SLIDE BÀI GIẢNG TRIẾT HỌC 2 NGUYEN LY

GV : Ths Nguyễn Thò Phượng Khoa : Triết học Học viện CTQG-KV II nước chảy đá mòn áp – đấu tranh tre già – măng mọc PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT khoa học mối liên hệ phổ biến phát triển Mục đích yêu cầu : Sau học xong học viên phải nắm số yêu cầu sau 1. Về tri thức : - Nắm nội dung phép biện chứng vật xem xét vật tượng mối liên hệ phổ biến, vận động, phát triển - Hiểu quan điểm toàn diện, lòch sử – cụ thể, phát triển mối quan hệ chúng 2. Về kỹ : - Phân biệt khác phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình xem xét đánh giá vật – tượng - Vận dụng lý luận liên hệ phát triển, quan điểm toàn diện, lòch sử – cụ thể, phát triển để phân tích, lý giải, xử lý tình huống, vấn đề phức tạp sống 3. Về thái độ, tư tưởng : - Đứng quan điểm toàn diện, lòch sử – cụ thể phát triển để đánh giá vật, tượng sống, công tác Khắc phục quan điểm phiến diện, siêu hình, quan điểm bảo thủ, trì trệ Nội dung : I Một số vấn đề chung phép biện chứng II Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Nội dung nguyên lý Ý nghóa phương pháp luận Sự vận dụng Đảng ta nguyên lý III Nguyên lý phát triển Nội dung nguyên lý Ý nghóa phương pháp luận Sự vận dụng Đảng ta nguyên lý I Một số vấn đề chung phép biện chứng Đònh nghóa phép biện chứng khoa học qui luật chung Phép biện chứng vận động phát triển tự nhiên xã hội loài người tư Phân biệt phép biện chứng, phương pháp biện chứng, biện chứng (chủ quan, khách quan) mối liên hệ phổ biến - Phép biện chứng - Phương pháp biện chứng - Biện chứng khách quan - Biện chứng chủ quan khoa học cách xem xét đánh giá nghiên cứu vật tượng vận động phát triển vật tượng liên hệ vận động phát triển mối liên hệ, vận động vật phát triển tượng vốn có giới khách quan mối liên hệ ; vận động phát triểnù nhận thức, tư II Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Nội dung nguyên lý a Khái niệm liên hệ liên quan vật tượng qui đònh Liên hệ tác động chuyển hóa lẫn mặt, yếu tố vật tượng b Sự đối lập phép siêu hình phép biện chứng liên hệ Phép siêu hình - Xem xét vật tượng tách rời, cô lập, liên hệ (nếu có liên hệ liên hệ bề ngoài, ngẫu nhiên) Phép biện chứng - Xem xét vật tượng liên hệ ràng buộc, tác động chuyển hóa lẫn (cái thay đổi kéo theo thay đổi ) A A E B D C E B D C c Tính chất mối liên hệ Tính khách quan Tính phổ biến mối liên hệ vốn có, tự thân vật tượng Bất đâu lúc vật tượng, yếu tố chúng có mối liên hệ mối liên hệ bên trong-bên mối liên hệ trực tiếp-gián tiếp Tính đa dạng mối liên hệ bản-không mối liên hệ tất nhiên-ngẫu nhiên Ý nghóa phương pháp luận xem xét vật tượng mối liên hệ Quan điểm toàn diện vừa xem xét dàn vừa có trọng điểm Quan điểm lòch sử – cụ thể vật, tượng yếu tố vật, tượng xem xét vật, tượng phải gắn với không gian, thời gian cụ thể ⇒ nắm vững quan điểm toàn diện, lòch sử cụ thể khắc phục quan điểm phiến diện, siêu hình Bài tập trắc nghiệm lựa chọn Bệnh phiến diện, siêu hình biểu qua tượng sau : a Đánh giá phong trào thấy thuận lợi mà không thấy khó khăn b Sử dụng người trọng mặt tài không quan tâm đến mặt đức c Đề kế hoạch, biện pháp xuất phát từ tình cảm, ý chí chủ quan d Cả câu a, b, c Sự vận dụng Đảng ta nguyên lý    Thời kỳ CMDTDCND : Đảng ta vận dụng nguyên lý thành công thể qua đường lối kháng chiến đắn :”toàn dân, toàn diện, trường kỳ ” Thời kỳ trước đổi (1975-1986) : Do bệnh phiến diện, siêu hình mà thời kỳ Đảng ta có sai lầm chủ trương xây dựng quan hệ sản xuất mới, công nghiệp hóa Thời kỳ đổi (1986-nay) : Đảng ta khắc phục sai lầm, quán triệt sâu sắc nguyên lý qua chủ trương : đổi toàn diện, đồng có bước đi, hình thức, cách làm phù hợp giai đoạn III Nguyên lý phát triển Nội dung nguyên lý theo khuynh hướng từ thấp đến cao, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện a Khái niệm phát triển - Phát triển vận động dẫn đến kết mới, tiến đời thay cũ, lạc hậu - So sánh phát triển vận động phát triển vận động Hai quan niệm phát triển (Nguồn gốc-động lực, cách thức, khuynh hướng phát triển) Phát triển Phép siêu hình Phép biện chứng Do mâu thuẩn bên vật Nguồn gốc, động lực tượng (tự thân vận động, phát triển) Vừa có tích lũy tuần tăng giảm đơn Cách thức tự lượng, vừa có lượng nhảy vọt chất Tiến lên từ thấp đến Có thể theo vòng tròn khép kín theo cao, từ chưa hoàn thiện Khuynh hướng đường thẳng đơn giản, đến hoàn thiện (nhưng đầy quanh co theo hình thẳng xoán ốc) Lênin :”Quan niệm thứ chết cứng, nghèo nàn, khô khan Quan niệm thứ hai sinh động Chỉ có quan niệm thứ hai cho ta chìa khóa “tự vận động” tồn tại, có cho ta chìa khóa “bước nhảy vọt” “gián đoạn tính tiệm tiến” chuyển hóa thành mặt đối lập tiêu diệt cũ nảy sinh mới” Do tác động lực bên (cái hích thượng đế) Ý nghóa phương pháp luận - Quan điểm phát triển Yêu cầu quan điểm phát triển Xem xét vật tượng xu hướng vận động phát triển Tin tưởng vào tất thắng mới, để ủng hộ đấu tranh cho thắng lợi Không bi quan dao động trước thất bại tạm thời - Quan điểm phát triển gắn liền với quan điểm lòch sử cụ thể Nắm vững quan điểm phát triển khắc phục quan điểm bảo thủ, trì trệ, đònh kiến Những nguyên nhân dẫn đến bệnh bảo thủ, trì trệ Sự yếu lạc hậu tư lý luận, tư biện chứng Thiếu lòng tin, ý chí, tâm Ảnh hưởng tư tưởng phong kiến (chủ yếu tư tưởng Nho giáo) Ảnh hưởng chế quản lý kinh tế tập trung, quan liêu bao cấp Phương hướng khắc phục bệnh bảo thủ, trì trệ Đổi tư duy, rèn luyện tư biện chứng Gắn lý luận với thực tiễn Xóa bỏ tàn tích phong kiến, chế tập trung quan liêu bao cấp Sự vận dụng Đảng ta nguyên lý “Chủ nghóa xã hội đứng trước nhiều khó khăn thử thách Lòch sử giới trải qua bước quanh co, song loài người cuối đònh tiến tới CNXH, qui luật tiến hóa lòch sử” (Cương lónh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, NXB ST HN 1991, tr 8) “Chủ nghóa xã hội giới, từ học thành công thất bại từ thức tỉnh dân tộc, có điều kiện khả tạo bước phát triển Theo qui luật tiến hóa lòch sử, loài người đònh tiến tới chủ nghóa xã hội” (VKĐHĐCSVN lần IX, NXBCTQG HN, 2001, tr 65) Sơ đồ tổng quát phép biện chứng vật Phép biện chứng vật Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Quan điểm toàn diện Quan điểm phát triển Nguyên lý phát triển Quan điểm lòch sử cụ thể Bài tập xử lý tình huống-(Chuẩn bò nhà) [Đề bạt trưởng phòng kinh doanh Xuất Nhập Khẩu Nếu đồng chí giám đốc Công ty X, đồng chí chọn anh A chò B ? (Dựa lý luận học)]      Anh Nguyễn Văn A Có trình độ Đại học (đúng chuyên ngành) Có đạo đức tốt Tuổi trung niên (độ tuổi 40) Thông thạo ngoại ngữ Năng động, nhạy bén      Chò Trần Thò B Có trình độ Đại học (đúng chuyên ngành) Có đạo đức tốt Trẻ (độ tuổi 30) Đẹp Duyên dáng [...]...3 Các hình thức của phép biện chứng trong lòch sử triết học a Phép biện chứng duy vật ngây thơ, chất phác thời cổ đại nhà triết học Héralite trực quan Đặc điểm phỏng đoán tự phát b Phép biện chứng duy tâm trong triết học cổ điển Đức nhà triết học Hégel Đặc điểm : duy tâm (Phép biện chứng lộn đầu xuống đất) c Phép biện chứng duy vật mác-xít K.Marx... thể Bài tập xử lý tình huống-(Chuẩn bò ở nhà) [Đề bạt 1 trưởng phòng kinh doanh Xuất Nhập Khẩu Nếu đồng chí là giám đốc của Công ty X, đồng chí sẽ chọn ai giữa anh A và chò B ? (Dựa trên lý luận đã học) ]      Anh Nguyễn Văn A Có trình độ Đại học (đúng chuyên ngành) Có đạo đức tốt Tuổi trung niên (độ tuổi 40) Thông thạo ngoại ngữ Năng động, nhạy bén      Chò Trần Thò B Có trình độ Đại học. .. quá độ lên CNXH, NXB ST HN 1991, tr 8) “Chủ nghóa xã hội trên thế giới, từ những bài học thành công và thất bại cũng như từ sự thức tỉnh của các dân tộc, có điều kiện và khả năng tạo ra bước phát triển mới Theo qui luật tiến hóa của lòch sử, loài người nhất đònh sẽ tiến tới chủ nghóa xã hội” (VKĐHĐCSVN lần IX, NXBCTQG HN, 20 01, tr 65) Sơ đồ tổng quát về phép biện chứng duy vật Phép biện chứng duy vật... nhiên-ngẫu nhiên 2 Ý nghóa phương pháp luận xem xét sự vật hiện tượng trong mối liên hệ Quan điểm toàn diện vừa xem xét dàn đều vừa có trọng điểm Quan điểm lòch sử – cụ thể giữa các sự vật, hiện tượng giữa các yếu tố trong sự vật, hiện tượng xem xét sự vật, hiện tượng phải gắn với không gian, thời gian cụ thể ⇒ nắm vững quan điểm toàn diện, lòch sử cụ thể sẽ khắc phục quan điểm phiến diện, siêu hình Bài tập... duy tâm (Phép biện chứng lộn đầu xuống đất) c Phép biện chứng duy vật mác-xít K.Marx Đặc điểm F.Engels duy vật thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng gắn bó chặt chẽ và dựa trên cơ sở khoa học II Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến 1 Nội dung nguyên lý a Khái niệm liên hệ sự liên quan giữa các sự vật hiện tượng sự qui đònh Liên hệ là sự tác động sự chuyển hóa lẫn nhau giữa các mặt, các yếu... nhảy vọt” của sự “gián đoạn của tính tiệm tiến” của sự chuyển hóa thành mặt đối lập của sự tiêu diệt cái cũ và nảy sinh cái mới” Do sự tác động của các lực bên ngoài (cái hích đầu tiên của thượng đế) 2 Ý nghóa phương pháp luận - Quan điểm phát triển Yêu cầu của quan điểm phát triển Xem xét sự vật hiện tượng trong xu hướng vận động phát triển Tin tưởng vào sự tất thắng của cái mới, để ủng hộ đấu tranh ... chứng lòch sử triết học a Phép biện chứng vật ngây thơ, chất phác thời cổ đại nhà triết học Héralite trực quan Đặc điểm đoán tự phát b Phép biện chứng tâm triết học cổ điển Đức nhà triết học Hégel... áp – đấu tranh tre già – măng mọc PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT khoa học mối liên hệ phổ biến phát triển Mục đích yêu cầu : Sau học xong học viên phải nắm số yêu cầu sau 1. Về tri thức : - Nắm nội dung... từ học thành công thất bại từ thức tỉnh dân tộc, có điều kiện khả tạo bước phát triển Theo qui luật tiến hóa lòch sử, loài người đònh tiến tới chủ nghóa xã hội” (VKĐHĐCSVN lần IX, NXBCTQG HN, 20 01,