Giáo án số học 6 tuần 6 7

Tuần: -Tiết: 16- Lớp dạy: 65,7 Ngày soạn: 15/9/15 ƠN TẬP I Mục tiêu 1.KT: - HS củng cố khắc sâu kiến thức học từ đầu năm 2.KN: - Kĩ áp dụng, tính tốn, biến đổi nhanh xác, logíc 3.TĐ: - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực II Chuẩn bị -GV: Bảng phụ, thước -HS : Bảng nhóm III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ơn tập tập Bài 1: Cho tập hợp hợp A = {1;2;3;4;5} - Khái niệm tập hợp ? - Nêu Khái niệm tập hợp Trong tập hợp sau tập hợp tập hợp tập hợp A - Cho học sinh thực BT1 - 1hs trả lời chổ B = { 1;2;4} ; C = {1;2;8} D = {10;12} ; H = { 4;5} Nhận xét Giải Tập hợp B, H tập hợp tập hợp Hoạt động 2: Thực A phép tính Bài 2: Thực phép tính Gợi ý BT2 a 168 + 79+132 - Áp dụng kiến thức để Câu a: tính chất giao hốn, = (168 + 132) +79 thực nhanh ? kết hợp phép cộng = 300 + 79 = 379 Câu b: tính chất giao hốn, b 25 16 kết hợp phép nhân = (25.4) (5.16) Câu c,d: tính chất phân = 100.80 = 8000 phối phép nhân c 32.46 + 32.54 phép cộng = 32.(46 +54) a) 168 với 132 = 32 100 = 3200 - Ở câu a, b kết hợp b) 25.4 5.16 d 15( + 20) ? a(b + c)=ab + ac = 15 + 15 20 - Viết dạng tổng qt tính = 60 + 300 chất phân phối phép nhân = 3600 phép cộng - Học sinh thực - Gọi HS lên bảng thực a) tính: lũy thừa → nhân, BT3: Hãy nêu thứ tự thực chia → cộng phép tính? b) ( ) → [ ] → { } Bài : Thực phép tính sau a 24 : 23 + 42 2Hs lên bảng làm =24 : + 16 = + 80 = 83 - Cho học sinh thực - Cả lớp theo dõi - nhận xét b 20 – {35 – [ 100 : ( – 51)]} Nhận xét, sửa sai = 20 – {35 – [ 100 : ( 56 – 51) ]} = 20 – {35 – [ 100 : 5]} = 20 – { 35 - 20}= 20 – 15 Hoạt động : Tìm x x–3 =5 Gợi ý BT3: Thừa số chưa biết Bài 4: Tìm x biết Câu a: Tìm trước ? x - = : 12 a 12 ( x - 3) = x – gọi ? x-3 =0 cách tìm Thừa số chưa biết ? 3x x=3 Câu b: Số bị trừ? cách tìm ? 3.x = + 15 Câu c: Số trừ ? cách tìm ? 87 + x 87 + x = 315 – 150 - yc học sinh hoạt động học sinh hoạt động nhóm nhóm (8p) nhận xét chéo Nhận xét, sửa sai b 3.x – 15 = 3.x = + 15 3x = 15 x = 15 : x =5 c 315 – ( 87 + x ) = 150 87 + x = 315 – 150 87 + x = 165 x = 165 -87 x = 78 Củng cố - luyện tập : Các dạng BT sửa ? phương pháp giải ? kiến thức áp dụng ? Gv chốt lại Hướng dẫn hs tự học nhà: Dặn dò Về xem kĩ lý thuyết, dạng tập sửa chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết BTVN: a) Viết tập hợp C số tự nhiên nhỏ bằng hai cách Tập hợp C có phần tử ? b) Hãy điền kí hiệu ∈,∉, ⊂, = vào vng cho C , C , {3;4;5} C, {0;1;2;3;4;5;6;7;8} C , C IV Bổ sung: Tuần: -Tiết: 17- Lớp dạy: 65,7 Ngày soạn: 15/9/15 TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG (mục 1;2) I Mục tiêu 1.KT: - Học sinh nắm tính chất chia hết tổng, hiệu Biết nhận tổng hay hiệu hai hay nhiều số chia hết cho số mà khơng cần tính đến giá trị tổng, hiệu Biết sử dụng kí hiệu:  , 2.KN: - Rèn kĩ tính tốn vận dụng nhanh, xác 3.TĐ: - Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác tích cực tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ 2- HS : Bảng nhóm III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: kết hợp Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1.Nhắc lại quan hệ chia hết HĐ1: NHẮC LẠI VỀ QUAN HỆ a chia hết cho b kí hiệu a b CHIA HẾT a khơng chia hết cho b kí hiệu là: Với a, b ∈ N, b ≠ 0, a chia hết cho b Khi có số tự nhiên k a b ? cho a = b.k Nhắc lại giới thiệu kí hiệu: , Lấy vd: 3 ; Tính chất HĐ 2: TÍNH CHẤT ?1a) 126, 186,(12+18) 6 làm ?1 Y/c : làm ?1 b)147, 217, (14+21) 7 Với a, b, m ∈ N, m ≠ a m b  m => ? (a+ b)  m *Chốt lại tính chất Lắng nghe ghi Giới thiệu kí hiệu : “=>” *Lấy ví dụ: 12  ,  => (12-8 ) 4 ? 12-8=44  , 15 , 27 =>(9+15+27)  9+15+27=51  3? Với a ≥ b , m ≠ a  m b  m => ? (a-b)  m a  m , b  m c  m => ? ( a+b+c) m *Chốt lại: ý ( SGK ) Lắng nghe ghi *CTTQ:Với a, b, m ∈ N, m ≠ a m b  m => (a+ b)  m *Chú ý : (sgk) - Với a ≥ b ; m ≠ ) Nếu a m b m ⇒ (a-b)m - Nếu a m, b m, c  m ⇒ (a + b +c )  m Củng cố- luyện tập - Khi tổng hai số chia hết cho số? (Khi hai số chia hết cho số đó) BT: Khơng tính tổng, hiệu, xét xem tổng, hiệu sau có chia hết cho khơng ? a) 36+18 b) 27+45 c) 54 – giải: a) 36  ; 18  => (36+18)  b) 27 9; 45  => (27+45)  c) 54  9;  => (54-9) 9 4./ Hướng dẫn hs tự học nhà -Về học kĩ lí thuyết dạng tập làm -Chuẩn bị mục 3: tính chất 2: tiết sau học IV Bổ sung: Tuần: -Tiết: 18- Lớp dạy: 65,7 Ngày soạn: 15/9/15 TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG (mục 3) I Mục tiêu 1.KT: - Học sinh nắm tính chất chia hết tổng, hiệu Biết nhận tổng hay hiệu hai hay nhiều số chia hết cho số mà khơng cần tính đến giá trị tổng, hiệu Biết sử dụng kí hiệu:  , 2.KN: - Rèn kĩ tính tốn vận dụng nhanh, xác 3.TĐ: - Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác tích cực tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ 2- HS : Bảng nhóm III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: kết hợp Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1: TÍNH CHẤT Y/c : làm ?2 Gọi hs nhận xét Nhận xét Với a, b, m ∈ N, m ≠ a m b m => ? * Chốt lại:Tổng qt Lấy vd: 24  => (24-5) có chia hết cho khơng ?  2;6 2 ;11 => (8 + +11) có chia hết cho khơng ? a) Với a> b a m , b  m a  m , b m =>? b) a m , b  m c  m => ? *Chốt lại : ý ( SGK ) Y/c: làm ?3 ?3 u cầu ? Áp dụng kiến thức ? Gọi hs lên bảng làm Nhận xét Hoạt động trò Hs đứng chổ trả lời ?2 hs nhận xét (a+b) m Lắng nghe ghi đ24-5=19 Nội dung ghi bảng Tính chất 2: ?2 a) 23 ; 12 4; (23+12) b) 16 TQ : Nếu a ; 25 5; (16+25) m bm ⇒ (a+b) m 8+6+11=25 Chú ý: (a-b) m (a+b+c) m Lắng nghe ghi Trả lời Tính chất hs lên bảng làm *Nếu a m b  m ⇒ (a - b) m * Nếu a m , b m c m ⇒ ( a + b + c) m Nếu có số hạng tổng khơng chia hết cho số, số hạng khác chia hết cho số tổng khơng chia hết cho số ?3 *(80 + 16)  8; (80 – 16 )  Vì : 808 16 *(80+ 12) ; (80 -12) Vì : 808 12 *(32 +40 + 24)  8; Vì : 328 ; 40 24 ( 32 + 40 +12 ) Vì : 328 ; 40 12 ?4 Ta có: 3; 3; (4+8)=12 đọc đề Treo bảng phụ ?4 yc hs đọc đề hs lấy vd Gọi hs lấy vd Nhận xét, sửa *Lưu y ù:Chỉ số hạng không chia Chú ý lắng nghe hết cho số, số hạng khác chia hết cho số tổng không chia hết cho số Củng cố -luyện tập: Qua học cần nắm kiến thức ? - Khi tổng hai số chia hết cho số? (Khi hai số chia hết cho số đó) - Khi tổng số hạng khơng chia hết cho số ? (Khi có số hạng tổng khơng chia hết cho số đó) - Cho HS làm BT Bài 83;84 sgk/35 BT83 a) 488; 568 => (48+56)8 b) 808; 17 => (80+17) 8 BT84 a) 546; 366=> (54-36)6 b) 606; 14 Hướng dẫn học sinh tự học nhà => (60+14) 6 Học theo sgk ghi Làm BT 85,86,87/35,36 sgk HDBT86: Áp dụng tính chất tính chất chia hết tổng Chuẩn bị BT,88,90 tiết sau luyện tập IV Bổ sung Tuần : - Tiết: 20 - Lớp dạy : 65,7 Ngày soạn: 22/9/15 LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1.KT: - Học sinh vận dụng thành thạo tính chất chia hết tổng hiệu 2.KN: - Học sinh nhận biết thành thạo tổng hai hay nhiều số, hiệu hai hay nhiều số có hay khơng chia hết cho cho số mà khơng cần tính giá trị tổng, hiệu đó, sử dụng kí hiệu  , 3.TĐ: - Rèn luyện tính xác giải tốn II Chuẩn bị GV,HS 1- GV : Bảng phụ, thước 2- HS : Bảng nhóm, thước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: kết hợp vào Bài mới: Hoạt động Gv Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Sửa BT nhà Sửa BT nhà Gọi hs lên bảng làm BT87sgk hs lên bảng làm BT87sgk Bài tập 87 SGK A = 12 + 14 + 16 + x Gọi hs nhận xét hs nhận xét a) A chia hết cho x2 Vậy x số chẵn Nhận xét, sửa Trả lời b) A khơng chia hết cho Dạng BT ? Kiến thức áp dụng ? x Vậy x số lẻ Hoạt động2: Luyện tập Luyện tập Bài tập 88 SGK Bài tập 88 Gợi ý: a chia cho b thương Ta có: a = q.12 + (q ∈ N) q số dư r 12.q 4 ; 84 => (12.q+8)4 Ta có: a = b.q + r Vậy a  a chia cho 12 thương q Ta có : a = 12.q + 12.q 6 ;8 6=>(12.q +8) số dư 8, ta có ? Muốn xét a có chia hết cho 4; cho khơng ta xét ? Nhận xét, sửa BT90/36sgk yc hs đọc đề yc hs họat động nhóm (4p) ; Gọi hs nhận xét lấy vd minh họa Nhận xét, sửa 3./ Củng cố-luyện tập Vậy a Xét 12.q có chia hết cho 4; cho khơng Bài tập 90 HS lên bảng trình bày Gạch số mà em chọn a) Nếu a  b  tổng 1hs đọc đề a + b chia hết cho 6, 9, BT 90 HS làm theo b) Nếu a  b  tổng nhóm cử đại diện lên a + b chia hết cho 4, 2, bảng gạch chân số chọn c) Nếu a  b  tổng a + b chia hết cho 6, 3, - Gọi HS phát biểu lại tính chất chia hết tổng Gv chốt lại tính chất treo bảng phụ yc hs làm BT89/36sgk a) Đúng b) sai c) d) 4./ Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học (2 tính chất) - Làm tập 119; 120 SBT - Đọc trước dấu hiệu chia hết cho 2, cho - Ơn lại dấu hiệu chia hết cho 2, cho học tiểu học IV Bổ sung: Tuần : - Tiết: 21- Lớp dạy : 65,7 Ngày soạn: 22/9/15 Lớp dạy : 6/6 Bài 11 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO I Mục tiêu 1.KT: - Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho và hiểu sở dấu hiệu - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho để nhanh chóng xác định số, tổng, hiệu có chia hết cho 2, cho hay khơng 2.KN: - Rèn kĩ tính tốn, biến đổi, xác phát biểu vận dụng dấu hiệu chia hết cho cho 3.TĐ: - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị gv, hs 1- GV : Bảng phụ, thước 2- HS : Bảng nhóm, thước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: Khơng làm phép cộng cho biết tổng sau có chia hết cho khơng? (6đ) a) 246 + 30 b) 246 + 30 + 15 Em áp dụng tính chất vào BT ? Hãy phát biểu tính chất trên.(4đ) mới: Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung ghi bảng Nhận xét mở đầu HĐ1: Nhận xét mở đầu H: 40, 320, 4750 có chia hết cho Có * Nhận xét : Các số chữ số tận không? chia hết cho Các số có đặc điểm gì? Có chữ số tận chia hết cho Yc hs phát biểu nhận xét phát biểu *Đưa nhận xét ( SGK ) lắng nghe ghi Dấu hiệu chia hết cho HĐ2: dấu hiệu chia hết cho H: 10, 14, 32, 46, 11, 33, 40, 57, 75, 10, 14, 32, 46, 40 chia 49 Tổng qt: hết cho chia hết cho 2? Các số có chữ số tận chữ 11, 33, 57, 75, 49 không Các số số chẵn chia hết cho không chia hết cho 2? chia hết cho số chia hết cho Y/ c :Nhận xét chữ số tận Nhận xét số chia hết cho 2, không chia hết cho Lắng nghe ghi *Chốt lại: kết luận ( SGK ) ?1 Các số 328 1234 chia hết Làm ? Y/c: làm ? cho Nhận xét, sửa Các số 1437 895 khơng chia hết cho Dấu hiệu chia hết cho HĐ3: Dấu hiệu chia hết cho Cho số : 23, 40, 32, 85, 91,44, 40; 85 chia hết cho 66, 17, 78, 49 Tổng qt : 23, 32, 91, 44, 66, 17, chia hết cho 5? Các số có chữ số tận 78, 49, không chia hết Các số chia hết cho không chia hết cho 5? cho số chia hết cho Y/c : Nhận xét chữ số tận ?2 Ta có 370 375 chia hết Nhận xét số chia hết cho 5, không cho chia hết cho Lắng nghe ghi *Chốt lại: kết luận ( SGK ) Làm ?2 Y/c làm ? Nhận xét, sửa 3./ Củng cố - luyện tâp ? Dấu hiệu chia hết cho ? Dấu hiệu chia hết cho ? số chia hết cho số ? Gv chốt lại Yc hs làm BT 91;95(trả lời miệng) BT91: Số chia hết cho là: 652; 850; 1546 Số chia hết cho là: 850; 785 BT95: a) 540;542; 544; 546; 548 b) 540; 545 4./ Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Về học kĩ lí thuyết, tính chất chia hết tổng, dấu hiệu chia hết cho - BTVN : Bài 92, 93, 94, 96 SGK - Chuẩn bị 9: Dấu hiệu chia hết cho, cho HD làm BT93/38sgk: Gợi ý: Áp dụng kiến thức: + Tính chất chia hết tổng, hiệu + Dấu hiệu chia hết cho 2, IV Bổ sung: ... 808; 17 => (80+17) 8 BT84 a) 54 6; 36 6= > (54- 36)  6 b) 60 6; 14 Hướng dẫn học sinh tự học nhà => (60 +14) 6 Học theo sgk ghi Làm BT 85, 86, 87/35, 36 sgk HDBT 86: Áp dụng tính chất tính chất chia... ù:Chỉ số hạng không chia Chú ý lắng nghe hết cho số, số hạng khác chia hết cho số tổng không chia hết cho số Củng cố -luyện tập: Qua học cần nắm kiến thức ? - Khi tổng hai số chia hết cho số? (Khi... (Khi hai số chia hết cho số đó) - Khi tổng số hạng khơng chia hết cho số ? (Khi có số hạng tổng khơng chia hết cho số đó) - Cho HS làm BT Bài 83;84 sgk/35 BT83 a) 488; 56 8 => (48+ 56) 8 b)