SLIDE BÀI GIẢNG TRIẾT HỌC 3 QUY LUAT

GV : Ths Nguyễn Thò Phượng Khoa : Triết học Học viện CTQG-KV II Các QUI LUẬT CƠ BẢN phép biện chứng vật Mục đích yêu cầu Sau học xong học viên phải nắm số vấn đề sau - Về tri thức : Biết vận động phát triển giới vật chất tuân theo quy luật đònh Hiểu nguồn gốc động lực, phát triển đâu? Cách thức phát triển nào? Và khuynh hướng phát triển đâu? - Về kỹ : + Phân biệt ba phương diện khác phát triển Nguồn gốc động lực phát triển : mâu thuẩn bên vật Cách thức phát triển : vừa có tích lũy lượng, vừa có nhảy vọt chất Khuynh hướng phát triển : lên từ thấp tới cao, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện + Biết phân tích mâu thuẩn cụ thể có cách giải đắn (nêu ví dụ cụ thể) + Phân biệt đâu lượng, đâu chất vật – tượng + Phân biệt thật giả hiệu sống - Về thái độ, tư tưởng : + Đứng lập trường vật biện chứng để xem xét giải vấn đề, tránh quan điểm sai lầm : nôn nóng “tả khuynh” bảo thủ “hữu khuynh”, không thấy mới, thấy mà phủ đònh trơn cũ, nhìn vật cách phiến diện, hời hợt không thấy mặt đối lập vật, thấy mặt mà không thấy mặt Những nội dung I II III IV Một số vấn đề chung quy luật Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Quy luật phủ đònh phủ đònh I Một số vấn đề chung quy luật Đònh nghóa : Qui luật Mối liên hệ chất tất nhiên, phổ biến lặp lại Giữa mặt vật Giữa vật Phân loại quy luật Phân loại qui luật dựa vào tính phổ biến Phân loại qui luật dựa vào lónh vực tác động Các qui luật phép biện chứng vật Qui luật riêng Qui luật chung Qui luật phổ biến Qui luật tự nhiên Qui luật xã hội Qui luật tư Các qui luật phổ biến tự nhiên;xã hội tư II Qui luật thống đấu tranh mặt đối lập (Qui luật mâu thuẩn) Vò trí, vai trò qui luật Qui luật mâu thuẩn Hạt nhân phép biện chứng vạch nguồn gốc-động lực phát triển qui luật lại phép biện chứng thể qui luật mâu thuẩn phương diện khác Nội dung quy luật a Các khái niệm : Mặt đối lập mâu thuẩn biện chứng - Mặt đối lập mặt, yếu tố có xu hướng biến đổi trái ngược Mâu thuẩn biện chứng Mặt đối lập A vật hệ thống vật Mặt đối lập A chỉnh thể vật A Tính khách quan Tính chất mâu thuẩn biện chứng Tính phổ biến Tính đa dạng (cụ thể) b Các khái niệm : Thống mặt đối lập, đấu tranh mặt đối lập Thống mặt đối lập Các mặt đối lập tồn Các mặt đối lập ràng buộc Đấu tranh mặt đối lập Sự thâm nhập mặt đối lập Tính chất: Phát triển theo chiều hướng từ thấp đến cao Sự trừ mặt đối lập Sự chuyển hóa mặt đối lập Kết quả: Mâu thuẩn giải Chủ thể vật chuyển hóa Một bước phát triển thực Bài tập : Sắp xếp tính chất sau vào cột lượng chất cho phù hợp Anh cán có tinh thần trách nhiệm cao Một nhà cách mạng chí công vô tư, tận trung với nước, tận hiếu với dân Tấm bảng hình chữ nhật, màu xanh, gỗ Cái bàn đen thẩm, dài 2m, rộng 1m Cánh đồng lúa màu mỡ, xanh tươi, bát ngát Cánh đồng lúa cho suất tấn/ha Lượng vật Chất vật b Mối quan hệ biện chứng chất lượng * Sự thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất (chiều thuận qui luật) - Sự thống chất lượng (độ) Sự vật A Điểm nút 00C Điểm nút 1000C Khoảng giới hạn độ vật A (nước lỏng) - Quá trình chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất (bước nhảy, điểm nút, đường nút) Nước đá Nước lỏng Điểm nút Hơi nước Điểm nút Bước nhảy 00C 100 C Độ nước lỏng Đường nút quan hệ độ Những thay đổi trạng thái liên kết chất Bước nhảy Độ Bước nhảy Độ Sự chuyển từ chất sang chất khác Sự thay đổi lượng chuyển thành thay đổi chất Sự giải mâu thuẩn chín muồi Sự phủ đònh hình thứctồn trước “Sự tăng thêm hay giảm bớt đơn lượng, điểm nút đònh đó, gây nên bước nhảy vọt chất ” (F.Engels-Chống Duy Rinh NXBST, HN, 1971-tr 75-76) Đội quân Pháp Đội quân Ma mơ lúc người < người 100 người = 100 người 1.000 người > 1.500 người “ chất lượng chuyển vào số lượng số lượng chuyển vào chất lượng ” (K.Mars-F.Engels-T 20- tr568-Tiếng Nga ) Các hình thức bước nhảy Bước nhảy toàn Dựa theo qui mô Bước nhảy cục Bước nhảy Dựa theo nhòp độ Bước nhảy đột biến * Sự tác động chất lượng (chiều ngược qui luật) L1 C1 L2 C2 L3 C3 độ độ độ Ý nghóa phương pháp luận     Để có tri thức đầy đủ vật phải nhận thức mặt lượng mặt chất Để cải tạo vật phải quan tâm tích lũy lượng đồng thời phải chủ động tạo bước nhảy chất Tránh hai khuynh hướng sai lầm : Hoặc nôn nóng tả khuynh (tuyệt đối hóa mặt chất) bảo thủ hữu khuynh (tuyệt đối hóa mặt lượng) Để thay đổi chất vật theo nhu cầu, tác động làm thay đổi phương thức liên kết yếu tố, phận Bài tập trắc nghiệm Câu sau nói lên thay đổi chất phải có trình tích lũy lượng a Quá mù mưa b Góp gió thành bão, góp nên rừng c Tích tiểu thành đại d Tốt gỗ tốt nước sơn e Cả câu a, b, c Sự vận dụng quy luật nước ta “Xây dựng CNXH bỏ qua chế độ tư chủ nghóa, tạo nên biến đổi chất xã hội tất lónh vực nghiệp khó khăn, phức tạp, phải trãi qua thời kỳ độ lâu dài với chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính chất độ ” (1)  “Con đường công nghiệp hóa, đại hóa nước ta cần rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt” (2) (1), (2) Đảng CSVN, VKĐHĐBTQ lần IX, NXB CTQG, HN, 2001, tr 85, 91  IV Qui luật phủ đònh phủ đònh Vò trí vai trò qui luật Qui luật qui luật phép biện chứng vật Nó vạch khuynh hướng tiến lên phát triển Nội dung qui luật a Phủ đònh biện chứng đặc trưng phủ đònh biện chứng Phủ đònh biện chứng Tự thân phủ đònh Ra đời tiến A Đặc trưng phủ đònh biện chứng B Tính khách quan a b Tính kế thừa a b b Phủ đònh phủ đònh-Hình thức xoáy ốc phát triển * Phủ đònh phủ đònh-Tính chu kỳ phủ đònh Phủ đònh phủ đònh Phủ đònh phủ đònh (của) Cái khẳng đònh Cái phủ đònh A A A’ (A’>A) Hạt lúa Cây lúa Nhiều hạt lúa Tính chu kỳ phủ đònh A’ A A * Hình thức xoáy ốc phủ đònh Sự lặp lại cũ sở cao “Sự phát triển dường diễn lại giai đoạn qua, hình thức khác, trình độ cao (phủ đònh phủ đònh) Sự phát triển nói theo đường xoáy trôn ốc không theo đường thẳng …” (V I Lênin, Toàn tập, T26, NXB Tiến Bộ, MCV, 1980, Tr 65) Ý nghóa phương pháp luận - Giúp ta hiểu khuynh hướng phủ đònh tiến lên Cái mới, tiến đònh chiến thắng cũ, lạc hậu Do cần phát mới, tạo điều kiện cho thắng lợi → Chống tư tưởng bảo thủ, trì trệ không chòu tiếp thu vận dụng mới, tiến - Đồng thời hiểu tiến lên, đầy quanh co, phức tạp Phủ đònh phủ đònh vòng khâu vòng khâu phát triển, lặp lại cũ sở cao không loại trừ bước thụt lùi tạm thời → chống tư tưởng bi quan dao động trước thất bại tạm thời - Hiểu đúng, đầy đủ Cái đời từ cũ, có kế thừa tinh hoa cũ → chống khuynh hướng phủ đònh trơn kế thừa nguyên xi cũ mà phê phán, chọn lọc Sự vận dụng qui luật nước ta Bài tập trắc nghiệm Chủ trương Đảng ta thể vận dụng quy luật phủ đònh phủ đònh? a Vấn đề giữ vững đònh hướng CNXH trình đổi b Vấn đề độ lên CNXH bỏ qua CNTB có kế thừa trình độ khoa học công nghệ đại c Vấn đề xây dựng văn hóa vừa tiên tiến, vừa đậm đà sắc dân tộc d Việc khôi phục, phát triển đền đài, chùa chiền, miếu mạo tràn lan e Cả vấn đề a, b, c Tóm tắt toàn bài-Những vấn đề cần ý Phép biện chứng vật khoa học mối liên hệ phổ biến phát triển Hai nguyên lý nội dung cốt lõi phép biện chứng vật  Hai nguyên lý cụ thể hóa qua qui luật qui luật không (6 cặp phạm trù)  Mỗi qui luật cụ thể hóa phương diện phát triển Qui luật mâu thuẩn vạch nguồn gốc, động lực phát triển Qui luật lượng chất vạch cách thức phát triển : vừa có tích lũy lượng vừa có nhảy vọt chất Qui luật phủ đònh phủ đònh vạch khuynh hướng phát triển tiến lên từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện đầy quanh co cặp phạm trù cụ thể hóa phương diện khác liên hệ nghiên cứu tiếp sau  [...]... vai trò của quy luật Qui luật này cũng là 1 trong 3 qui luật cơ bản của phép biện chứng duy vật nó vạch ra cách thức (hay cơ chế) của sự vận động phát triển 2 Nội dung quy luật a Đònh nghóa chất và lượng Chất của sự vật Lượng của sự vật Tính qui đònh khách quan của sự vật Tổng hợp các thuộc tính nói rõ sự vật là gì Tính qui đònh khách quan của sự vật Thể hiện về số lượng, qui mô, trình độ, Bài tập :... tộc d Việc khôi phục, phát triển đền đài, chùa chiền, miếu mạo tràn lan e Cả 3 vấn đề a, b, c Tóm tắt toàn bài- Những vấn đề cần chú ý Phép biện chứng duy vật là khoa học về mối liên hệ phổ biến và sự phát triển Hai nguyên lý này chính là nội dung cốt lõi của phép biện chứng duy vật  Hai nguyên lý trên được cụ thể hóa qua 3 qui luật cơ bản và 6 qui luật không cơ bản (6 cặp phạm trù)  Mỗi qui luật... của bước nhảy Bước nhảy toàn bộ Dựa theo qui mô Bước nhảy cục bộ Bước nhảy dần dần Dựa theo nhòp độ Bước nhảy đột biến * Sự tác động của chất đối với lượng (chiều ngược của qui luật) L1 C1 L2 C2 L3 C3 độ 3 độ 1 độ 2 Ý nghóa phương pháp luận     Để có tri thức đầy đủ về sự vật phải nhận thức được cả mặt lượng và mặt chất của nó Để cải tạo sự vật phải quan tâm tích lũy về lượng đồng thời phải chủ... theo nhu cầu, có thể tác động làm thay đổi phương thức liên kết của các yếu tố, bộ phận Bài tập trắc nghiệm Câu nào sau đây nói lên sự thay đổi về chất phải có quá trình tích lũy về lượng a Quá mù ra mưa b Góp gió thành bão, góp cây nên rừng c Tích tiểu thành đại d Tốt gỗ hơn tốt nước sơn e Cả 3 câu a, b, c Sự vận dụng quy luật này ở nước ta “Xây dựng CNXH bỏ qua chế độ tư bản chủ nghóa, tạo nên sự biến... thừa nguyên xi cái cũ mà không có phê phán, chọn lọc 4 Sự vận dụng qui luật này ở nước ta Bài tập trắc nghiệm Chủ trương nào của Đảng ta thể hiện sự vận dụng quy luật phủ đònh của phủ đònh? a Vấn đề giữ vững đònh hướng CNXH trong quá trình đổi mới b Vấn đề quá độ lên CNXH bỏ qua CNTB nhưng có kế thừa trình độ khoa học công nghệ hiện đại của nó c Vấn đề xây dựng nền văn hóa vừa tiên tiến, vừa đậm đà bản... của từng loại mâu thuẩn không giống nhau cho nên phải biết phân tích cụ thể một mâu thuẩn cụ thể để có cách giải quy t đúng Giải quy t mâu thuẩn bằng con đường đấu tranh giữa các mặt đối lập, đồng thời phải biết kết hợp các mặt đối lập một cách có nguyên tắc để thúc đẩy sự vật phát triển Giải quy t mâu thuẩn phải đúng lúc (khi có những điều kiện chín mùi) Tóm tắt nội dung qui luật Bất cứ sự vật nào cũng... gay gắt là lúc mâu thuẩn chín muồi, đòi hỏi phải giải quy t  Khi đó các mặt đối lập trong chỉnh thể chuyển hóa, sự vật mới ra đời Mâu thuẩn mới lại xuất hiện, quá trình thống nhất đấu tranh giữa các mặt đối lập được lặp lại Cứ thế sự vật mới hơn lại ra đời ⇒ Như vậy chính mâu thuẩn biện chứng là nguồn gốc động lực của sự phát triển  4 Sự vận dụng quy luật này ở nước ta hiện nay Những mâu thuẩn cơ bản... thuẩn thứ yếu Theo lợi ích đòa vò xã hội giữa các giai cấp Mâu thuẩn đối kháng Mâu thuẩn không đối kháng 3 Ý nghóa phương pháp luận     Vì mâu thuẩn có tính khách quan, phổ biến Nó là nguồn gốc, động lực của sự phát triển cho nên phải tìm ra mâu thuẩn, thường xuyên phát hiện mâu thuẩn, giải quy t mâu thuẩn để tạo động lực cho sự vật phát triển Vì mâu thuẩn có tính chất đa dạng, cụ thể, vai trò... bộ có tinh thần trách nhiệm cao 2 Một nhà cách mạng chí công vô tư, tận trung với nước, tận hiếu với dân 3 Tấm bảng hình chữ nhật, màu xanh, bằng gỗ 4 Cái bàn đen thẩm, dài 2m, rộng 1m 5 Cánh đồng lúa màu mỡ, xanh tươi, bát ngát 6 Cánh đồng lúa này cho năng suất 6 tấn/ha 1 4 6 Lượng của sự vật 2 3 5 Chất của sự vật b Mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng * Sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi... khác Sự thay đổi về lượng chuyển thành sự thay đổi về chất Sự giải quy t mâu thuẩn đã chín muồi Sự phủ đònh hình thứctồn tại trước đó “Sự tăng thêm hay giảm bớt đơn thuần về lượng, ở những điểm nút nhất đònh nào đó, sẽ gây nên bước nhảy vọt về chất ” (F.Engels-Chống Duy Rinh NXBST, HN, 1971-tr 75-76) Đội quân Pháp Đội quân Ma mơ lúc 3 người < 2 người 100 người = 100 người 1.000 người > 1.500 người “ ... số vấn đề chung quy luật Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Quy luật phủ đònh phủ đònh I Một số vấn đề chung quy luật Đònh... BẢN phép biện chứng vật Mục đích yêu cầu Sau học xong học viên phải nắm số vấn đề sau - Về tri thức : Biết vận động phát triển giới vật chất tuân theo quy luật đònh Hiểu nguồn gốc động lực, phát... nước ta Bài tập trắc nghiệm Chủ trương Đảng ta thể vận dụng quy luật phủ đònh phủ đònh? a Vấn đề giữ vững đònh hướng CNXH trình đổi b Vấn đề độ lên CNXH bỏ qua CNTB có kế thừa trình độ khoa học công