A. Mục tiêu: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khaâm phục của người kể chuyển về tài xử kiện của ông quan án. Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án. B. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập trong SGK46 C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học I. Ổn định lớp: Hát II. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng Hãy nêu ý nghĩa của bài thơ GV nhận xét II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện trước các em đã được nghe kể về tài xét xử, tài bắt cướp của ông Nguyễn Khoa Đăng. Bài học hôm nay sẽ cho các em biêt thêm về tài xét xử của một vị quan tòa thông minh, chính trực qua bài: “Phân xử tài tình”. GV gọi HS nhắc lại. GV viết bảng 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: GV gọi HS hoàn thảnh tốt đọc toàn bài GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm. GV giới thiệu tranh SGK46 Bài “ Phân xử tài tình” được chia làm mấy đoạn? Gv gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV nhận xét và sửa lỗi phát âm, giọng đọc. Trong bài tập đọc “ Phân xử tài tình” có những từ khó nào? GV viết bảng và gọi vài HS đọc lại từ khó GV nhận xét GV gọi HS đọc nói tiếp đoạn lần 2 Gọi HS nhận xét GV nhận xét và sửa lỗi phát âm , giọng đọc. Gọi HS giải nghĩa vài từ: quan án, vãn cảnh, sư vãi… GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi GV gọi HS nhận xét GV nhận xét và sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc toàn bài GV gọi HS nhận xét GV nhận xét, sửa lỗi phát âm, giọng đọc. GV đọc mẫu lại Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện của quan án. Chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp với đặc didemr từng đoạn. Phân biệt lời của các nhân vật: • Giọng người dẫn chuyện: Rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục, trân trọng. • Lời bẩm quan của hai người đàn bà: giọng mếu máo, ấm ức, đau khổ. • Lời quan án: Ôn tồn mà đỉnh đạt, uy nghiem. b) Tìm hiểu bài: HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: • Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? Gọi HS nhận xét GV nhận xét HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: • Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải? • Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy căp? Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý: Quan án thông minh, hiểu được tâm lý con người nên đã nghĩ ra một phép thử đặc biệt_ xé đôi tấm vải là vật hai người đàn bà cùng tranh chấp để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng chừng như đi vào ngõ cục, bất ngờ được phá nhanh chóng. Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: • Kể lại cách quan tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa. • Vì sao quan lại dùng cách trên? Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý: Quan án thông minh, nắm bắt được đặc điểm tâm lý của những người ở chùa là tin vào sự linh thiêng của Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường hay giật mình nên đã nghĩ ra cách trên để tìm được kẻ gian một cách nhanh chóng, không cần tra khảo Quan án phá được án nhờ đâu? Qua bài học, em hiểu quan án là người thế nào? Nội dung chính của bài: Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. c) Đọc diễn cảm: GV hướng dẫn cho HS đọc diễn cảm đoạn 3: • Các từ cần nhấn mạnh: biện lễ, gọi hết, nắm thóc, chưa rõ, chạy đàn, niệm phật, nản mầm, ngay gian, hé bàn tay, lập tức, có tật, giật mình. • Lời quan án: Rõ ràng, đỉnh đạc, oai nghiêm. GV đọc mẫu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi. HS đọc diễn cảm Gọi HS nhận xét GV nhận xét HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai( người dẫn chuyện, quan án). Tiến hành thi đọc diễn cảm. Gọi HS nhận xét GV nhận xét IV. Củng cốdặn dò: Gọi HS đọc lại bài GV dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo: “Chú đi tuần”. Nhận xét tiết học. Cả lớp hát HS đọc HS nêu: “Không thể đo hết chiều cso của núi non Cao Bằng cũng như không thể đo hết lòng yêu đát nước rất sâu sắc mà giản dị, thầm lặng của người Cao Bằng”. HS lắng nghe 24 HS nhắc lại. 1HS đọc 1HS 1HS: Được chia làm 3 đoạn • Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm. • Đoạn 2: Tiếp theo cho đến kẻ kia phải cúi đầu nhận tội • Đoạn 3: Phần còn lại HS đọc HS nhận xét HS lắng nghe Từ khó: mếu máo, khung cửi, kính cẩn… Vài HS đọc HS đọc 1HS HS lắng nghe HS: • Quan án: Chức quan thời xưa chuyên lo việc điều tra, xử án. • Vãn cảnh: Đến ngắm cảnh đẹp • Sư Vãi: Những người tu hành ở chùa nói chung… HS luyện đọc 1HS HS lắng nghe 1HS đọc HS lắng nghe Về việc mình bị mất cấp vải. Người nọ tố người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử. HS HS lắng nghe Những biện pháp quan làm là: • Cho đòi người làm chứng nhưng không có người làm chứng. • Cho lính về nhà hai người đàn bà xem xét, cũng không tìm được chứng cứ. HS: • Vì quan hiểu tự tay làm ra tấm vải, đăt hi vọng bán được tấm vải để kiếm ít tiền mới đau xót, bật khóc khi tấm vải bị xé. • Vì quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải là người đã đổ mồ hôi công sức dệt nên tấm vải. HS HS Cho gọi hết sư vãi, kẻ ăn ở trong chùa ra, giao cho mỗi người một nắm thóc đã được ngâm nước, bảo họ cần nắm thóc đó, vừa chạy đàn vừa niệm phật. Tiến hành đánh đòn tâm lý “Đức Phật rất thiêng liêng”. Ai gian Phật sẽ làm cho thóc trong tay ngừi đó nảy mầm. Đứng quan sát những người chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cần thóc ra xem, lập tức cho bắt vì chỉ kẻ có tật mới hay giật mình. b) Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên lộ mặt. HS Quan án phá được án nhờ sự thông minh, quyết đoán, nắm vững được đắc điểm tâm lý kẻ phạm tội. Qua bài em hiểu quan là là người thông minh, có tài xử kiện Vài HS nhắc lại HS gạch các từ được nêu vào sách HS lắng nghe HS HS HS nhận xét HS lắng nghe HS luyện đọc HS đọc HS HS 1HS HS lắng nghe Chúc các bạn thành công