1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

Bồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông (LA tiến sĩ)

193 457 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 193
Dung lượng 3,74 MB

Nội dung

Bồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng cho học sinh năng lực phán đoán và lập luận có căn cứ trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

Ngày đăng: 28/02/2017, 01:28

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Trần Đình Châu (1996), Xây dựng hệ thống bài tập số học nhằm bồi dưỡng một số yếu tố năng lực Toán học cho học sinh khá giỏi đầu cấp THCS, Luận án PTS Khoa học Sƣ phạm - Tâm lý, Viện KHGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xây dựng hệ thống bài tập số học nhằm bồi dưỡng một số yếu tố năng lực Toán học cho học sinh khá giỏi đầu cấp THCS
Tác giả: Trần Đình Châu
Năm: 1996
2. Văn Như Cương (chủ biên), Hoàng Ngọc Hưng, Đỗ Mạnh Hùng, Hoàng Trọng Thái (2009), Hình học sơ cấp và thực hành giải toán, NXB Đại học Sƣ phạm, HN Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hình học sơ cấp và thực hành giải toán
Tác giả: Văn Như Cương (chủ biên), Hoàng Ngọc Hưng, Đỗ Mạnh Hùng, Hoàng Trọng Thái
Nhà XB: NXB Đại học Sƣ phạm
Năm: 2009
3. Nguyễn Văn Cường (2006), Đổi mới phương pháp dạy học trung học phổ thông, Dự án phát triển THPT, Bộ GD & ĐT Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới phương pháp dạy học trung học phổ thông
Tác giả: Nguyễn Văn Cường
Năm: 2006
4. Lê Ngọc Dung (2014), Một số phương thức hỗ trợ học sinh dự đoán, phát hiện quy luật Toán học trong dạy học toán ở phổ thông, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học, ĐH Sƣ phạm Huế Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số phương thức hỗ trợ học sinh dự đoán, phát hiện quy luật Toán học trong dạy học toán ở phổ thông
Tác giả: Lê Ngọc Dung
Năm: 2014
5. Vũ Cao Đàm (1999), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và Kỹ thuật Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
Tác giả: Vũ Cao Đàm
Nhà XB: NXB Khoa học và Kỹ thuật
Năm: 1999
7. Nguyễn Nhƣ Hải (2014), Logic học đại cương, NXB Giáo dục, Hà Nội. 8.Đoành, Trần Đức Huyên (2007), cơ bản,9.cơ bản Sách, tạp chí
Tiêu đề: Logic học đại cương", NXB Giáo dục, Hà Nội. 8. Đoành, Trần Đức Huyên (2007), "cơ bản, " 9
Tác giả: Nguyễn Nhƣ Hải (2014), Logic học đại cương, NXB Giáo dục, Hà Nội. 8.Đoành, Trần Đức Huyên
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2007
6. Nguyễn Hữu Điển (2001), Những phương pháp điển hình trong giải Toán phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội Khác

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w