1. Lý do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
3. Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu chính của đề tài là: bồi dưỡng năng lực cảm nhận vẻ đẹp của nhân cách hóa trong các văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 3.
4. Mục đích nghiên cứu
Thực hiện đề tài khóa luận này chúng tôi nhằm đạt được những mục đích sau:
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1. Lựa chọn những lí thuyết thích hợp để xây dựng cơ sở lí luận cho khóa luận.
5.2. Thống kê phân loại: Khảo sát, thống kê ngữ liệu về nhân cách hóa trong các văn bản nghệ thuật thuộc SGK do NXB Giáo dục xuất bản, năm 2006.
5.3. Sử dụng phương pháp thích hợp để xác định nội dung, phương pháp bồi dưỡng năng lực cảm nhận vẻ đẹp của nhân cách hóa trong các văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 3.
6. Phạm vi nghiên cứu
7. Phương pháp nghiên cứu
8. Cấu trúc khóa luận
NỘI DUNG
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. Những hiểu biết chung về năng lực
1.1.1. Khái niệm năng lực
1.1.2. Cấu trúc của năng lực
1.1.3. Năng lực cốt lõi của học sinh nói chung và của học sinh tiểu học nói riêng
1.1.4. Năng lực ngôn ngữ và năng lực giao tiếp
1.1.5. Năng lực thẩm mĩ
1.2. Những hiểu biết chung về nhân hóa
1.2.1. Khái niệm nhân cách hóa
1.2.2. Cách tổ chức nhân cách hóa
1.2.3. Tác dụng nói chung của nhân cách hóa
1.3. Những hiểu biết chung về đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học
CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ THỐNG KÊ, PHÂN LOẠI VIỆC SỬ DỤNG NHÂN CÁCH HÓA TRONG CÁC VĂN BẢN NGHỆ THUẬT VÀ NỘI DUNG DẠY HỌC VỀ NHÂN CÁCH HÓA TRONG SGK TIẾNG VIỆT LỚP 3
2.1. Kết quả thống kê, phân loại việc sử dụng nhân cách hóa trong các văn bản nghệ thuật thuộc SGK Tiếng Việt 3
2.1.1. Kết quả thống kê, phân loại văn bản nghệ thuật trong SGK TV3
2.1.2. Kết quả thống kê, phân loại nhân cách hóa trong các văn bản nghệ thuật thuộc SGK Tiếng Việt 3
2.2. Kết quả thống kê, phân loại nội dung dạy học về nhân cách hóa cho học sinh lớp 3
2.3. Một số nhận xét từ kết quả thống kê, phân loại
CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CẢM NHẬN VẺ ĐẸP CỦA NHÂN CÁCH HÓA TRONG VĂN BẢN NGHỆ THUẬT CHO HỌC SINH LỚP 3
3.1. Những biện pháp giúp học sinh lớp 3 có những hiểu biết về nhân cách hóa thông qua các bài tập trong SGK Tiếng Việt 3
3.2. Những biện pháp giúp học sinh lớp 3 rèn kĩ năng vận dụng những hiểu biết về nhân cách hóa để tạo lập và lĩnh hội văn bản
3.3. Những biện pháp giúp học sinh lớp 3 cảm nhận vẻ đẹp của nhân cách hóa trong văn bản nghệ thuật