giao an dia 10 CB

Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản Phần 1: địa lý tự nhiên Tiết 1. Bài 1 - Các phép chiếu hình bản đồ cơ bản I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần : 1. Về kiến thức : - Hiểu đợc vì sao cần có các phép chiếu hình bản đồ. - Hiểu đợc một số phép chiếu hình cơ bản. 2. Về kĩ năng: - Phân biệt đợc một số lới kinh, vĩ tuyến khác nhau của bản đồ , từ đó biết đợc lới kinh, vĩ tuyến đó thuộc phép chiếu hình bản đồ nào? - Thông qua phép chiếu hình bản đồ dự đoán đợc khu vực nào là khu vực tơng đối chính xác, khu vực nào kém chính xác hơn trên bản đồ. 3. Về thái độ, hành vi: Thấy đợc sự cần thiết cuả bản đồ trong học tập. II. Thiết bị dạy học: - Bản đồ thế giới, bản đồ vùng cực Bắc, bản đồ châu Âu, châu á. - Quả Địa cầu. - Một tấm bìa kích thớc A3. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS: Nội dung chính: HĐ 1: Cá nhân * Bớc 1: GVyêu cầu HS quan sát quả địa cầu và bản đồ thế giới , suy nghĩ cách thức chuyển hệ thống kinh, vĩ ,tuyến trên quả cầu lên mặt phẳng. * Bớc 2: GVyêu cầu HS quan sát lại 3 bản đồ và trả lời các câu hỏi: - Tại sao hệ thống kinh ,vĩ tuyến trên 3 bản đồ này có sự khác nhau? - Tại sao phải dùng các phép chiếu hình bản đồ khác nhau? HĐ 2: Cả lớp. * Bớc 1: GV sử dụng tấm bìa thay mặt chiếu: giữ I . Phép chiếu hình bản đồ: 1. Khái niệm phép chiếu hình bản đồ: Phép chiếu bản đồ là cách biểu diẽn mặt cong của Trái Đất lên một mặt phẳng để mỗi điểm trên mặt cong tơng ứng với một điểm trên mặt phẳng. Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 1 Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản nguyên là mặt phẳng ,hoặc cuận lại thì thành hình nón hay hình trụ. Bớc 2: GVcho mặt phẳng, hình nón,hình trụ.lần lợt tiếp xúc với quả cầu tại các vị trí khác nhau. HĐ 3: Nhóm. * Bớc 1:GV chia lớp thành 8 nhóm :từ 4_6 HS. * Bớc 2: GV yêu cầu các nhóm nghiên cứu nội dung ở bài học trong SGK.Tiếp theo có thể phân công 2 nhóm cùng nghiên cứu một phép chiếu về các nội dung: - Khái niệm cề phép chiếu. - Các vị trí tiếp xúc của mặt chiếu với quả cầu để có các loại của phép chiếu. - Phép chiếu đứng:Đặc điểm của lới kinh,vĩ tuyến trên bản đồ ,sự chính xác trên bản đồ ,dùng để vẽ khu vực nào trên trái đất. - Nhóm 1 và 2: Phép chiếu phơng vị. - Nhóm 3 và 4: Phép chiếu hình nón. - Nhóm 5 và 6 :Phép chiéu hình trụ. * Bớc 3: GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình bày những điều đã quan sát và nhận xét. Các phép chiếu hình bản đồ cơ bản: - Phép chiếu phơng vị. - Phép chiếu hình nón. - Phép chiếu hình trụ. A. Phép chiếu phơng vị: B. Phép chiếu hình nón: C. Phép chiếu hình trụ: Là phơng pháp thể hiện mạng lới kinh, vĩ tuyến trên quả cầu lên hình chiếu là mặt phẳng. Tuỳ theo vị trí tiếp xúc của mặt phẳng với quả cầu mà có các phép chiếu phơng vị khác nhau: - Phép chiếu phơng vị đứng. - ngang. - nghiêng. + Phép chiếu phơng vị đứng: Là phơng pháp thể hiện mạng lới kinh vĩ tuyến trên quả cầulen mặt chiếu là hình nón. Tuỳ theo vị trí tiếp xúc của h.nón với quả cầu có các phép chiếu h. nón khác nhau: - Phép chiếu hình nón đứng. - ngang. - nghiêng. + Phép chiếu hình nón đứng: Là phơng pháp thể hiện mạng lới kinh vĩ tuyến trên quả cầu len mặt chiếu là h.trụ. Tuỳ theo vị trí tiếp xúc của h.trụ với quả cầu, có các phép chiếu hình trụ khác nhau: - Phép chiếu hình trụ đứng . - ngang. - nghiêng. + Phép chiếu hình trụ Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 2 Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản - Mặt phẳng tiếp xúc với quả cầu ở cực. - Kinh tuyến là những đoạn thẳng đồng quy ở cực, vĩ tuýen là những vòng tròn đồng tâm ở cực. - Những khu vực ở gần cc tơng đối chính xác. - Dùng để vẽ những khu vực quanh cực. - H.nón tiếp xúc với quả cầu tại 1 vòng vĩ tuyến. - Kinh tuyến là những đoạn thẳng đồng quy ở đỉnh h. nón . vĩ tuyến là những cung tròn đồng tâm là đỉnh h. nón. - Những khu vực ở vĩ tuyến tiếp xúc tơng đối chính xác. - Dùng để vẽ những khu vực ở vĩ độ trung bình. đứng: - H.trụ tiếp xúc với quả cầu theo vòng xich đạo. - Kinh tuyến và vĩ tuyến đều là những đờng thẳng song song và thẳng góc với nhau. - Những khu vực ở xích đạo tơng đôí chính xác. - Dùng để vẽ những khu vực ở gần xích đạo. IV. Đánh giá: Hãy điền những nội dung thích hơp vào bảng sau đây: Phép chiếu hình Thể hiện trên bản đồ Các kinh tuyến Các vĩ tuyến Khu vực tơng đối chính xác Khu vực kém chính xác Phơng vị đứng Hình nón đứng Hình trụ đứng V. Hoạt động nối tiếp: - HS vẽ sơ đồ các loại phép chiếu bản đồ cơ bản Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 3 Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản Tiết 2 . Bài: một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý trên bản đồ I. Mục tiêu bài học: - Sau bài học, HS cần : 1. Về kĩ năng : - Hiểu đợc mỗi một ph. Pháp đều có thể biểu hiện đợc một số đối tợng nhật định trên bản đồ và từng đặc điểm của đối tợng đều dợc thể hiện ở từng ph.pháp. - Hiểu rõ đợc hệ thống kí hiệudùng để thể hiện các đối tợng. 2. Về kĩ năng : - Nhận thấy đợc sự cần thiết của việc tìm hiểu bảng chú giải khi đọc bản đồ. II. Thiết bị dạy học: - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Bản đồ kinh tế VN. - Bản đồ tự nhiên VN. - Bản đồ dân c Châu á. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS: Nội dung chính: GV giới thiệu B.đồ khung VN v v .và yêu cầu HS cho biết bằng cách nào chúng ta biểu hiện đợccác nội dung khác nhau lên các bản đồ khác nhau. HĐ 1:Nhóm. *Bớc 1: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 6 - 8 HS/ nhóm. *Bớc 2: GV yêu cầu các nhóm quan sát các bản đồ trong SGK nhận xét và phân tích về:Đối tợng biểu hiện và khả năng biểu hiệncủa từng ph.pháp: -Nhóm 1: nghiên cứu H.2.1 và H .2.2 trong SGK. Hoặc bản đồ kinh tế VN. - Nhóm 2: Nghiên cứu H.2.3 trong SGK hoặc bản đồ tự nhiên VN. - Nhóm3: Nghiên cứu H.2.4 trong SGK . - Nhóm 4: Nghiên cứu H.2.5 hoặc bản đồ kinh tế VN. *Bớc 3: GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 4 Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản những điều đã quan sát , các ban khác nhận xét . GVgiúp HS chuẩn kiến thức. H/động của GV và HS: Nội dung chính: *Bớc 3: 1. Phơng pháp kí hiệu: a. Đối tợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng phân bố theo những điểm cụ thể .Những kí hiệu đợc đặt chính xác vào vị trí phân bố của đối tợng trên bản đồ. b. Các dạng kí hiệu: - Ký hiệu hình học. - Ký hiệu chữ . - Ký hiệu tợng hình. c. Khả năng biểu hiện: - Vị trí phân bố của đối tợng. - Số lợng của đối tợng. - Chất lợng của đối tợng. 2. Ph.pháp kí hiệu đờng chuỷên động: a. Đối tợng biểu hiện: Biẻu hiện sự di chuỷen của các đối tợng,hiện t- ợng tự nhiên và kinh tế - xã hội . b. Khả năng biểu hiện: - Hớng di chuyển của đối tợng. - Khối lợng của đối tợng di chuyển . - Chất lợng .nt 3. Phơng pháp chấm điểm: a. đối tợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng phân bố không đồng đều bằng những điểm chấm có giá trị nh nhau. b. Khả năng biểu hiện: - Sự phân bố của đối tợng. - Số lợng của đối tợng. 4. Phơng pháp biểu đồ - bản đồ: a. đối tợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng phân bố trong những đơn vị phân chia lãnh thổ bằng các biểu đồ đặt trong các đơn vị lãnh thổ. Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 5 Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản b. Khả năng biểu hiện: - Số lợng của đối tợng. - Chất lợng .nt . - Cơ cấu .nt . IV. Đánh giá: Hãy điền những nội dung thích hợp vào bảng sau đây: Phơng pháp biểu hiện Đối tợng biểu hiện Cách thức tiến hành Khả năng biểu hiện - Phơng pháp kí hiệu - Ph.Pháp kí hiệu đờng ch. động - Ph pháp chấm điểm - Ph.pháp bản đồ - biểu đồ V. Hoạt động nối tiếp: Dặn HS về làm bài tập 2 trang 14 trong SGK. Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 6 Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản Tiết 3 . Bài: sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống I. Mục tiêu bài học: - Sau bài học HS cần: 1. Về kiến thức : - Trình bày sự cần thiết của bản đồ trong học tập và trong đời sống . - Nắm đợc một số điều cần lu ý khi sử dụng bản đồ trong học tập. 2. Về kĩ năng : - Phát triển kỹ năng sử dụng bản đồ. 3. Về thái độ, hành vi : - Có ý thức và thói quen sử dụng bản đồ trong học tập. II. Thiết bị dạy học: - Một số bản đồ địa lí tự nhiên, địa lí KT-XH. - Cắt lát địa lí VN. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS: Nội dung chính: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:Tại sao học địa lí cần phải có bản đồ? HĐ 1: Cả lớp * Bớc 1: GV yeu cầu HS trong lớp suy nghĩ và phát biểu về vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống. * Bớc 2: GVghi tất cả các ý kiến của HS phát biểu lên bảng. * Bớc 3 :GV nhận xét các ý kiến phát biểuvà sắp xếp các ý kiến theo từng lĩnh vực tong ứng. HĐ 2:Cả lớp GV yêu cầu HS phát biểu vềnhững vấn đề cần lu ý khi sử dụng bản đồ trong học tập đợc nêu ra trong SGK. * Bớc 2: GV yêu cầu HS giải thích ý nghĩa của những điều cần lu ý đó và cho ví dụ thông qua I.Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống : 1.Trong học tập: - Học tại lớp . - Học ở nhà. - Kiểm tra. 2. Trong đời sống: - Bảng chỉ đờng - Phục vụ các ngành sản xuất. - Trong quan sự. II. Sử dụng bản đồ ,át lát trong học tập: 1. Những vấn đề cần lu ý : a. Chọn bản đồ phù hợp. b. Đọc bản đồ phải tìm hiểu về tỉ Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 7 Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản một số bản đồ cụ thể. lệ và kí hiệu bản đồ. c. Xác định phơng hóng trên bản đồ. d. Tìm hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố địa lí trên bản đồ. IV. Đánh giá: Yêu cầu HS chuẩn bị và trình bày trứoc lớp về việc sử dụng bản đồ trong học tập của mình. V. Hoạt động nối tiếp: Câu 2, 3 trang 16 SGK. Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 8 Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản Tiết 4 . Bài: THực hành Xác định một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ. I . Mục tiêu bài học: - Sau bài học,HS cần: 1. Về kiến thức : - Hiểu rõ cá đối tợng địa lí đợc thể hiện trên bản đồbằng những ph. Pháp nào. - Nhận biết đợc những đặc tính của đối tợng địa lí biểu hiện trên bản đồ. 2. Về kĩ năng : - Phân biệt đợc các ph.pháp biểu hiện trên các bản đồ khác nhau. II. Thiết bị dạy học: - Phóng to các H2.2 ,2.3, 2.4 trong SGK. III. Hoạt động dạy học : HĐ 1: Cả lớp, nhóm. * Bớc 1 : - GV nêu lên mục đích ,yêu cầu của giờ thực hành cho cả lớp rõ. - Phân công và giao bản đồ đã đợc chuẩn bị trớc cho các nhóm. * Bớc 2 : Hớng dẫn cho HS nội dung trình bày của các nhóm theo trình tự sau : + Tên bản đồ . + Nội dung bản đồ + Phơng pháp thể hiện nội dung trên bản đồ : Tên phơng pháp . Đối tợng biểu hiện của ph.pháp. Khả năng .nt . * Bớc 3. + Lần lợt các nhóm lên trình bày về ph. Pháp đã đựoc phân công: Nhóm 1 : ph.pháp kí hiệu. Nhóm 2 : . nt . đờng chuyển động . Nhóm 3 : . nt .chấm điểm. Nhóm 4 : phơng pháp biểu đồ ,bản đồ. + Sau mỗi lần trình bày các nhóm còn lại nhận xét ,bổ xung. Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 9 Trung tâm GDTX DN Th ờng Xuân Địa lý 10 cơ bản * Bớc 4 : GV nhận xét về nội dung trình bày của từng nhóm và tổng kết bài thực hành. IV. Đánh giá : Tổng kết bài thực hành: Phơng pháp biểu hiện Tên phơng pháp biểu hiện Đối tợng biểu hiện Khả năng biểu hiện Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng Năm học: 2008 - 2009 10 [...]... đóng băng, tác khí hậu, t/ chất đá và cấu trúc của đá động của SV + ở hoang mạc có sự thay đổi nhiệt độ giữa ngày và đêm rất lớn, bề mặt đất vào ban ngày rất nóng, ban đêm toả nhiệt và nguội lạnh rất nhanh làm cho đá dễ bị phá huỷ về mặt cơ học HĐ 3: Cặp / nhóm GV: Các đá và khoáng vật có th/phần h/ học khác nhau Ví dụ: thạch anh: SiO2, Si li sát: H2SiO3, H2SiO4 * Bớc 1: - Nêu ví dụ về t/ động của... HĐ6: Cá nhân/Cặp - Giờ quốc tế: Giờ ở múi giờ số 0 đựoc lấy làm giờ quốc tế hay Bớc1: HS dựa vào hình 5.1, SGK trang 28 và vốn giờ GMT hiểu biết: - Cho biết, ở BCB các vât chuyển động bị lệch sang 3 Sự lệch hớng ch.động của phía nào, ở BCN lệch phía nào so với hớng chuyển các vật thể: động ban đầu? - Lực làm lệch hớng là lực Cô riôlit - Giải thích tại sao có sự lệch hớng đó? - Lực làm lệch hớng các chuyển... Hoả tinh V Hoạt động nối tiếp : HS làm BT 3 SGK trang 21., Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng 14 Năm học: 2008 - 2009 Trung tâm GDTX DN Thờng Xuân Địa lý 10 cơ bản Tiết 6: Bài: hệ quả chuyển động xung quanh mặt trời của trái đất I.Mục tiêu bài học: - Sau bài học, HS cần: 1 Về kiến thức : - Trình bày và giải thích đợc các hệ quả chuyển động xung quanh Mặt Trời của Trái đất, ch.động biểu kiến hàng năm... gian trong * Bớc 1: HS dựa vào H6.1, H6.2 và kién thức đã một năm có những đặc điểm Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng 15 Năm học: 2008 - 2009 Trung tâm GDTX DN Thờng Xuân Địa lý 10 cơ bản học để thảo luận : riêng về thời tiết và khí hậu - Vì sao có hiện tợng mùa trên Trái đất? - Có 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông, ở BCN 4 mùa diễn ra ngợc lại với BCB - Xác định trên H6.2: + Vị trí và khoảng thời gian... HS chuẩn kiến mùa và theo vĩ độ thức HĐ3 : Cặp, nhóm * Bớc 1 : HS dựa vào H6.2, H 6.3 và kênh chữ, vốn hiểu biết, thảo luận theo gợi ý: - Thời gian nào, những mùa nào NCB có ngày dài hơn đêm, NCN có ngày ngắn hơn đêm ? vì sao? -Thòi gian nào, những mùa nào NCB có ngày ngắn hơn đêm, NCN có ngày dài hơn đêm? vì sao? - Nêu kết luận hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa trên Trái đất - Vào những ngày nào... GDTX DN Thờng Xuân Địa lý 10 cơ bản tợng ngày hoặc đêm dài 24 giờ Tại 2 cực số ngày hoặc đêm dài 24 giờ kéo dài 6 tháng IV Đánh giá : 1, Giải thích câu ca dao VN: " Đêm tháng 5, cha nằm đã sáng Ngày tháng 10, cha cời đã tối." 2, Sự thay đổi các mùa có tác động thế nào đến cảnh quan thiên nhiên, hoạt động SX và đời sống con ngời ? V Hoạt động nối tiếp : - HS làm BT 1, 3 trang 24 trong SGK., Giáo viên... chính: vỏ Trái - HS đọc nội dung kênh chữ và quan sát H7.1 và đất, Man ti, nhân H7.2 trong SGK, cho biết: + Các lớp có đặc điểm khác nhau + Cấu tạo bên trong của Trái đất gồm mấy lớp, nêu về đọ dày, thể tích, vật chất cấu tên từng lớp? trình bày đặc điểm của từng lớp tạo + Trình bày vai trò quan trọng của lớp vỏ Trái đất, + Lớp vỏ Trái đất gồm: vỏ lục lớp Man ti địa và vỏ đại dơng + GV kết luận vấn... phần trên bao Man ti Các dòng đối lu đợc h thành do sự ch.dịch, sắp xếp lại vật chất trong lòng Trái đất, các vật chất nhẹ đi lên vỏ Trái đất, vật chất nhẹ chìm xuống sâu - Khi các mảng chuyển dịch, ở ranh giới, chỗ tiếp xúc của chúng thờng tạo ra các dãy nụí cao, tạo ra đút gãy lớn, hoạt động của động đất, núi lửa IV Đánh giá : - Nêu vai trò quan trọng cuả lớp vỏ Trái đất và lớp Man ti - Trình bày... Trung tâm GDTX DN Thờng Xuân Địa lý 10 cơ bản 2 Bao Man ti b Cứng, rất mỏng 3 Nhân Trái đất c Cật chất ở trong trạng thái quánh dẻo d Vật chất ở trong trạng thái lỏng hoặc rắn V Hoạt động nối tiếp : - Hoàn thành sơ đồ thể hiện cấu tạo của Trái đất theo SGV trang 28 Giáo viên giảng dạy: Lê Ngọc Thắng 20 Năm học: 2008 - 2009 Trung tâm GDTX DN Thờng Xuân Địa lý 10 cơ bản Tiết 8 Bài: tác động của nội... nội lực và ng nhân sinh ra nội lực Phân tích đợc t/ động của vận động theo phơng thẳng đứng và phơng nằm ngang đến đ/ hình bề mặt Trái đất 2.Về kĩ năng: Quan sát và nhận biết đợc kết quả của vận động kiến tạo đến địa hình bề mặt Trái đất qua tranh, ảnh, hình vẽ II Thiết bị dạy học : - Một số tranh ảnh thể hiện t/ động của nội lực đến địa hình bề mặt Trái đất III Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV . 5.1, SGK trang 28 và vốn hiểu biết: - Cho biết, ở BCB các vât chuyển động bị lệch sang phía nào, ở BCN lệch phía nào so với hớng chuyển động ban đầu? -. theo gợi ý: - Thời gian nào, những mùa nào NCB có ngày dài hơn đêm, NCN có ngày ngắn hơn đêm ? vì sao? -Thòi gian nào, những mùa nào NCB có ngày ngắn hơn