Tóm tắt nội dung học phần: Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về phơng pháp cho trẻ làm quen vớitác phẩm văn học; nghệ thuật đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học theo loại thể; c
Trang 1Trờng ĐH Hồng Đức Đề cơng chi tiết học phần:
Khoa/ Bộ môn: SPMN Đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
Bộ môn: Văn – MTXQ Mã học phần : 145075
1 Thông tin về giảng viên:
Họ và tên: Lê Thị Lan
Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ - giảng viên chính
Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa S phạm Mầm non
Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Văn - MTXQ - Khoa S phạm Mầm non
Điện thoại: NR (037) 3 910 670 DĐ: 0904649407
Email: lelanduy@ gmail.com
Các hớng nghiên cứu chính: Nghiên cứu các vấn đề về văn học trẻ em, phơng pháp cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, phơng pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Thông tin về trợ giảng (nếu có):
Thông tin về 1-2 giảng viên có thể giảng dạy đợc HP này:
1 Lê Thị Tuyết
Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ - giảng viên chính
Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa S phạm Mầm non
Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Văn - MTXQ - Khoa S phạm Mầm non
Điện thoại: (037) 3911 123 DĐ: 0912943161
Email: letuyet dhhd @ yahoo.com
2 Tạ Mai Anh
Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ - giảng viên chính
Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa S phạm Mầm non
Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Văn - MTXQ - Khoa S phạm Mầm non
Điện thoại nhà riêng: (037) 3855 894 DĐ: 0915354476
Email: Maianh_hdu @ yahoo.com
Tâm lý học lứa tuổi mầm non
Phơng pháp cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
Các học phần kế tiếp:
Các học phần tơng đơng, học phần thay thế:
Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
+ Nghe giảng lý thuyết: 18 + Làm bài tập trên lớp:
Địa chỉ của bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn: Văn - MTXQ - Trờng ĐHHĐ
3 Mục tiêu của học phần
Về kiến thức:
- Sinh viên mô tả lại đợc những kiến thức cơ bản về phơng pháp đọc, kể diễn cảmtác phẩm văn học một cách có hệ thống
- Nhận thức đợc giá trị và triển vọng của học phần trong chơng trình đào tạo
- Có kỹ năng tổng hợp, tích hợp, cập nhật thông tin phù hợp với chuyên ngành
đào tạo
Về kĩ năng:
Trang 2- Trên cơ sở những kiến thức cơ bản, ngời học có đợc kỹ năng đọc, kể diễn cảm tácphẩm văn học
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng các tài liệu cơ bản của ngành học, môn học
- Rèn luyện kỹ năng đánh giá các phơng pháp nghiên cứu trong ngành học, môn học
- Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phơng pháp, biện pháp, tổ chức hoạt động chotrẻ MN làm quen với tác phẩm văn học
Về thái độ:
- Xác định đợc những yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với ngời làm công tácchăm sóc- giáo dục trẻ
+ ý thức, thói quen, kỹ năng học tập suốt đời
+ Trau dồi đạo đức, lối sống
- Trên cơ sở đó xác định mục tiêu, phơng hớng và kế hoạch rèn luyện các phẩmchất, năng lực nghề nghiệp của bản thân trong quá trình học tập ở khoa S phạm Mầmnon
- Tự trọng, tự chủ trong quá trình học tập, giải quyết vấn đề
4 Tóm tắt nội dung học phần:
Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về phơng pháp cho trẻ làm quen vớitác phẩm văn học; nghệ thuật đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học theo loại thể; cách tổchức hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học theo loại thể
Theo yêu cầu đào tạo tín chỉ, chơng trình đợc thiết kế phù hợp với quy trình đào tạomới mềm dẻo, linh hoạt và các hình thức kiểm tra đánh giá đa dạng Học phần gồm cácnội dung:
- Những vấn đề lý luận chung về đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
- Phơng pháp và biện pháp đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
- Đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học theo loại thể
- Vận dụng vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn họctheo loại thể
5 Nội dung chi tiết học phần:
Nội dung I: Những vấn đề lý luận chung về đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học.
1 Quan niệm về đọc, kể tác phẩm văn học
2 Quan niệm về đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
3.Cơ sở lý luận của đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
4 Vai trò của đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học với việc hình thành và phát triển nhân
cách trẻ
4.1 Đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học là một phơng tiện giáo dục lao động
4.2 Đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học là một phơng tiện giáo dục đạo đức, thẩm mĩ 4.3 Đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học là một phơng tiện nâng cao khả năng ngôn ngữnói
4.4 Đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học là một phơng tiện rèn luyện thính giác ngôn ngữ
Nội dung II: Phơng pháp và biện pháp đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học.
1.Khái niệm về phơng pháp đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
2 Những yêu cầu cần chuẩn bị trớc khi đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
2.1 Tìm hiểu tác phẩm
2.1.1 Xác định nội dung tác phẩm
2.1.2 Xác định nghệ thuật tác phẩm
2.2 Xác định nghệ thuật đọc, kể tác phẩm
22.1 Xác định giọng đoc, lời kể phù hợp với tác phẩm
22.2 Kết hợp các phơng tiện biểu cảm khác hỗ trợ cho giọng đoc, lời kể
Trang 43 Tích hợp những trò chơi dân gian dành cho trẻ
Nội dung IX: Rèn luyện kỹ năng đọc truyện diễn cảm.
2.27 Kết hợp sử dụng các đồ dùng trực quan khi kể chuyện diễn cảm
Nội dung XI: Thực hành kể chuyện diễn cảm.
1 Kể chuyện diễn cảm bằng lời, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ
2 Kể chuyện diễn cảm bằng lời, kết hợp với đồ dùng trực quan
* Kiểm tra tháng lần 1; kiểm tra tuần lần 2
Nội dung XII: Đọc, kể diễn cảm tác phẩm kịch.
Trang 5Nội dung XIV Tổ chức trò chơi đóng kịch dựa theo tác phẩm văn học.
1.Khái niệm tổ chức trò chơi đóng kịch dựa theo tác phẩm văn học
2 Tổ chức trò chơi đóng kịch dựa theo tác phẩm văn học
3 Quy trình tổ chức trò chơi đóng kịch dựa theo tác phẩm văn học
2 Hà Nguyễn Kim Giang Phơng pháp đọc diễn cảm NXBĐHSP.2007
* Học liệu tham khảo:
3 Hà Nguyễn Kim Giang Phơng pháp tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học.NXBGD-2008.
4 M.K BOGOLIUPXKAIA-V.V SEPTSENKO: Đọc và kể chuyện văn học ở vờn trẻ
10 Viện chiến lợc và chơng trình giáo dục Trung tâm nghiên cứu chiến lợc và phát triển
chơng trình giáo dục mầm non Tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, truyện, câu đố, theo chủ đề NXBGD 2009.
Trang 87.2 Lịch trình cụ thể cho từng nội dung:
* Tuần 1: Những vấn đề lý luận chung về đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
điểm
Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Lí thuyết
2 tiếtTrên lớp
- Quan niệm về đọc, kểdiễn cảm TPVH
- Cơ sở của đọc, kể diễncảm TPVH
- Có cách hiểu
đúng về đọc, kể diễn cảm TPVH
- Cơ sở lý luận của đọc, kể diễncảm TPVH
Đọc TL 1 tr 5-38 Đọc TL 2 tr 09 –
37 Tóm lợc đợc những kiến thức cơbản về quan niệm, cơ sở và vai trò của
đọc, kể diễn cảm TPVH
- Vai trò của đọc, kểdiễn cảm TPVH vớiviệc hình thành và phát
triển nhân cách trẻ
-Phân tích vai tròcủa đọc, kể diễn cảm TPVH
Xêmina 1 tiết
Trên lớp
- Tác phẩm văn học
- Bản chất của đọc, kể diễn cảm TPVH
- Giới thiệu các tácphẩm văn học d nhànhcho trẻ MN
- Phân tích đợc bản chất của đọc,
kể diễn cảm TPVH
- Vai trò của
đọc, kể diễncảm TPVH vớiviệc hình thành
và phát triển
nhân cách trẻ
Đọc TL 2 tr 42
37-Rút ra bản chất vàvai trò của đọc, kểdiễn cảm TPVH
Vận dụng vào phân tích, thực hành đoc, kể diễn cảm tác phẩm văn học theo loại thể
Su tầm các HLBB, HLTK có liên quan
T vấn Chiều thứ 6
VPKMN T vấn môn học
Có phơng pháp học tốt học phần ĐCCTHP, TLTK
* Tuần 2: Phơng pháp và biện pháp đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học.
Trang 9Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú
Lí thuyết
2 tiếtTrên lớp
- Khái niệm về phơngpháp đọc, kể diễn cảmtác phẩm văn học
- Nội dung và yêu cầucủa phơng pháp đọc, kểdiễn cảm tác phẩm vănhọc
- Mô tả đợc
ph-ơng pháp đọc,
kể diễn cảmTPVH
- Xác định nghệthuật đọc, kểdiễn cảm tácphẩm văn học
cụ thể
- Đọc TL 1 tr 55
-Tìm hiểu tác phẩm
- Xác định nội dung tácphẩm
-Xác định nghệ thuậttác phẩm
- Xác định nghệ thuật
đọc, kể tác phẩm
-Vận dụng vào thực hành: đọc,
kể diễn cảm tác phẩm văn học cụthể
Đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn phù hợp với loại thể
- Đọc TL 8,9,10
KT -
- Kiến thức phần những vấn đề lý luận chung
- Phân loại sinh viên
- Định hớng cho việc lựa chọn ph-
ơng pháp và hìnhthức giảng dạy
- Bài tập cá nhân Viết 15 - 20 phút
Trang 10* Tuần 3: Các thủ thuật cơ bản để đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
điểm
Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú
Lí thuyết
2 tiếtTrên lớp
Mô tả đợc kháiniệm thủ thuật
để đọc, kể diễncảm tác phẩmvăn học - Đọc TL 4
Tr 22- 75
Xêmina
1 tiếtTrên lớp
Các thủ thuật cơ bản để
đọc, kể diễn cảm tácphẩm văn học
Xác định đúngcác thủ thuật cơ
bản để đọc, kểdiễn cảm TPVH
Chia 2 nhóm Xêmina có sự h-ớng dẫn của GVMinh hoa các thủ thuật đọc, kể diễn cảm TPVH
TH Thảo
luận
nhóm
Vận dụng vào thực hành: đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học cụ thể
Rèn KN thực hành: đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học cụthể
TPVH ,các thủ thuật đọc, kể diễn cảmTPVH
Rèn KN thực hành: đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
Đọc TL 8,9,10
KT -
- Phần đọc và ghi chép của sinh viên
Rèn kỹ năng tự học, tự nghiên cứu
- Yêu cầu bài tập cá nhân các thủ thuật đọc, kể diễn cảm tác phẩm văn học
KTtuầnlần2
T vấn
Trang 11* Tuần 4: Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm thơ.
điểm
Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú
Lí thuyết
2 tiếtTrên lớp
Đặc điểm tác phẩmthơ:
Những thủ thuật đọcdiễn cảm tác phẩm thơ:
Âm điệu Vần điệu
-Xác định đợccác thủ thuật cơ
bản để đọc diễncảm tác phẩmthơ
- Đọc TL 1 tr 55
diễn cảm thơ
- Xác định nghệ thuật đọc diễn cảm các tác phẩm thơ cụ thể
- Chia 4 nhóm thảo luận theo yêucầu của GV
Khác Trên lớp
- Giới thiệu một số đề tài cho SV chọn làm bài tập lớn
- Tập dợt nghiêncứu khoa học
- Đề tài KH có liên quan
Tự học,
tự NC Th viện
Định hớng cho SV chọn làm bài tập lớn
- Rèn kỹ năng tựhọc, tự nghiên cứu
- Đọc tài liệu 8,9,10
Xác định đợccác thủ thuật cơ
bản để đọc, kểdiễn cảm tácphẩm văn học
Trang 12Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
- Đọc diễn cảm thơ trữ
tình
- Đọc diễn cảm thơ tựsự
- Đọc diễn cảm các bàithơ có trong chơngtrình chăm sóc- giáodục trẻ hiện hành
- Xác định nghệ thuật đọc diễn cảm các tác phẩm thơ cụ thể
Đọc diễn cảm các bài thơ dànhcho trẻ MN
- Đọc TL 8 phần thơ, truyện
Chia 2 nhóm:
Đọc diễn cảm các bài thơ dành cho trẻ nhà trẻ- MG
Dự giờ
1tiếtTMNTH Kết hợp tổ chức HĐVHnghệ thuật
Rèn kỹ năng vậndụng lý thuyết vào TH đọc diễncảm thơ và tổ chức hoạt động VHNT
Phơng tiện và điềukiện: tranh, ảnh, băng, đĩa…,trang ,trang phục, rối, mũ
Tự học,
tự NC Th viện
Thơ, truyện dành cho trẻ MN
Tích lũy vốn vănhọc dành cho trẻMN
- Đọc TL 8,9, 10 phần thơ, truyện
Hệ thống hóa kiến thức LT và
TH về Phơng pháp đọc, kể diễn cảm TPVH
Bài tập nhóm
T vấn
Cách thực hiện bài tập nhóm
Kỹ năng phối hợp tổ chức HĐ
nhóm
Cách tổ chức HĐVH nghệ thuật
Trang 13* Tuần 6: Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm ca dao.
điểm
Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú
Lí thuyết
1 tiếtTrên lớp
Đặc điểm ca dao
Những thủ thuật đọcdiễn cảm ca dao:
Âm điệu Vần điệu
Nhạc điệu
Nhịp điệu
Xúc cảm, tìnhcảm
Phân biệt đợc
đặc điểm cáctác phẩm vănvần
Đọc diễn cảmcác bài ca dao
ca dao
Đọc diễn cảm các bài ca dao
Biết vận dụng vào dạytrẻ sau này
Su tầm tuyển chọncác bài ca dao trong chơng trình CS- GD MNKhác
Tự học,
tự NC Th viện
Su tầm các bài ca dao theo chủ đề phù hợp vớilứa tuổi MN
- Rèn kỹ năng tựhọc, tự nghiên cứu và kỹ năng thực hành vận dụng
Trao đổi nhóm
Ca dao, dân ca VN
KT -
ĐG
Trang 14* Tuần 7: Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm đồng dao.
điểm Nội dung chính
Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Lí thuyết
1 tiếtTrên lớp
Đặc điểm đồng dao
- Những thủ thuật đọcdiễn cảm đồng dao:
- Âm điệu
- Vần điệu
- Nhạc điệu
Trình bày đợckhái niệm đồngdao
Đặc điểm đồngdao
Đồng dao với lứa tuổi MN
Đọc diễn cảm đồng dao
Đọc diễn cảm
đồng dao
Biết cách tổ chức cho trẻ làmquen với đồng dao
Su tầm các trò chơi đồng dao dành cho trẻ MN
Khác Tổ chức các trò chơi
đồng dao
Biết tổ chức cáctrò chơi đồng dao dành cho trẻMN
Các trò chơi đồngdao dành cho trẻ MN
Đồng dao và các trò chơi đồng dao dành chotrẻ MN
Tác dụng của
đồng dao với giáo dục trẻ
Su tầm, tuyển chọn các bài đồng dao trong chơng trình CS- GD MN
Giải quyết đợc theo yêu cầu của GV
KTGK
T vấn
Trang 15* Tuần 8: Thực hành: Đọc diễn cảm ca dao, đồng dao
điểm
Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Thực hành: Đọc diễncảm ca dao
Thực hành: Đọc diễncảm đồng dao
Tích hợp những tròchơi dân gian dành chotrẻ
- Phân biệt ca dao, đồng dao
- Rèn kỹ năng
đọc diẽn cảm ca dao, đồng dao
- Biết tổ chứccác trò chơi dângian dành chotrẻ
- Các bài ca dao,
đồng dao trong
ch-ơng trình CS-GD trẻ MN hiện hành
Su tầm các trò chơi đồng dao dành cho trẻ MN
Dự giờ
1 tiết
ở TMNTH
Tổ chức các trò chơidân gian dành cho trẻ
Nâng cao kỹ năng nghiệp vụ cho SVSPMN
Quan sát ghi chép,nhận xét, RKN
Kỹ năng tự học,
tự nghiên cứu TL
- Đọc TL số 8,9,10
và ghi tóm tắt cách
tổ chức các trò chơi dân gian dànhcho trẻ MN
KT -
ĐG
T vấn Trao đổi, rút kinh
nghiệm về dạy, học HP Chuẩn bị câu hỏi
Trang 16* Tuần 9: Rèn luyện kỹ năng đọc truyện diễn cảm.
đồ dùng trực quan
-Xác định đợcgiá trị nội dung
và giá trị nghệthuật tác phẩm-Những thủthuật để đọc, kểdiễncảm TPVH
- Phân biệt đọctruyện và kểchuyện
Rèn kỹ năng
đọc, kể diễn cảm TPVH cho SVSPMN
- Các tác phẩm văn học trong ch-
ơng trình CS-GD trẻ hiện hành
TPVH dành cho trẻ
- Kỹ năng tiếpnhận văn bản
- Các TPVH dành cho trẻ NT- MG hiện hành
KT -
Đọc, kể diễn cảmTPVH
Rèn kỹ năng
đọc, kể diễn cảmTPVH
- Bài tập cá nhân
T vấn
Trang 17* Tuần 10: Rèn luyện kỹ năng kể chuyện diễn cảm.
điểm
Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Lí thuyết
2 tiếtTrên lớp
Tìm hiểu tác phẩm:
Xác định thể loại
Xác định nội dung tácphẩm
Xác định nghệ thuậttác phẩm
Những thủ thuật kểchuyện diễn cảm
Kết hợp sử dụng các đồdùng trực quan khi kểchuyện diễn cảm
Trình bày đợc
đặc điểm tácphẩm tự sự
Xác định đợcgiá trị nội dung
và giá trị nghệthuật tác phẩm Những thủ thuật để đọc, kể diễn cảm
TPVH
Đọc tài liệu 3.Tr 140– 168
TH Thảo
luận
nhóm
1 tiếtTrên lớp
- Những thủ thuật kể chuyện diễn cảm
- Kết hợp sử dụng các
đồ dùng trực quan khi
kể chuyện diễn cảm
Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm
- Các tác phẩm văn học trong ch-
ơng trình CS-GD trẻ hiện hành Khác
Tự học,
tự NC Th viện
- Đọc tài liệu phần TPVH theo loại thể &
TPVH dành cho trẻ
Kỹ năng tiếp nhận văn bản
- Các tác phẩm văn học dành cho trẻ theo chủ đề
KT -
ĐG
Trang 18* Tuần 11: Thực hành kể chuyện diễn cảm.
điểm
Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Lí thuyết
Xêmina
1 tiếtTrên lớp
Nghệ thuật kể chuyện diễn cảm
Bàn về ngôn ngữ của nhân vật và ngôn ngữ
của ngời kể chuyện
- Phân biệt đọctruyện và kểchuyện
Tìm hiểu giá trịnội dung và giátrị nghệ thuậttác phẩm
TH Thảo
luận
nhóm
2 tiếtTrên lớp
- Kể chuyện diễn cảmbằng lời, kết hợp với cửchỉ, điệu bộ
- Kể chuyện diễn cảm bằng lời, kết hợp với đồdùng trực quan
- Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho SVSPMN
- Những thủ thuật để kể chuyện diễn cảm
- Kể chuyện diễn cảm bằng lời, kết hợp với đồdùng trực quan
Rèn kỹ năng, nghiệp vụ SP cho SVSPMN
Đồ dùng trực quan để thực hành kể chuyện diễn cảm
GD trẻ hiện hành
Nâng cao vốn hiểu biết TPVH dành cho trẻ
Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho SVSPMN
- Đọc TL số 8,9,10
điểm
Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú