SỞ GD VÀ ĐT QUẢNG BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC Họ tên: ……………………… SBD: ……………………….…… KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 – 2017 Khóa ngày 08/6/2016 MÔN THI: SINH HỌC (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,0 điểm) a Thế di truyền liên kết? Hiện tượng di truyền liên kết gen bổ sung cho quy luật phân li độc lập Menđen điểm nào? b Nêu chế xác định giới tính nhiễm sắc thể Hãy minh họa chế sơ đồ xác định giới tính người c Trong kì sau giảm phân I, nhiễm sắc thể diễn biến theo chế để hình thành nên tế bào (n) có nguồn gốc khác nhau? Cho kí hiệu nhiễm sắc thể giải thích Câu 2: (1,5 điểm) a Vì phân chia mạnh nơi quần thể làm giảm độ đa dạng sinh học? b Độ đa dạng quần xã gì? Vì quần xã có độ đa dạng cao lại có tính ổn định cao quần xã có độ đa dạng thấp cạnh tranh nguyên nhân dẫn đến ổn định quần xã? Câu 3: (2,0 điểm) Một gen có số ađênin chiếm 20% tổng số nuclêôtit gen Gen bị đột biến làm nuclêôtit loại ađênin giảm 1 , loại xitôzin giảm so với loại nuclêôtit tương ứng gen ban 10 đầu Sau đột biến, gen có chiều dài 2193Å Gen đột biến mã hai lần giải mã cần môi trường nội bào cung cấp 3424 axit amin Hãy tính: a Số nuclêôtit loại gen chưa bị đột biến b Số ribôxôm tham gia giải mã mARN Biết rằng, số ribôxôm trượt qua mARN c Thời gian tổng hợp xong phân tử prôtêin mARN Biết rằng, thời gian giải mã axit amin 0,2 giây khoảng cách ribôxôm 1,8 giây Câu 4: (1,5 điểm) a Từ hai giống lúa có chứa cặp gen dị hợp (kiểu gen Aabb aaBb), người ta muốn tạo giống lúa có hai cặp gen dị hợp (kiểu gen AaBb) Hãy trình bày bước để tạo giống lúa b Trong chọn giống, nhiều người ta thực phép lai trở lại Ví dụ, lai dòng chủng A với dòng chủng B sau cho lai lai trở lại với dòng A Đời sinh sau lại tiếp tục cho lai trở lại với dòng A ban đầu trình lai trở lại lặp lặp lại nhiều lần Hãy cho biết cách lai trở lại nhằm mục đích gì? Giải thích Câu 5: (1,5 điểm) a Giới hạn sinh thái gì? Sinh vật sinh trưởng phát triển chúng sống khoảng thuận lợi, khoảng chống chịu giới hạn sinh thái? b Nhiều loài chịu đựng nhiệt độ môi trường lạnh nhiệt độ đóng băng nước Tế bào có đặc điểm sinh lý thích nghi nào? c Một số loài chịu nhiệt độ môi trường tăng cao thời gian tương đối dài Bằng cách chịu môi trường nhiệt độ cao vậy? Câu 6: (1,5 điểm) Nghiên cứu di truyền loại tính trạng loài động vật, người ta thực phép lai thu kết sau: - Phép lai 1: ♀ trắng x ♂ đỏ → F1: 100% đỏ; F2: 22 đỏ: 21 trắng: 42 đực đỏ - Phép lai 2: ♀ trắng x ♂ đỏ lấy từ F1 phép lai 1→ F1: 101 trắng: 103 đực đỏ - Phép lai 3: ♀ đỏ x ♂ trắng → F1:100% đỏ; F2: 66 đỏ: 33 đực đỏ: 32 đực trắng Hãy giải thích viết sơ đồ lai cho phép lai - HẾT - SỞ GD & ĐT QUẢNG BÌNH KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔNSINH HỌC (CHUYÊN) (Đáp án gồm 04 trang) Câu Nội dung a - Di truyền liên kết tượng nhóm tính trạng di truyền nhau, qui định gen NST phân li trình phân bào - Hiện tượng di truyền liên kết gen bổ sung cho quy luật phân li độc lập Menđen: + Không gen NST mà có nhiều gen NST, gen phân bố dọc theo chiều dài NST Các gen không phân li độc lập mà có tượng liên kết với tượng liên kết gen tượng phổ biến + Hiện tượng liên kết gen giải thích tự nhiên có (2,0) nhóm tính trạng di truyền (hạn chế xuất biến dị tổ hợp) b - Cơ chế nhiễm sắc thể xác định giới tính phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính trình phát sinh giao tử tổ hợp lại qua trình thụ tinh - Minh họa người: P: ♂ (44A+XY) × ♀ (44A + XX) Gp: (22A + X); (22A + Y) 22A + X F1: gồm tổ hợp: + Tổ hợp: (44A + XY) => Phát triển thành trai + Tổ hợp: (44A + XX) => Phát triển thành gái c - Cơ chế: Do tượng phân li độc lập tổ hợp tự cặp nhiễm sắc thể kì sau giảm phân I - Kí hiệu: Hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng A, a B, b Ở kì nhiễm sắc thể trạng thái kép: (AA)(aa), (BB)(bb) - Do phân li độc lập tổ hợp tự cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng cực tế bào, tổ hợp nhiễm sắc thể kép tế bào tạo kết thúc lần phân bào I có khả năng: + (AA)(BB), (aa)(bb) + (AA)(bb), (aa)(BB) - Vì qua giảm phân tạo loại giao tử: AB, Ab, aB ab (Nếu tế bào có n cặp nhiễm sắc thể tương đồng số loại giao tử tạo là: 2n ) a Sự phân chia mạnh nơi quần thể làm giảm độ đa dạng sinh học, vì: - Làm cho số lượng cá thể diện tích nơi quần thể nhỏ không đảm bảo cho số loài sống bình thường, cá thể quần thể hạn chế ngẫu phối với nhau, tượng nội phối gia tăng dẫn tới thoái hóa giống - Số lượng cá thể quần thể giảm mức thấp, quần thể không phục hồi Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 dẫn tới diệt vong ảnh hưởng tới quần thể khác - Sẽ tạo nên nhiều nơi giáp ranh tạo điều kiện cho loài gây hại xâm thực, (1,5) quần thể không đủ chống lại loài xâm thực dẫn tới suy giảm b - Độ đa dạng quần xã mức độ phong phú số lượng loài số lượng cá thể loài quần xã - Quần xã có độ đa dạng cao lại có tính ổn định cao quần xã có độ đa dạng thấp vì: + Trong quần xã đa dạng, loài quan hệ với nhiều loài số lượng cá thể chúng phụ thuộc lẫn chặt chẽ mối quan hệ khống chế sinhhọc cạnh tranh khác loài + Quần xã có độ đa dạng cao có nguồn thức ăn phong phú nhiều loài rộng thực có khả khai thác nguồn sống tốt Nếu loài bị chết (hoặc di chuyển sống nơi khác) dễ dàng có loài có quan hệ họ hàng gần gũi sử dụng nguồn thức ăn thay chức sinh thái loài quần xã - Sự cạnh tranh nguyên nhân dẫn đến ổn định quần xã: + Cạnh tranh dẫn đến phân li nơi ở, nhờ sinh vật khai thác nguồn sống từ môi trường tốt hơn, đồng thời nhiều loài sinh vật sống chung vùng - đa dạng sinhhọc cao + Quần xã có đa dạng sinhhọc cao có tính ổn định (do phụ thuộc loài chặt chẽ hơn, nguồn thức ăn dồi khả thay loài bị quần xã tốt hơn) a Số nuclêôtit loại gen chưa bị đột biến: - Số nuclêôtit gen sau đột biến: 2193 × = 1290 (nuclêôtit) 3,4 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Gọi N số nuclêôtit gen chưa bị đột biến Theo đề gen chưa bị đột biến có: A = T = 20% N; G = X = 50% - 20% = 30% N 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 a - Bước 1: Cho hai giống lúa có kiểu gen Aabb aaBb tự thụ phấn + Từ dạng Aabb tự thụ phấn tạo hệ lai gồm loại kiểu gen AAbb, Aabb, aabb + Từ dạng aaBb tự thụ phấn tạo hệ lai gồm loại kiểu gen aaBB, aaBb, aabb - Bước 2: Tiếp tục cho hệ lai tự thụ phấn kết hợp với chọn lọc để thu hai dòng AAbb aaBB - Bước 3: Lai hai dòng AAbb aaBB với để tạo lai khác dòng có kiểu gen AaBb (1,5) b - Trong trường hợp nhà chọn giống muốn tạo giống có nhiều gen dòng A tốt lại bổ sung gen có lợi định từ dòng B - Để làm vậy, sau lần lai người ta cần tiến hành chọn lọc lai có nhiều đặc điểm kiểu hình dòng A lại có thêm đặc điểm mong muốn dòng B cho lai lai trở lại với dòng A Công việc tiến hành lặp lại qua nhiều hệ đạt hiệu mong muốn a - Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái Trong giới hạn sinh thái có khoảng thuận lợi khoảng chống chịu - Khi sinh vật sống khoảng thuận lợi: Sẽ sinh trưởng phát triển tốt nhất; Khi sống khoảng chống chịu: Sinh trưởng phát triển phải chống chịu trước yếu tố bất lợi từ môi trường; Khi sinh vật sống giới hạn chịu đựng: Sẽ yếu dần chết b Đặc điểm thích nghi với nhiệt độ thấp: - Cây thay đổi thành phần lipit màng cách tăng lượng axit béo không (1,5) no để tăng khả di động màng - Cây có khả chống nước đóng băng tế bào cách tăng nồng độ chất tan tế bào (ví dụ đường) để làm giảm nhiệt độ đóng băng nước tế bào nước đóng băng làm vỡ bào quan c Đặc điểm chịu nhiệt độ cao: - Cây chịu sốc nhiệt có khả tạo prôtêin sốc nhiệt có tác dụng bảo vệ prôtêin khác tế bào khỏi bị nhiệt độ cao làm biến tính - Các nhà khoa học cho prôtêin sốc nhiệt liên kết với prôtêin khác, giữ chúng khỏi bị biến tính - Xét phép lai 3: + Ta thấy F1 giống thu tính trạng đỏ (100%) Vậy đỏ tính trạng trội, trắng tính trạng lặn Qui ước: gen A- đỏ, gen a - trắng + F2 tỉ lệ đực : ≈ 1:1 tỉ lệ phép lai khác => tính trạng liên quan tới giới tính + Vì F1 phép lai giống mà phép lai phép lai thuận nghịch nên gen nằm nhiễm sắc thể X có alen tương ứng nhiễm sắc thể Y - Phép lai 1: Vì F1 100% đỏ nên Pt/c, kiểu gen ♂ đỏ XAYA P: ♀ trắng x ♂ đỏ a a XX XAYA 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (1,5) GP: Xa XA, YA F1: XAXa : XaYA (100% đỏ) F1 x F1: XAXa x XaYA GF1: XA, Xa Xa , YA F2: XAXa : XaXa : XAYA : XaYA Tỉ lệ KH: đỏ : trắng : đực đỏ - Phép lai 2: P: ♀ trắng x ♂ đỏ lấy từ F1 phép lai XaXa XaYA GP: Xa Xa , YA F1: XaXa : XaYA Tỉ lệ KH: trắng : đực đỏ - Phép lai 3: Vì F1 100% đỏ nên Pt/c, kiểu gen ♀ đỏ XAXA P: ♀ đỏ x ♂ trắng A A X X XaYa GP: XA Xa , Ya F1: XA Xa : XAYa (100% đỏ) F1 x F1: XAXa x XAYa GF1: XA , Xa XA , Ya F2: XAXA : XAXa : XAYa : XaYa Tỉ lệ KH: đỏ : đực đỏ : đực trắng - HẾT - 0,25 0,25 ...SỞ GD & ĐT QUẢNG BÌNH KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC (CHUYÊN) (Đáp án gồm 04 trang) Câu Nội dung a - Di truyền liên... a - Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái Trong giới hạn sinh thái có khoảng thuận lợi khoảng chống chịu - Khi sinh vật sống khoảng thuận lợi: Sẽ sinh trưởng phát... môi trường tốt hơn, đồng thời nhiều loài sinh vật sống chung vùng - đa dạng sinh học cao + Quần xã có đa dạng sinh học cao có tính ổn định (do phụ thuộc loài chặt chẽ hơn, nguồn thức ăn dồi khả