văn tế nghĩa sĩ cần guộc(phương)

Trng THPT Trn Phỳ GV: Th Minh Phng Đọc văn (3tiết) Tuần 6 (21-24) Tiết PPCT:21-22-23 Ngày soạn: 3-10-2007 Văn tế nghĩa sĩ cần guộc Nguyễn đình chiểu A-Mục tiêu bàI học: 1-Kiến thức: -Nắm đợc những kiến thức cơ bảnvề thân thế, sự nghiệp và giá trị nội dung, nghệ thuật của thơ văn NĐC -Cảm nhận đựơc vẻ đẹp bi tráng của bức tuợng đàI có một không hai trong lịch sử văn học VN trung đại về ngời nông dân nghĩa sĩ. -Cảm nhận đựoc tiếng khóc bi tráng của NĐC;khóc thơng những nghĩa sĩ hi sinh khi sự nghiệp còn dang dở, khóc thơng cho một thời kì lịch sử đau khổ nhng vĩ đại của dân tộc. -Nhận thức đựoc những thành tựu xuất sắc về mặt ngôn ngữ, ngệ thuật xây dựng hình t- ợng nhân vật, sự kết hợp nhuần nhuyễn tính hiện thực và giọng đIệu trữ tình bi tráng, tạo nên giá trị sử thi của bàI văn này. 2-Kĩ năng -Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu một tác gia văn học -Cảm nhận sâu sắc và tinh tế bàI văn tế 3- TháI độ -Yêu mến và trân trọng tàI năng của NĐC. Rèn luyện tinh thần vợt khó sống có nghị lực -Giáo dục lòng yêu nớc căm thù giặc, biết ơn các anh hùng liệt sĩ. B-Phơng pháp Đọc sáng tạo,thảo luận, giảng bình, gợi mở nêu vấn đề C- phơng tiện SGK,SGV,Giáo án D-Tiến trình lên lớp 1-ổn định tổ chức 2-Kiểm tra bàI cũ:Cảm nhận của em về nhân vật ông Quán trong đoạn trích Lẽ ghét th - ơng ( trích LVT-NĐC) 3-Vào bàI mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Tiết 1 I-Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu kháI quát tác giả . GV: Em hãy kháI quát cuộc đời của NĐC bằng 2 câu? HS trả lời độc lập. GV nhấn mạnh lại vấn đề. Phần một: Tác giả I-Cuộc đời: 1-Ông là tấm gơng nghị lực kiên cờng -Cuộc đời gặp nhiều bất hạnh: cha mất, mẹ mất, lỡ thi, bị mù,bị bội ớc, chứng kiến cảnh nớc mất nhà tan. -nhng ông vẫn vợt qua để sống có ích cho đời: dạy học làm thuốc, sáng tác thơ văn. 2-Tấm gơng yêu nớc sắt son, kiên trung -bất hợp tác với giặc -liên lạc với các sí phu yêu nớc -sáng tác thơ văn làm vũ khí giết giặc II- sự nghiệp văn chơng 1-những tác phẩm chính a-trớc khi thực dân pháp xâm lợc Trng THPT Trn Phỳ GV: Th Minh Phng Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu sự nghiệp văn chơng. GV: Những sánh tác chính đã làm nên tên tuổi NĐC? HS trả lời đọc lập GV:Dựa vào những đoạn trích đã học em hãy cho biết lí tởng đạo đức của NĐC đựoc xây dựng chủ yếu trên cơ sở tình cảm nào? T tuởng nhân nghĩa giữa NT và NĐC có đIểm gì gần gũi? HS suy nghĩ trình bày ý kiến của bản thân. GV:Nội dung trữ tình yêu nớc trong thơ văn NĐC?Tác động tích cực của những st ấy đối với công cuộc kháng chiến chống Pháp? Hoạt động 3: hớng dẫn học sinh luyện tập khắc sâu kiến thức GV chia nhóm hớng dẫn HS thỏa luận câu hỏi SGK. -truyện thơ: Lục Vân Tiên:truyền bá đạo lí làm ngời. Ca ngợi những con ngời trọng nghĩa nhân ái. Phê phán tố cáo những bọn bạc ác gian tà -truyện thơ Dơng Từ- Hà Mậu : bỏ tà đạo để theo chính đạo. b-Khi thực dân Pháp xâm lợc -ng tiều y thuật vấn đáp: -Văn tế nghĩa sĩ Cần Guộc -Chạy giặc -Xúc cảnh 2- Nội dung thơ văn a-lý tởng đạo đức, nhân nghĩa: -Đạo làm ngờichân chính: ca nợi những con ngời trọng nghĩa tốt đẹp theo đạo lí nhân dân. -Nhân nghĩa:là tình thơng yêu con ngòi và những quan hệ tốt đẹp giữa ngời và ngời. b-Lòng yêu nớc thơng dân -Ghi lại chân thực một thời đại dau thơng của đất nớc, khích lệ lòng căm thu giặc và ý chí cứu nớc của nhân dân -ca ngợi những anh hùng nghĩa sĩ đã hi sinh vì tổ quốc 3-Nghệ thuật -Đậm đà sắc tháI Nam Bộ -Thành công ở thể loại văn tế 4-Ghi nhớ: SGK III-Luyện tập Lập dàn ý a-Đặt vấn đề: -Giới thiệu tác giả NĐC -Giới thiệu nhận định của Xuân Diệu b-GiảI quyết vấn đề -GiảI thích lời của Xuân Diệu + u áI: yêu mến, ngỡng mộ +Kính mến:trân trọng, cảm phục Cả câu: đối với ngời nông dânyêu nớc, tự nguyện đứng lên đánh giặc, sẵn sàng chấp nhận mọi hy sinhđợc NĐC dành riêng một lòng ngỡng mộ yêu thơng, vừa trân trọng cảm phục, vừa gần gũi mến yêu. -Khẳng định vấn đề:lời nhận định của XD hoàn toàn đúng -Mở rộng: vì sao đúng? Đúng nh thế nào? +Đem lòng dân đối lại với vũ khí sắt thépcủa kẻ thù. +Triều đình nhà Nguyễn bàn quan, chỉ có Trng THPT Trn Phỳ GV: Th Minh Phng Tiết 2 Hoạt động 4: hớng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm -Ch HS đọc phần tiểu dẫn -GV diễn giảng thêm nhằm gợi lại không khí thời đại gợi cảm xúc để tiếp nhận áng văn chơng cổ. Hoạt động 5: hớng dẫn tìm hiểu chi tiết văn bản -GV Em hãy nhận xét 2 hình ảnh ở câu thơ đầu? Tác dụng nt? GV: trớc khi họ là ngời lính họ là ai? Phân tích giá trị biểu cảm của 2 từ cui cút,toan lo Tiết 3 GV: phân tích diễn biến tâm lí của ngời nông dân? nhân dân mới dám đứng lên chống giặc. +Lòng yêu thơng trân trọng ngời dân. cảm phục lí tởng chiến đấu của họ. Ngời nông dân xuất hiện trong văn chơng NĐC tơng xứng với họ ở ngoàI đời. Phần hai: Tác phẩm I-Gới thiệu: 1-Hoàn cảnh ra đời bàI văn tế: 2-Thể loại : văn tế II- Đọc hiểu văn bản: 1-Hoàn cảnh hi sinh của ngòi nông dân nghĩa sĩ.(1-2) -Súng giặc lòng dân đất rền trời tỏ H/a đối lập, so sánh. Khung cảnh bão táp của thời đại. Sự đụng độ giữa thé lực xâm lăng tàn bạo và ý chí kiên cờng của nhân dân. -TháI độ chết vinh còn hơn sống nhục mòi năm . Nhận thức đựoc trách nhiệm và để lại tiếng thơm cho đời. 2- Nhớ lại cuộc đời của ngời đã mất a-Ngòi nông dân nghèo khổ(3-5) -h/a ngời nông dân tội nghiệplẻ loi đơn độc đối phó với sự nghèo khócui cút -b/p liệt kê, điêp: cha quen chỉ biết -Quen với việc đồng áng xa lạ với việc quân trờng. b-Ngời nghĩa sĩ đánh Tây(6-9) -Trông tin quan: trời hạn trông ma -Căm ghét quân giặc: nhà nông ghét cỏ -Căm thù cẳm xúc: muốn ăn gan, uống máu -Căm thù lí trí: một mối xa th -Hành động nào đợi tự nguyện trở thành ngời lính với quyết tâm cao độ c- Dũng sĩ công đồn(10-15) -manh áo vảI đạn nhỏ ngọn tầm vông đạn to dao phay tàu thiếc tầu đồng Trng THPT Trn Phỳ GV: Th Minh Phng _GV chia nhóm hớng dẫn học sinh thảo luận HS đọc đoạn cuối Tác giả bày tỏ tinh cảm của minh nh thế nào? Thô sơ hiện đại đốt nhà, chém mã tà ma ní đạp, xô ,đâm ngang, bọn hè trớc chém ngợc lũ ó sau khí thế chiến hèn nhát đấu dũng cảm khiếp sợ quyên mình hoảng loạn làm chủ trận đánh Sơ kết:NĐC đã dựng nên một tợng đàI bấ tử về ngời nông dânyêu nớc đã đứng lên nh những anh hùng. Lần đầu tiên trong văn học thành văn ngời nông dân có một vị trí dàng hoàng đĩnh đạc mang tầm vóc và vẻ đẹp của mình. Họ thật bình thờng nhng cũng thật phi thờng. 3-Tình cảm của tác giả a-Đối với các liệt sĩ -Da ngựa bọc thây ca ngợi cáI chết -gơm hùm treo mộ cao cả -vì tấc đất ngọn rau vì bát cơm manh áo vì triều đình hèn nhát Động cơ hi sinh cao cả chết vinh còn hơn sống nhục Lời văn vừa an ủi vừa tri âm, vừa xót xa th- ơng cảmđồng thời là sự căm giận khôn nguôI đối với kẻ xâm lợc b-Đối với gia đình các liệt sĩ -đau đớn-mẹ già não nùng- vợ yếu Tình cảm xót xa trớc cảnh tang tóc hiu hắt của gia đình các liệt sĩ. Từ ngữ giản dị có giá trị biểu cảm cao c-Lo lắng cho số phận quê hơng đồng bào -giặc vân xcòn đóng sông Bến Nghé bốn phía mây đen một phờng con đỏ Xót xa vì quê hơng vẫn trong cảnh đIêu linh. Bi thơng nhng không bi lụy bởi hình ảnh những con ngơI ngàn năm sống đánh giặc, thác cũng đánh giặc linh hôn còn theo giúp cơ binh. Lời khấn nguyện nh thôI thúc những ngời đang sống hãy tiếp tục đứng lên chiến đấu giệt thù. 4-Nghệ thuật -Cảm xúc chân thành sâu lắng -Ngôn ngữ giản dị nhng tinh tế có sức biểu Trng THPT Trn Phỳ GV: Th Minh Phng Đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm? cảm -Giọng đIệu thay đổi theo dong cảm xúc Ghi nhớ( SGK) III-Luyện tập 1-Củng cố Văn tế nghĩa sĩ Cần Guộc là tợng đài bất tử về ngời nông dân nghĩa sĩ 2-Luyện tập ở lớp Đọc diễn cảm lại bài văn tế 3-luyện tập ở nhà Bài tập 2 trang 65 4-Hớng dẫn tự học -Nắm đợc nội dung bài văn tế -Chuẩn bị bài:Thực hành về thành ngữ điển cố 5- Hớng dẫn đọc thêm Rút kinh nghiệm . III-Luyện tập 1-Củng cố Văn tế nghĩa sĩ Cần Guộc là tợng đài bất tử về ngời nông dân nghĩa sĩ 2-Luyện tập ở lớp Đọc diễn cảm lại bài văn tế 3-luyện tập ở nhà. -Văn tế nghĩa sĩ Cần Guộc -Chạy giặc -Xúc cảnh 2- Nội dung thơ văn a-lý tởng đạo đức, nhân nghĩa: -Đạo làm ngờichân chính: ca nợi những con ngời trọng nghĩa