Phat trien nghe nghiep giao vien

Chương 1: Phát triển nghề nghiệp giáo viên HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN LÀ GÌ? PHIẾU HỌC TẬP 1a Hãy nhớ lại trình lao động nghề nghiệp bạn từ tốt nghiệp trường sư phạm đến a) Bạn rõ thay đổi chuyên môn (trong phạm vi chuyên môn bạn đào tạo trường sư pham) nghiệp vụ sư phạm bạn so với thời điểm bạn tốt nghiệp trường sư phạm Những thay đổi chuyên môn Những thay đổi nghiệp vụ sư phạm b) Bạn nhớ lại viết hoàn chỉnh câu đây: (i) Tơi có thay đổi chun mơn/nghiệp vụ vì: (ii) Tơi có thay đổi chuyên môn/nghiệp vụ cách: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN LÀ GÌ? PHIẾU HỌC TẬP 1b Những nội dung đây, nội dung liên quan đến khái niệm phát triển nghề nghiệp giáo viên (đánh dấu + vào ô lựa chọn)? TT Nội dung Đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi Có kỹ thuyết trình trước đám đông Được giới thiệu vào Hội đồng Nhân dân tỉnh Tiếp nối kết đào tạo ban đầu trường sư phạm để rèn nghề giáo viên Liên hệ kiến thức cũ với kinh nghiệm dạy học giáo dục Tham gia hoạt động mang tính phong trào ngành giáo dục Tích lũy kiến thức chun mơn phát triển kỹ dạy học giáo dục Quá trình giám sát cơng nhận Giáo viên người tạo thay đổi 10 Quá trình sàng lọc đội ngũ giáo viên Lựa chọn HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN LÀ GÌ? TÀI LIỆU PHÁT TAY 1a Giới thiệu phát triển nghề nghiệp giáo viên Những đặc điểm đối tượng, công cụ lao động nghề nghiệp giáo viên khẳng định sáng tạo gợi đến tính thay đổi liên tục dạy học giáo dục Vì lẽ đó, giáo viên (nếu khơng muốn nói khơng ai) hiểu biết tất cả, tinh thơng nghề dạy học Cũng thế, giáo viên cần phát triển nghề nghiệp cách liên tục, sở giáo dục phải xác định việc phát triển chuyên môn liên tục cho giáo viên nhiệm vụ chủ yếu nội dung quản lý nhân lực sở giáo dục Phát triển nghề nghiệp cá nhân hiểu theo nghĩa rộng có liên quan đến việc phát triển người vai trò nghề nghiệp người VillegassReimers (2003) & Gladthorn (1995) cho phát triển nghề nghiệp giáo viên phát triển nghề nghiệp mà giáo viên đạt có kỹ nâng cao (qua trình học tập, nghiên cứu tích lũy kinh nghiệm nghề nghiệp) đáp ứng yêu cầu sát hạch việc giảng dạy, giáo dục cách hệ thống [12] Đây trình tạo thay đổi lao động nghề nghiệp giáo viên nhằm gia tăng mức độ thích ứng thân với yêu cầu nghề dạy học Phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên bao hàm phát triển lực chuyên môn lực nghiệp vụ nghề (nghiệp vụ sư phạm) cho giáo viên Năng lực nghiệp vụ sư phạm giáo viên lại xác định lực thực vai trị giáo viên q trình lao động nghề nghiệp Bản thân vai trị giáo viên (gắn liền với chức họ) bất biến Nhà trường đại đặt yêu cầu giáo viên, theo đó, người giáo viên phải đảm nhận thêm vai trò Vai trò người hướng dẫn, tư vấn chăm sóc tâm lý học sinh mà người giáo viên nhà trường đại phải đảm nhận minh họa Theo lôgic này, nội dung phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên phong phú, bao gồm việc mở rộng, đổi tri thức khoa học liên quan đến giảng dạy môn học giáo viên phụ trách đến mở rộng, phát triển, đổi tri thức, kỹ thực hoạt động dạy học giáo dục nhà trường Trong nội dung nêu trên, gia tăng lực nghiệp vụ nghề (nghiệp vụ sư phạm) cho giáo viên nội dung quan trọng Phát triển nghề nghiệp giáo viên q trình mang tính tất yếu lâu dài giáo viên Tất yếu dạy học giáo dục trình thay đổi gắn liền với sáng tạo giáo viên Lâu dài phát triển nghề nghiệp giáo viên chuẩn bị khởi đầu sở đào tạo nghề tiếp tục trình lao động nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục hưu Về chất, phát triển nghề nghiệp giáo viên q trình gia tăng thích ứng lao động nghề nghiệp người giáo viên Thực tiễn dạy học khẳng định: phương pháp giảng dạy tốt có ảnh hưởng tích cực đến việc học sinh học học Học cách dạy làm việc để trở thành giáo viên giỏi (gặt hái thành tựu cao lao động nghề nghiệp) trình lâu dài Kết trình phụ thuộc vào mức độ tích cực giáo viên việc phát triển kiến thức nghề nghiệp giá trị quan điểm đạo đức nghề nghiệp họ Bên cạnh đó, việc giám sát hỗ trợ chuyên gia đồng nghiệp có kinh nghiệm để giáo viên phát triển kỹ nghề nghiệp đóng vai trị quan trọng Phát triển nghề nghiệp giáo viên có vai trị quan trọng việc giúp/hỗ trợ giáo viên xây dựng lý thuyết thực tiễn sư phạm để phát triển thành thạo nghề Theo đó, mục đích phát triển nghề nghiệp giáo viên để trở thành người có ảnh hưởng tích cực/hiệu đến việc hình thành, phát triển hoạt động học tự giáo dục học sinh Tính định hướng (mục đích) phát triển nghề nghiệp giáo viên đồng thời hướng đến phát triển giáo viên phát triển hệ thống/tổ chức, sở giáo dục Như vậy, phát triển nghề nghiệp giáo viên mang lại thay đổi cho cá nhân giáo viên cho hệ thống giáo dục (ở cấp độ vi mô vĩ mô) HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN LÀ GÌ? TÀI LIỆU PHÁT TAY 1b Tóm tắt nội dung hoạt động Phát triển nghề nghiệp giáo viên hiểu phát triển nghề nghiệp mà giáo viên đạt có kỹ nâng cao (qua q trình học tập, nghiên cứu tích lũy kinh nghiệm nghề nghiệp) đáp ứng yêu cầu sát hạch việc giảng dạy, giáo dục cách hệ thống Phát triển nghề nghiệp giáo viên trình lâu dài chuẩn bị khởi đầu sở đào tạo nghề tiếp tục trình lao động nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục hưu Nội dung phát triển nghề nghiệp giáo viên phong phú, bao gồm việc mở rộng, đổi tri thức khoa học liên quan đến giảng dạy môn học giáo viên phụ trách đến mở rộng, phát triển, đổi tri thức, kỹ thực hoạt động dạy học giáo dục Tómnhà tắt 3trường phát triển giá trị, đạo đức nghề nghiệp Trong Mơdung hìnhnêu pháttrên, triểngia nghề nghiệp viên vụ mộtcủa kiểu cấu (nghiệp trúc (cácvụ thành tố nội tăng giáo lực nghiệp nghề sư phạm) cho mối quan hệ chúng) để vận hành hoạt động cần thiết nhằm gia giáo viên làlực nội dung quan trọng tăng Tómnăng tắt nghề nghiệp cho giáo viên Có nhiều cách xác địnhtriển mơ hình triểngiáo nghềviên nghiệp giáo viên tiêu Nghiên cứuđịnh phát nghềphát nghiệp đa dạng vìtùy tínhtheo phức tạp đồng Tính hướng (mục đích) phát triển nghề nghiệp giáo viên chí sử dụng thân vấnđểđề.phân Hơnloại nữa, vấn đề lại xem xét qua lăng kính văn hóa/giáo khác Mơhướng hình dục phát triển nghề nghiệp giáo viêngiáo thiếtvàkếsự vàphát vận hành tạothống/tổ thời đến phát triển viên triển nhằm hệ Những cứu nghề phát triển nghềbản nghiệp viên xu hộihướng để giáochính viên có thểnghiên phát triển nghiệp thân.giáo Cơ hội chức, sởnghề giáo nghiệp dục giáo viên tạo giáo viên là: phát triển - Nghiên cứu mơngười hình ủng kinh nghiệm thực tiễntiển phát triểnnghề nghề giáo viên hộ quan điểm phát liên tục nghiệp giáo giáo viên; viên Người giáo viên gặt hái thành công theo - Nghiên trợ việc cho tham hoạt độngnhiệm thực vụ tiễnmà đểgiáo phátviên triểnquan nghề nhiều cách khác cứu nhauhỗbằng gia nghiệp tâm haygiáo thựcviên; thay đổi hoạt động mà giáo viên thường - Nghiên cứu cải tiến lỹ tăng cường hiểu biết nghề nghiệp xuyên phải thực cho Mơ giáo hình viên; phát triển nghề nghiệp giáo viên thúc đẩy hộ trợ việc phát triển - Nghiên phát viên nghề nghiệp giáocứu viên từ triển họnghề bắt nghiệp đầu7sự giáo nghiệp đếnnhư khilàhọmột yêu hưu.cầu Trên tiến thay thựctrình tế, mơđổi hình sử dụng phối hợp có điều chỉnh định cho phù hợp với hệ thống nơi mơ hình thực Chương 1: Phát triển nghề nghiệp giáo viên HOẠT ĐỘNG CHỨC NĂNG, ĐẶC ĐIỂM CỦA PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN PHIẾU HỌC TẬP 2a Chức phát triển nghề nghiệp giáo viên (i) Những yếu tố lao động nghề nghiệp giáo viên đổi mới, mở rộng phát triển? - Đổi mới: - Mở rộng: - Phát triển: (ii) Các điều kiện cần có để giáo viên thực đổi mới, mở rộng phát triển nghề nghiệp thân? HOẠT ĐỘNG CHỨC NĂNG, ĐẶC ĐIỂM CỦA PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN PHIẾU HỌC TẬP 2b Đặc điểm phát triển nghề nghiệp giáo viên Hãy trả lời ngắn gọn câu hỏi sau: (i) Ai người tạo thay đổi kinh nghiệm nghề nghiệp giáo viên? (ii) Những đơn vị cá nhân có tác động nhiều đến tiến nghề nghiệp bạn? (iii) Những hoạt động có tác dụng phát triển nghề nghiệp bạn? HOẠT ĐỘNG CHỨC NĂNG, ĐẶC ĐIỂM CỦA PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TÀI LIỆU PHÁT TAY 2a Chức phát triển nghề nghiệp giáo viên Phát triển nghề nghiệp giáo viên có chức mở rộng, đổi phát triển lực nghề nghiệp cho giáo viên Chức mở rộng phát triển nghề nghiệp giáo viên làm cho phạm vi sử dụng lực nghề nghiệp vốn có giáo viên ngày mở rộng Người giáo viên thực thành cơng nhiệm vụ dạy học giáo dục lĩnh vực dựa sở lực có Phát triển nghề nghiệp giáo viên thực chức phát triển Thuật ngữ phát triển sử dụng để miêu tả chức phát triển nghề nghiệp giáo viên có nội hàm làm phong phú, nâng cao chất lượng lực nghề nghiệp vốn có giáo viên Một cách diễn đạt khác, chức phát triển phát triển nghề nghiệp giáo viên trình làm cho lực nghề nghiệp giáo viên ngày nâng cao giúp giáo viên thực hoạt động nghề nghiệp tình khác (các tình phi chuẩn) mà đảm bảo kết Chức đổi phát triển nghề nghiệp giáo viên trình tạo thay đổi theo chiều hướng tích cực lực nghề nghiệp giáo viên Đổi lực nghề nghiệp giáo viên trình phức tạp, kết thay đổi nhận thức, hành động khắc phục rào cản hành vi, thói quen dạy học, giáo dục giáo viên Kinh nghiệm nghề nghiệp 10 ... viên gồm [12]: 1) Phát triển nghề nghiệp giáo viên dựa xu hướng tạo dựng thay dựa mơ hình chuyển giao: Đặc điểm cho thấy giáo viên coi học viên/người học chủ động, người tham gia nhiệm vụ giảng... để tạo thay đổi lao động nghề nghiệp giáo viên Những kỹ – kỹ phát triển nghề nghiệp, phải chuyển giao cho giáo viên 3) Phát triển nghề nghiệp giáo viên thực với nội dung cụ thể Các nội dung liên... có đặc điểm: a) Phát triển nghề nghiệp giáo viên dựa xu hướng tạo dựng thay dựa mơ hình chuyển giao; b) Phát triển nghề nghiệp giáo viên trình lâu dài c) Phát triển nghề nghiệp giáo viên thực