Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Tiết 29: Phương pháp nghiên cứu di truyền người Phương pháp nghiên cứu phả hệ Câu hỏi: Phả hệ gì? Phả hệ ghi chép hệ Câu hỏi 2: Trong nghiên cứu Phả hệ người ta đà làm nhằm mục đích gì? a Ví dụ 1: Dùng phương pháp phả hệ theo dõi di truyền tính trạng màu mắt người Kí Hiệu Chỉ Nam Chỉ Nữ Vợ Chồng Đời ông bà (P) Đời Con (F1) Đời Cháu(F2) a b Hình 28 Sơ đồ phả hệ gia đình Câu 1: Mắt Nâu mắt đen tính trạng trội? Câu 2: Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan đén giới tính không? Tại sao? Đáp án C1: Tính trạng mắt Nâu trội Vì gia đình đời F1 đếu 100% mắt nâu Đáp án C2: Sự di truyền tính trạng màu mắt không liên quan đến giới tính Vì gia đình F2 có tỉ lệ nam nữ có màu mắt nâu đen 1:1 Chứng tỏ Gen quy định Kếttrạng không nằm NST giới tính tính Luận: - Tính trạng mắt nâu trội, di truyền tính trạng màu mắt không b Ví dụ 2: Dùng phương pháp phả hệ để xác định di truyền bệnh máu khó đông người Câu hỏi: HÃy vẽ sơ đồ phả hệ trường hợp trên? Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn qđịnh? Sự DT bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao? Đáp án C1: Đáp án C2: Bệnh máu khó đông gen lặn quy định Đáp án C3: Sự DT bệnh có liên quan đến giới tính Vì bệnh gen lặn quy định thường xt hiƯn ë Nam NÕu quy ­íc: Gen a- g©y bệnh gen A- không gây bệnh Sơ đồ lai: p: Gp: F1: a XX A A A X , X A A XY x a A X ,y x A a A a X x , x x , X Y , x y(bị bệnh) Kết luận: Bệnh máu khó đông gen lặn quy định di truyền liên quan đến giới tính Câu hỏi1: Vậy qua ví dụ nghiên cứu phả hệ người ta đà làm nào? Nhằm mục đích gì? Câu hỏi2: Khi người ta áp dụng phương pháp này? Đáp án C1: - Trong nghiên cứu phả hệ người ta ®· theo dâi sù di trun cđa mét tÝnh tr¹ng thuộc dòng họ qua nhiều hệ(ít hệ) lập sơ đồ phả hệ - Mục đích: Để xác định xem tính trạng cần quan tâm gen trội hay lặn quy định, gen hay nhiỊu gen chi phèi cã liªn quan đến giới tính hay không c Đáp án 2: Dùng phương pháp phả hệ biết tổ tiên cháu người mang tính trạng cần nghiên cứu 2: Nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu hỏi: Thế trẻ đồng sinh? Đáp án: Trẻ đồng sinh đứa trẻ sinh lần sinh a Trẻ đồng sinh trứng khác trứng Thụ Tinh Hợp tử phân bào Phôi bào tách Phôi a Sinh đôi trứng b Sinh đôi khác trứng Câu hỏi: Sơ đồ 28a giống khác sơ đồ 28b điểm nào? Tại trẻ sinh đôi trứng nam nữ Đồng sinh khác trứng gì? Những đứa trẻ ®ång sinh kh¸c trøng cã thĨ kh¸c vỊ giíi hay không? Tại sao? Đồng sinh trứng khác trứng khác điểm nào? Đáp án c1: - Hai sơ đồ giống nhau: Đều minh hoạ trình phát triển từ giai đoạn trứng ®­ỵc thơ tinh-> hỵp tư > Phôi Khác: Hình 28a - Một trứng thụ tinh Với tinh trùng ->1 Hợp tử - Lần phân bào một, phôi bào tách rời nhau, phôi Phát triển thành em bé (vậy2 em bé đư ợc hình thành từ hợp tử khác Hình 28b - Hai trứng thụ tinh với tinh trùng -> hợp tử - Mỗi hợp tử(trong hợptử) phát triển thành phôi, phôi phát triển thành em bé (vậy em bé hình thành từ hợp tử khác Câu 2: Vì sinh từ hợp tử mà hợp tử chứa cặp NST giới tính nên trẻ nữ nam Câu 3: Hai trẻ đồng sinh khác trứng sinh từ trứng khác trứng thụ tinh với tinh trùng X, trứng cã thĨ thơ tinh víi tinh trïng Y v× giới tính trẻ khác nhau(1 nữ, nam) Câu 4: Khác bản: Đồng sinh trứng trẻ sinh từ trứng mà trứng thụ tinh với tinh trùng Đồng sinh khác trứng: Các trẻ sinh từ trứng khác mà trứng thụ tinh với tinh trùng khác Kết Luận: -Trẻ đồng sinh trứng khác trứng khác nhau: + §ång sinh cïng trøng: cã cïng kiĨu gen, cïng giíi + Đồng sinh khác trứng: Kiểu gen khác nhau, giới khác giới b ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu hỏi: Nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghĩa DT? Đáp án: Nghiên cứu trẻ đồng sinh giúp ta hiểu rõ vai trò kiểu gen vai trò môi trường hình thành tính trạng thể Xác định tính trạng gen quy định chủ yếu, tính trạng chịu ảnh hưởng môi trường Củng cố: Cho học sinh đọc kết luận toàn bài(sgk) Câu hỏi 1:Khi người ta dùng phương pháp nghiên cứu phả hệ? a Khi biết tổ tiên trực tiếp b Khi biết cháu c Khi cần nghiên cứu tính trạng d a, b Câu hỏi 2: Điểm khác trẻ đồng sinh trứng khác trứng gì? a Trẻ đồng sinh trứng giới, trẻ đồng sinh khác trứng giới, khác giới b Trẻ đồng sinh trứng có kiểu gen, trẻ đồng sinh khác trứng có kiêu gen khác c Trẻ đồng sinh sinh cïng mét hỵp tư mét trøng kÕt hỵp víi tinh trùng; Trẻ đồng sinh khác trứng sinh tõ nhiỊu trøng kh¸c  ...1 Phương pháp nghiên cứu phả hệ Câu hỏi: Phả hệ gì? Phả hệ ghi chép hệ Câu hỏi 2: Trong nghiên cứu Phả hệ người ta đà làm nhằm mục đích gì? a Ví dụ 1: Dùng phương pháp phả hệ theo dõi di truyền. .. định di truyền liên quan đến giới tính Câu hỏi1: Vậy qua ví dụ nghiên cứu phả hệ người ta đà làm nào? Nhằm mục đích gì? Câu hỏi2: Khi người ta áp dụng phương pháp này? Đáp án C1: - Trong nghiên cứu. .. Cho học sinh đọc kết luận toàn bài( sgk) Câu hỏi 1:Khi người ta dùng phương pháp nghiên cứu phả hệ? a Khi biết tổ tiên trực tiếp b Khi biết cháu c Khi cần nghiên cứu tính trạng d a, b Câu hỏi