- Hiểu được vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân, gia đình và xã hội.. GV ngoài việc phải làm cho HS thấy đạo đức là một phương thức điều chỉnh hành vi của con người, GV c
Trang 1Bài 10
QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC
( 1 tiết )
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về kiến thức:
- Nêu được thế nào là đạo đức
- Phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức với pháp luật và phong tục, tập quán
- Hiểu được vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân, gia đình và xã hội
2.Về kiõ năng:
- Phân biệt được hành vi vi phạm đạo đức với hành vi vi phạm pháp luật và hành vi không phù hợp với phong tục, tập quán
3.Về thái độ:
- Coi trọng vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội
II TRỌNG TÂM :
- Khái niệm đạo đức và vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội
III.PHƯƠNG PHÁP :
Thuyết trình, kể chuyện, đàm thoại, trực quan.
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, sơ đồ.
- Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu
V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1 Ổn định tổ chức lớp :
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Giảng bài mới:
Phần làm việc của Thầy Phần làm việc của Trò Nội dung chính của bài học Hoạt động 1:
GV sử dụng phương pháp
đàm thoại giúp HS tìm
hiểu :
Quan niệm về đạo đức
a.Đạo đức là gì ?
GV giảng:
Sống trong xã hội, dù muốn
hay không, con người luôn
có quan hệ trực tiếp hoặc
gián tiếp với mọi người
chung quanh Trong các mối
quan hệ phức tạp ấy, con
người luôn phải ứng xử,
giao tiếp và thường xuyên
điều chỉnh thái độ, hành vi
1.Quan niệm về đạo đức:
a.Đạo đức là gì?
Trang 2
của mình cho phù hợp với
yêu cầu, lợi ích chung của
xã hội Trong trường hợp ấy
con người được xem là có
đạo đức Ngược lại, nếu cá
nhân chỉ biết đến lợi ích của
mình, hành động bất chấp
lợi ích của người khác, của
xã hội thì người đó bị coi là
thiếu đạo đức
GV nêu tình huống:
Bạn A giúp bạn B bằng
cách đọc cho B chép bài
của mình trong giờ kiểm tra
1 tiết Hành vi của A có
phải là hành vi đạo đức hay
không?
GV hỏi:
Đạo đức là gì?
GV ngoài việc phải làm cho
HS thấy đạo đức là một
phương thức điều chỉnh
hành vi của con người, GV
cần nhấn mạnh ba vấn đề:
Thứ nhất, đạo đức là các
quy tắc, chuẩn mực xã hội
( không phải của cá nhân)
Thứ hai, tính tự giác ( nếu
không có tính tự giác hành
vi mất đi tính đạo đức)
Thứ ba, hành vi phải phù
hợp với những lợi ích chân
chính của con người, phù
hợp với yêu cầu, lợi ích của
xã hội
GV giảng:
Cùng với sự vận động và
phát triển của lịch sử xã
hội, các quy tắc, chuẩn mực
đạo đức cũng biến đổi theo
Mỗi xã hội có một nền đạo
đức riêng Các nền đạo đức
- Đó là hành vi thiếu đạo đức:
hành vi ấy sẽ làm hại bạn A (tạo sự lười biếng, ỷ lại, dối trá…), phá vỡ sự công bằng , lừa dối thầy cô…
- Đạo đức là hệ thống các quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng, của xã hội
Đạo đức là hệ thống các quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành
vi của mình cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng, của xã hội
Trang 3
luôn bị chi phối bởi quan
điểm và lợi ích của giai cấp
thống trị
GV hỏi:
Em hãy lấy vài ví dụ về
các chuẩn mực đạo đức mà
em biết? (Trong xã hội
phong kiến, trong xã hôi
ta…)
GV giảng:
Nền đạo đức mới ở nước ta
là một nền đạo đức tiến bộ,
phù hợp với yêu cầu công
nghiệp hoá, hiện đại hoá
đất nước, vừa kế thừa
những giá trị đạo đức truyền
thống của dân tộc, vừa tiếp
thu những tinh hoa văn hoá
thế giới
b Phân biệt đạo đức với
pháp luật và phong tục tập
quán
GV đặt vấn đề:
Đạo đức, pháp luật và
phong tục tập quán đều là
những phương thức điều
chỉnh hành vi con người
nhưng giữa chúng có những
khác biệt cơ bản Em hãy
phân biệt và minh hoạ bằng
các ví dụ?
- “Trung” với vua (vô điều kiện, kể cả cái chết); “Tam tòng tứ đức” của người phụ nữ thời phong kiến, Trọng nhân nghĩa, Cần kiệm, Liêm chính, …
- Đạo đức: Các chuẩn mực mà xã hội đề ra; tự giác thực hiện;
nếu không thực hiện sẽ bị dư luận xã hội cười chê, lên án…
VD: Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi; con cái có hiếu với cha mẹ; Anh em hoà thuận thương yêu nhau…
- Pháp luật: Các quy tắc xử sự
do nhà nước quy định; bắt buộc thực hiện; không thực hiện sẽ
bị Nhà nước cưỡng chế…
VD: Lái xe vượt đèn đỏ; kinh doanh không nộp thuế…
- Phong tục tập quán: những thói quen, tục lệ ổn định từ lâu đời (có thể là thuần phong mỹ tục hoặc hủ tục)…
VD: Thờ cúng ông, bà,tổ tiên;
cưới, hỏi; Tết ; Đám giỗ; …
b.Phân biệt đạo đức với pháp luật và phong tục tập quán trong sự điều chỉnh hành vi con người:
- Đạo đức đòi hỏi con người thực hiện các chuẩn mực mà xã hội đề
ra một cách tự giác Nếu không thực hiện sẽ bị xã hội lên án
- Pháp luật bắt buộc con người phải thực hiện các quy tắc xử sự
do Nhà nước qui định Nếu không sẽ bị xử lý bằng sức mạnh của Nhà nước
- Phong tục tập quán yêu cầu con người tuân theo những thói quen, trật tự nề nếp đã ổn định từ lâu đời Có thể là những thuần phong mỹ tục cần phát huy hoăc những hủ tục cần loại bỏ
Trang 4Hoạt động 2:
GV sử dụng phương pháp
đàm thoại giúp HS tìm
hiểu :
Vai trò của đạo đức
trong sự phát triển của cá
nhân, gia đình và xã hội.
a Đối với cá nhân.
GV đặt các câu hỏi:
Vai trò của đạo đức đối
với cá nhân?
Ở mỗi cá nhân, tài năng
và đạo đức, cái nào cần
được xem trọng hơn? Vì
sao? Ví dụ minh hoạ
GV giảng:
Mỗi cá nhân cần phát triển
hài hoà hai mặt đạo đức và
tài năng Trong đó, đạo đức
là cái gốc
Bác Hồ nói: “Có tài mà
không có đức là người vô
dụng, có đức mà không có
tài làm việc gì cũng khó”
b Đối với gia đình:
GV đặt các câu hỏi:
Vai trò của đạo đức đối
với gia đình?
Theo em, hạnh phúc gia
đình có được là nhờ có đạo
đức hay tiền bạc, danh vọng
? Vì sao ? Dẫn chứng trong
cuộc sống mà em biết
Em hãy nêu thêm vài biểu
hiện vi phạm các chuẩn
mực đạo đức gia đình?
- Giúp hoàn thiện nhân cách (Có ý thức và năng lực sống thiện, sống có ích, có lòng nhân ái, vị tha…)
- Đạo đức cần được xem trọng hơn , vì nó là cơ sở, nền tảng của nhân cách
VD: Một kỹ sư xây dựng giỏi nhưng lại ăn cắp của công, “rút ruột công trình”, sớm muộn gì cũng bị pháp luật trừng trị
- Đạo đức là nền tảng của hạnh phúc gia đình (tạo sự ổn định, phát triển vững chắc của gia đình…)
-Nhân tố chính là đạo đức Tiền bạc cũng rất quan trọng, nhưng là nhân tố hỗ trợ
VD: Gia đình bố mẹ bất hoà, không chung thuỷ, làm ăn phi pháp…dẫn đến gia đình tan vỡ, con cái nghiện hút, cờ bạc, hư hỏng
- Các thành viên đánh, chữi nhau, tranh giành tài sản…
2.Vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân, gia đình và xã hội:
a.Đối với cá nhân:
Giúp cá nhân hoàn thiện nhân cách
b.Đối với gia đình:
Tạo nền tảng của hạnh phúc, sự
ổn định và phát triển vững chắc của gia đình
Trang 5b Đối với xã hội :
Vai trò của đạo đức đối
với xã hội?
GV có kể chuyện “Vạn Lý
Trường Thành”
GV có thể hỏi:
- Em hãy nhận định lỗi lầm
thảm hại trong việc phòng
vệ của Nhà Tần ?
Tình trạng trẻ vị thành
niên lao vào tệ nạn xã hội
như hiện nay có phải do đạo
đức bị xuống cấp? Xã hội
phải làm gì?
-Tạo sự phát triển bền vững của của xã hội
- Nhà Tần đã dùng của cải, công sức, xương máu để xây dựng bức tường thành kiên cố nhưng lại lơ là trong việc xây dựng nhân cách của những người giữ thành
- Đúng vậy Phải xây dựng, củng cố , phát triển nền đạo đức mới
c.Đối với xã hội:
Tạo sự phát triển bền vững của của xã hội
4 Củng cố:
Em hãy phân biệt đạo đức với pháp luật và phong tục tập quán trong sự điều chỉnh hành vi con người?
Ngày xưa, một người lấy việc chặt củi, đốt than trên rừng làm nghề sinh sống được coi là người lương thiện Ngày nay, nếu chặt củi, đốt than thì bị dư luận phê phán, cho rằng đó là kẻ phá hoại rừng, là người thiếu ý thức bảo vệ tài nguyên , môi trường sống
Em giải thích thế nào về việc này?
Hãy lấy vài ví dụ về hành vi của cá nhân tuy không vi phạm pháp luật nhưng lại trái với những chuẩn mực đạo đức xã hội Qua những ví dụ này, em rút ra được điều gì?
Trình bày vai trò của đạo đức đối với bản thân, gia đình và xã hội ?
Hãy nêu những câu tục ngữ, danh ngôn nói về vai trò của đạo đức và ý thức giữ gìn đạo đức của con người:
+ Đói cho sạch, rách cho thơm.
+ Mất danh dự là mất tất cả.
+ “Ta thà làm quỷ nước Nam còn hơn làm vương đất Bắc”.
( Trần Bình Trọng )
+“Thà đui mà giữ đạo nhà”.
( Nguyễn Đình Chiểu )
+“Thà rằng cho anh làm hạt cát phù sa để bón cho cây lúa của nông dân nghèo còn hơn làm viên kim cương lấp lánh trên tay bà mệnh phụ kênh kiệu, giàu có nhờ tham nhũng và bóc lột”.
( Nguyễn Thái Bình )
+ Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó , có tài mà không có đức là người vô dụng ( Hồ Chí Minh ) + Có trí tuệ mà không có đạo lý, phải coi như một con cọp có thêm lưỡi gươm vậy
Trang 6( Marden )
Tư liệu tham khảo:
MẠC ĐỈNH CHI
Mạc Đỉnh Chi (1284 -1361) quê ở Lam Khê, tỉnh Hải Dương, là dòng dõi khoa bảng lâu đời, đỗ Trạng nguyên, lại là quan to trong triều, nhưng gia cảnh vẫn rất thanh bần Có lần nhà vua sai người ban đêm mang vàng bạc đến để ở cửa nhà ông, cốt thử lòng ông Sáng hôm sau vào chầu, ông đem số vàng bạc ấy bỏ vào kho Nhà vua giả bộ ngạc nhiên nói rằng, số của ấy là của trời cho cớ sao không nhận ? Oâng tâu rằng, của cải không phải do mồ hôi, công sức ông làm ra thì ông sẽ không nhận và xin nộp vào công quỹ.…
( Phỏng theo “Chuyện làng nho” – NXB Văn hoá )
ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG
Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo Người cách mạng phải có đạo đức, không có đạo đức thì dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho loài người là một công việc to tát, mà tự mình không có đạo đức, không có căn bản, tự mình đã hủ hoá, xấu xa thì còn làm nỗi việc gì ?
( Hồ Chí Minh ) VẠN LÝ TRƯỜNG THÀNH
Nước Trung Hoa thời nhà Tần muốn tránh nạn rợ Hung Nô từ phương Bắc tràn xuống Tần Thuỷ Hoàng đã cho xây bức Vạn Lý Trường Thành Bức tường vĩ đại dài 1.500 dặm, rộng từ 4 đến 12 thước và cao từ 6 đến 15 thước Ngày nay, kỳ quan này là một công trình duy nhất được nhìn thấy từ mặt trăng.
Bức tường quá cao do đó kẻ thù không thể leo qua nổi, quá dày cho nên không thể công phá được và quá dài đến nỗi không dễ dàng đi vòng qua được.
Thế nhưng suốt một năm đầu sau khi xây bức tường, Trung Hoa đã bị xâm lươc ba lần.
Hàng rào an ninh bị chọc thủng bằng cách nào? Kè thù chỉ cần dùng bạc để mua chuộc người giữ cửa thành là có thể vượt qua Vạn Lý Trường Thành một cách dễ dàng.
( Trích trong “Những câu chuyện bên ánh lửa”- NXB Trẻ)
5 Dặn dò: