Giáo án tập đọc 4

Trường TH:Trần Qúy Cáp GVCN: Chu Thị Thanh Hương Lớp : 4B TUẦN 19 Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2016 TẬP ĐỌC (Tiết 37): BỐN ANH TÀI (Truyện cổ dân tộc Tày) I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ học SGK - Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động:1’ 2.Bài cũ: 3’ - GV kiểm tra dụng cụ học tập -Hs thực Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Ở HK II lớp 4, em học chủ điểm: Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm, Khám phá giới, Tình yêu sống Các chủ điểm giúp em hiểu thêm vẻ đẹp thiên nhiên, đất - HS lắng nghe nước, hiểu thêm lực, tài trí người - Bài chủ điểm Người ta hoa đất hôm em học, đưa em đến với bốn cậu bé khỏe mạnh, tài đầy lòng nhiệt thành làm việc nghĩa … b Luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ1:Luyện đọc: 8’ + HS GV chia đoạn:5 đoạn + Mỗi chỗ xuống dòng đoạn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé - Tiếp nối đọc đoạn - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - HS đọc từ khó câu văn dài Kết hợp luyện đọc câu văn dài đoạn + HS luyện đọc câu văn dài - GV giải nghĩa số từ khó: chõ xôi, vồ, chí hướng - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’  Cẩu Khây có sức khỏe tài nào?  Có chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây?  Trước cảnh quê hương vậy, Cẩu Khây làm gì?  Cẩu Khây gặp đầu tiên? Người nào?  Người thứ hai Cẩu Khây gặp ai? Người có tài gì?  Cuối Cẩu Khây gặp ai? Người nào? HĐ3: Đọc diễn cảm:5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, tuyên dương Củng cố: 5’ + Liện hệ giáo dục( tinh thần đoàn kết, làm việc có ích…) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa học? - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn + HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi  Sức khỏe: nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức trai 18  Tài năng: 15 tuổi tinh thông võ nghệ + HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Yêu tinh xuất hiện, bắt người súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không sống sót Thương dân Cẩu Khây chí lên đường diệt trừ yêu tinh + HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Đến cành đồng Cẩu Khây thấy cậu bé vạm vỡ dùng tay làm vồ đóng cọc để đắp đập Tên cậu bé Nắm Tay Đóng Cọc biết Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh, cậu bé sốt sắng xin + HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Đó cậu bé Lấy Tai Tát Nước Cậu bé có tài lấy vành tai tát nước suối lên ruộng cao mái nhà Cậu bé cúng Cẩu Khây lên đường + HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Cậu bé có tên Móng Tay Đục Máng Cậu có tài lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng - HS đọc toàn + Luyện đọc theo nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Ý nghĩa: Truyện ca ngợi sức khỏe, tài lòng nhiệt thành làm việc nghĩa, diệt trừ ác cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây Dặn dò: 1’ - Dặn HS nhà học chuẩn bị “Chuyện cố tích ” - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 91): KI – LÔ – MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: - Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết 1km2 = 1000000m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại * Bài 1, 2, (b) * GT: Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) mạng: 324,92 ki-lô-mét vuông II CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ cánh đồng khu rừng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động:1’ 2.Kiểm tra cũ:2’ Kiểm tra dụng cụ học tập -Hs thực 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm học đơn vị đo -Hs lắng nghe diện tích lớn đơn vị mét vuông Qua bài: “Ki- lô- mét vuông” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 18’ *.Giới thiệu ki- lô- mét vuông - GV giới thiệu:1km x 1km = 1km2 ki- lô- mét vuông diện tích - HS quan sát hình vẽ: hình vuông có cạnh dài 1km - HS đọc:1km x 1km = 1km2 - Ki- lô- mét vuông viết tắt km , đọc ki- lô- mét vuông - HS đọc * 1km mét? * Em tính diện tích hình vuông - 1km = 1000m có cạnh dài 1000m - HS tính: 1000m x 1000m = 1000000m2 - Dựa vào diện tích hình vuông có cạnh dài 1km hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn cho biết 1km2 m2? - 1km2 = 1000000m2 3.Luyện tập – thực hành HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài1: Viết số chữ thích hợp vào ô trống + HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng, lớp làm - GV gọi HS lên bảng, HS đọc cho Đọc Viết HS viết số đo Chín trăm hai mươi mốt km 921 km2 Hai nghìn km2 2000 km2 + Nhận xét Năm trăm linh chín km 509 km2 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Ba trăm hai mươi nghìn km2 320000km2 - GV yêu cầu HS tự làm + HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng, lớp làm 1km2 =1000000m2 5km2 = 5000000m2 + Hai đơn vị diện tích liền 1000000m2 = 1km2 32m249dm2 = 3249dm2 lần ? 1m2 = 100dm2 2000000m2 =2km2 Bài 4: - Hơn 100 lần - GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp - GV yêu cầu HS làm bài, sau báo cáo kết trước lớp - HS đọc đề * Để đo diện tích phòng học người ta - Diện tích phòng học 40m2 dùng đơn vị đo diện tích nào? - Diện tích nước Việt Nam 330991km2 4.Củng cố, dặn dò: 3’ - Mét vuông - HS nhắc lại tên - Hai đơn vị diện tích liền lần? - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau -KỂ CHUYỆN (Tiết 19): BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ - Nhận xét việc kiểm tra KC CKI Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: GV ghi đề GV cho em xem tranh giới thiệu truyện: “Bác đánh cá gã thần” b) Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: GV kể chuyện Hoạt động cá nhân - Kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó - Lắng nghe - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh - Lắng nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa minh họa SGK - Kể lần ( cần ) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực Hoạt động lớp, nhóm yêu cầu tập Bài 1: Dựa vào lời kể thầy em thuyết - em đọc yêu cầu BT minh cho nội dung tranh - Suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho tranh câu - Cả lớp nhận xét + Dán tranh minh họa bảng + Viết nhanh tranh lời thuyết minh Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện - em đọc yêu cầu BT Và trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện - Mỗi nhóm kể đoạn truyện, sau kể toàn truyện trao đổi ý nghĩa truyện - Thi kể chuyện trước lớp: + 2,3 nhóm tiếp nối thi kể toàn truyện + Vài em thi kể toàn truyện + Mỗi nhóm kể xong nêu ý nghĩa truyện, đối thoại thầy cô bạn nội dung, ý nghĩa truyện - Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay Củng cố: 3’ - Khen em chăm nghe bạn kể, nhận xét xác, đặt câu hỏi hay - Giáo dục HS biết lên án vô ơn, bạc ác Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Đọc trước yêu cầu gợi ý sau ĐẠO ĐỨC (Tiết 19): KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ * Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động II CHUẨN BỊ: - SGK Đạo đức - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Vì cần phải kính trọng biết ơn người lao động? Hôm học bài: “Kính trọng, biết ơn người lao động” hiểu b.Tìm hiểu bài: HĐ1: Thảo luận lớp: 10’ (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu tiên” - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) + Vì số bạn lớp lại cười nghe ban Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố mẹ mình? + Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao? - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường HĐ2:Thảo luận theo nhóm đôi:( BT1): 10’ - GV nêu yêu cầu tập 1: - GV kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay) + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em người lao động việc làm họ không mang lại lợi ích, chí có hại cho xã hội HĐ3: Thảo luận nhóm (BT2- SGJ/29- 30): 10’ - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh Những người lao động tranh làm nghề công việc có ích cho xã hội nào? Nhóm 1:Tranh 1,2 Nhóm 2: Tranh 3,4 Nhóm 3: Tranh 5,6 - GV ghi lại bảng theo cột STT Nghề nghiệp Ích lợi man lại cho xã hội - HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” - HS thảo luận theo cặp - Đại diện HS trình bày kết + Vì số bạn cho nghề bố mẹ bạn Hà tầm thường + Em không nên cười bạn giưới thiệu nghề nghiệp bố - Nhận xét, bổ sung + HS đọc yêu cầu ND tập - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - HS lắng nghe - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày H1: Khám,chữa bệnh cho người H2: Xây công trình nhà H3: Công nhân làm H4: Đánh bắt cá H5: Đồ hoạ bìa sách giáo khoa H6: Cấy lúa - Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV kết luận: + Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội HĐ4: Làm việc cá nhân (BT3- SGK/30): 5’ - GV nêu yêu cầu tập 3: - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động 4.Củng cố - Dặn dò:3’ + GV củng cố học - Cho HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại - Chuẩn bị tập 5, 6- SGK/30 + HS đọc yêu cầu tập - HS làm tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi bổ sung + HS đọc ghi nhớ Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 37): CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI - LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn BT (Luyện tập) - VBT Tiếng Việt 4/2 (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Làm để xác định phận - HS lắng nghe CN câu? Chúng ta tìm hiểu qua bài: “Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ I Nhận xét: + GV gọi HS đọc đoạn văn - Một HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, cặp trao đổi, trả lời câu hỏi + Tìm câu kể đoạn văn? Xác định - Các câu kể đoạn văn: chủ ngữ câu vừa tìm được? Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Câu 2: Hùng đút vội súng vào túi quần, chạy biến Câu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến Câu 4: Em liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa Câu 5: Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn cổ chạy miết + Chủ ngữ vật ( người, vật) + Nêu ý nghĩa chủ ngữ vừa tìm được? + Chủ ngữ câu loại từ ngữ + Do danh từ cụm danh từ tạo thành tạo thành? Ghi nhớ: + HS đọc, lớp lắng nghe Luyện tập – thực hành: HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài tập 1:Đọc đoạn văn sau - HS đọc + GV cho HS thảo luận theo nhóm - HS làm nhóm Báo cáo kết + Các câu kể Ai làm gì? đoạn văn Bộ phận CN in đậm: Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von Câu 4: Thanh niên lên rẫy Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần + Nhận xét, khen + HS đọc yêu cầu tập Bài tập 2:Đặt câu - HS lên bảng, lớp làm VBT + Yêu cầu HS tự làm a Các công nhân sửa đường dây điện - Báo cáo kết b.Mẹ em dạy sớm lo bữa sáng cho nhà c Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẩm - Cả lớp nhận xét - HS đọc - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - GV nhận xét VD: Buổi sáng, bà nông dân đồng gặt lúa Bài tập 3:Đặt câu theo Trên đường làng quen thuộc, bạn - Một HS giỏi làm mẫu: nói – câu học sinh tung tăng cắp sách tới trường Xa xa, hoạt động người vật công nhân cày vỡ ruộng vừa miêu tả tranh gặt xong Thấy động, lũ chim sơn ca bay vút - HS nối tiếp đọc đoạn văn Cả lớp lên bầu trời xanh thẳm GV nhận xét, bình chọn HS có đoạn văn hay - HS lớp Củng cố – Dặn dò:3’ - HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn (BT 3), viết vào Chuẩn bị bài” Mở rộng ” - Nhận xét tiết học -TOÁN (Tiết 92): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thông tin biểu đồ cột * Bài 1, (b), *GT: Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) mạng: 324 ki-lô-mét vuông II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch học – SGK HS: Bài cũ – III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo - GV nhận xét HS dõi để nhận xét làm bạn 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ - Trong học này, em rèn luyện kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, làm toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki- lô- mét vuông - HS lắng nghe b.Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Cả lớp: 22’ Bài 1: Viết số thích hợp vào - GV yêu cầu HS tự làm + HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 530dm2 = 53000cm2 300dm2 = 3m2 2 13dm 29cm = 1329cm ;10km2 = 10000000m2 - GV chữa bài, sau yêu cầu HS 84600cm2 = 846dm2 ; 9000000m2 = 9km2 nêu cách đổi đơn vị đo Bài 3: b Gv đưa số liệu năm 2009 -Thành phố có diện tích lớn nhất? -Thành phố có diện tích bé nhất? -Hs trả lời HĐ2: Nhóm:8’ Bài 5: - GV giới thiệu mật độ dân số: mật độ dân số số dân trung bình sống - Đọc biểu đồ trả lời câu hỏi: diện tích km2 - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK hỏi: + Biểu đồ thể điều gì? + Mật độ dân số thành phố lớn Hà Nội, Hải + Hãy nêu mật độ dân số thành phòng, thành phố Hồ Chí Minh phố + Hà Nội: 2952 người/km2, Hải Phòng: 1126 người/km2, thành phố Hồ Chí Minh: 2375 + Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm người/km2 - HS làm theo nhóm - Báo cáo kết a Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn b Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp + Nhận xét khen hai lần mật độ dân số thành phố Hải Phòng 4.Củng cố, dặn dò:3’ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau -MĨ THUẬT( 32):TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH I ) Mục tiêu: - Hs thấy vẻ đẹp chậu cảnh qua đa dạng hình dáng cách trang trí - Hs biết cách tạo dáng tạo dáng, trang trí chậu cảnh theo ý thích - Hs có ý thức bảo vệ chăm sóc cảnh II ) Chuẩn bị: 1) Đồ dùng dạy học: *) Giáo viên: - Ảnh số loại chậu cảnh đẹp, ảnh chậu cảnh cảnh - Bài vẽ Hs lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ *) Học sinh: - Vở tập vẽ giấy A4 - Bút chì, tẩy, màu vẽ loại 2) Phương pháp giảng dạy: - Cho HS làm - GV nhận xét chốt lại từ tả cần tìm: Sinh, biết, biết, sáng, - HS làm tập vào VBT tuyệt, xứng - Báo cáo kết tập Bài tập 3:Xếp từ ngữ sau thành hai - Lớp nhận xét cột - HS chép lời giải vào VBT Câu a - HS đọc to, lớp lắng nghe - Bài tập cho số từ Nhiệm vụ em chọn từ ngữ tả từ ngữ sai tả để điền vào cột cho - HS làm cá nhân - Cho HS làm trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải Từ ngữ viết tả Từ ngữ viết s - Một số HS trình bày kết i tả - Lớp nhận xét sáng sủa sản sinh sinh động sếp tinh sảo bổ xung Củng cố – Dặn dò:3’ + GV củng cố học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ luyện tập để không viết sai tả - Giáo dục em biết bảo tồn giá trị văn hóa, giữ gìn vệ sinh chung - GV nhận xét tiết học -KHOA HỌC (Tiết 37) TẠI SAO CÓ GIÓ? I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió *BĐ: Hs biết biển đem lại lợi ích nhiều cho người từ biết cách bảo vệ chủ quyền giữ gìn II CHUẨN BỊ: - Hình trang 74 – 75 /SGK - Chong chóng (đủ dùng cho HS) - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: * Hộp đối lưu mô tả trang 74 SGK * Nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Bài cũ: 5’ - Nêu vài ví dụ chứng tỏ không khí cần + HS nêu ví dụ cho sống nguời, động vật, thực vật? - Trong trường hợp người ta phải thở ôxi? - Nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ “Tại có gió?” Đó là thắc mắc ngày người Hôm tìm hiểu Tại có gió? b Tìm hiểu bài: HĐ1: Chơi chong chóng: 10’ * GV đặt câu hỏi:Nhờ đâu lay động, diều bay? - GV kiểm tra chong chóng, phân nhóm - HS chơi tìm hiểu: a Khi chong chóng quay? b Khi chong chóng không quay? c Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm? - Giải thích bạn chạy nhanh, chong chóng lại quay nhanh? - GV kết luận * Khi ta chạy không khí xung quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay * Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động chong chóng không quay HĐ2: Nguyên nhân gây gió: 10’ - GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm - Yêu cầu HS đọc mục thực hành trang 74 SGK làm thí nghiệm thảo luận câu hỏi - Phần hộp có không khí nóng? Tại sao? - Phần hộp có không khí lạnh? - Khói bay qua ống nào? - GV kết luận:Không khí chuyển động từ nơi lạnh sang nơi nóng * Sự chênh lệch nhiệt độ không khí nguyên nhân gây chuyển động + Trong trường hợp người bị bệnh nặng cấp cứu, thợ lặn, thợ làm việc hầm lò - Nhận xét, bổ sung Không khí chuyển động tạo thành gió: - HS quan sát hình 1, trang 74 SGK - Nhờ có gió - HS nhóm trưởng điều khiểm cá bạn chơi sân - Đại diện nhóm bào cáo - Nếu có gió - Nếu lặng gió ( muốn quay phải tạo gió – chạy…) - Gió nhiều – chạy nhanh chong chóng quay nhanh - Bạn chạy nhanh tạo gió lớn chong chóng quay nhanh Do chong chóng tốt Nguyên nhân gây gió - HS đọc mục thực hành trang 74 SGK - HS làm thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày - Trong ống A có không khí nóng Vì nến cháy - Không khí lạnh ống B - Khói bay qua ống A không khí * Không khí chuyển động tạo thành gió HĐ3: Nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên 5’ - GV yêu cầu - Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển? Nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên - HS làm việc theo nhóm - HS quan sát đọc thông tin mục bạn cần biết - Đại diện nhóm trình bày - Dưới ánh nắng mặt trời (ban ngày) đất liền nóng nhanh biển (gió từ biển thổi vào) Ban đêm đất liền nguội nhanh (nên gió từ đất liền thổi biển - GV kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ ngày đêm, biển đất liền làm chiều gió thay đổi ngày đêm *BĐ: Biển đem lại lợi ích cho chúng ta? -Hs trả lời - Chúng ta cần làm để bảo vệ chủ quyền tài nguyên biển đảo? Củng cố – dặn dò: 3’ - Giải thích có gió? - Tại ban ngày gió từ biển thổi vào, ban + HS trả lời lại đêm gió từ đất liền thổi ra? - Về nhà học Chuẩn bị bài” Gió nhẹ, gió mạnh ” - Nhận xét tiết học -Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2016 TẬP LÀM VĂN (Tiết 37): LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Nắm vững hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học (BT2) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ hai cách mở - Bút dạ, tờ giấy trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra cũ:5’ - HS nhắc lại kiến thức hai cách + Mở theo kiểu trực tiếp: giới thiệu đồ vật mở văn tả đồ vật định tả + Mở theo kiểu gián tiếp: nói chuyện khác có liên - GV nhận xét quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả 2.Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Hôm luyện tập viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học qua bài: “Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật” GV ghi đề b Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài tập1: Dưới số + Các em có nhiệm vụ đoạn mở a, b, c có giống có - HS đọc khác - HS đọc thầm lại đoạn mở - HS làm theo cặp - Một số HS phát biểu + Điểm giống đoạn mở bài: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách + Điểm khác đoạn mở bài: Đoạn a, b (mở trực tiếp): giới thiêu cặp sách cần tả - GV nhận xét chốt Đoạn c (mở gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn HĐ2: Cá nhân: 15’ vào giới thiệu đồ vật định tả Bài tập 2:Viết đoạn văn - Lớp nhận xét + Các em phải viết cho hay hai đoạn + HS đọc, lớp theo dõi SGK mở đề Một đoạn viết theo kiểu mở trực tiếp, - HS lại làm vào VBT viết theo kiểu gián tiếp + HS đọc làm - Cho HS trình bày kết làm - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết mở theo kiểu hay Củng cố – Dặn dò:3’ + HS nêu lại hai cách mở - Gọi HS nhắc lại nội dung - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - GV nhận xét tiết học -TOÁN (Tiết 94): DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU: Biết cách tính diện tích hình bình hành * Bài 1, (a) II CHUẨN BỊ: - Mỗi HS chuẩn bị hình bình hành giấy bìa nhau, kéo, giấy ô li, êke - GV: phấn màu, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại BT - GV nhận xét HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ Tiết trước học hình bình hành, hôm tìm hiểu diện tích hình qua bài: “Diện tích hình bình hành” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ 1.Hình thành công thức tinh diện tích hình bình hành - GV tổ chức trò chơi lắp ghép hình: + Mỗi HS suy nghĩ để tự cắt miếng bìa hình bình hành chuẩn bị thành hai mảnh cho ghép lại với hình chữ nhật * Diện tích hình chữ nhật ghép so với diện tích hình bình hành ban đầu? * Hãy tính diện tích hình chữ nhật - GV yêu cầu HS lấy hình bình hành hình lúc đầu giới thiệu cạnh đáy hình bình hành hướng dẫn em kẻ đường cao hình bình hành - GV yêu cầu HS đo chiều cao hình bình hành, cạnh đáy hình bình hành so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài cùa hình chữ nhật ghép - Vậy theo em, cách cắt ghep hình bình hành thành hình chữ nhật để tính diện tích hình bình hành tính theo cách nào? - GV: Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao đơn vị đo Gọi S diện tích hình bình hành, h chiều cao a độ dài cạnh đáy ta có công thức tính diện tích hình bình hành là: S=axh 4.Luyện tập – thực hành HĐ2: Cá nhân: 15’ HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS thực hành cắt ghép hình HS cắt ghép sau: - Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành - HS tính diện tích hình - HS kẻ đường cao hình bình hành - Chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật, cạnh đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật - Lấy chiều cao nhân với đáy - HS phát biểu quy tắc tính diện tích hình bình hành Bài 1: - Tính diện tích hình bình hành + HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng áp dụng công thức để tính, lớp làm a S = x = 45 (cm2) b S = 13 x = 52 (cm2) - GV nhận xét HS c S = x = 63 (cm2) Bài 3: Tính diện tích hình bình hành, biết: - Cả lớp theo dõi kiểm tra bạn - GV yêu cầu HS làm - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV chữa HS a Diện tích hình bình hành: x 34 = 136 (dm2) 4.Củng cố - Dặn dò:3’ - GV tổng kết học - Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành - Dặn dò HS nhà ôn lại cách tính diện tích hình học, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học -KHOA HỌC (Tiết 38): GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO I MỤC TIÊU: - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu, thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn *BĐ: Biển đe dọa sống người, cần tích cực phòng chống bão biển thiên tai biển gây *MT: Hs biết mối nguy hiểm thiên tai gây từ ý thức cách bảo vệ môi trường thiên nhiên để hạn chế thiên tai II CHUẨN BỊ: - Hình trang 76, 77 SGK - Phiếu học tập cho nhóm - Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại dông, bão gây (Nếu có) - Sưu tầm ghi lại tin thời tiết có liên quan đến gió, bão III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ + Tại có gió? + Không khí chuyển động từ nới lạng đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí nguyên nhân gây chuyển động không khí Không khí chuyển động tạo thành gió + Sự chệnh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban - Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất đêm biển đất liền làm cho gió thay đổi liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển? -GVnx Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Hôm tìm hiểu tác hại bão: thiệt hại người Qua bài: “Gió nhẹ, gió mạnh phòng chống bão” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu số cấp gió 10’ - GV yêu cầu quan sát hình vẽ đọc thông tin sách trang 76, làm tập - Chia nhóm phát phiếu học tập HĐ2: Thiệt hại bão cách phòng chống: 10’ - Hướng dẫn HS quan sát hình 5, đọc mục cần biết trang 77 SGK - Nêu tác hại bão gây số cách phòng chống bão – liên hệ thực tế địa phương? - Nêu cách phòng chống bão - GV nhận xét, bổ sung *BĐ: Biển đe dọa sống người, cần tích cực phòng chống bão biển thiên tai biển gây *MT: Nêu nguyên nhân gây bão, lũ lụt? -Chúng ta cần làm để hạn chế bão, lũ lụt xảy ra? HĐ 3: trò chơi ghép chữ vào hình: 10’ - Cho HS vẽ hình minh hoạ cấp độ gió trang 76 SGK Viết lới giải vào phiếu rời 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ + Nêu cấp gió thiệt hại gió? - Nêu cách phòng chống bão Về theo dói tin thời tiết sưu tầm ngày đêm Một số cấp gió - HS đọc SGK người nghĩ cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ - HS làm việc theo nhóm hoàn thành phiếu học tập Điền cấp gió: + Cấp 5: gió mạnh + Cấp 9: gió (bão to) + Câùp 0: gió + Cấp 7: gió ta (bão) + Cấp 2: gió nhẹ - Nhận xét, bổ sung Thiệt hại bão cách phòng chống - HS quan sát hình 5, đọc mục bạn cần biết - Bão gây sập nhà, chết người thiệt hại hoa màu, kinh tế … - Ở địa phương sập nhà, bay mái, không đánh cá được… + Theo dõi tin thời tiết bảo vệ nhà cửa, thuyền ghe người trú ẩn – cắt điện… - Cả lớp nhận xét -Hs lắng nghe -Hs trả lời - Các nhóm thi gắn chữ vào hình cho phù hợp - Nhóm nhanh, thắng + HS đọc học tranh ảnh bão gây - Chuẩn bị 39 Nhận xét tiết học -LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 38): MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hàn Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II CHUẨN BỊ: - Từ điển Tiếng Việt vài trang từ điển phô tô - tờ giấy khổ to - VBT Tiếng Việt 4, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra cũ:5’ + Làm lại BT đọc học + HS lên bảng trả lời - GV nhận xét 3.Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Hôm tìm hiểu thêm số từ ngữ nói tài người Qua bài: “Mở rộng vốn từ: Tài năng” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Nhóm: 10’ Bài tập 1:Phân loại từ sau - HS đọc, lớp theo dõi SGK + Các em phải phân biệt từ theo nghĩa tiếng tài - Cho HS làm bài.GV phát giấy vài - Cho HS làm theo nhóm trang từ điển phô tô cho HS - Cho HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày a Tài cónghĩa“có khả người bình thường”: tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài b.Tài có nghĩa “tiền của”: Tài nguyên, tài trợ, - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: tài sản HĐ2: Cá nhân: 5’ + Lớp nhận xét Bài tập 2: Đặt câu + GV cho HS làm miệng - HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm cá nhân - HS nối tiếp đọc câu đặt + Nước ta già tài nguyên khoáng sản - GV nhận xét, khen HS hay + Bùi Xuân Phái hoạ sĩ tài hoa HĐ3: Nhóm: 15’ - Lớp nhận xét Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu, câu tục ngữ - HS đọc, lớp lắng nghe + Các em tìm câu a, b, c câu ca ngợi tài trí người - HS làm cá nhân - Một số HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải + Câu a: Người ta hoa đất Bài tập 4:tìm câu tục ngữ + Câu c: Nước lã mà vã nên hồ - GV giải thích nghĩa bóng câu - Lớp nhận xét tục ngữ a Người ta hoa đất:Ca ngợi - HS đọc, lớp lắng nghe người tinh hoa, thứ quý giá trái đất b Chuông có đánh … tỏ:Khẳng - HS làm cá nhân định người có tham gia hoạt động, - Một số HS trình bày làm việc, bộc lộ khả - Lớp nhận xét c Nước lã mà vã nên hồ: Ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có chí, có nghị lực làm nên việc lớn - GV nhận xét, khen HS trả lời hay Củng cố – Dặn dò:3’ + GV củng cố học - Gọi HS nêu ví dụ số từ có tiếng tài - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học câu tục ngữ -Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2016 TẬP LÀM VĂN (Tiết 38)LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀITRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật (BT2) II CHUẨN BỊ: - Bút dạ, số tờ giấy trắng để HS làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ - em đọc đoạn mở trực tiếp, gián -Hs đọc tiếp văn miêu tả bàn học tiết trước Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Để nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật luyện tập miêu tả qua bài: “Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật” GV ghi đề b)Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Cả lớp: Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1:Đọc văn “Cái nón” trả lời câu - em đọc nội dung BT hỏi? - Vài em nhắc lại kiến thức cách kết biết học văn kể chuyện + Xác định đoạn kết bài? Câu a: đoạn kết đoạn cuối + Theo em, kết theo cách nào? Câu b: kiểu kết mở rộng + Dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cách kết Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập (tt) - Bài 2: Cho đề sau: + GV yêu cầu HS nêu đề chọn - em đọc đề - Cả lớp suy nghĩ, chọn đề miêu tả ( thước kẻ, bàn học, trống trường … ) nêu trước lớp - Cả lớp làm vào em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả đồ vật chọn - Tiếp nối đọc viết + Nhận xét - Cả lớp nhận xét, sửa chữa, bình chọn bạn Củng cố - Dặn dò á: 3’ viết kết hay - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn - Yêu cầu HS viết đoạn kết chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn viết Dặn HS chuẩn bị giấy, bút để làm kiểm tra viết miêu tả đồ vật tiết sau - Nhận xét tiết học -ĐỊA LÍ (Tiết 19): THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,… - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ) * Học sinh khá, giỏi: Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta (Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi có nhiều cầu tàu, ; có bãi biển Đồ Sơn, cát Bà với nhiều cảnh đẹp, ) *BĐ: Hs biết vai trò biển, đảo đời sống người: xây dựng hải cảng, phát triển giao thông đường biển, công nghiệp đóng tàu, phát triển du lịch - Các hoạt động khai thác biển, hải đảo nhân tố gây ô nhiễm môi trường biển - Giáo dục tình yêu thiên nhiên, môi trường biển, đảo, ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo II CHUẨN BỊ: - Các đồ: hành chính, giao thông VN, Hải Phòng - Tranh, ảnh Hải Phòng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: (1’) Bài cũ: (3’) Thủ đô Hà Nội - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài mới: (27’) Thành phố Hải Phòng a) Giới thiệu bài: Hải Phòng có điều kiện để phát triển ngành du lịch? Để hiểu rõ tìm hiểu bài: “Thành phố Hải Phòng” b) Các hoạt động: Hoạt động 1: Hải Phòng – thành phố cảng Hoạt động lớp, nhóm MT: Giúp HS xác định vị trí Hải Phòng đồ VN, hoạt động cảng Hải Phòng PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - Các nhóm quan sát đồ hành chính, giao thông VN ; tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý: + Thành phố Hải Phòng nằm đâu? + Trả lời câu hỏi mục I SGK + Hải Phòng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển? + Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng Hoạt động 2: Đóng tàu ngành công nghiệp Hoạt động lớp quan trọng Hải Phòng MT: Giúp HS nắm đặc điểm ngành công nghiệp đóng tàu Hải Phòng PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - Dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + So với ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu Hải Phòng có vai trò nào? + Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phòng + Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hải Phòng - Bổ sung: Các nhà máy đóng tàu Hải Phòng đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà xuất Hình thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy Hoạt động 3: Hải Phòng trung tâm du lịch Hoạt động lớp, nhóm MT: Giúp HS nắm đặc điểm du lịch Hải Phòng PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời sau: Hải Phòng có điều kiện để - Bổ sung: Đến Hải Phòng, phát triển ngành du lịch? tham gia nhiều hoạt động lí thú: nghỉ - Đại diện nhóm trình bày kết trước mát, tắm biển, tham quan danh lam thắng lớp cảnh, lễ hội, vườn quốc gia Cát Bà vừa UNESCO công nhận khu dự trữ sinh giới *BĐ: Hs biết vai trò biển, đảo đời sống người: xây dựng hải -Hs lắng nghe cảng, phát triển giao thông đường biển, công nghiệp đóng tàu, phát triển du lịch - Các hoạt động khai thác biển, hải đảo nhân tố gây ô nhiễm môi trường biển - Giáo dục tình yêu thiên nhiên, môi trường biển, đảo, ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Củng cố: (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu thành phố cảng Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà -TOÁN (Tiết 95): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành * Bài 1, 2, (a) II CHUẨN BỊ: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ - Sửa tập nhà Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Để nhận biết đặc điểm hình bình hành tính diện tích, chu vi hình bình hành Hôm học bài: “Luyện tập” b)Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Cả lớp: Bài 1: Hãy nêu cặp cạnh đối diện hình a) Hình chữ nhật ABCD b) Hình bình hành EGHK c) Hình tứ Giác MNPQ Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu Độ dài cạnh đáy 7cm - Hát - HS nêu qui tắc + HS đọc yêu cầu tập + AB đối diện với cạnh CD AD………………………………….BC + EG ………………………………… HK EK……………………………………GH + MN………………………………… QP MQ……………………………………NP - Vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành – làm nháp nêu kết 14dm 23m Chiều cao 16 cm 13 dm 16m 2 Diện tích hình bình x 16 = 112 (cm ) 14 x 13=182 dm 23 x 16 = 368 m2 hành - Nhận xét Bài 3: Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh - Một số em đọc lại công thức AB = a, độ dài cạnh BC = b - Phát biểu: Muốn tính chu vi hình bình hành, Công thức tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài hai cạnh nhân với là: P = ( a + b)x - Áp dụng công thức để tính chu vi hình bình hành biết: a) (8 + ) x = 22 (cm2) a) a = 8cm, b = cm Củng cố - Dặn dò: 3’ - Các nhóm cử đại diện thi đua tính chu vi, diện tích hình bình hành bảng - Nêu lại cách tính chu vi, diện tích hình bình hành - Nhận xét tiết học -KĨ THUẬT (Tiết 19): LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU: - Biết số lợi ích việc trồng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa II CHUẨN BỊ: - Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa - Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Bài mới: - Chuẩn bị đồ dùng học tập a.Giới thiệu bài: 1’ Hôm tim hiểu số lợi ích việc trồng rau, hoa qua bài: “Lợi ích việc trồng rau, hoa” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa 15’ - GV treo tranh H.1 SGK + Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi + HS quan sát hình việc trồng rau? - Rau làm thức ăn ngày, rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người, dùng làm thức + Gia đình em thường sử dụng loại ăn cho vật nuôi… rau làm thức ăn? - Rau muống, rau dền, rau cải, rau mồng tơi, … + Rau sử dụng bữa - Được chế biến ăn để ăn với cơm ăn gia đình? luộc, xào, nấu canh + Rau sử dụng để làm gì? - Đem bán, xuất chế biến thực phẩm … - GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau thiếu bữa ăn ngày - GV cho HS quan sát H.2 SGK hỏi: + Em nêu tác dụng việc trồng hoa? - HS nêu - GV nhận xét trả lời HS kết luận lợi ích việc trồng rau hoa theo nội dung SGK HĐ2:Hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta.15’ * GV cho HS thảo luận nhóm: + Làm để trồng rau, hoa đạt kết quả? - HS thảo luận nhóm - GV gợi ý với kiến thức Tự nhiên –Xã hội, + Vì muốn trồng rau, hoa đạt kết quả, chúng Địa lí để HS trả lời: ta phải có hiểu biết kĩ thuật trồng chăm + Vì trồng rau, hoa quanh năm? sóc - GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho rau, - Điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuậnlợi hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều cho việc trồng rau, hoa.Yêu cầu đất trồng, loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, dụng cụ, vật liệu đơn giản cải xoong, xà lách, hoa hồng, hoa cúc …Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày - HS thảo luận nhóm trả lời phát triển - GV nhận xét liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - GV tóm tắt nội dung học theo phần ghi nhớ khung cho HS đọc 3.Củng cố - dặn dò:3’ - Gv củng cố học - Cần phải sử dụng nước vừa đủ để tiết kiệm nước - Chuẩn bị đọc trước “Vật liệu dụng - HS đọc phần ghi nhớ SGK cụ trồng rau, hoa” Nhận xét tiết học - HS lớp -SINH HOẠT TUẦN 19 ... kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất... chạy…) - Gió nhiều – chạy nhanh chong chóng quay nhanh - Bạn chạy nhanh tạo gió lớn chong chóng quay nhanh Do chong chóng tốt Nguyên nhân gây gió - HS đọc mục thực hành trang 74 SGK - HS làm thí... nghề công việc có ích cho xã hội nào? Nhóm 1:Tranh 1,2 Nhóm 2: Tranh 3,4 Nhóm 3: Tranh 5,6 - GV ghi lại bảng theo cột STT Nghề nghiệp Ích lợi man lại cho xã hội - HS đọc lại truyện “Buổi học