Bai 7

Bài 7 Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức Mục tiêu : - Hiểu được thế nào là nhận thức ? Thế nào là thực tiễn ? Thực tiễn có vai trò như thế nào đối với nhận thức ? - Giải thích đươc mọi sự hiểu biết của con người đều bắt nguồn từ thực tiễn . - Có ý thức tìm hiểu thực tế và khắc phục tình trạng chỉ học lý thuyết mà không thực hành , luôn vận dụng những điều đã học vào cuộc sống . 1 - Thế nào là nhận thức ? Quả cam Mắt Tay Mũi Lưỡi tròn nhẵn thơm ngọt thị giác súc giác khứu giác vị giác Quả cam Nhận thức của con người bắt nguồn từ thực tiễn , quá trình đó trải qua hai giai đoạn : Nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính (?) 1.1- Nhận thức cảm tính . Quả táo hình tròn màu đỏ (xanh) vị ngọt Cảm giác là sự phản ánh từng mặt , thuộc tính riêng lẻ , bên ngoài của SV-HT . Cảm giác nảy sinh là do sự tác động trực tiếp của SV- HT lên giác quan của con người . Trực quan sinh động - GĐ đầu của QTNT . gồm 3 giai đoạn : cảm giác , tri giác , biểu tượng . Do các giác quan đem lại Cảm giác a- Cảm giác . VD : Không có cảm giác thì con người không có một nhận thức nào hết ! b- Tri giác . thị giác vị giác khứu giác đỏ (xanh) chua (ngọt) thơm Tri giác Tri giác là sự phản ánh tổng hợp những mặt , những thuộc tính bên ngoài của SV-HT , tri giác được hình thành trên cơ sở những cảm giác . c- Biểu tượng . VD : 1- Xoa hai bàn tay vào nhau - bàn tay ấm Ma sát sinh nhiệt . 2- Ma sát ? sẽ có nhiệt được sinh ra ! 3- Quả táo màu đỏ(xanh) , ngọt , thơm ! 4- Ronando đá bóng giỏi , đầu trọc , Biểu tượng là hình ảnh về SV-HT được giữ lại trong trí nhớ , biểu tượng xuất hiện nhờ sự hoạt động phối hợp của các giác quan và có sự tham gia của các yếu tố phân tích , tổng hợp và trừu tượng hoá . 1.2- Nhận thức lý tính Tư duy trừu tượng . Đây là giai đoạn cao của quá trình nhận thức . Gồm : Khái niệm , Phán đoán , Suy lý . a- Khái niệm . ? Hãy nêu định nghĩa về quả táo ! ( Là một loại quả có hình dáng hơi tròn , màu đỏ hoặc xanh và vị ngọt ) KN là sự phản ánh những thuộc tính , những mối liên hệ phổ biến , bản chất của một tập hợp các SV-HT cùng loại . ? KN được hình thành bằng con đường nào ! KN được hình thành bằng con đường tư duy trừu tượng và được diễn đạt bằng một hoặc một cụm từ . b- Phán đoán . ? Trên núi có khói ! Trên núi có lửa cháy ! PĐ là sự vận dụng các KN để khẳng định , hoặc phủ định một thuộc tính , một mối liên hệ nào đó của SV-HT . ? PĐ được hình thành bằng con đường nào ! PĐ được hình thành bằn con đường tư duy trừu tượng và được diễn đạt dưới các hình thức mệnh đề , hoặc câu theo đúng quy tắc ngữ pháp . c- Suy lý (Suy luận). Dựa vào những phán đoán đã có làm tiền đề để rút ra một phán đoán mới làm kết luận . VD : - Trên núi có khói . - Trên núi có lửa cháy . PĐ tiền đề . PĐ kết luận . Như vậy Nhận thức là quá trình phản ánh sự vật , hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc của con người , để tạo nên những hiểu biết về chúng . 2- Thực tiễn . VD : - Đi lao động đào mương . - Đi tham quan viện bảo tàng . - Tham gia vào đội tuyển thi Hành trình tuổi vị thành niên . - Nghiên cứu chế tạo ra ROBOT vớt rác nổi trên mặt nước . Hoạt động LĐSX Hoạt động thực tế Hoạt động xã hội Hoạt động khoa học Tiết 2 Bài 7 Khái niệm : Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích , mang tính lịch sử xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội . 3- Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức . a- Thực tiễn là cơ sở của nhận thức . - Đào đất thấy đất mềm . - Đập đá thấy đá rắn hơn đất . ? Sử dụng đất vào viêc gì ! ? Sử dụng đá vào việc gì ! - Những tri thức về thiên văn , toán học , trồng trọt của người xưa đều được hình thành từ việc quan sát thời tiết , - Khi biết chế tạo công cụ lao động tư duy con người đã phát triển hơn . Bài 7 Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức Mục tiêu : - Hiểu được. động LĐSX Hoạt động thực tế Hoạt động xã hội Hoạt động khoa học Tiết 2 Bài 7 Khái niệm : Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích , mang