Đề tài: “Lý thuyết và bài tập về câu bị động dành cho học sinh luyện thi tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp” A.. Đề tài: “Lý thuyết và bài tập về câu bị động dành c
Trang 1Đề tài: “Lý thuyết và bài tập về câu bị động dành cho học sinh luyện thi tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp”
A PHẦN MỞ ĐẦU
I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Tiếng Anh là một ngôn ngữ Quốc tế mà cũng là một trong các mônthi bắt buộc trong tất cả các kỳ thi Tốt nghiệp Quốc gia Tuy nhiên đa sốhọc sinh lại cho rằng nó là một môn học khó Thật vậy, qua 13 năm thamgia giảng dạy chương trình THPT, tôi nhận thấy rằng đa số học sinh tạitrường THPT có học lực yếu, kém môn Tiếng Anh Nguyên nhân chính là
do các em có suy nghĩ môn Tiếng Anh là một ngôn ngữ nước ngoài, khóhọc, ngại học và kết quả là dần dần mất đi những kiến thức căn bản
Chính vì vậy khi đến gần giai đoạn thi Tốt nghiệp THPT, Đại học,Cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp thì học sinh thấy hoang mang, khôngbiết mình phải ôn những gì, bắt đầu từ đâu và phải dùng những loại sáchnào để ôn tập khi trên thị trường có rất nhiều loại sách khác nhau
Đề tài: “Lý thuyết và bài tập về câu bị động dành cho học sinh luyện thi tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp” sẽ
góp phần thực hiện yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học Nóđược xem như một đòi hỏi cấp thiết từ bản thân trước thực trạng dạy họcmôn Tiếng Anh hiện nay Nội dung được trình bày theo từng phần từ dễđến khó, nhằm giúp các em mất căn bản và nhất là học sinh yếu, kém khối
12 sẽ có định hướng đúng cho việc ôn luyện thi của mình Trên cơ sở lýthuyết các em có thể tự thực hành luyện bài tập dưới dạng tự luận cũng nhưtrắc nghiệm khách quan Với chuyên đề này, bản thân tôi cũng đã nhiềunăm sử dụng để dạy cho học sinh ở cả 3 khối 10, 11,và 12 từ học sinh mấtcăn bản đến học sinh luyện thi Mỗi năm tôi lại bổ sung thêm một vài phầnnhỏ, đổi mới cải tiến nội dung, sao cho phù hợp với chương trình mới hiệnnay và đặc biệt là phù hợp với mọi đối tượng học sinh
Trang 2Sau nhiền năm áp dụng tôi đã nhận được nhiều kết quả đáng khíchlệ: Đa số học sinh có được tập tài liệu đều rất tự tin khi bước vào luyện tậpmôn Tiếng Anh Chất lượng đạt được qua các bài kiểm tra cũng được nânglên, đặc biệt là chất lượng học sinh 12 đậu tốt nghiệp môn Tiếng Anh cũngđược nâng lên rõ rệt Mặt khác, với tài liệu này tôi cũng được các đồngnghiệp dạy 12 trong tổ bộ môn ủng hộ và sử dụng nó như một tài liệu đểcho học sinh luyện tập trong quá trình dạy phụ đạo, bám sát và ôn thi Tốtnghiệp THPT cho học sinh 12.
Chuyên đề này được trình bày theo từng công thức từ cơ bản đếnnâng cao, bài tập cũng rất ngắn gọn, xúc tích và trọng tâm; có đáp án cụ thểgiúp học sinh cũng có thể tự luyện tập ở nhà
II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Vận dụng những quan điểm lý luận dạy học về việc tổ chức hoạtđộng nhận thức của học sinh trong dạy học để nghiên cứu và đề xuấtphương pháp hướng dẫn học sinh tích cực nhận thức trong quá trình họcmôn Tiếng Anh ở trường trung học phổ thông (THPT)
III.ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
3.1-Đối tượng nghiên cứu:
Học sinh khối 12 luyện thi Tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng và trunghọc chuyên nghiệp (THCN), kể cả học sinh khối 10 và 11
IV.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc hướng dẫn học sinh giải quyết vấnđề
Trang 3- Đưa ra một số biện pháp hướng dẫn học sinh tích cực nhận thức trongquá trình giảng dạy tiết học câu bị động môn Tiếng Anh.
- Thực nghiệm sư phạm theo tiến trình đã soạn thảo
V.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
- Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu các tài liệu về lý luậndạy học để xây dựng cơ sở khoa học cho các biện pháp nghiên cứu khoahọc của đề tài
- Phương pháp thực nghiệm sư phạm: điều tra, dự giờ, trao đổi kinhnghiệm với giáo viên đang giảng dạy ở trường phổ thông Thống kê nhữngsai lầm và khó khăn của học sinh khi giải bài tập phần bị động, từ đó đưa raphương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập dạng này một cách nhanhnhất, hiệu quả nhất
- Ngoài ra, đề tài còn sử dụng các phương pháp bổ trợ khác: Phươngpháp thống kê, so sánh, đánh giá kết quả điều tra và thực nghiệm
Trang 5B-NỘI DUNG
I.ĐẶT VẤN ĐỀ.
Trong phần bị động, nghiên cứu về ý nghĩa câu bị động, cấu trúc câu
bị động, thường có những dạng bài tập chuyển một câu từ chủ động sang bịđộng, hoặc bài tập trắc nghiệm khách quan dưới dạng nhiều đáp án gầngiống nhau nhưng chỉ có một đáp án đúng Điều này buộc học sinh phảinắm thật chắc các thì và công thức để vận dụng cho đúng, để giải quyết cácbài tập này hầu như học sinh và giáo viên thường vận dụng phương pháp sosánh, loại trừ để từ đó suy ra cách viết đúng và lựa chọn đáp án đúng
Tuy nhiên trong một số bài tập cụ thể cần khả năng tư duy cao, nếudùng phương pháp so sánh, loại trừ thì chỉ đạt được 50% Thực tế quagiảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi ở lớp 12 và luyện thi đại học, tôi nhậnthấy có thể giúp học sinh sử dụng phương pháp ngoài so sánh và loại trừ thìcần phải thuộc làu các công thức Câu bị động là một phần kiến thức luôn
luôn có trong các đề thi Trong đề tài này tôi xin đề cập đến “Lý thuyết và bài tập về câu bị động dành cho học sinh ôn thi tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng và THCN”.
II.YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG.
Học sinh phải nắm vững kiến thức cơ bản về:
1 Các định nghĩa và công thức: Định nghĩa câu bị động, công thức câu bị
động đơn giản ở tất cả các thì, cấu trúc và cách sử dụng câu bị động ở cácdạng như là: Bị động của động từ chỉ về ý kiến “say, think, believe, report,
…”, bị động dạng nhờ bảo “ have, get”, bị động của “to-infinitive”, bị độngcủa gerund “V-ing”, bị động của “let, make”, bị động của các động từ chỉgiác quan “see, hear, watch, notice, find, …”, bị động của câu mệnh lệnh,
bị động của các động từ chỉ sự khuyên bảo “advise, suggest,…”, và một sốcấu trúc khác
Trang 61.1 Định nghĩa câu bị động: Câu bị động là dạng câu mà chủ từ của câu
nhận tác động của người hoặc vật khác - chịu tác động bởi người hoặc vậtkhác lên nó
Ex: - John is punished by his father
- I was followed by an old man
1.2 Các công thức câu bị động đơn giản ở tất cả các thì.
*Dạng cơ bản:
S + be + PP
- Điều quan trọng là phải biết chia động từ “to be”
* Các bước đổi một câu chủ động sang câu bị động (4 bước):
1 Xác định thành phần của câu: Chủ ngữ (S), động từ (V), và tânngữ (O) trong câu chủ động
* Chú ý:"Be" phải đủ hai điều kiện:
+ Cùng thì với động từ trong câu chủ động
+ Chia theo chủ ngữ đứng trước nó (số ít, số nhiều).4.Chủ ngữ (S) của câu chủ động chuyển thành tân ngữ (O) đứng sau
"by"
Ex: Mr Thuan teaches mathematics
Mathematics is taught by Mr Thuan.
( Động từ ở hiện tại nên be = is để hợp với chủ ngữ mathematics ở số ít) Ex2: H oa answered all the questions
All the questions were answered by Hoa.
Trang 7( Động từ ở quá khứ nên be = were để hợp với chủ ngữ questions ở số
nhiều)
* Động từ tobe được chia ở một số thì trong câu bị động như sau:
1 Simple present
S + am/is/are + PP
Ex: 1) John delivers the newspapers every morning
-> The newspapers are delivered by John every morning
2 Present continuous
S + am/is/are +being + PP
Ex: 1) He is asking me a lot of questions
-> I am being asked a lot of questions
3 Present perfect
S+ have/has + been + PP
Ex: 1) The mother has made that cake
-> That cake has been made by my mother
4 Simple past
S + was/were +PP
Ex: 1) My mother wrote that letter
-> That letter was written by my mother
5 Past continuous
S + was/were + being + PP
Ex: 1) She was doing her homework at that time
-> Her homework was being done at that time
6 Past perfect
S + had + been + PP
Ex: 1) They had prepared everything before we came
-> Everything had been prepared before we came
7 Simple future
Trang 8S + will/shall + be + PP
Ex: 1) He will exhibit his paintings for the first time in Hanoi
-> His paintings will be exhibited for the first time in Hanoi
8 Near future
S + am/ is/ are + going to + be + PP
Ex: 1) French doctors are going to perform the operation
-> The operation is going to be performed by French doctors
9 Future perfect
S + will/shall + have + been + PP
Ex: 1) We will have finished our work before 5 p.m
-> Our work will have been finished before 5 p.m
10 Defective verbs (Động từ khiếm khuyết).
can
could must have to
S + had to + be + PP
may might should will/ shall
Ex: 1) My friend can answer this question
-> This question can be answered by my friend
2) The manager should sign these contracts today
-> These contracts should be signed by manager today
* Notes: Vị trí các trạng ngữ, cụm giới từ trong câu bị động.
a Trạng ngữ chỉ nơi chốn đặt trước: By + agent (by + O)
ex: His students are repairing the cars in the garage.
-> The cars are being repaired in the garage by his students
Trang 9b Trạng ngữ chỉ thời gian đứng sau: By + agent
ex: Mr Ba will meet Nam tomorrow
-> Nam will be met by Mr Ba tomorrow.
c Trạng ngữ chỉ cách thức thường đứng giữa: Be + PP
ex: The step-mother has treated cinderella badly
-> Cinderella has been badly treated by the step-mother.
* Notes: -Trong câu bị động nên bỏ : by people/ by them/ by someone;
riêng by me/ by him/ by her/ by us có thể bỏ nếu không muốn nhắc đến tác
nhân gây ra hành động
- Đối với dạng câu hỏi ta chỉ cần chuyển động từ “TO BE” đã chiatheo thì và theo chủ ngữ lên trước chủ ngữ, còn động từ chính và các thànhphần khác chuyển đổi bình thường theo quy tắc
- Trong câu chủ động có hai tân ngữ, ta có thể chọn tân ngữ nào đổilên làm chủ ngữ trong câu bị động cũng được, tuy nhiên thường lấy tân ngữtrực tiếp hơn, còn tân ngữ gián tiếp đứng sau PP(V-ed/ V3) Trường hợp lấytân ngữ gián tiếp lên làm chủ ngữ trong câu bị động thì tân ngữ trực tiếpvẫn đứng sau PP nhưng phải có giới từ đi sau động từ PP đó
Ex:- My mother gave me a book
- I was given a book by my mother
- A book was given to me by my mother
* Những động từ đi với gới từ “TO”:
Own, offer, give, send, show, lend, promise, hand, tell, pay, read,throw, wish, denny
* Những động từ đi với giới từ “FOR”:
Make, leave, order, do (trong thành ngữ "do me a favour"), spare,get, buy…
1.3 Bị động của động từ chỉ về ý kiến, thông báo(Verbs of opinion, reporting): say, think, believe, rumour, claim, consider, find, know, suppose, deny, …
Trang 10* “be” chia theo thì của V 1
* So sánh hai ví dụ dưới đây:
Ex1: People believe that he was a spy
-> He is believed to have been a spy
Ex2: People believed that he was a spy
-> He was believed to be a spy
=> Động từ chỉ ý kiến ở thì quá khứ thì không được áp dụng “to have +PP” đối với động từ “to be” Còn các động từ khác thì vẫn áp dụng bình
thường theo công thức trên.
Ex: People said that two couples died in the accident
-> It was said that two couples died in the accident
-> Two couples were said to have died in the accident
1.4 Bị động dạng nhờ bảo(Causative forms): “HAVE, GET”.
Form:
Active: S + ask/ get + S.O + to-inf + S.th
S + have + S.O + bare-inf + S.th Passive: S + have/ get + S.th + PP (by+ S.O(tân ngữ))
* Cần phải xác định được S.O (tân ngữ chỉ người), S.th (tân ngữ chỉvật) và thì của động từ
Ex: I ask my father to repair my bicycle
-> I have my bicycle repaired (by my father)
Trang 111.5 Bị động của “to-infinitive”
Bị động của to-inf chính là dạng “to be + PP”, thường đứng sau các
động từ có hình thức theo sau là to –inf
Form:
Active: S + V + to-inf + O
Passive: S + V + to be + PP
Ex: You don’t need to finish this work until tomorrow.
-> This work doesn’t need to be finished until tomorrow
1.6 Bị động của Gerund (V-ing).
Bị động của gerund chính là dạng “ being + PP”, thường đứng sau
các động từ có hình thức theo sau là V-ing hoặc đứng sau cụm giới từ
Form:
Active: S + V + V-ing + O
Passive: S + V + being + PP
Ex: 1 People like calling him “sir”, and so does he
-> He likes being called “sir”
2 He ordered me about and I was tired of it
-> I was tired of being ordered about
1.7 Bị động của “LET, MAKE”.
Trang 12Active: S + let + O + bare-inf + S.th
Pasive: S + be + let + to-inf (ít dùng)
S + be + allowed/ permitted + to-inf (thường dùng)
Ex: My parents let me watch TV a little yesterday
-> I was let to watch TV a little yesterday
-> I was allowed to watch TV a little yesterday
1.8 Bị động của các động từ chỉ giác quan (Verbs of perception): see, hear, watch, notice, find,
* “be” chia theo thì của động từ đã cho.
Ex: 1 I saw her walking with her dog
-> She was seen walking with her dog
2 I saw the man leave very early this morning
-> The man was seen to leave very early this morning
(3) You are requested + (not) to –inf
Ex: Don’t take it away -> It mustn’t be taken away
Trang 131.10 Bị động của các động từ chỉ sự khuyên bảo, đề nghị: advise, suggest, recommend, (+V-ing); demand, require, (+ O + to-inf), (Những động từ này thường xuất hiện trong cấu trúc giả định hiện tại)
Active: S + suggested + V-ing + O
Passive: S + suggested + that + S + (should) + be + PP
Ex:1 They recommended planting a line of trees along the street.-> They recommended that a line of trees (should) be planted alongthe street
2 He demanded the committee to reduce the taxes on petrol
-> He demanded that the taxes on petrol be reduced by thecommittee
1.11 Một vài cấu trúc bị động khác:
1.11.1 Bạn có nhiệm vụ phải làm gì.
Active: It is your duty + to-inf
Passive: You are supposed + to-inf.
* Tính từ sở hữu và chủ ngữ cùng chỉ một đối tượng
Ex: It is your duty to obey your parents
-> You are supposed to obey your parents
1.11.2 Thật là… đối với cái gì được (phải) làm.
Active: It is + adj + to-inf + O
Passive: It is + adj + for + O + to be + PP.
Ex: It is important to learn by heart this lesson
-> It is important for this lesson to be learned/ learnt by heart
* Đặc biệt: It is impossible to do this.
-> It is impossible for this to be done
-> This can’t be done
1.11.3 Cấu trúc “ not … anywhere” = “nowhere”
Active: S + can’t/ couldn’t + see/ find + O + anywhere
Trang 14Passive: S + is/ was + nowhere + to be seen/ found.
Ex:1 They can’t find him anywhere
-> He is nowhere to be found
2 Nobody has seen him anywhere this week
-> He has been nowhere to be seen this week
1.11.4 Cấu trúc “Đã đến lúc phải được làm gì”.
Active: It’s time/ high time/ about time + S + V-ed/ 2
Passive: (1)It’s time/ … + S + was/ were + PP
(2) S + is at the right time + to be + PP.
Ex: It’s time someone told him what is wrong
-> It’s time he was told what is wrong
-> He is at the right time to be told what is wrong
2 Các dạng bài tập áp dụng.
2.1 Bài tập áp dụng cho các công thức bị động cơ bản.
EXERCISE 1: Rewrite these sentences in passive voises.
1 My father waters this flower every morning
2 John invited Fiona to his birthday party last night
3 Her mother is preparing the dinner in the kitchen
4.We should clean our teeth twice a day
5 Our teachers have explained the English grammar
6 Some drunk drivers caused the accident in this city
7 Tom will visit his parents next month
8 Did Mary this beautiful dress?
9 I won’t hang these old pictures in the living room
10.The German didn’t build this factory during the Second World War
11 Ann had fed the cats before she went to the cinema
12.The students have discussed the pollution problems since last week
13 How many languages do they speak in Canada?
Trang 1514 Are you going to repair those shoes?
15 Have you finished the above sentences?
2.2 Bài tập áp dụng cho các công thức thể bị động đặc biệt:
a Bị động của các động từ thông báo, ý kiến.
EXERCISE 2: Rewrite these sentences in passive voises.
1 They told me that you were the best architect in this city
2 She reported that the flowers were killed by frost
3 Some people inform me that the director is going to take a business trip
to England
4 That officer announced that the meeting was delayed until next week
5 He discovered that this cotton was grown in Egypt
6 They promise that the performance will start on time
7 He recommends that we should stay at the city center
8 We believed that Alice would pass the driving test
9 The director notifies all the workers that they will have to work extrahard this month
10 They have persuaded me that they will go with me to the stadium
11 They have decided that the company will go to the beach together at theweekend
12 People think that Maradona is the best football player in the 20th
century
13 They find that the job is not suitable for a girl like her
14 The teacher explained that this powerful engine pulled the train
15 He told me that his football team had played well last season
b Bài tập áp dụng cho các động từ chỉ sự sai bảo.
EXERCISE 3: Rewrite these sentences in passive voises.
1 I had my nephew paint the gate last week
2 She will have Peter wash her car tomorrow
3 They have her tell the story again
Trang 164 John gets his sister to clean his shirt.
5 Anne had had a friend type her composition
6 Rick will have a barber cut his hair
7 I will get the dressmaker to make a new dress
8 He had a mechanic repair his car
9 She often gets the technician to maintain the heater
10.They had the police arrest the shoplifter
11 Are you going to have the shoemaker repair your shoes?
12 I must have the dentist check my teeth
13 She will have a veterinary surgeon examine her dog
14 We had a man take this photograph when we were on holiday lastsummer
15 The Greens had a carpet cleaner clean their carpet
c Bài tập tổng hợp áp dụng cho tất cả các dạng.
EXERCISE 4 Rewrite these sentences in passive voises.
1 I have heard her sing this song several times
2 People saw him steal your car
3 He won’t let you do that silly thing again
4 People don’t make the children work hard
5 The detective saw the woman putting the jewelry in her bag
6 Take off your hat
7 Don’t do that silly thing again
8 Don’t let the other see you
9 She advised me to sell that house
10 They begged us to help him
11 He oders us to clean the floor
12 She urged him to visit her parents as soon as possible
13 It is dangerous for us to take the short cut
14 You need to have your hair cut