Bộ đề thi học sinh giỏi môn sinh học lớp 9, tập hợp nhiều năm của bộ đề thi cấp huyện cấp tỉnh, đúng theo chuẩn kiến thức của bộ giáo dục. Hướng dẫn chấm rõ ràng chi tiết dành cho giáo viên và học sinh ôn luyện chuẩn bị cho cuộc thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh sắp tới.
Trang 1PHÒNG GD & ĐT KRÔNG BÔNG
TRƯỜNG THCS EA TRUL ĐỀ THI HSG HUYỆN - NĂM HỌC 2016-2017 MÔN: SINH HỌC – LỚP 9
Thời gian 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 5: (4,5 điểm)
a) Em hãy phân tích mối quan hệ cộng sinh giữa nấm với tảo đơn bào tạo thành địa y.
b) Hiệu ứng nhà kính là gì? Sự gia tăng nhiệt độ bề mặt Trái Đất do hiệu ứng nhàkính được giải thích như thế nào? Những tác động của sự gia tăng nhiệt độ đến môi trườngTrái Đất như thế nào?
Câu 6: (3,5 điểm)
Cho lai giữa chuột lông đen thuần chủng với chuột lông trắng thuần chủng, F1 thuđược toàn chuột lông đen Biết rằng tính trạng màu sắc lông chuột do một cặp gen quy định.a) Xác định tính trạng trội lặn
b) Cho chuột F1 lai với chuột lông trắng thì thế hệ lai sẽ như thế nào?
c) Nếu kết quả 1 phép lai giữa 2 giống chuột nói trên cho tỉ lệ kiểu hình ở đời con là 75%chuột lông đen : 25% chuột lông trắng, thì kiểu gen và kiểu hình của những con chuột bố
mẹ đem lai như thế nào?
Câu 7: (2,5 điểm)
Một gen dài 4080A0, có 30% ađênin Trên mạch thứ nhất có 350 Timin, trên mạchthứ hai có 200 Xitôzin Hãy xác định:
a Số lượng từng loại nuclêôtit của gen
b Số lượng từng loại nuclêôtit của mỗi mạch đơn
ĐỀ THI ĐỀ XUẤT
Trang 2ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHÂM ĐỀ THI HSG NĂM HỌC 2016-2017
MÔN: SINH HỌC – LỚP 9
Câ
- Nội dung quy luật phân li và phân li độc lập (1 điểm):
+ Quy luật phân li : Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong
cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể
a) Xác định bộ NST 2n của loài, kí hiệu:
- Nhận thấy 23 NST kép nên bộ lưỡng bội là: 2n = 46
- Kí hiệu bộ NST trong tế bào 2n của loài: 44A + XX hoặc 44A + XY
- Số nhóm gen liên kết: 23
0,50,50,5
b) Xác định quá trình phân bào, kì phân bào:
- Vì bộ NST trong tế bào là bộ đơn bội ở trạng thái kép (n = 23 NST kép) nên tế
bào đang thực hiện quá trình giảm phân
- Tế bào trên đang ở kì cuối của giảm phân I hoặc kì đầu hay kì giữa của giảm phân
II
1,01,0
Phân biệt đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể và đột biến số lượng nhiễm sắc thể:
Đột biến cấu trúc NST Đột biến số lượng NSTLàm thay đổi cấu trúc NST Làm thay đổi số lượng NST trong tế
bàoGồm các dạng: Mất đoạn, lặp đoạn,
đảo và chuyển đoạn NST
Gồm có các dạng đột biến tạo thể dị bội và đột biến tạo thể đa bội
Thể đột biến tìm gặp ở thực vật và
động vật, kể cả ở người Thể đa bội không tìm thấy ở người và động vật bậc cao (do bị chết ngay khi
phát sinh)
1,01,01,0
+ Kết hôn gần tạo cơ hội cho các gen lặn gây hại gặp nhau ở thể đồng hợp lặn làm
suy thoái nòi giống (gây dị tật bẩm sinh hoặc chết non)
+ Vì đã có sự sai khác về mặt di truyền nên các gen lặn có hại ít có cơ hội gặp nhau
ở trạng thái đồng hợp gây hại
1,01,0
a) - Sợi nấm hút nước và muối khoáng từ môi trường cung cấp cho tảo Tảo hấp thụ
nước, muối khoáng và năng lượng ánh sáng mặt trời tổng hợp nên chất hữu cơ
Nấm và tảo sử dụng chung chất hữu cơ đó
1,0
c) - Bình thường, Trái đất phải bức xạ một lượng năng lượng vào vũ trụ ngang với NL
mà nó hấp thụ được từ Mặt Trời, một phần NL được trả lại vào vũ trụ, phần lớn NL
bức xạ xuyên qua khí quyển, được hấp thụ bởi các chất khí như hơi nước, CO2, NO,
CH4 và chất khí khác (gọi là các chất khí nhà kính) làm sưởi ấm bề mặt Trái Đất,
duy trì mức nhiệt lượng cần thiết cho sự sống gọi là hiệu ứng nhà kính
- Hiện nay, nồng độ các chất khí nhà kính đang tăng lên nhanh chóng, làm giảm
1,5
1,0
Trang 3khả năng tỏa nhiệt của Trái Đất, khí quyển giữ quá nhiều nhiệt dẫn đến hiện tượng
nóng lên toàn cầu
- Tác động đến môi trường Trái Đất
+ Tan băng, dâng cao mực nước biển, nhiều vùng đất sẽ bị chìm trong nước biển
+ Thay đổi môi trường sống của sinh vật, nhiều loài sinh vật thu hẹp không gian
sống hoặc bị tiêu diệt
+ Biến đổi sâu sắc về thời tiết, khí hậu, ảnh hưởng nghiêm trọng đến mọi hoạt động
sống và sản xuất của con người
+ Nhiều bệnh mới xuất hiện, dịch bệnh tràn lan, sức khoẻ con người suy giảm
0,250,250,25
0,25
a) Xác định tính trạng trội - lặn:
- Theo giả thiết ta có P thuần chủng:
- Chuột lông đen lai với chuột lông trắng F1 nhận được toàn chuột lông đen kết
quả lai tuân theo qui luật đồng tính của Men đen
* Như vậy:
+ Tính trạng lông đen là tính trạng trội
+ Tính trạng lông trắng là tính trạng lặn
+ Qui ước: Gen D qui định tính trạng lông đen
Gen d qui định tính trạng lông trắng
0,50,5
b) Lai chuột F1 với chuột lông trắng:
Ta có chuột thế hệ P có kiểu gen:
- Chuột lông đen thuần chủng: DD
- Chuột lông trắng: dd
Sơ đồ lai từ P F1:
P: DD (chuột lông đen) x dd (chuột lông trắng)
F1: Dd (100% chuột lông đen)
- Cho chuột F1 lai với chuột lông trắng ta có sơ đồ lai như sau:
F1 x chuột lông trắng: Dd (chuột lông đen) x dd (chuột lông
c) Xác định kiểu gen và kiểu hình của P:
Nếu đời con thu được tỉ lệ kiểu hình là:
Chuột lông đen = 75% = 3 Chuột lông trắng 25% 1
Đây là kết quả của phép lai tuân theo qui luật phân tính của Men đen do đó P
phải có kiểu gen dị hợp tử: Dd
Sơ đồ: P: Dd (chuột lông đen) x Dd (chuột lông đen)
F1: 1 DD : 2 Dd : 1 ddKiểu gen:
Kiểu hình: 75% chuột lông đen : 25% chuột lông trắng
* Nhận xét: kết quả lai tương tự với giả thiết
Trang 4Số nuclêôtit từng loại sẽ là: A = T = 2.400 x 30/100 = 720 nuclêôtit
G = X = 2.400 x 20/100 = 480 nuclêôtit
b) Số lượng từng loại nuclêôtit của mỗi mạch đơn
T1=A2=350 nuclêôtit A=A1+A2 →A1=T2= A - A2 = 720 – 350 = 370 nuclêôtit
X2=G1=200 nuclêôtit G=G1+G2 →G2=X1= G - G1= 480 – 200 = 280 nuclêôtit
1,0
Ghi chú: Nếu học sinh có cách giải khác đáp án nhưng phù hợp với nội dung chương trình thì người chấm vẫn cho điểm tối đa theo biểu điểm của mỗi câu./
UbND HuyÖn Thanh S¬n
PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 9 –THCS THAM DỰ KỲ THI CẤP TỈNH
Câu 2(1,5 điểm) Biến dị tổ hợp là gì? Nó được xuất hiện ở hình thức sinh sản nào? Giải
Câu 6(2,0 điểm) a) Vẽ sơ đồ giải thích người bị mắc bệnh tơcnơ(OX)
b) Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn nào?
Câu 7(3,0 điểm)
Ở thực vật, có hai phép lai giữa các cá thể dị hợp tử về hai cặp gen ( kí hiệu 2 cặpgen là A, a và B, b) mỗi cặp gen quy định một cặp tính trạng, tính trạng trội phải trội hoàntoàn
- Phép lai 1: Hai cặp gen cùng nằm trên một cặp NST tương đồng và di truyền liênkết
- Phép lai 2: Hai cặp gen nằm trên hai cặp NST tương đồng khác nhau
a) Xác định tỷ lệ phân li kiểu gen của 2 phép lai nói trên
b) Viết các kiểu gen có cùng kiểu hình trội về cả hai tính trạng ở mỗi phép lai trongtất cả các trường hợp
c)Gen B đột biến thành gen b, gen b ít hơn gen B một liên kết hidro nhưng chiều dài
2 gen bằng nhau Đột biến thuộc dạng nào ? Tính số lượng nucleotit từng loại của gen b ?Hậu quả của đột biến đó ?
Câu 9(4,0 điểm)
1 Trong một cây lúa (2n = 8) người ta thấy số lần nguyên phân của tế bào A nằm ở
rễ và tế bào B nằm ở lá là 8 đợt Tổng số tế bào con sinh ra sau những lần nguyên phân của
cả 2 tế bào trên là 40
Trang 5a) Xác định số lần nguyên phân của mỗi tế bào Biết rằng số lần nguyên phân của tếbào B nhiều hơn số lần nguyên phân của tế bào A.
b) Môi trường đã cung cấp nguyên liệu tương đương với bao nhiêu nhiễm sắc thểđơn cho quá trình nguyên phân của cả hai tế bào trên
2 Các cặp gen trong phép lai sau là di truyền độc lập AaBbDdXX x AaBbDdXY chothế hệ con F1 Hãy tính
- Tỉ lệ kiểu gen AaBbDdXY ở F1
- Tỉ lệ kiểu gen AABBDDXX ở F1
- Tỉ lệ kiểu gen aabbddXY ở F1
- Tỉ lệ kiểu hình A-B-D-XY ở F1, biết rằng A, B, D là các gen trội hoàn toàn
3 Ở một loài, xét 1 tế bào sinh dục đực sơ khai đi từ vùng sinh sản đến vùng chín đãphân bào 6 đợt, giao tử hình thành tham gia thụ tinh tạo 16 hợp tử lưỡng bội Tế bào trên đãtrải qua những quá trình nào? Tính hiệu suất thụ tinh của giao tử đực?
HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 9 –THCS
Câu 2
(1,5điể
m)
Biến dị tổ hợp là gì? Nó được xuất hiện ở hình thức sinh sản nào? Giải thích?
+ Học sinh phát biểu khái niệm đúng
+ Loại biến dị này xuất hiện ở hình thức sinh sản hữu tính
+ Giải thích:
- Trong quá trình giảm phân xảy ra cơ chế phân li, tổ hợp tự do của NST kéo theo sựphân li độc lập và tổ hợp tự do của các gen trên đó nên đã tạo ra nhiều loại giao tửkhác nhau về nguồn gốc NST
- Khi thụ tinh các giao tử này tổ hợp với nhau tạo ra nhiều kiểu hợp tử khác nhau vềnguồn gốc -> nhiều kiểu gen khác P-> biểu hiện thành kiểu hình khác P
Câu3
(1,5
điểm)
Phân biệt nguyên phân và giảm phân.
Xảy ra với các tế bào sinh dưỡng,
tế bào sinh dục sơ khai, hợp tử
Xảy ra với tê bào sinh dục vào thời kì chín
- Có 1 lần tập trung trên mặt phẳng
xích đạo - Có hai lần tập trung trên mặt phẳng xích đạo
- Không xảy ra tiếp hợp và trao đổi
Từ một tế bào mẹ tạo ra hai tế bào
con có bộ NST giống như bộ NST
a) Giải thích vì sao 2 ADN con được tạo ra qua cơ chế nhân đôi lại giống ADN mẹ.
Quá trình tự nhân đôi của ADN diễn ra theo các nguyên tắc bổ sung và nguyên tácgiữ lại một nửa Nhờ đó 2 ADN con được tạo ra giống ADN mẹ
b) Có mấy loại ARN? Nêu chức năng của từng loại.
Có 3 loại ARN, t ARN, mARN, rARN
- tARN: Có chức năng vận chuyển axitamin tương ứng tới nơi tổng hợp protein
- mARN: Có vai trò truyền đạt thông tin quy định cấu trúc của protein cần tổng hợp
- rARN: Là thành phần cấu tạo nên riboxom- nơi tổng hợp protein
Câu5
(1,5 - Thường biến là gì? Cho ví dụ Cho biết mối quan hệ kiểu gen, môi trường và kiểu hình.
Trang 6+ Học sinh phát biểu khái niệm đúng
+ Cho ví dụ đúng:
* Mối quan hệ kiểu gen, môi trường và kiểu hình
- Sự nghiên cứu thường biến cho thấy, bố mẹ không truyền cho con những kiểu hình
đã hình thành sẵn mà truyền một kiểu gen quy định cách phản ứng trước môi trường
- Kiểu hình là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường
- Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, thường ảnh hưởng củamôi trường
- Các tính trạng số lượng ( phải thông qua cân, đong, đo đếm mới xác định được.)thường chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường tự nhiên hoặc điều kiện trồng trọt vàchăn nuôi nên biểu hiện rất khác nhau
Câu6
(2,0
điểm)
a) Vẽ sơ đồ giải thích cơ chế người mắc bệnh Tơcnơ ( 0X)
- Trường hợp I: Bố giảm phân bình thường, mẹ giảm phân không bình thường HS vẽ
sơ đồ đúng
- Trường hợp II: Mẹ giảm phân bình thường, bố giảm phân không bình thường Họcsinh vẽ sơ đồ đúng
b) Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn nào?
- Học sinh phát biểu khái niệm đúng
- Công nghệ tế bào gồm hai công đoạn thiết yếu
+ Tách tế bào hoặc mô từ cơ thể rồi mang nuôi cấy để tạo mô sẹo
+ Dùng hooc môn sinh trưởng kích thích mô sẹo phân hóa thành cơ quan hoặc cơ thểhoàn chỉnh
+ Phép lai 1: Hai cặp gen cùng nằm trên một cặp NST tương đồng và di truyền liên kết.
+ Phép lai 2: Hai cặp gen nằm trên hai cặp NST tương đồng khác nhau.
a) Xác định tỷ lệ phân li kiểu gen của 2 phép lai nói trên.
b) Viết các kiểu gen có cùng kiểu hình trội về cả hai tính trạng ở mỗi phép lai trong tất cả các trường hợp.
a) Xác định tỷ lệ phân li kiểu gen của hai phép lai
+ Trường hợp 1: P AB/ab x AB/ab
Học sinh viết đúng sơ đồ và kết quả
+ Trường hợp 2: Ab/aB x Ab/aB
Học sinh viết đúng sơ đồ lai và kết quả
Trường hợp 3: Ab/aB x Ab/ab
Học sinh viết sơ đồ lai đúng
+ Phép lai 2: AaBb x AaBb
b) Phép lai 1 AB/AB, AB/Ab, AB/ab, Ab/aB ( có 5 kiểu gen)
Phép lai 2 AABB, AABb, AaBB, AaBb ( có 4 kiểu gen)
Trang 7gen b ? Hậu quả của đột biến đó ?
a) Chiều dài của gen : L = 700x3,4 x10-4 = 0,238 micromet
- Số lượng nucleotit của gen: 700 x2 = 1400
- Số lượng nucleotit mỗi loại:
Theo đề bài và nguyên tắc bổ sung ta có: A = 30%
A=T = 421 G=X = 279 Đột biến chỉ làm thay đổi 1 bộ ba nên có thể làm thay đổi 1axitamin trong chuỗi axitamin
Câu9
(4,0
điểm)
1 Trong một cây lúa (2n = 8) người ta thấy số lần nguyên phân của tế bào A nằm ở
rễ và tế bào B nằm ở lá là 8 đợt Tổng số tế bào con sinh ra sau những lần nguyên phân của cả 2 tế bào trên là 40.
a) Xác định số lần nguyên phân của mỗi tế bào Biết rằng số lần nguyên phân của tế bào B nhiều hơn số lần nguyên phân của tế bào A.
b) Môi trường đã cung cấp nguyên liệu tương đương với bao nhiêu nhiễm sắc thể đơn cho quá trình nguyên phân của cả hai tế bào trên.
a) Gọi số lần nguyên phân của tế bào A, B lần lượt là x, y
( x, y nguyên dương ; x <y)
Theo bài ra ta có hệ phương trình : { x+y = 8
2x +2 y = 40
Giải hệ phương trình ta có x+y = 8-> y = 8 – x
Thay vào 2x +2 y = 40 ta được 2x + 28 – x = 40
-> 2x x 2x + 28 = 40 2x -> 2x x 2x + 28 - 40 2x = 0
Đặt 2x = t , ta có phương trình t2 – 40t + 256 = 0
Giải phương trình này ta được t = 8 và t = 32
Vì x<y nên 2x = 8 ; 2 y = 32 -> x = 3, y = 5
b)Môi trường tế bào đã cung cấp 24.[( 2 3 – 1) + (25 – 1) = 912
2 Các cặp gen trong phép lai sau là di truyền độc lập AaBbDdXX x AaBbDdXY cho thế hệ con F1 Hãy tính.
- Tỉ lệ kiểu gen AaBbDdXY ở F1.
- Tỉ lệ kiểu gen AABBDDXX ở F1.
- Tỉ lệ kiểu gen aabbddXY ở F1.
- Tỉ lệ kiểu hình A-B-D-XY ở F1, biết rằng A, B, D là các gen trội hoàn toàn.
* Tỉ lệ kiểu gen AaBbDdXY = (1/2)4 = 1/16
Tỉ lệ kiểu gen AABBDDXX = (1/4)3 .1/2 = 1/128
Tỉ lệ kiểu gen aabbddXY ở F1 = (1/4)3 .1/2 = 1/128
- Tỉ lệ kiểu hình A-B-D-XY = (3/4)3 .1/2 = 27/128
3 Ở một loài, xét 1 tế bào sinh dục đực sơ khai đi từ vùng sinh sản đến vùng chín đã phân bào 6 đợt, giao tử hình thành tham gia thụ tinh tạo 16 hợp tử lưỡng bội Tế bào
Trang 8trên đã trải qua những quá trình nào? Tính hiệu suất thụ tinh của giao tử đực?
Tế bào sinh dục trên đã trải qua 3 quá trình từ vùng sinh sản đến vùng chín là: Nguyênphân, giảm phân và thụ tinh
- Tế bào trên đã phân bào 6 đợt trong đó có 5 đợt nguyên phân tạo ra 25 = 32 tinh bàobậc 1
Số giao tử đực được tạo từ giảm phân là: 32 x 4 = 128 (tinh trùng)
Hiệu suất thụ tinh là (16 : 128) x 100 = 12,5%
* Lưu ý nếu học sinh có cách lập luận khác mà đúng giáo viên vẫn cho điểm tối đa.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
a) Em hãy phân tích mối quan hệ cộng sinh giữa nấm với tảo đơn bào tạo thành địa y.
b) Ô nhiễm môi trường là gì? Nêu các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường
c) Hiệu ứng nhà kính là gì? Sự gia tăng nhiệt độ bề mặt Trái Đất do hiệu ứng nhàkính được giải thích như thế nào? Những tác động của sự gia tăng nhiệt độ đến môi trườngTrái Đất như thế nào?
a) Ở thế hệ ban đầu (I0) của một giống cây trồng có 100% kiểu gen Aa Sau 4 thế hệ
tự thụ phấn liên tiếp (I4) thì tỉ lệ các kiểu gen sẽ như thế nào?
b) Viết công thức tổng quát để tính tỉ lệ các kiểu gen khi tự thụ phấn liên tiếp n thế
hệ Cho biết tỉ lệ kiểu gen thế hệ ban đầu là 100%Aa
c) Người ta vận dụng phép lai tự thụ phấn ở thực vật và giao phối cận huyết ở độngvật trong chọn giống nhằm mục đích gì?
Câu 4: (4,0 điểm)
a) So sánh cấu trúc phân tử của 3 loại ARN?
b) Trình bày chức năng của từng loại phân tử ARN?
Câu 5: (5,0 điểm)
Xét các phép lai dưới đây ở ruồi giấm.
Trang 9Bố mẹ Đời con
nâu, dài nâu, ngắn đỏ, dài đỏ, ngắn
P1: Mắt nâu, cánh dài x mắt nâu, cánh dài 78 24 0 0
Trang 10SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM
1
a) - Sợi nấm hút nước và muối khoáng từ môi trường cung cấp cho tảo Tảo
hấp thụ nước, muối khoáng và năng lượng ánh sáng mặt trời tổng hợp nên
chất hữu cơ Nấm và tảo sử dụng chung chất hữu cơ đó
1,0
b) - Là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí,
hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống của
con người và các sinh vật khác
- Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường gồm:
+ Các chất thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt
+ Hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học
c) - Bình thường, Trái đất phải bức xạ một lượng năng lượng vào vũ trụ ngang
với NL mà nó hấp thụ được từ Mặt Trời, một phần NL được trả lại vào vũ
trụ, phần lớn NL bức xạ xuyên qua khí quyển, được hấp thụ bởi các chất
khí như hơi nước, CO2, NO, CH4 và chất khí khác (gọi là các chất khí nhà
kính) làm sưởi ấm bề mặt Trái Đất, duy trì mức nhiệt lượng cần thiết cho
sự sống gọi là hiệu ứng nhà kính
- Hiện nay, nồng độ các chất khí nhà kính đang tăng lên nhanh chóng, làm
giảm khả năng tỏa nhiệt của Trái Đất, khí quyển giữ quá nhiều nhiệt dẫn
đến hiện tượng nóng lên toàn cầu
- Tác động đến môi trường Trái Đất
+ Tan băng, dâng cao mực nước biển, nhiều vùng đất sẽ bị chìm trong nước
biển
+ Thay đổi môi trường sống của sinh vật, nhiều loài sinh vật thu hẹp không
gian sống hoặc bị tiêu diệt
+ Biến đổi sâu sắc về thời tiết, khí hậu, ảnh hưởng nghiêm trọng đến mọi
hoạt động sống và sản xuất của con người
+ Nhiều bệnh mới xuất hiện, dịch bệnh tràn lan, sức khoẻ con người suy
giảm
1,0
0,5
0,250,250,250,25
2
a/ Xác định bộ NST 2n của loài, kí hiệu:
- Nhận thấy 23 NST kép nên bộ lưỡng bội là: 2n = 46
- Kí hiệu bộ NST trong tế bào 2n của loài: 44A + XX hoặc 44A + XY
- Số nhóm gen liên kết: 23
1,5
Trang 11b/ Xác định quá trình phân bào, kì phân bào:
- Vì bộ NST trong tế bào là bộ đơn bội ở trạng thái kép (n = 23 NST kép)
nên tế bào đang thực hiện quá trình giảm phân
- Tế bào trên đang ở kì cuối của giảm phân I hoặc kì đầu hay kì giữa của
giảm phân II
n n
aa: 1
2
1 2
n n
1,0
c/ - Củng cố và duy trì một số tính trạng mong muốn ở trạng thái ĐHT
- Đánh giá kiểu gen từng dòng, tạo dòng thuần chủng để lai khác dòng tạo
Mạch polynuclêôtit
dạng thẳng
Mạch polynuclêôtit cuộn xoắn lại ở một đầu tạo nên các thuỳ tròn
Mạch polynuclêôtit có những đoạn xoắn
0,251,5
b/ Chức năng của từng loại ARN
- mARN: truyền đạt thông tin di truyền quy định cấu trúc của prôtêincần tổng hợp
0,5