Đề thi thử THPT Quốc gia 2017 môn Văn THPT Ngô Gia Tự lần 2

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC MÃ ĐỀ: 147 ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2016 – 2017 – MÔNNGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Lưu ý: Trước làm bài, học sinh ghi mã đề vào tờ giấy thi I.PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: … Những người hí hửng hôi bên xe cháy trụi, vài chai dầu ăn, sữa tắm Gương mặt bất lực ứa nước mắt người đàn ông phong trần Và gương mặt bẽn lẽn xóm làng vận động người hôi trả lại cho người lái xe số vật phẩm Những tàn ác, tham lam, ti tiện giống rều rác bề mặt sông cuộn trào Nhìn ngang, dày đặc lắm, tưởng chừng hãn lấp kín mặt sông Nhưng nhìn sâu, bề mặt khối nước khổng lồ gấp bội Khối nước veo, cuồn cuộn miệt mài lao đi, tưới đẫm cho vẫy vùng Cuộc đời có chuyện xấu xa, đời không chẳng toàn chuyện xấu xa Khối nước thực nguồn sức mạnh nguyên thủy vĩnh nuôi dưỡng sống, vẽ màu xanh lên bầu trời, nở thảm hoa rực rỡ tâm hồn người (Trích Chuyện anh phụ xe bật khóc bị hôi của: Nó ám ảnh, đời toàn thứ xấu xa Hoàng Xuân, Tri thức trẻ, 05/11/2016) Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) Câu 2: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: “Những tàn ác, tham lam, ti tiện giống rều rác bề mặt sông cuộn trào” (1,0 điểm) Câu 3: Hình ảnh “khối nước” đoạn trích tượng trưng cho điều gì?(0,5 điểm) Câu 4: Anh/Chị hiểu câu nói: “Khối nước thực nguồn sức mạnh nguyênthủy vĩnh nuôi dưỡng sống, vẽ màu xanh lên bầu trời, nở thảm hoa rực rỡ tâm hồn người.”(1,0 điểm) II.PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu:“Cuộc đời có chuyện xấu xa, đời không chẳng toàn chuyện xấu xa.” Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hai đoạn văn sau: (…) Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân Tôi nhìn say sưa mây mùa xuân bay Sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sông Đà Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến Sông Gâm, Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu (…) (Người lái đò Sông Đà – Nguyễn Tuân, Ngữ Văn 12, Tập 1, NXBGD Việt Nam, 2015) m o c h n y u T i s n e Trang 1/2 – Mã đề 147 (…) Từ Tuần đây, sông Hương dư vang Trường Sơn, vượt qua lòng vực sâu chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, từ trôi hai dãy đồi sừng sững thành quách, với điểm cao đột ngột Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn nhìn thấy dòng sông mềm lụa, với thuyền xuôi ngược bé vừa thoi Những đồi tạo nên mảng phản quang nhiều màu sắc trời tây nam thành phố, “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” người Huế thường miêu tả Giữa đám quần sơn lô xô ấy, giấc ngủ nghìn năm vua chúa phong kín lòng rừng thông u tịch niềm kiêu hãnh âm u lăng tẩm đồ sộ tỏa lan khắp vùng thượng lưu “Bốn bề núi phủ mây phong – Mảnh trăng thiên cổ bóng tùng Vạn Niên” Đó vẻ đẹp trầm mặc sông Hương, triết lí, cổ thi, kéo dài đến lúc mặt nước phẳng lặng gặp tiếng chuông chùa Thiên Mụ ngân nga tận bờ bên kia, xóm làng trung du bát ngát tiếng gà (…) (Ai đặt tên cho dòng sông?,Hoàng Phủ Ngọc Tường Ngữ Văn 12, Tập 1, NXBGD Việt Nam, 2015) m o c h n i s n e y u T - Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh SBD Trang 2/2 – Mã đề 147 SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC MÃ ĐỀ: 147 HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2016 - 2017 - MÔNNGỮ VĂN I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận 0,5 Câu - Biện pháp tu từ sử dụng câu: 0,5 So sánh: Những tàn ác, tham lam, ti tiện với rều rác bề mặt sông cuộn trào - Tác dụng: Tạo nên cách diễn đạt hình ảnh, ấn tượng điều ác, điều xấu 0,5 diễn tràn lan, nhìn thấy rõ ràng Câu Hình ảnh “khối nước” đoạn trích tượng trưng cho lòng tốt, điều 0,5 tốt đẹp sống Câu - Câu nói thể niềm tin tác giả điều tốt đẹp đời 0,5 tồn có sức sống mãnh liệt - Những điều tốt, lòng tốt người làm cho đời tươi 0,5 đẹp - vẽ màu xanh lên bầu trời;và bồi đắp cho tâm hồn người giá trị chân, thiện, mĩ - nở thảm hoa rực rỡ tâm hồn người II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội, vận dụng tốt thao tác lập luận để giải vấn đề cách thuyết phục - Đoạn văn có bố cục mạch lạc; lập luận chặt chẽ; dẫn chứng tiêu biểu, xác đáng; hành văn sáng, giàu cảm xúc; không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Yêu cầu kiến thức: Có thể có quan điểm khác phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức, lẽ phải Dưới định hướng bản: Ý Nội dung Điểm Giải thích:“Cuộc đời có chuyện xấu xa, đời không 0,25 chẳng toàn chuyện xấu xa.” - chuyện xấu xa: nhữngtàn ác, tham lam, ti tiện… mặt trái xã hội Câu nói khẳng định: Cuộc đời tồn chuyện xấu xa, đồng thời thể niềm tin mãnh liệt vào điều tốt đẹp tồn đời Bàn luận, chứng minh 1,25 a Tại “Cuộc đời có chuyện xấu xa”: 0,5 - Cái ác, xấu tồn song song với điều tốt đẹp.Đó hai mặt sống người Trong người có phần phần người, phần phần ý chí Khi để phần chế ngự, người dễ rơi vào tàn ác, tham lam, ti tiện… mà gây cho đời chuyện xấu xa b Tại “cuộc đời không chẳng toàn chuyện xấu xa”: 0,75 - Nhân chi sơ tính thiện – lương thiện chất nguyên thủy người, hướng thiện khát khao tiềm ẩn mãnh liệt nhân loại tiến Hướng dẫn chấm trang 1/3 - Mã đề 147 m o c y u T i s n e h n Nội dung Điểm - Chứng kiến điều xấu xa, thẳm sâu lương tâm người cảm thấy ghê sợ, từ tránh xa, đấu tranh, lên án để loại bỏ điều xấu xa xã hội - Bản thân người làm điều ác, điều xấu rơi vào cảm giác day dứt, ăn năn, hối hận, để từ đấu tranh với mà vươn lên điều tốt đẹp Bài học nhận thức hành động: 0,5 - Cần có cách nhìn đắn để thấy ác, xấu hữu, lan rộng, nhìn bên bề mặt, thực chất điều tốt đẹp nhân loại trân trọng gìn giữ - Cần có thái độ, hành động đắn: tránh xa lên án, đấu tranh loại bỏ ác, xấu, nhân rộng điều tốt đẹp sống Lưu ý: Nếu viết không hình thức đoạn văn trừ 0,5 điểm Câu (5,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: Hiểu đề, biết cách làm văn nghị luận văn học Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ Hành văn trôi chảy Văn viết có cảm xúc Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác song cần đáp ứng ý sau: Ý Nội dung Điểm I Giới thiệu chung 0,5 Tác giả Nguyễn Tuân, tác phẩm Người lái đò Sông Đà Tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường, tác phẩm Ai đặt tên cho dòng sông? II Phân tích 3,5 Về đoạn văn tác phẩm Người lái đò sông Đà: 1,75 - Nội dung: + Đoạn văn tập trung miêu tả vẻ đẹp trữ tình dòng sông Đà với dòng chảy uốn lượn mền mại, ẩn hiện, thơ mộng mây trời Tây Bắc; đặc tả sắc nước sông Đà biến đổi tương phản theo mùa, tạo ấn tượng mạnh + Hiện diện Nguyễn Tuân đắm say, nồng nhiệt với cảnh sắc thiên nhiên, tinh tế, độc đáo cách cảm nhận đẹp - Nghệ thuật: + Hình ảnh, ngôn từ lạ, câu văn trùng điệp, nhịp nhàng + Cách so sánh, nhân hóa táo bạo, độc đáo, kì thú; lối tạo hình giàu tính mĩ thuật, phối hợp nhiều góc nhìn theo kĩ xảo ảnh Về đoạn văn tác phẩm Ai đặt tên cho dòng sông?: 1,75 - Nội dung: + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp sông Hương theo thủy trình, tập trung khúc đoạn chảy quanh ngoại vi thành phố Dòng sông lên với uyển chuyển, mền mại dòng chảy; với biến ảo sắc nước; với vẻ uy nghi, trầm mặc cảnh quan đôi bờ + Hiện diện tôiHoàng Phủ Ngọc Tường: có tình yêu sâu nặng với quê hương, xứ sở; có cảm nhận bình dị mà tinh tế vẻ đẹp trữ tình dòng sông Hương Ý m o c h n i s n e y u T - Nghệ thuật: + Hình ảnh chân thực mà gợi cảm; câu văn kéo dài mà khúc chiết, điệu hài hòa, tiết tấu nhịp nhàng Hướng dẫn chấm trang 2/3 - Mã đề 147 Ý III Nội dung Điểm + Lối so sánh gần gũi xác thực, sử dụng nhuần nhuyễn địa danh cách nói người Huế Sự tương đồng khác biệt hai đoạn văn: 1,0 - Tương đồng: + Miêu tả vẻ đẹp phong phú, biến ảo sông nước cảnh không gian khoáng đạt + Bộc lộ tình yêu mãnh liệt tác giả dành cho quê hương, xứ sở với mĩ cảm tinh tế, dồi + Câu văn đậm chất trữ tình giàu hình ảnh, nhịp điệu - Khác biệt: + Đoạn văn miêu tả dòng sông Đà: Cảm xúc nồng nhiệt; cảm giác sắc cạnh; liên tưởng phóng túng, so sánh táo bạo; cảnh sắc bao quát từ nhiều góc cạnh, qua sát theo nhiều mùa năm + Đoạn văn miêu tả sông Hương: Cảm xúc sâu lắng, cảm giác gắn với chiều sâu suy tư; cảnh sắc bao quát từ góc nhìn, nương theo thủy trình để nắm bắt biến đổi sông nước theo chặng, buổi ngày + Thể phong cách độc đáo hai nhà văn: Hoàng Phủ Ngọc Tường – hướng nội, mê đắm, tài hoa; Nguyễn Tuân – thiên cảm giác sắc cạnh, tài hoa, uyên bác Điểm toàn điểm tổng câu cộng lại, làm tròn đến 0,25 m o c h n y u T i s n e - HẾT - Hướng dẫn chấm trang 3/3 - Mã đề 147