Con người không chỉ là sản phẩm của tự nhiên mà còn là sản phẩm của lịch sử.trong qúa trình hình thành và phát triển,con người luôn bị quyết định bởi ba hệ thống quy luật khác nhau:hệ thống quy luật tự nhiên,hệ thống quy luật tâm lý ý thức và hệ thống các quy luật xã hội.trong ba hệ thống ấy, hệ thống các quy luật xã hội là quan trọng nhất.trong tính hiện thực của nó,bản chất của con người là tổng hòa những mối quan hệ xã hội.không có con người trừu tượng,thoát ly mọi điều kiện,hoàn cảnh lịch sử xã hội.con người luôn cụ thể ,xác định,sống trong một điều kiện lịch sử cụ thể một thời đại nhất định.trong điều kiện đó ,bằng hoạt động thực tế của mình,con người tạo ra những giá trị vật chất và tinh thần để tồn tại và phát triển cả thể lực va tư duy trí tuệ.
I,phần mở đầu 1,lý chọn đề tài: Con người không sản phẩm tự nhiên mà sản phẩm lịch sử.trong qúa trình hình thành phát triển,con người bị định ba hệ thống quy luật khác nhau:hệ thống quy luật tự nhiên,hệ thống quy luật tâm lý ý thức hệ thống quy luật xã hội.trong ba hệ thống ấy, hệ thống quy luật xã hội quan trọng nhất.trong tính thực nó,bản chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội.không có người trừu tượng,thoát ly điều kiện,hoàn cảnh lịch sử xã hội.con người cụ thể ,xác định,sống điều kiện lịch sử cụ thể thời đại định.trong điều kiện ,bằng hoạt động thực tế mình,con người tạo giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực va tư trí tuệ Con người chủ thể sáng tạo chân lịch sử.vai trò định lịch sử người (quần chúng nhân dân) biểu ba nội dung: thứ nhất,là lực lượng sản xuất xã hội,trực tiếp sản xuất cải vật chất,là sở tồn phát triển xá hội.lực lượng sản xuất đông đảo quần chúng nhân dân lao động bao gồm lao động chân tay lao động trí óc.cách mạng khoa học kĩ thuật ngày có vai trò đặc biệt với phát triển lực lượng sản xuất song vai trò khoa học kĩ thuật phát huy thông qua thực tiễn sản xuất người điều khẳng định hoạt động sản xuất người điều kiện để định tồn phát triển xã hội thứ hai,con người tư cách quần chúng nhân dân động lực cách mạng xã hội.Cách mạng ngày hội quần chúng, nghiệp quần chúng.xét đến cùng,nguyên nhân cách mạng phát triển lực lượng sản xuất, dẫn đến mâu thuẫn với quan hệ sản xuất,nghĩa hoạt động sản xuất vật chất quần chúng nhân dân.bởi vậy,nhân dân lao động la chủ thể trình kinh tế trị,xã hội, đóng vai trò động lực cách mạng xã hội thứ ba,con người sáng tạo giá trị văn hóa tinh thần, đóng vai trò to lớn phất triển khoa học, nghệ thuật,văn học, đồng thời áp dụng thành tựu vào thực tiễn xét từ kinh tế đến trị, từ hoạt động vật chất đến tinh thần,cong người đóng vai trò định lịch sử.tuy nhiên tùy điều kiện lịch sử mà vai trò chủ thể quần chúng biểu khác có chủ nghĩa xã hội ,quần chúng nhân dân có đủ điều kiện dể phát huy tài năngvà trí sáng tạo Lịch sử dân tộc Việt Nam chứng minh vai trò,sức mạnh quần chúng nhân dân,như Nguyễn Trãi nói:”chở thuyền dân,lật thuyền dân,thuận lòng dân sống nghịch lòng dân chết” đảng cộng sản Việt Nam khẳng định rằng:”lấy dân làm gốc” tư tưởng thường trực nói lên vai trò tạo lịch sử nhân dânViệt Nam nước ta nay,nền kinh tế thị trường thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất,nâng cao xuất lao động,tạo sở vật chất văn hóa tinh thần ngày càn đa dạng,phong phú.Để khắp phục mặt trái chế thị trường (tuyệt đối hóa lợi ích kinh tế,phân hóa giàu nghèo xã hội,chứa đựng khả đối lập cá nhân xã hội),chúng ta phải phát huy vai trò nhân tố người,thực chiến lược người đảng ta mục tiêu ý nghĩa định để giải tốt mối quan hệ cá nhân xã hội.Theo tinh thần nghị Đại Hội đại biểu toàn quốc lần IX đảng ra:”xây dựng người Việt Nam có tinh thần yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội,có ý thức tự cường dân tộc,trách nhiệm cao lao động,có lương tâm nghề nghiệp,có tác phong công nghiệp,có ý thức cộng đồng,tôn trọng nghĩa tình,lối có sống văn hóa,quan hệ hài hòa gia đình,cộng đồng xã hội”, Trong công xây dựng chủ nghĩa xã hội ngày nay,vai trò người ngày khẳng định.vì thế,trong phạm vi đề tài tiểu luận khoa học,chúng xin trình bày vài nét nguồn lực người vai trò trình phát triển kinh tế xã hội 2,tình hình nghiên cứu đề tài: Đề tài bàn tới sách giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học,trong văn kiện đại hội Đảng toàn quốc,trên báo trí,trên internet… 3,phạm vi nghiên cứu đối tượng nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu : vai trò nguồn lực người trình phát triển kinh tế xã hội Đối tượng nghiên cứu: nguồn lực người 4,phương pháp nghiên cứu: tổng hợp-phân tích-tổng hợp.Tức đưa vấn đề,khai triển vấn đề tổng hợp vấn đề 5,kết cấu: gồm phần: -,mở đầu -,triển khai nội dung -,kết luận -,tài liệu tham khảo II,triển khai nội dung: 1,quan niệm người người chủ nghĩa xã hội 1.1,quan niệm người: Trong lịch sử phát triển nhân loại,các thời kì khác có quan niệm khác người Thời cổ đại người ta cho ,con người sinh thể vật chất khác nguyên tố cụ thể tạo như:nước,lửa,không khí, (phương tây),hay kết hợp vật thể: kim,mộc,thủy,hỏa,thổ,…(phương đông) Thời trung cổ cho rằng,con người lực lượng siêu nhiên tạo ra: đạo thiên chúa cho người chúa tạo ra,hay nho giáo cho trời sinh người… Chủ nghĩa Mác-Lê Nin cho người vừa thực thể tự nhiên vừa thực thể xã hội, đồng thời chủ thể cải tạo hoàn cảnh.con người thực thể “song trùng” tự nhiên xã hội ,là kết hợp tự nhiên (sinh học) xã hội.hai mặt gắn bó,hòa quyện,không tách rời nhau.con người sản phẩm tiến hóa,phát triển lâu dài tự nhiên từ thấp đến cao,từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện mà đỉnh cao người.Lao động la nguyên nhân sâu xa cho trình biến chuyển từ vượn than người điều kiện cho người tồn phát triển (theo Ăng ghen).C.Mac cho người thực thể tự nhiên đặc biệt,một thực thể tự nhiên tiến hóa.bản chất người hình thành dựa mối quan hệ người với “trong tính thực nó,con người tổng hòa mối quan hệ xã hội”.như người tồn tách rời xã hội.chỉ có xã hội người trao đổi lao động,thông qua thỏa mãn nhu cầu sống (ăn, ở, lại…).trong xã hội người nhận thức mình,từ rèn luyện ,phấn đấu vươn lên mặt,từng bước hoàn thiện nhân cách.Xã hội phát triển mối quan hệ ngườivới người ngày bền chặt hơn,con người nhận thức rõ về xã hội,vai trò người xã hội ngày tăng Quan hệ cá nhân người với xã hộilà quan hệ thường xuyên có thống biện chứng với nhau.Mối quan hệ vừa có tính thống vừa có tính mâu thuẫn.Lợi ích cá nhân xã hội hòa hợp nhau.khi xã hội phân chia giai cấp,quan hệ cá nhân xã hội vừa thống vừa mâu thuẫn mâu thuẫn đối kháng.trong chủ nghĩa xã hội,những điều kiện xã hội tạo tiền dề cho cá nhân, để cá nhân phát huy lực sắc riêng mình,phù hợp với lợi ích mục tiêu xã hội mới.vi thế,xã hội xã hội chủ nghĩa cá nhân thống biện chứng,là tiền đề điều kiện nhau.Dưới xã hội chủ nghĩa,muốn xây dựng thành công CNXH,cần phải xây dựng người xã hội chủ nghĩa 1.2,quan điểm người xã hội chủ nghĩa: Con người xã hội chủ nghĩa bao gồm người từ xã hội cũ để lại người sinh ratrong xã hội mới,mang nét đặc trưng chủ nghĩa xã hội song chịu ảnh hưởng không tư tưởng,tác phong,thói quen xã hội cũ.trong người xã hội chủ nghĩadiễn đấu tranh gay go liệt cũ mới,cái tiến lạc hậu Con người xã hội chủ nghĩa chủ thể trình xây dựng chủ nghĩa xã hội,vừa sản phẩm trình đó.Xã hội giúp cho sống người đầy đủ hơn,tốt đẹp trình cải tạo tự nhiên,xã hội mà người cải tạo thân mình,khắp phục hạn chế thiếu xót ngày hoàn thiện Những đặc người xã hội chủ nghĩa (XHCN) người có ý thức,trình độ lực làm chủ, đồng thời xã hội tạo điều kiện kinh tế,xã hội…để người thực quyền làm chủ Con người XHCN người lao động mới,có tri thức sâu sắc việc đảm nhiệm,lao động có ý thức kỉ luật ,có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp,biết đánh giá chất lượng lao động,hậu lao động thân Con người XHCN người sống có văn hóa,tình nghĩa với anh em,bạn bè,mọi người xung quanh,biết vị trí mối quan hệ xã hội giải đắn mối quan hệ đó,thường xuyên có ý thức nâng cao trình độ tri thức mặt,ra sức rèn luyện sức khỏe đảm bảo phát triển toàn diện cá nhân Con người XHCN la người giàu long yêu nước,thương dân,có tình yêu thương giai cấp, đồng loại,sống nhân văn,nhân đạo,có ý thức kiên đấu tranh bảo vệ chế độ XHCN,bảo vệ thành cách mạng,kiên làm thất bại âm mưu chống phá kẻ thù Tại hội nghị lần thứ 10,ban chấp hành trung ưong Đảng khóa IX,tổng bí thư Nông Đức Mạnh nhắc lại nội dung trọng tâm nghị trung ương (khóa VIII) “xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc”.Tổng bí thư nhấn mạnh vai trò to lớn,quan trọng người công xây dựng chủ nghĩa xã hội:“Nghị nêu lên 10 nhiệm vụ cụ thể xây dựng phát triển văn hóa, đặt lên hàng đầu nhiệm vụ xây dựng người Việt Nam giai đoạn cách mạng mới.-con người XHCN với đức tính tốt đẹp.Tiếp nhiệm vụ xây dựng môi trường văn hóa,phát triển nghiệp văn học nghệ thuật (…)”.nghị khẳng định người yếu tố tiên quyết, quan trọng để xây dựng kinh tế-xã hội- trị-văn hóa không nước ta mà quốc gia 2,nguồn lực người-vai trò nguồn lực người phát triển kinh tế xã hội 2.1,nguồn lực người: Nguồn lực hệ thống nhân tố mà nhân tố có vai trò riêng có mối quan hệ chặt chẽ tạo nên phát triển vật tượng đó.nguồn lực người hiểu yếu tố người huy động ,sử dụng để thúc phát triển xã hội.nếu nguồn lực khác ( tự nhiên,khoa học,công nghệ… ) ngày cạn kiệt nguồn lực người ngày đa dạng phong phú Có nhiều quan niệm khác nguồn lực người.Ngân hành giới cho : nguồn nhân lực toàn vốn người ( thể lực,trí tuệ,kĩ năng,nghề nghiệp…)mà cá nhân sở hữu,cps thể phát huy trình sản xuất,kinh doanh hay hoạt động đó.Tóm lại,nguồn lực người tổng thể yếu tố thuộc vật chất,tinh thần,đạo đức,phẩm chất ,trình độ tri thức,vị xã hội…tạo nên lực người,của cộng đồng người sử dụng,phát huy trình phát triển kinh tế xã hội đất nước hoạt động xã hội Nói đến nguồn lực người,chúng ta quan tâm tới hai khía cạnh : số lượng vật chất nguồn lực,giữa chúng có quan hệ chặt chẽ với nhau.Nếu số lượng nguồn nhân lực gây khó khăn cho việc phân công lao động xã hội,do chất lượng lao động xã hội bị hạn chế.ngược lại số lượng đônggây tình trạng thất nghiệp,trình độ lao động không đảm bảo, đồng thời gây cân xã hội ( việc làm,y tế,văn hóa,giáo dục…).chất lượng nguồn nhân lực nâng cao làm giảm số lượng lao động đơn vị sản xuất,giải phóng lao động sang ngành nghề khác,năng xuất lao động cao mà tạo điều kiện thu hút lao động sang ngành khác.muốn có chất lượng lao động tốt phải đầu tư có chiều sâu việc đào tạo,sử dụng phân công lao động xã hội để người trở thành chủ thể hoạt động sáng tạo tham gia cải tạo tự nhiên,biến đổi xã hội 2.2,vai trò nguồn lực người trình xây dựng kinh tế-xã hội: 2.2.1,trong lĩnh vực kinh tế: Ta cần xem xét người tư cách lực lượng sản xuất vai trò quan hệ sản xuất.Lê Nin ra:“lực lượng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại công nhân,là người lao động”.Lao động cải biến người,giúp người từ gới mông muội,tối tăm đến ánh sáng văn minh tiến bộ.trong trình lao động sản xuất,không có người cải vật chất tạo ra,xã hộ diệt vong.Mặt khác lao động,con người hoàn thiện thân mình,cả thể lực lẫn trí tuệ.Lượng cải vật chất mà người tạo không phục vụ nhu cầu thiết yếu,cần thiết người mà góp phần phát triển kinh tế,tăng lượng sản phẩm xã hội khiến cho xã hội lên không dậm chân chỗ.Ngày nay,khoa học công nghệ ngày phát triển,hàm lượng chất xám ngày cao vai trò người lao động có trí tụê khẳng định.Họ người phát minh máy móc thiết bị đại,cũng người sử dụng chúng ,phổ biến rộng rãi sản xuất để tăng suất,tăng hiệu lao động,chất lượng sản phẩm Con người làm chủ tư liệu sản xuất,được đào tạo cách chu đáo kiến thức quản lý kinh tế có điều kiện khai thác cách hiệu tiềm đất đai,biết kết hợp yếu tố trình sản xuất huy động vốn,động viên khuyến khích người lao động làm việc có hiệu quả,quản lý chặt chẽ nguyên liệu vật tư,do hiệu sản xuất kinh doanh tốt nhấn mạnh vai trò người quản lý sản xuất kinh doanh Trong trình xây dựng chủ nghĩa xã hội.Người lao động trở thành người làm chủ đất nước,làm chủ trình quản lý sản xuất,từ việc xây dựng kế hoạch sản xuất kinh doanh đến tổ chức sản xuất kinh doanh phân phối sản phẩm Điều điều kiện thuận lợi để phát huy nguồn lực người việc phát triển kinh tế-xã hội nhanh bền vững ,làm cho đất nước ngày giàu đẹp 2.2.2,trong lĩnh vực trị : Dưới lãnh đạo Đảng Cộng Sản Việt Nam,con người giải phóng khỏi áp dân tộc, áp giai cấp trở thành người làm chủ đất nước,nhân dân tự tổ chức thành nhà nước lãnh đạo giai cấp công nhân.Chủ Tịch Hồ Chí Minh nhiều lần lưu ý nước ta phải đến dân chủ thực sự,là nhà nước “của dân,do dân,vì dân”.Người dân có đủ điều kiện để phát huy lực người dân có tri thức, có lực, thấy trách nhiệm việc lựa trọn người có đức,có tài vào quan nhà nước góp phần xây dựng nhà nước vững mạnh.Cán nhà nước có hiểu biết lý luận,hiểu biết thực tiễn,thấy trách nhiệm với nhân dân hết lòng phụng nhân dân tôn trọng quyền làm chủ dân, dân mến,dân tin,dân ủng hộ.Khi người dân “ biết hướng quyền dân chủ,biết dùng quyền dân chủ mình,dám nói,dám làm việc khó khăn họ làm được,hy sinh họ không sợ ” ( Chủ Tịch Hồ Chí Minh ) khẳng định,nguồn lực người yếu tố quan trọng việc xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa,nhà nước cua dân,do dân, dân.trong trình đấu tranh bảo vệ thành cách mạng,bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, đấu tranh làm thất bại âm mưu phá hoại kẻ thù 2.2.3, lính vực văn hóa : Dưới chủ nghĩa xã hội, nhân dân lao động trở thành người làm chủ đời sống văn hóa xã hội.( hệ thống báo trí,phát truyền hình,xây dựng công trình văn hóa,sáng tạo tác phẩm văn hóa nghệ thuật ) Các công trình văn hóa nghệ thuật dễ vào lòng người,nâng cao mức hưởng thụ văn hóa cho quần chúng,có tác dụng giáo dục đạo đức,góp phần hình thành nhân cách cho người xã hội Con người có văn hóa có nghĩa vụ bảo tồn di sản văn hóa tinh thần đất nước,của nhân loại.Trong điều kiện giao lưu quốc tế ngày mở rộng,mỗi người có điều kiện tiếp cận văn hóa nhiều nước giới.Trình độ tri thức người văn hóa tiền đề cho họ tiếp thu giá trị tốt đẹp dân tộc khác,loại bỏ yếu tố không phù hợp để làm giàu cho văn hóa dân tộc mình,làm phong phú đời sống tinh thần cá nhân Con người có tri thức khoa học,có lực nghiên cứu.Nhà nước phải tạo khả cho họ có đóng góp xứng đáng phát triển khoa học đất nước Đảng Nhà Nước quan tâm đào tạo,bồi dưỡng đội ngũ tri thức,tạo điều kiện cho họ cống hiến hết khả trí tuệ cho đất nước,cho phát triển xã hội Con người không chủ thể hoạt động sản xuất vật chất mà chủ thể trình sán xuất tinh thần xã hội.nguồn lực người không khai thác,phát huy lãng phí lớn Đặc biệt với đội ngũ tri thức hoạt động, nghiên cứu,càng làm việc,trí tuệ họ đa dạng,càng phong phú sâu sắc.Nước ta nước nghèo,kinh tế phát triển việc phát huy nguồn lực người để xây dựng đất nước ngày trở nên quan trọng.Bởi lẽ tầm văn hóa nâng cao vị đất nước trường quốc tế,khẳng định tư quốc gia có văn hiến lâu đời 3.Phát huy nguồn lực người Việt Nam 3.1Phát huy nguồn lực người Việt Nam năm qua 3.1.1.Kết nguyên nhân kết Về trị:sau cách mạng tháng8-1945,những người dân Việt Nam từ địa vị người nước,nô lệ trở thành người làm chủ.Tất công dân không phân biệt tuổi tác,tôn giáo, địa vị có quyền bầu cử,lựa chọn đại biểu xứng đáng có tài có đức để tham gia công việc nhà nước.Ai có khả giúp nước có quền ứng cử.Nhà nước củaViệt Nam sau cách mạng tháng nhà nước dân, dân,vì dân,tạo điều kiện cho người dân phát huy tài năng,trí tuệ đóng góp cho đất nước.Ngay sau ngày độc lập,chủ tịch Hồ CHí Minh phát động nhân dân thực nạn xoá mù chữ.Người quan niệm dân tộc dốt dân tộc yếu.Nghị trung ương khoáVIII với quan điểm đạo,những nhiệm vụ xác định nghị vừa phù hợp với quy luật vận động phát triển đất nước thời kì đổi mới,vừa đáp ứng nguyện vọng tầng lớp nhân dân,của trí thức,văn nghệ sĩ,những người hoạt động văn hoá, thể chế bước quan trọng số luật,pháp lệnh,nghị định,chương trình hành động nhanh chóng vào sống Về kinh tế:ngày phát triển,năng suất lao động ngày cao,tạo điều kiện cải thiện đáng kể đời sống nhân dân,giúp cho việc chăm sóc người ngày tốt Đảng nhà nước tạo điều kiện thuận lợi cho người dân tham gia đóng góp ý kiến trình xây dựng chiến lược phát triển kinh tế xã hội đất nước địa phương,từng sở sản xuất kinh doanh Về giáo dục đào tạo: đưa tỉ lệ người biết chữ từ 5% trước đây,tới gần 90% dân số biết chữ.trình độ dân trí có nhiều tiến so với trước đây.Nhiều tỉnh thực xoá mù chữ,phổ cập tiểu học hay trung học.Giáo dục miền núi,vùng sâu,vùng xa quan tâm ngày nhiều Đảng nhà nước khẳng định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Về y tế:việc chăm sóc sức khoẻ cho tầng lớp nhân dân quan tâm.Những sở y tế xây dựng tới cấp sở,vùng sâu,vùng xa.Tuổi thọ trung bình người dân Việt Nam tăng lên nhiều so với trước.Thể trạng cải thiện trước.Trang thiết bị y tế ngày đầy đủ +Nguyên nhân:do đảng nhà nước chăm lo bồi dưỡng nguồn nhân lực đất nước,tạo điều kiện cho người phát huy khả 3.1.2.Hạn chế nguyên nhân hạn chế Do có lúc tuyệt đối hoá tính xã hội người nên dẫn tới việc coi nhẹ tự nhiên,không quan tâm mức tới nhu cầu vật chất Có thời kì chưa hiểu thực đắn chủ nghĩa Mac-Lenin, đề cao mức tính giai cấp,coi nhẹ tính nhân loại,không ý kế thừa truyền thống dân tộc Quá nhấn mạnh tính giai cấp cách phiến diện,sai lệch không ý tới việc kế thừa giá trị nhân loại Tình trạng quan liêu,tham nhũng máy nhà nước,vi phạm quyền tự dân chủ công dân,làm biến dạng nhân cách người,làm cho người bị phân thân,không kẻ hội,hữu khuynh chui vào tổ chứcĐảng,cơ quan nhà nước gây tác động xấu,làm xói mòn lòng tin quần chúng nhân dân vào Đảng nhà nước Phương thức giáo dục đào tạo chưa kích thích tính sáng tạo người học,chưa thực gắn kết lí luận với thực tiễn nên không sinh viên sau trường khó xin việc Chưa ý kế thừa yếu tố hợp lí khứ,những giá trị truyền thống dân tộc Hội nghị trung ương 10,ban chấp hành trung ương Đảng khóa IX nghiêm túc yếu khuyết điểm,nhất sa sút tư tưởng trị,đạo đức lối sống phận cán bộ, đảng viên nhân dân,mức độ trầm trọng tện quan liêu,tham nhũng,các tệ nạn xã hội khác.Tuy làm nhiều việc tiến chưa vững chắc,sự phát triển văn hoá chưa vững chắc,chưa tương xứng với phát triển kinh tế,chưa đáp ứng yêu cầu thời kì Công tác văn hoá chưa thực tốt.Môi trường văn hoá chưa lành mạnh,chưa tạo công trình văn hóa,tác phẩm văn học-nghệ thuật tương xứng với chiến công thành tựu dân tộc,chưa tạo chuyển biến thực sách kinh tế văn hoá văn hoá kinh tế +Nguyên nhân Nước ta nước nông nghiệp lạc hậu lên chủ nghĩa xã hội,năng suất lao đọng thấp, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Chiến tranh hậu nặng nề đòi hỏi toàn Đảng toàn dân phải kiên trì khắc phục Ảnh hưởng phong tục tập quán,thiếu ý thức tổ chức kỉ luật,cách nhìn thiển cận,tâm lí tự ti,cục địa phương,gia trưởng giáo dục đánh giá người Ảnh hưởng tiêu cực kinh tế thị trường Đầu tư cho giáo dục hạn chế,tình trạng tiêu cực xã hội phổ biến Yếu quản lí nhà nước,hệ thống pháp luật chưa đồng bộ,bảo thủ số cán có quyền chức, đố kị,ghen ghét người có lực 3.2.Những phương hướng giải pháp phát huy nguồn lực người Việt Nam 3.2.1.Phương hướng: Thứ nhất: đẩy mạnh công nghiệp háo,hiện đại hoá,phát triển kinh tế đất nước tạo điều kiện nâng cao đời sống nhân dân,quan tâm tới giáo dục nhiều hơn, đặt yêu cầu,thách thức buộc người lao động phải phấn đấu vươn lên không muốn bị đào thải Thứ hai:xây dựng bước hoàn chỉnh hệ thống sách xã hội phù hợp Thứ ba:từng bước xây dựng không ngừng hoàn thiện chế quản lí xã hội chủ nghĩa nghiệp xây dựng xã hội’’dân giàu,nước mạnh,xã hội công bằng,dân chủ,văn minh”tiến tới chủ nghĩa xã hội +Đại hội đảng VIII xác định số vấn đề bách người xã hội Báo cáo trị trình bày phương hướng chủ yếu phát triển trí tuệ người Việt Nam thể lĩng vực khoa học công nghệ,giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực,bồi dưỡng nhân tài.Các ngành khoa học xã hội nhân văn,khoa học tự nhiên công nghệ phải quan tâm đầu tư phát triển,chú trọng nghiên cứu vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin,tư tưởng Hồ Chí Minh,các thành tựu khoa học công nghệ nhân loại góp phần đắc lực vào kế hoạch định đường lối,chủ trương,chính sách,kế hoạch phát triển sản xuất kinh doanh,bồi dưỡng phát huy nguồn lực người Giáo dục đào tạo thực trở thành quốc sách hàng đầu tạo điều kiện cho người nghèo em gia đình sách.Phát động phong trào toàn dân xoá mù chữ,hoàn thành phổ cập tiểu học nước trung học sở nơi có điều kiện.Cải thiện chất lượng dạy học, đổi nội dung giáo dục theo hướng bản,hiện đại,tăng cường giáo dục công dân,thế giới quan khoa học,lòng yêu nước, ý chí vươn lên tương lai thân tiền đồ đất nước Văn hoá tảng tinh thần xã hội,có vị trí quan trọng việc hình thành nhân cách,làm phong phú đời sống tinh thần người Việt Nam.Tiếp thu tinh hoa nhân loại song phải coi trọng giá trị truyền thống,bản sắc dân tộc,quyết không tự đánh mình,trở thành bóng mờ chép người khác Chăm lo cho người thể chất trách nhiệm toàn xã hội,các cấp,các ngành,các đoàn thể.quan tâm xây dựng,củng cố sở y tế,làm tốt công tác y tế dự phòng,chống bệnh dịch,lmà tốt công tác chăm sóc sức khoẻ bà mẹ va trẻ em,phát động phong trào thể dục thể thao quần chúng Đảm bảo cho người nghèo,người diện sách chăm lo sức khoẻ,khám chữa bệnh giảm miễn phí Lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Động viên nhân đân cần kiêm xây dựng đất nước,không ngừng tăng tích luỹ cho đầu tư phát triển.Tăng trưởng kinh tế gắn liền với cải thiện đời sống nhân dân,phát triển văn hoá,giáo dục,thực tiến công xã hội,bảo vệ môi trường Mọi hoạt động văn hoá,văn nghệ phải nhằm xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc,xây dựng người Việt Nam tư tưởng, đạo đức,tâm hồn,tình cảm,lối sống,xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh cho phát triển xã hội Toàn Đảng,toàn quân,toàn dân ta đoàn kết lòng,phát huy truyền thống vẻ vang dân tộc,trí tuệ lĩnh người Việt Nam,nêu cao ý chí độc lập tự chủ,tự lực tự cường,nắm vững thời đẩy lùi nguy cơ,khắc phục khó khăn thử thách, đưa nghị đại hội đảng vào sống,thực thắng lợi nghiệp dân giàu,nước mạnh,xã hội công ,dân chủ,văn minh,từng bước tiến lên chủ nghĩa xã hội +Viện nghiên cứu chiến lược đưa phương hướng chung nhằm khai thác phát triển có hiệu nguồn lực người đển đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá hiện,đại hoá đất nước a/Biến đổi cấu nguồn lực người phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội Về cấu lao động:khắc phục tình trạng bất hợp lí cấu lao động ngành,các khu vực sản xuất thời gian qua,từng bước chuyển dịch cấu lao động theo hướng tăng lao động cho sản xuất công nghiệp,giảm lao động nông nghiệp.Mục tiêu:năm 2010, lao động công nghiệp, dịch vụ chiếm 50%,giảm lao động nông-lâm-ngư nghiệp xuống 50% Cơ cấu lại trình độ lao động bao gồm:ti lệ lao động qua đào tạo,cấu trúc trình độ lao động,cơ cấu ngành chuyên môn,cơ cấu xã hội đội ngũ người học,cơ cấu vùng,miền.Nâng cao tỉ lệ lao động qua đào tạo với cấu: đại học 1,trung học chuyên nghiệp 5,công nhân kĩ thuật 10.Nhanh chóng khắc phục tình trạng thừa thầy thiếu thợ b/Nâng cao toàn diện chất lượng nguồn lực người Về tầm vóc,thể lực:mức sống nước ta vào loại thấp giới,chất dinh dưỡng phần ăn chủ yếu chất bột nên ảnh hưởng tới thể chất người.Qua điều tra cho thấy người Việt Nam độ tuổi lao động(17-55 tuổi) lực vào loại trung bình thấp giới.Hướng phát triển:tăng chiều cao,cân nặng,sức khoẻ, khả làm việc,cải thiện đơì sống vật chất,nhu cầu tinh thần người,từ đẩy nhanh qua trình tái sản xuất sức lao động,vừa nâng cao thể lực người Về trí lực:trí lực yếu tố quan trọng nhất,quyết định chất lượng người lao động điều kiện kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ Để nâng cao lực 10 chuyên môn cần phải quan tâm đến lĩnh vực sau: đảm bảo cho trẻ em độ tuổi học cấp I đến trường,phấn đấu phổ cập trung học sở nước,tiếp tục thực xoá mù chữ,khắc phục tình trạng xoá mù chữ nâng cao trình độ học vấn cho người lao động thông qua hệ thống giáo dục thường xuyên,phấn đấu đến 2010 nâmg tỉ lệ lao động đào tạo lên 40%.Ngày người ta quan tâm chủ yếu đến chất lượng lao động không tập trung khai thác số lượng lao động trước đây.Vì việc đào tao nghề phải gắn với chương trình kinh tế xã hội đất nước,với nhu cầu phát triển kinh tế ngành,các vùng kinh tế.Vấn đề cải cách hành chương trình trọng tâm Việt Nam nhằm nâng cao hiệu máy quản lí nhà nước.Việc đào tạo công chức đóng vai trò quan trọng với nội dung chủ yếu kiến thức,phương pháp quản lí nhà nước điều kiện kinh tế thị trường hội nhập quốc tế Đi đôi với việc tăng cường số lượng đội ngũ trí thức cần nâng cao chất lượng đội ngũ này,tạo điều kiện thuận lợi để họ phat huy hết khả mình.Nhanh chóng tổ chức lại để sử dụng có hiệu đội ngũ cán khoa học,kĩ thuật viện nghiên cứu khoa học,các trường đại học,cao đẳng theo hướng”kết hợp đào tạo với nghiên cứu”,phải điều khiển chất xám hợp lí nhất,có lợi cho phát triển người Về phẩm chất, đạo đức ,tinh thần người Việt Nam:cần phát huy tốt giá trị truyền thống,trong có giá trị đạo đức người(tinh thần đất nước, ý thức tự tôn dân tộc,tự lực tự cường…).Tuy nhiên giá trị cần bổ sung phù hợp với nghiệp công nghiệp hoá,hiện đại hoá.Hạn chế tiêu cực tồn người Việt Nam bao gồm thói quen cũ để lại vấn đề nảy sinh chuyển sang chế thị trường,biết khai thác,tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại 3.2.2>Một số giả pháp phát huy nguồn lực người đát nước ta Thứ nhất: Trong lĩnh vực kinh tế: Phải nâng cao vị lao động trình sản xuất , nhanh chóng khắc phục tình trạng tách người lao động khỏi tư liệu sản xuất.Thực giao đất giao rừng tạo điều kiện cho nông dân đủ , tạo điều kiện cho người dân làm chủ cụ thể tư liệu sản xuất toàn xã hội thành phần king tế Huy động rộng rãi nhân dân đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế xã hội đất nước , địa phương , đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch sản xuất kinh doanh doanh nghiệp , đơn vị Phát huy sang kiến người lao động , chăm lo đời sống vật chất tinh thần họ , thực phân phối công , công khai , dân chủ Động viên người bỏ vốn kinh doanh , khai thác mạnh địa phương , phát triển nghề truyền thống , kinh tế thị trường theo định hướng XHCN , phát huy trình độ toy nghề , lực quản lý kinh doanh thành viên xã hội , nhà nước giải khó khăn đất nước 11 Tăng cường giáo dục đào tạo , khơi dậy lương tâm nghề nghiệp , nêu cao trách nhiệm người hoạt động sản xuất kinh doanh , dịch vụ.Phê phán mạnh mẽ thói lười biếng , làm bừa ,làm ẩu , ngăn chặn làm ăn phi pháp , phi đạo lý Thứ hai: Trong lĩnh vực trị: Nâng cao nhận thức trị , pháp luật , nhà nước , từ nâng cao trách nhiệm lực họ tích cực tham gia phong trào , công việc Đảng , nhà nước , hệ thống trị Tăng cường vai trò giám sát quần chúng nhân dân hoạt động máy nhà nước, tích cực chống tham nhũng , thực dân chủ hóa đới sống xã hội Tạo điều kiện cho người dân tham gia phong trào công việc nhà nước , xã hội , thực người làm chủ đất nước , khắc phục tình trạng trì trệ , bảo thủ số quan nhà nước Phân công lao động hợp lý , tránh tình trạng chồng chéo , buông lỏng quản lý nhà nước số nghành , địa phương Giáo dục tinh thần yêu nước , ý thức tự cường dân tộc , trách nhiệm công dân , lĩnh trị người dân.Kiên đấu tranh chống tiêu cực âm mưu chống phá kẻ thù sở người dân có điều kiện học tập , rèn luyện , phấn đấu mặt cống hiến ngày nhiều cho xã hội Thứ ba: Trên lĩnh vực xã hội Từng bước khắc phục tới loại bỏ phong tục tập quán lạc hậu , quan hệ không bình đẳng , xây dựng quan hệ người với người tinh thần tương trợ giúp đỡ sản xuất kinh doanh , đời sống xã hội , bước xây dựng quan hệ bịnh đẳng hữu nghị giúp đỡ lẫn dân tộc , quốc gia Cần thực biện pháp giảm chênh lệch tầng dân cư , vùng lãnh thổ.Tạo hội phát triển cho người hộ nghèo , gia đình khó khăn ,vùng sâu vùng xa làm cho người dân hưởng thành giáo dục , y tế văn hóa… Thực sách xóa đói giảm nghèo , giaỉ vấn đề việc làm , nâng cao trình độ tri thức , tay nghề cho người lao động Thứ tư : Trên lĩnh vực giáo dục đào tạo “Giáo dục đào tạo quốc sách hang đầu nhằm nâng cao , dân trí , đào tạo nhân tài “ cho đất nước , đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa đại hóa nay.Tất người dân , quan đoàn thể phải quan tâm tới giáo dục đào tạo.Tăng cường phối hợp gia đình , nhà trường , xã hội đào tạo hệ trẻ Đổi nội dung phương pháp học tập.Nội dung phải phản ánh tri thức quan trọng thời đại , thành tựu khoa học công nghệ , góp phần giáo dục nòng yêu nước , ý thức tự cường dân tộc , hình thành nhân cách người lao động.Phương pháp dạy phải kích thích tính sáng tạo , hăng say tìm tòi người học , phương pháp học phải độc lập tự chủ , biết vận dụng kiến thức học giải thích vấn đề thực tiễn sống đặt 12 Thứ năm: Trên lĩnh vực tư tưởng , văn hóa , nghệ thuật Nghị hội nghị lần thứ ban chấp hành trung ương khóa , Đảng ta khẳng định văn hoá vừa mục tiêu , vừa động lực xây dựng CNXH Việt Nam.Cần khắc phục hạn chế phận văn học nghệ thuật phận thiếu niên giáo dục bên cạnh phận văn học tham gia tích cực vào nghiệp đổi toàn diện đất nước Đẩy mạnh đấu tranh lĩnh vực tư tưởng , phê phán tư tưởng phản động tìm cách phủ nhận đường XHCN Việt Nam đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân , tư tưởng hội , thực dụng , chặn đà suy thoái đạo đức nối sống Các nhà văn nhà thơ nâng cao trách nhiệm sáng tác biểu diễn , không đồng tìên mà bán rẻ lương tâm , vô trách nhiệm với đất nước.Tăng cường công tác quản lý nhà nước hoạt động sáng tác , biểu diễn cho văn học nghệ thuật phải cổ vũ cho hay đẹp , góp phần xây dựng cho lối sống lành mạnh , nâng cao giá trị nhân văn , phát huy giá trị tốt đẹp người Việt Nam Giải pháp cụ thể đưa nghị Trung Ương khoa sau: Nhất định phải đẩy mạnh phong trào “Toàn dân đoàn kết , xây dựng đời sống văn hoá “gắn với sống vận động trị sâu rộng toàn Đảng , toàn dân , toàn quân học tập thi đua thực tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức , lối sống làm chuyển bíên mạnh mẽ công tác giáo dục , rẹn luyện đạo đức lối sống cán , Đảng viên nhân dân , với cán chủ chốt cấp niên Gắn chặt nhiệm vụ xây dựng văn hoá với nhiệm vụ trung tâm xây dựng kinh tế , nhiệm vụ then chốt xây dựng Đảng , bảo đảm hoạt động văn hoá tiến hành đồng với hoạt động kinh tế , hình thành tảng tinh thần vững cho xã hội Trong đặt nhiệm vụ xây dựng người với đức tính , tốt đẹp phải xây dựng phát triển hài hoà nhiệm vụ khác (xây dựng môi trường văn hoá , phát triển văn học nghệ thuật , thong tin đại chúng bảo tồn phát huy di sản văn hoá …) Tăng cường nguồn lực phương tiện cho hoạt động văn hoá , trước hết tăng cường mức đầu tư từ nguồn ngân sách cho phát triển văn hoá đôi với việc huy động đóng ghóp tầng lớp nhân dân sử dụng cách có hiệu nguồn lực Cán Đảng viên cần nâng cao nhận thức trình độ lãnh đạo lĩnh vực văn hoá , song song với lĩnh vực king tế , trị , xã hội…nêu cao tinh thần gương mẫu tư tưởng , đạo đức , lối sống nâng cao chất lượng , hiệu công tác tư tưởng , theo phương châm “Nói đôi với làm” Tạo phong trào thi đua sôi , xây dựng người môi trường văn hoá phong phú , lành mạnh ,phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc ∗ Các quan điểm đạo viện nghiên cứu chiến lược a/ Nhận thức vị trí đặc điểm người thời đại ngày ,they nguồn lực người nguồn lực quan trọng nguồn lực có để 13 công ngiệp hoá đại hoá đất nước , sở xây dựng thành công chiến lược người.Nền văn minh nhân loại chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh trí tuệ nên đầu tư vào tri thức trở thành then chốt cho tăng trương kinh tế dài hạn Ở Việt Nam phải lấy “việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” , “con người mục tiêu động lực cho phát triển kinh tế - xã hội” Đó yếu tố quýêt định dân giàu nước mạnh xã hội công văn minh.Nguồn lục người giữ vai trò đinh :Thứ , nguồn lực khác dù giàu có nhung khai thác main cạn kiệt , có nguồn lực người (trí tuệ , chất xám) có tiềm vô hạn.Thứ , tự nguồn lục khác không thành động lực phát triển , mà muốn thành động lực phát triển cần có động lực người.Thứ , Con người với tất lực sáng tạo phẩm chất tích cực thành động lực phát triển công nghiệp hoá đai hoá Đảng ta đa đặt người vào vị trí trung tâm chiến lược ổn định phát triển kinh tế - xã hội Đó chiến lược người người b/ Xây dựng phát triển nguồn lực người nhằm phát huy tối đa vai trò định vai trò người với thành công công nghiêp hóa , đồng thời không ngừng giá trị cho người Vấn đề cấp thiết phải có định hướng chiến lược phát triển giáo dục , khoa học kĩ thuật , công nghệ , thời kỳ công nghiệp hóa đại hóa giải nhiệm vụ cấp bách giáo dục , khoa học , công nghệ hội nghị lần BCH trung ương Đảng khóa đề Cần có quan chuyên trách nghiên cứu nguồn lực người , có nhiệm vụ tư vấn sách vĩ mô tạo việc làm , sử dụng phát triển nguồn lực lao động xã hội , phục vụ công xây dựng phát triển đất nước Khong ngừng gia tăng giá trị cho người (tinh thần , đạo đức , sinh thể , vật chất …) Các thành tựu trình công nghiệp hóa phải quay phục vụ người , nâng cao dời sống vật chất tinh thần cho người lao động , gia tăng gia trị nhân văn mục tiêu công nghiệp hóa , đại hóa c/ Xây dựng , phát triển nguồn lực người theo yeu cầu trình công nghiệp hóa , đại hóa bối cảnh kinh doanh thị trường , cách mạng khoa học công nghệ hội nhập quốc tế Phát huy tính tích cực người đồng thời có biện pháp hạn chế tối đa ảnh hưởng tiêu cực chế thị trường tâm lý sung ngoại , đồng tiền mà chà đạp lên nhân phẩm phi đạo đức , thực dụng , xa hoa , lãng phí …xây dựng người có lí tưởng đạo đức , nhân cách , trình độ chuyên môn Tập trung phát triển áp dụng khoa học kĩ thuật công nghệ đại , phát triển kinh tế công nghệ đại , phát triển kinh tế mũi nhọn tạo tốc độ tăng trưởng cao.Kết hợp lựa chọn công nghệ thích hợp phù hợp điều kiện Việt Nam Chú ý tạo lực lượng lao động tầng cao , đủ sức cạnh tranh thị trường quốc tế , bước hội 14 nhập vào khu vực giới Phát triển nguồn lực tầng lớp thấp phù hợp với công nghệ sử dụng lao động , đặc biệt với vùng nghèo , vùng xâu xa …Trong xây dựng phát triển nguồn lực người phải ý đến nhân lực , trí lực , phẩm chất đạo đức d/ Gắn phát triển nguồn lực với khai thác , sử dụng lao động , lấy hiệu kinh tế -xã hội làm chuẩn thước đo xác định phương hướng khai thác phát triển nguồn lực người Đặc biệt trọng gắn liền việc phát triển nguồn lực người vơi khai thác sử dụng lao động cho có hiệu quả.Mở rộng thị trường lao động tạo liên kết đào tạo sử dụng Thị trường lao động mở rộng phát triển đòi hỏi phải có lao động đa dạng có chất lượng cao.Nâng cao hiệu sử dụng lao động thời điểm nghành nghề , trình độ đào tạo , cấu lao động biến động nó.Phải có kế hoạch nguồn lực người , tính toán nhu cầu lao động nghành , địa phương nước sở chuyển đổi kinh tế , nâng cao suất lao động trình độ kĩ thuật, công nghệ , từ xác định quy mô cấu lao động Việc đào tạo sử dụng lao động phải tính đến cấu trúc lao động , tính chất nội dung lao động , chuyển đổi nghề Khai thác phát triển nguồn lực người phải tính đến hiệu kinh tế - xã hội Phải xem xét cấu nghành cấu đào tạo đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa , đại hóa Khắc phục tình trạng thừa cán , gây lãng phí , nghành khác lại thiếu Không lo cho hệ nhân lực ngày mà lo cho hệ nhân lực ngày mai.Phải gắn liền với việc hoàn thiện phát triển nhân cách , đạo đức , nâng cao tay nghề , gắn nâng cao thu nhập với nâng cao sức khỏe , đời sống văn hóa tôn trọng quyền người , bình đẳng xã hội , loại trừ tệ nạn xã hội , bảo vệ xây dựng môi trường sống lành mạnh bao gồm:môi trường thiên nhiên , xã hội , giáo dục… e/ Xây dựng nguồn lực người nhiều đường , biện pháp mang tính tổng hợp đồng , kết hợp cá thể hóa với xã hội hóa , truyền thống với đại , dân tộc với quốc tế Quan tam nhiều đến giáo dục , đào tạo thực coi giáo dục đào tạo “quốc sách hang đầu nhằm nâng cao dâm trí , đào tạo nhân lực , bồi dưỡng nhân tài”như nghị đại hội Đảng đa khẳng định tiếp tục đổi toàn diện triệt để hệ thống giáo duc- đào tạo nội dung phương pháp , định hướng giá trị cho phù hợp với thời kỳ phát triển đất nước Thực dân chủ xã hội hóa giáo dục- đào tạo Quan tâm đến số lượng chất lượng đội ngũ giáo viên , lực lượng định sản phẩm giáo dục – đào tạo Quan điêm chăm sóc sức khỏe , nâng cao chất lượng dân số cải thiện môi trường sống Tạo động lực quan trọng kích thích tính tích cực người , đòi hỏi phải quan tâm xây dựng hệ thống động lực , đảm bảo công xã hội 15 Kết hợp hài hòa việc khai thác giá trị truyền thống với thành tựu văn minh nhân loại để tận dụng tốt nguồn lực bên bên , tạo lực nội sinh cho phát triển Kết hợp xã hội thong qua hệ thống sách với cá nhân chủ động rèn luyện , phát triển thẻ lực trí lực phẩm chất đạo đức tinh thần III/ Kết luận Con người trung tâm tranh xã hội , giữ vai trò quan trọng phát triển kinh tế - xã hội Nước ta bước lên chủ nghĩa xã hội , việc bồi dưỡng , nâng cao chất lượng phát huy có hiệu nguồn lực người trở thành vấn đề cấp thiết Bởi thong qua tạo nên phát triển nhanh bền vững cho đất nước , nhanh chóng thực mục tiêu “dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh “Đồng thời tạo điều kiện phát huy tính tích cực , chủ động , sáng tạo , động người thời đại mới.Con người Việt Nam trường quốc tế phải mang xu dân tộc văn hóa ngàn năm với đầy đủ phẩm chất trí tuệ , thể lực phẩm chất đạo đức , nâng cao vị trí Việt Nam với quốc gia vùng lãnh thổ giới 4/Tài Liệu Tham Khảo 1>Giáo trình Chủ Nghĩa Xã Hội Khoa Học nhà xuất bản… 2>Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ , NXB thật , Hà Nội 3>Văn kiện đai hội đại biểu toàn quốc lần thứ 4>Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ NXB Chính Trị Quốc Gia , Hà Nội 5>Nguồn lực người trình công nghiệp hóa đại hóa Việt Nam (Viện nghiên cứu chiến lược , sách công nghiệp ) 16 [...]... cả năng lực sáng tạo và phẩm chất tích cực của mình thành động lực phát triển công nghiệp hoá hiện đai hoá Đảng ta đa đặt con người vào vị trí trung tâm của chiến lược ổn định và phát triển kinh tế - xã hội Đó là chiến lược của con người và vì con người b/ Xây dựng và phát triển nguồn lực con người nhằm phát huy tối đa vai trò quyết định vai trò của con người với sự thành công của công nghiêp hóa ,... luyện , phát triển về thẻ lực trí lực và phẩm chất đạo đức tinh thần III/ Kết luận Con người là trung tâm bức tranh xã hội , giữ một vai trò quan trọng trong sự phát triển kinh tế - xã hội Nước ta đang từng bước đi lên chủ nghĩa xã hội , việc bồi dưỡng , nâng cao chất lượng và phát huy có hiệu quả nguồn lực con người càng trở thành vấn đề cấp thiết Bởi thong qua đó có thể tạo nên sự phát triển nhanh và. .. nhập vào khu vực thế giới Phát triển nguồn lực ở tầng lớp thấp phù hợp với công nghệ sử dụng lao động , đặc biệt với các vùng nghèo , vùng xâu xa Trong xây dựng và phát triển nguồn lực con người phải chú ý đến cả nhân lực , trí lực , phẩm chất đạo đức d/ Gắn phát triển nguồn lực với khai thác , sử dụng lao động , lấy hiệu quả kinh tế -xã hội làm chuẩn và thước đo xác định phương hướng khai thác và phát. .. mạnh xã hội công bằng văn minh .Nguồn lục con người giữ vai trò quyết đinh nhất vì :Thứ nhất , các nguồn lực khác dù giàu có nhung khai thác main cũng cạn kiệt , chỉ có nguồn lực con người (trí tuệ , chất xám) là có tiềm năng vô hạn.Thứ 2 , tự mình các nguồn lục khác không thành động lực phát triển , mà muốn thành động lực phát triển cần có động lực là con người. Thứ 3 , Con người với tất cả năng lực sáng... lược con người. Nền văn minh nhân loại chuyển từ văn minh nông nghiệp sang nền văn minh trí tuệ nên đầu tư vào tri thức đó trở thành then chốt cho sự tăng trương kinh tế dài hạn Ở Việt Nam phải lấy “việc phát huy nguồn lực con người làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững” , con người là mục tiêu và động lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội Đó là yếu tố quýêt định dân giàu nước mạnh xã. .. chương trình kinh tế xã hội của đất nước,với nhu cầu phát triển kinh tế của các ngành,các vùng kinh tế. Vấn đề cải cách hành chính là một trong những chương trình trọng tâm của Việt Nam hiện nay nhằm nâng cao hiệu quả bộ máy quản lí nhà nước.Việc đào tạo công chức cũng đóng vai trò quan trọng với nội dung chủ yếu là những kiến thức,phương pháp quản lí nhà nước trong điều kiện kinh tế thị trường và hội. .. tạo việc làm , sử dụng và phát triển nguồn lực lao động trong xã hội , phục vụ công cuộc xây dựng và phát triển đất nước Khong ngừng gia tăng các giá trị cho con người (tinh thần , đạo đức , sinh thể , vật chất …) Các thành tựu của quá trình công nghiệp hóa phải quay về phục vụ con người , nâng cao dời sống vật chất và tinh thần cho con người lao động , gia tăng gia trị nhân văn trong mục tiêu công nghiệp... theo phương châm “Nói đi đôi với làm” Tạo phong trào thi đua sôi nổi , xây dựng con người mới và môi trường văn hoá phong phú , lành mạnh ,phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc ∗ Các quan điểm chỉ đạo của viện nghiên cứu chiến lược a/ Nhận thức đúng vị trí và đặc điểm con người trong thời đại ngày nay ,they được nguồn lực con người là nguồn lực quan trọng nhất trong các nguồn lực hiện có để... dựng con người có lí tưởng đạo đức , nhân cách , trình độ chuyên môn Tập trung phát triển và áp dụng khoa học kĩ thuật và công nghệ hiện đại , phát triển kinh tế và công nghệ hiện đại , phát triển kinh tế mũi nhọn tạo ra tốc độ tăng trưởng cao.Kết hợp lựa chọn công nghệ thích hợp phù hợp điều kiện Việt Nam Chú ý tạo lực lượng lao động tầng cao , đủ sức cạnh tranh trên thị trường quốc tế , từng bước hội. .. mọi người bỏ vốn kinh doanh , khai thác thế mạnh địa phương , phát triển nghề truyền thống , nền kinh tế thị trường theo định hướng XHCN , phát huy trình độ toy nghề , năng lực quản lý kinh doanh của mỗi thành viên trong xã hội , cùng nhà nước giải quyết khó khăn của đất nước 11 Tăng cường giáo dục đào tạo , khơi dậy lương tâm nghề nghiệp , nêu cao trách nhiệm của mỗi người trong hoạt động sản xuất kinh