu nhiên 3.2 Mối quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên a) Tất nhiên ngẫu nhiên tồn khách quan, độc lập với ý thức người có vị trí định phát triển vật Không phải có tất nhiên đóng vai trò quan trọng mà tất nhiên ngẫu nhiên có vai trò quan trọng Nếu tất nhiên có tác dụng chi phối phát triển vật ngẫu nhiên có tác dụng làm cho phát triển vật diễn nhanh chậm Thí dụ; cá tính lãnh tụ phong trào yếu tố ngẫu nhiên, không định đến xu hướng phong trào, lại có ảnh hưởng làm cho phong trào phát triển nhanh chậm, mức độ sâu sắc phong trào đạt b) Tất nhiên ngẫu nhiên tồn tại, chúng không tồn biệt lập dạng tuý ngẫu nhiên túy Tất nhiên ngẫu nhiên tồn thống hữu với Sự thống hữu thể chỗ: tất nhiên thể tồn thông qua vô số ngẫu nhiên, ngẫu nhiên hình thức biểu tất nhiên, đồng thời bổ sung cho tất nhiên Ph.Ăngghen nhận xét: xuất nhân vật xuất sắc lịch sử tất nhiên nhu cầu xã hội phải giải nhiệm vụ chín muồi lịch sử tạo nên Nhưng nhân vật lại tất nhiên, không phụ thuộc vào tiến trình chung lịch sử Nếu gạt bỏ nhân vật nhân vật khác xuất thay Người thay tốt xấu hơn, cuối định phải xuất Như tất yếu khuynh hướng chung phát triển Khuynh hướng không tồn tuý, biệt lập, mà thể hình thức ngẫu nhiên Cái ngẫu nhiên không tồn tuý mà hình thức thể tất nhiên Trong ngẫu nhiên ẩn giấu tất yếu c) Tất nhiên ngẫu nhiên chuyển hoá cho Tất nhiên ngẫu nhiên không nằm yên trạng thái cũ mà thay đổi với thay đổi vật điều kiện định tất nhiên chuyển hoá thành ngẫu nhiên ngược lại Thí dụ: việc trao đổi vật lấy vật khác xã hội công xã nguyên thuỷ lúc đầu việc ngẫu nhiên Vì lực lượng sản xuất thấp kém, công xã sản xuất đủ cho riêng dùng, chưa có sản phẩm dư thừa Nhưng sau, nhờ có phân công lao động, kinh nghiệm sản xuất người tích luỹ Con người sản xuất nhiều sản phẩm hơn, dẫn đến có sản phẩm dư thừa Khi trao đổi sản phẩm trở nên thường xuyên biến thành tượng tất nhiên xã hội Sự chuyển hoá tất nhiên ngẫu nhiên thể chỗ, xem xét mối quan hệ này, thông qua mặt vật, tượng tất yếu Như vậy, ranh giới tất nhiên ngẫu nhiên có ý nghĩa tương đối 3.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận Vì tất nhiên gắn với chất vật, định xảy theo quy luật nội vật, ngẫu nhiên không gắn với chất nội vật xảy ra, không Do hoạt động thực tiễn phải dựa vào tất nhiên, mà dựa vào ngẫu nhiên Nhưng không bỏ qua hoàn toàn ngẫu nhiên, ngẫu nhiên không chi phối phát triển vật, có ảnh hưởng đến phát triển vật, ảnh hưởng sâu sắc Do vậy, hoạt động thực tiễn, phương án chính, người ta thấy có phương án hành động dự phòng để chủ động đáp ứng biến ngẫu nhiên xảy Vì tất nhiên không tồn tuý mà bộc lộ qua ngẫu nhiên Do muốn nhận thức tất nhiên phải thông qua việc nghiên cứu, phân tích so sánh nhiều ngẫu nhiên Vì chung tất yếu, nên nghiên cứu ngẫu nhiên không dừng lại việc tìm chung, mà cần phải tiến sâu tìm tất yếu Cái ngẫu nhiên điều kiện định chuyển hoá thành tất nhiên Do nhận thức hoạt động thực tiễn, không xem nhẹ, bỏ qua ngẫu nhiên, không định xu hướng phát triển vật Nội dung hình thức 4.1 Khái niệm nội dung hình thức - Nội dung tổng hợp tất mặt, yếu tố, trình tạo nên vật - Hình thức phương thức tồn phát triển vật, hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố vật Bất vật có hình thức bề Song phép biện chứng vật ý chủ yếu đến hình thức bên vật, nghĩa cấu bên nội dung Thí dụ, nội dung tác phẩm văn học toàn kiện sống thực mà tác phẩm phản ánh, hình thức bên tác phẩm thể loại, phép thể tác giả sử dụng tác phẩm phương pháp kết cấu bố cục, nghệ thuật xây dựng hình tượng, thủ pháp miêu tả, tu từ Ngoài ra, tác phẩm văn học có hình thức bề màu sắc trình bày, khổ chữ, kiểu chữ Trong cặp phạm trù nội dung hình thức, phép biện chứng vật chủ yếu muốn nói đến hình thức bên gắn liền với nội dung, cấu nội dung không muốn nói đến hình thức bề vật 10 4.2 Mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức a) Sự thống nội dung hình thức Vì nội dung mặt, yếu tố, trình tạo nên vật, hình thức hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố nội dung nên nội dung hình thức gắn bó chặt chẽ với thể thống Không có hình thức tồn túy không chứa đựng nội dung, ngược lại nội dung lại không tồn hình thức xác định Nội dung có hình thức Nội dung hình thức không tồn tách rời nhau, mà lúc nội dung hình thức phù hợp với Không phải nội dung thể hình thức định, hình thức chứa nội dung định, mà nội dung trình phát triển có nhiều hình thức thể hiện, ngược lại, hình thức thể nhiều nội dung khác b) Nội dung giữ vai trò định hình thức trình vận động phát triển vật Vì khuynh hướng chủ đạo nội dung biến đổi, khuynh hướng chủ đạo hình thức tương đối bền vững, chậm biến đổi so với nội dung Dưới tác động lẫn mặt vật, vật với trước hết làm cho yếu tố nội dung biến đổi trước; mối liên kết yếu tố nội dung, tức hình thức chưa biến đổi ngay, hình thức trở nên lạc hậu so với nội dung trở thành nhân tố kìm hãm nội dung phát triển Để vật phát triển được, đến lúc đó, hình thức định phải thay đổi cho phù hợp với phát triển nội dung Ví dụ, lực lượng sản xuất nội dung phương thức sản xuất quan hệ sản xuất hình thức trình sản xuất Quan hệ sản xuất biến đổi chậm hơn, lúc đầu quan hệ sản xuất hình thức thích hợp cho lực lượng sản xuất Nhưng lực lượng sản xuất biến đổi nhanh nên đến lúc quan hệ sản xuất lạc hậu so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất trở thành yếu tố kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Để mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển, người phải thay đổi quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất c) Sự tác động trở lại hình thức nội dung Hình thức nội dung định hình thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nội dung Sự tác động hình thức đến nội dung thể chỗ: Nếu phù hợp với nội dung hình thức tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy nội dung phát triển; không phù hợp với nội dung hình thức ngăn cản, kìm hãm phát triển nội dung Thí dụ, chế bao cấp nước ta trước đây, quan hệ sản xuất chưa phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất nên không kích thích tính tích cực người sản xuất, không phát huy lực sẵn có lực lượng sản xuất Nhưng từ sau đổi mới, chuyển sang xây dựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, hoạt động theo chế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất nước ta, tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy sản xuất phát triển 4.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận Vì nội dung hình thức gắn bó với trình vận động, phát triển vật, nhận thức không tách rời tuyệt đối hóa nội dung hình thức Đặc biệt cần chống chủ nghĩa hình thức Cùng nội dung 11 trình phát triển vật có nhiều hình thức, ngược lại, hình thức chứa đựng nhiều nội dung Vì hoạt động thực tiễn cải tạo xã hội cần phải chủ động sử dụng nhiều hình thức khác nhau, đáp ứng với yêu cầu thực tiễn hoạt động cách mạng giai đoạn khác Nội dung định hình thức, để nhận thức cải tạo vật, trước hết ta phải vào nội dung, hình thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nội dung, hoạt động thực tiễn phải thường xuyên đối chiếu nội dung hình thức làm cho hình thức phù hợp với nội dung để thúc đẩy nội dung phát triển Bản chất tượng 5.1 Khái niệm chất tượng - Bản chất tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển vật - Hiện tượng biểu bên chất Thí dụ: chất quan hệ giai cấp tư sản giai cấp công nhân chủ nghĩa tư quan hệ bóc lột Giai cấp tư sản bóc lột giá trị thặng dư người công nhân làm Nhưng biểu quan hệ xã hội quan hệ bình đẳng, hai bên tự thỏa thuận với Người công nhân có quyền ký không ký vào hợp đồng với nhà tư sản Thậm chí nhà tư sản chăm lo đến sức khỏe người công nhân gia đình họ điều có lợi cho việc tăng khối lượng giá trị thặng dư Phạm trù chất gắn liền với phạm trù chung, không đồng với chung Có chung chất, có chung chất Mỗi quy luật thường biểu mặt, khía cạnh định chất chất tổng hợp nhiều quy luật Vì phạm trù chất rộng phong phú quy luật 5.2 Mối quan hệ biện chứng chất tượng Chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng, chất tượng tồn khách quan vốn có vật không sáng tạo ra, vật tạo nên từ yếu tố định Những yếu tố liên kết với mối liên hệ khách quan, đan xen, chằng chịt Trong có mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định Những mối liên hệ tất nhiên tạo thành chất vật; tượng biểu bên chất, khách quan cảm giác chủ quan người định Chủ nghĩa vật biện chứng không thừa nhận tồn khách quan chất tượng, mà cho rằng, chất tượng có quan hệ biện chứng vừa thống gắn bó chặt chẽ với nhau, vừa mâu thuẫn đối lập a) Sự thống chất tượng Sự thống chất tượng trước hết thể chỗ chất luôn bộc lộ qua tượng; tượng biểu chất mức độ định Không có chất tồn túy tượng; đồng thời tượng hoàn toàn không biểu chất V.I Lênin viết: "Bản chất ra, tượng có tính chất" Sự thống chất tượng thể chỗ chất tượng phù hợp với Bản chất bộc lộ tượng tương ứng Bản chất có tượng ấy, chất khác bộc lộ tượng khác Bản chất thay đổi tượng biểu thay đổi theo Khi chất biến tượng biểu theo 12 b) Tính chất mâu thuẫn thống chất tượng Bản chất tượng thống với nhau, thống hai mặt đối lập Do chất tượng phù hợp hoàn toàn mà bao hàm mâu thuẫn Mâu thuẫn thể chỗ Bản chất phản ánh chung, tất yếu, định tồn phát triển vật, tượng phản ánh riêng, cá biệt Cùng chất biểu nhiều tượng khác tùy theo thay đổi điều kiện hoàn cảnh Vì tượng phong phú chất, chất sâu sắc tượng Bản chất tương đối ổn định, biến đổi, tượng thường xuyên biến đổi V.I Lênin viết: "Cái không chất, bề ngoài, mặt thường biến mất, không bám "chắc", không "ngồi vững" "bản chất" Mâu thuẫn chất tượng thể chỗ, chất mặt bên ẩn giấu sâu xa thực khách quan; tượng mặt bên thực khách quan Bản chất không biểu lộ hoàn toàn tượng mà biểu nhiều tượng khác Hiện tượng không biểu hoàn toàn chất mà biểu khía cạnh chất, biểu chất hình thức biến đổi, nhiều xuyên tạc chất 5.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận Bản chất không tồn túy mà tồn vật biểu qua tượng, muốn nhận thức chất vật phải xuất phát từ vật, tượng, trình thực tế Hơn chất vật không biểu đầy đủ tượng định biến đổi trình phát triển vật Do phải phân tích, tổng hợp biến đổi nhiều tượng, tượng điển hình hiểu rõ chất vật Nhận thức chất vật trình phức tạp từ tượng đến chất, từ chất sâu sắc đến chất sâu sắc V.I Lênin viết rằng: "Tư tưởng người ta sâu cách vô hạn, từ tượng đến chất, từ chất cấp một, nói vậy, đến chất cấp hai, v.v mãi" Vì chất tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển vật, tượng không ổn định, không định vận động phát triển vật Do nhận thức không dừng lại tượng mà phải tiến đến nhận thức chất vật Còn hoạt động thực tiễn, phải dựa vào chất vật để xác định phương thức hoạt động cải tạo vật không dựa vào tượng Khả thực 6.1 Khái niệm khả thực - Phạm trù thực dùng để phản ánh có, tồn thực - Phạm trù khả dùng để chưa có, có, tới có điều kiện tương ứng Cần phân biệt khái niệm thực với khái niệm thực khách quan Hiện thực khách quan khái niệm vật, vật chất tồn độc lập với ý thức người Còn thực bao gồm vật, tượng vật chất tồn cách khách quan thực tế tồn cách chủ quan ý thức người Tuy nhiên không nên quan niệm khái niệm thực rộng khái niệm thực khách quan mà khái niệm triết học phản ánh 13 mặt khác giới sống Khả "cái chưa có" thân khả với tư cách "cái chưa có" lại tồn Cần phải phân biệt khả với tiền đề, điều kiện vật Tiền đề hay điều kiện vật tồn thật yếu tố thực sở xuất Còn khả thân tiền đề, điều kiện mà dạng tiềm thế, tương lai với điều kiện thích hợp tồn thực Khả không đồng với ngẫu nhiên phạm trù xác suất 6.2 Mối quan hệ biện chứng khả thực Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, không tách rời nhau, thường xuyên chuyển hóa lẫn trình phát triển vật Điều có nghĩa vật tồn chứa đựng khả năng, vận động phát triển vật trình biến khả thành thực Trong thực lại nảy sinh khả mới, khả có điều kiện lại biến thành thực Quá trình tiếp tục, làm cho vật vận động, phát triển cách vô tận giới vật chất 6.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận Vì thực tồn thực sự, khả chưa có, nên hoạt động thực tiễn cần dựa vào thực, không dựa vào khả để định chủ trương, phương hướng hành động Khả chưa tồn thật biểu khuynh hướng phát triển vật tương lai Do đó, không dựa vào khả phải tính đến khả để việc đề chủ trương, kế hoạch hành động sát hợp Khi tính đến khả phải phân biệt loại khả gần, khả xa, khả tất nhiên ngẫu nhiên Từ tạo điều kiện thích hợp để biến khả thành thực, thúc đẩy vật phát triển Việc chuyển khả thành thực giới tự nhiên thực cách tự động, xã hội, điều phụ thuộc nhiều vào hoạt động người Vì vậy, xã hội, phải ý đến việc phát huy nguồn lực người, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát huy tính động sáng tạo người đề biến khả thành thực thúc đẩy xã hội phát triển Tuy nhiên cần tránh hai thái cực sai lầm, là: tuyệt đối hóa vai trò nhân tố chủ quan; hai là: hạ thấp vai trò nhân tố chủ quan việc biến khả thành thực III NHỮNG QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Một số vấn đề lý luận chung quy luật 1.1 Khái niệm “quy luật” Quy luật mối liên hệ chất, tất nhiên, phổ biến lặp lặp lại vật tượng, thuộc tính vật thuộc tính vật Các quy luật tự nhiên, xã hội tư người mang tính khách quan Con người nhận thức quy luật để vận dụng chúng tuỳ tiện xoá bỏ quy luật Các quy luật phản ánh khoa học sáng tạo tuỳ ý người mà phản ánh quy luật khách quan tự 14 nhiên, xã hội tư mà 1.2 Phân loại quy luật Người ta phân loại quy luật theo nhiều cách khác Căn vào mức độ tính phổ biến chia thành : Quy luật riêng – tác động phạm vi định, ví dụ, quy luật đấu tranh sinh tồn tồn giới động vật Quy luật chung – tác động phạm vi rộng quy luật riêng Ví dụ, quy luật bảo toàn chuyển hoá lượng Quy luật tác động phạm vi rộng hơn, loạt vật, tượng (nhiệt năng, năng, điện năng, v.v.); Quy luật phổ biến - tác động tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư (các quy luật phép biện chứng vật) Ví dụ, quy luật phủ định phủ định tồn tự nhiên, xã hội tư Căn vào lĩnh vực tác động, chia thành: - Quy luật tự nhiên - nẩy sinh, tác động lĩnh vực tự nhiên Ví dụ, quy luật đồng hoá dị hoá; - Quy luật xã hội - nẩy sinh tác động lĩnh vực xã hội Ví dụ, quy luật đấu tranh giai cấp xã hội có giai cấp; - Quy luật tư - nẩy sinh, tác động lĩnh vực tư Ví dụ, quy luật kế thừa, v.v Quy luật phép biện chứng vật nghiên cứu quy luật phổ biến tự nhiên, xã hội tư Các quy luật phản ánh vận động, phát triển vật phương diện Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động, phát triển vật Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại 2.1 Khái niệm chất khái niệm lượng a Khái niệm chất Chất phạm trù triết học tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, thống hữu thuộc tính làm cho vật mà khác; ví dụ, bàn, ghế, v.v Chất vật khách quan, chất vật, không gán cho vật Nó thuộc tính vật quy định b Khái niệm lượng Lượng phạm trù triết học tính quy định khách quan vốn có vật, tượng mặt quy mô, trình độ phát triển, biểu thị số thuộc tính, yếu tố cấu thành vật Lượng thể thành số lượng, đại lượng, trình độ, quy mô, nhịp điệu vận động phát triển Chẳng hạn kích thước dài hay ngắn, quy mô to hay nhỏ, trình độ cao hay thấp, tốc độ nhanh hay chậm v.v Ví dụ, nói sinh viên năm thứ hai, sinh viên chất để phân biệt với công nhân, đội, năm thứ hai lượng, trình độ sinh viên Lượng khách quan vốn có vật Đối với vật liên quan tới tình cảm nhận thức lượng xác định đại lượng số mà phải trừu tượng hoá định tính Ví dụ, lòng tốt, tình yêu, v.v 2.2 Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất a Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất 15 Mỗi vật có lượng, chất chúng thay đổi quan hệ chặt chẽ với Lượng thay đổi nhanh chất, thay đổi lượng làm thay đổi chất Sự thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất giới hạn định Vượt giới hạn làm cho vật không nó, chất cũ đi, chất đời Giới hạn mà đó, thay đổi lượng (tăng lên giảm đi) chưa làm thay đổi chất gọi độ Nói cách khác, độ phạm trù triết học thống lượng chất, khoảng giới hạn mà thay đổi lượng (tăng lên giảm đi) chưa làm cho thay đổi chất vật diễn Ví dụ, độ chất sinh viên từ nhập học tới trước bảo vệ thành công đồ án, luận văn tốt nghiệp Những điểm giới hạn mà thay đổi lượng đạt tới làm cho thay đổi chất vật diễn gọi điểm nút Thời điểm bảo vệ thành công đồ án, luận văn tốt nghiệp sinh viên điểm nút để chuyển từ chất sinh viên lên chất cử nhân Sự thay đổi chất thay đổi lượng trước gây gọi bước nhảy Bước nhảy kết thúc giai đoạn phát triển vật điểm khởi đầu giai đoạn phát triển Bước nhảy vọt làm cho vật phát triển bị gián đoạn b Những thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng Chất đời tác động trở lại tới thay đổi lượng (làm thay đổi quy mô, nhịp điệu, tốc độ v.v phát triển vật) c Các hình thức bước nhảy Bước nhảy để chuyển hoá chất vật đa dạng, phong phú với nhiều hình thức khác Dựa nhịp điệu thực bước nhảy, người ta chia bước nhảy thành bước nhảy đột biến bước nhảy Bước nhảy đột biến, chất vật biến đổi cách nhanh chóng tất phận bản, cấu thành vật Ví dụ, phản ứng hạt nhân (Ur 235 đạt đến khối lượng định xảy vụ nổ hạt nhân) nhanh làm thay đổi chất vật nhanh chóng Bước nhảy trình thay đổi chất diễn đường tích luỹ nhân tố chất nhân tố chất cũ Ví dụ, trình chuyển biến vượn người thành người diễn hàng vạn năm, lâu dài Căn vào quy mô thực bước nhảy vật, người ta chia thành bước nhảy toàn bước nhảy cục Bước nhảy toàn bước nhảy làm thay đổi chất tất mặt, phận, yếu tố cấu thành vật Bước nhảy cục bước nhảy làm thay đổi số mặt, số yếu tố, phận vật Tóm lại, thống lượng chất vật tạo thành độ vật Những thay đổi lượng đến giới hạn định xảy bước nhảy, chất cũ bị phá vỡ, chất đời với độ Đó cách thức phát triển vật Quá trình diễn liên tục làm cho vật không ngừng vận động, biến đổi 16 Ý nghĩa phương pháp luận Trong hoạt động thực tiễn, muốn có thay đổi chất vật phải tích luỹ lượng, không nóng vội chủ quan Trong hoạt động thực tiễn cần tránh rơi vào “tả khuynh” - nhấn mạnh bước nhảy chưa đủ tích luỹ lượng; lẽ, dễ rơi vào phiêu lưu, mạo hiểm Đồng thời, phải tránh “hữu khuynh” - tuyệt đối hoá tích luỹ lượng, không dám thực bước nhảy đủ tích luỹ lượng; dễ rơi vào bảo thủ, trì trệ, ngại khó Khi tích luỹ lượng đủ cần thực bước nhảy, tránh bảo thủ, trì trệ, ngại khó Trong hoạt động thực tiễn cần phân biệt hình thức bước nhảy vận dụng sáng tạo bước nhảy Để vật phải nhận thức độ không lượng thay đổi vượt giới hạn độ Ví dụ, sử dụng đồ điện phải ý tới công xuất, điện áp nó, không cháy, v.v Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập 3.1 Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn, thống đấu tranh mặt đối lập Mặt đối lập biện chứng phạm trù triết học mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng phát triển trái ngược tồn khách quan vật Ví dụ, đồng hoá dị hoá thể động vật, cực bắc cực nam nam châm, điện tích dương điện tích âm dòng điện, v.v Mâu thuẫn biện chứng liên hệ tác động qua lại lẫn hai mặt đối lập biện chứng Mâu thuẫn hình thành từ hai mặt đối lập hai mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn Chỉ hai mặt đối lập tồn vật, thời gian, mối liên hệ thường xuyên tác động qua lại lẫn tạo thành mâu thuẫn Thống mặt đối lập hiểu theo nghĩa: + Thứ nhất, mặt đối lập nương tựa vào nhau, làm điều kiện, tiền đề tồn cho + Thứ hai, hai mặt đối lập có yếu tố đồng nhất, giống nhau, tương đồng + Thứ ba, hai mặt đối lập có trạng thái cân bằng, tác động ngang Đấu tranh mặt đối lập tác động lẫn nhau, trừ, phủ định lẫn mặt đối lập, thống mặt đối lập tương đối 3.2 Mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển Đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc, động lực vận động, phát triển vật Bởi lẽ, mặt đối lập thống với vật Nhưng mâu thuẫn từ khác biệt trở nên gay gắt cần giải thống cũ vật đi, xuất thống mới, vật đời thay vật cũ Sự thống lại mâu thuẫn nhau, lại giải quyết, vật vận động, biến đổi, phát triển Nói cách khác, hai mặt đối lập tác động lẫn nhau, hai mặt đối lập biến đổi, mâu thuẫn biến đổi giải mâu 17 thuẫn cũ làm vật không Sự vật đời, mâu thuẫn lại xuất Cứ vật vận động, phát triển Cả thống đấu tranh mặt đối lập có vai trò quan trọng vận động, phát triển 3.3 Phân loại mâu thuẫn Căn vào quan hệ vật xem xét, người ta phân biệt mâu thuẫn thành mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên Mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật Mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật khác Mâu thuẫn bên đóng vai trò định trực tiếp vận động phát triển vật Mâu thuẫn bên đóng vai trò quan trọng phát huy tác dụng thông qua mâu thuẫn bên Giải mâu thuẫn bên tách rời việc giải mâu thuẫn bên Giải mâu thuẫn bên điều kiện để giải mâu thuẫn bên Căn vào ý nghĩa tồn phát triển vật, người ta chia thành mâu thuẫn mâu thuẫn không Mâu thuẫn mâu thuẫn quy định chất vật tồn suốt trình tồn vật Căn vào vai trò mâu thuẫn vận động phát triển vật giai đoạn phát triển định, người ta chia thành mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn không chủ yếu Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn lên hàng đầu giai đoạn phát triển định vật.Mâu thuẫn không chủ yếu mâu thuẫn mà việc giải không định việc giải mâu thuẫn khác giai đoạn vật Căn vào tính chất quan hệ lợi ích, người ta chia thành mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn giai cấp, tập đoàn người, nhóm xã hội có lợi ích đối lập điều hoà Ví dụ, mâu thuẫn tư sản vô sản xã hội tư chủ nghĩa Mâu thuẫn không đối kháng mâu thuẫn lực lượng, khuynh hướng xã hội có đối lập lợi ích lợi ích bản, mà lợi ích cục bộ, tạm thời Ví dụ, mâu thuẫn công nhân nông dân lợi ích tạm thời Từ rút nội dung quy luật mâu thuẫn: Mọi vật chứa đựng mặt có khuynh hướng biến đổi ngược chiều gọi mặt đối lập Mối liên hệ hai mặt đối lập tạo nên mâu thuẫn Các mặt đối lập vừa thống với chuyển hoá lẫn làm mâu thuẫn giải quyết, vật biến đổi phát triển, đời thay cũ 3.4 Ý nghĩa phương pháp luận Cần phải thấy động lực phát triển vật vật mà mâu thuẫn thân vật 18 Mâu thuẫn khách quan, phổ biến nên nhận thức mâu thuẫn cần thiết phải khách quan Không nên sợ mâu thuẫn, không né tránh mâu thuẫn Mâu thuẫn giải có đủ điều kiện chín muồi, không giải mâu thuẫn nóng vội chưa có điều kiện chín muồi, không để việc giải mâu thuẫn diễn tự phát Nếu điều kiện chưa chín muồi thông qua hoạt động thực tiễn để thúc đẩy điều kiện nhanh đến Quy luật phủ định phủ định 4.1 Khái niệm phủ định phủ định biện chứng Phủ định khái niệm thay vật vật khác trình vận động phát triển Phủ định biện chứng phạm trù triết học dùng để tự phủ định, phủ định tạo tiền đề cho phát triển vật, phủ định tạo tiền đề cho đời thay cũ, lực lượng phủ định thân vật Phủ định biện chứng có đặc điểm: + Khách quan, tự thân vật phủ định, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người Đó kết giải mâu thuẫn bên vật quy định + Có tính kế thừa (có liên hệ cũ mới), không phủ định trơn hoàn toàn cũ, mà kế thừa có lọc bỏ cũ không phù hợp 4.2 Nội dung quy luật phủ định phủ định Phủ định phủ định khái niệm nói lên rằng, vận động, phát triển vật thông qua hai lần phủ định biện chứng, dường quay trở lại điểm xuất phát ban đầu cao Phủ định lần thứ làm cho vật cũ trở thành đối lập Sau lần phủ định tiếp theo, đến lúc đời vật mang nhiều đặc trưng giống với vật ban đầu (xuất phát) Như vậy, hình thức trở lại ban đầu song giống nguyên cũ, dường lặp lại cũ cao Sự phủ định phủ định giai đoạn kết thúc chu kỳ phát triển, đồng thời lại điểm xuất phát chu kỳ phát triển tiếp theo, tạo đường xoáy ốc phát triển Mỗi đường đường xoáy ốc thể trình độ cao phát triển Sự nối tiếp vòng xoáy ốc thể tính vô tận phát triển 4.3 Ý nghĩa phương pháp luận Quy luật phủ định phủ định cho ta nhận thức đắn xu hướng phát triển vật Quá trình phát triển vật không theo đường thẳng, mà diễn quanh co, phức tạp, bao gồm nhiều quy trình khác Chu kì sau tiến chu kì trước xã hội lĩnh vực đời sống xã hội sống người diễn theo chiều hướng Xã hội loài người phát triển từ công xã nguyên thủy, qua chiếm hữu nô lệ, phong kiến, tư đến xã hội phủ định xã hội tư bản- chủ nghĩa cộng sản mà giai đoạn đầu xã hội xã hội chủ nghĩa Xã hội tư đã, tạo tiền đề phủ định nó, đặt móng cho xã hội phát triển cao tương lai Ở chu kì phát triển vật có đặc điểm riêng biệt Do đó, phải hiểu đặc điểm để có cách tác động phù hợp cho phát triển nhanh 19 phát triển chậm Điều phụ thuộc vào tác dụng vật đời sống người Theo quy luật phủ định phủ định, vật luôn xuất hiện, thay cũ, tiến thay lạc hậu; đời từ cũ sở kế thừa tất nhân tố tích cực từ cũ, biểu giai đoạn phát triển cao vật vận dụng vào xem xét vật, điều tránh cho thái độ phủ định trơn cũ 20 ...TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN, CẶP PHẠM TRÙ VÀ QUY LUẬT CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG I HAI NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Nguyên lý mối liên hệ phổ biến 1.1... mặt, thuộc tính có vật, kết cấu vật chất, mà không lặp lại vật tượng, kết cấu vật chất khác 1.2 Quan hệ biện chứng “cái riêng”, “cái chung” “cái đơn nhất” Phép biện chứng vật cho riêng, chung... chỗ cho nguyên nhân vật tượng nằm vật, tượng cuối định phải thừa nhận nguyên nhân giới vật chất nằm giới vật chất, tức nằm giới tinh thần b Tính chất mối liên hệ nhân Phép biện chứng vật khẳng