Bài 33: Ankin

SV: Trần Thị Phước GVHD: Thầy Phạm Xuân Lệ Bài 33 LUYỆN TẬP ANKIN (Tiết 46 theo phân phối chương trình) I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức - Củng cố kiến thức về tính chất hóa học của ankin. - Phân biệt ankan, anken, ankin bằng phương pháp hóa học. 2. Về kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng viết đồng phân, gọi tên và viết các phương trình phản ứng minh họa tính chất hóa học của ankin. - Kỹ năng giải các bài tập về hỗn hợp hiđrocacbon. II. Trọng tâm: tính chất hóa học của ankin. III.Chuẩn bị • GV: Bảng kiến thức cần nhớ theo mẫu; hệ thống câu hỏi và ô chữ; hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và bài tập (phiếu học tập). • HS: Chuẩn bị bài mới: đọc phần lý thuyết và giải các bài tập trong sgk, trả lời các câu hỏi và bài tập trong phiếu học tập. IV.Phương pháp: - Đàm thoại nêu vấn đề. - Sử dụng đồ dùng dạy học: bảng biểu, sgk. - Thảo luận nhóm. V. Tổ chức hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp. 2. Bài cũ: trong quá trình luyện tập. 3. Tiến trình dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Cho HS chơi ô chữ và điền dần thông tin vào bảng củng cố lý thuyết. Hoạt động 2: Hỏi đáp cho HS hoàn tất những thông tin còn lại vào bảng. Hoạt động 3: Cho HS trả lời những câu hỏi trắc nghiệm. Hoạt động 4: Gọi HS lên bảng giải một số bài tập trong sgk hoặc phiếu học tập. Hoạt động 5: Sữa các bài tập kết hợp củng cố và khắc sâu những tính chất hóa học của ankin. Hoạt động 6: Dặn dò HS làm những bài tập còn lại và chuẩn bị bài thực hành. Hoạt động của HS Hoạt động 1: giải ô chữ và điền bảng lý thuyết. Câu hỏi ô chữ: (Phiếu học tập số 1) Câu 1: C n H 2n (n ≥ 2) là công thức chung của…? Câu 2: Anken có loại đồng phân nào mà ankin không có? Câu 3: Anken và ankin đều có đồng phân mạch C và đồng phân vị trí liên kết …? Câu 4: Anken và ankin có tính chất hóa học giống nhau là đều tham gia phản ứng …? Câu 5: Anken và ankin đều không màu và …tan trong nước. 1 SV: Trần Thị Phước GVHD: Thầy Phạm Xuân Lệ Câu 6: Ankin được ứng dụng để sản xuất cao su …? Câu 7: Ankin tham gia phản ứng thế ion … còn anken thì không. Trả lời: 1. Ankin 5. Không 2. hình học 6. Buna 3. Bội 7. Kim loại 4. Cộng Anken Ankin Công thức chung C n H 2n (n ≥ 2) C n H 2n-2 (n ≥ 2) Đặc điểm cấu tạo Giống nhau - Hiđrocacbon không no, mạch hở. - Có đồng phân mạch C, đồng phân vị trí liên kết bội. Khác nhau - Có một liên kết đôi. - Có đồng phân hình học. - Có một liên kết ba. - Không có đồng phân hình học. Tính chất vật lý Giống nhau - Ở điều kiện thường, các hợp chất từ C 1 – C 4 là chất khí, ≥ C 5 là chất lỏng hoặc rắn. - Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng nói chung là tăng dần theo chiều tăng của phân tử khối. - Không màu, không tan trong nước và nhẹ hơn nước. Khác nhau - Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng nhỏ hơn ankin tương ứng. - Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng lớn hơn anken tương ứng. Tính chất hóa học Giống nhau - Cộng hiđro. - Cộng dung dịch brom. - Cộng HX theo quy tắc Maccopnhicop. - Làm mất màu dung dịch KMnO 4 . Khác nhau Không có phản ứng thế bằng ion kim loại. Ank-1-in có phản ứng thế bằng ion kim loại. Ứng dụng Giống nhau Nguyên liệu tổng hợp ra các hợp chất hữu cơ khác Khác nhau Điều chế PE, PP, … Điều chế PVC, sản xuất caosubuna, axetilen còn dùng làm nhiên liệu. Sự chuyển hóa lẫn nhau giữa ankan, anken và ankin Hoạt động 2: Bài tập trắc nghiệm (Phiếu học tập số 2) Câu 1: Ứng với CTPT C 5 H 8 có bao nhiêu ankin đồng phân của nhau? A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2 Anken +H 2 , Pd/PbCO 3 , t 0 Ankin +2H 2dư , Ni, t 0 Ankan +H 2 , Ni, t 0 -H 2, t 0 , xt -2H 2, t 0 , xt -H 2, t 0 , xt SV: Trần Thị Phước GVHD: Thầy Phạm Xuân Lệ Câu 2: Cho hiđrocacbon A thuộc dãy đồng đẳng của ankin. Khi đốt cháy A ta thu được số mol CO 2 và H 2 O với mối tương quan là: A. CO 2 ≥ H 2 O B. CO 2 ≤ H 2 O C. CO 2 = H 2 O D. Tất cả đều sai Câu 3: Trong dãy đồng đẳng của ankin, axetilen phản ứng thế ion kim loại hóa trị 1theo tỉ lệ mol C 2 H 2 : Ag + là: A. 1:1 B. 1:2 C. 1:3 D. 1:4 Câu 4: Có ba bình mất nhãn đựng các dung dịch hexan, hex-1-en, hex-1-in. Cách nào sau đây dùng để nhận biết các dung dịch đó. A. Dùng dung dịch AgNO 3 /NH 3 rồi dung dịch brom. B. Dùng dung dịch KMnO 4 rồi dùng dung dịch brom. C. Dùng dung dịch brom rồi dung dịch AgNO 3 /NH 3 . D. A và C đúng. Câu 5: Đốt cháy hoàn toàn 2,24l hiđrocacbon X thu được 6,72l CO 2 (các thể tích khí đo ở đktc). X tác dụng với dung dịch AgNO 3 trong NH 3 sinh ra kết tủa màu vàng nhạt. Công thức cấu tạo của X là: A. CH 3 – CH = CH 2 B. CH ≡ CH C. CH 3 – C ≡ CH D. CH 2 = CH – C ≡ CH Đáp án: 1. B 2. A 3. B 4. D 5.C Hoạt động 3: Bài tập tự luận (Các bài tập trong sgk) (Chữa bài 2 và 3) Câu 1: Dung dịch AgNO 3 trong NH 3 xuất hiện kết tủa màu vàng nhạt. Do tác dụng với axetilen. CH ≡ CH + 2AgNO 3 + 2NH 3  AgC ≡ CAg↓(vàng nhạt) + 2NH 4 NO 3 Dung dịch brom nhạt màu do phản ứng với etilen. CH 2 = CH 2 + Br 2  CH 2 Br – CH 2 Br Câu 2: (1) 2CH 4 CH ≡ CH + 3H 2 (2) 2CH ≡ CH CH 2 = CH – C ≡ CH (3) CH 2 = CH – C ≡ CH + H 2 CH 2 = CH – CH = CH 2 (4) nCH 2 = CH – CH = CH 2 ( CH 2 – CH = CH – CH 2 ) n Câu 3: a) CH ≡ CH + H 2 CH 2 = CH 2 CH 2 = CH 2 + Cl 2  CH 2 Cl – CH 2 Cl (1,2-đicloetan) b) CH ≡ CH + 2HCl CH 3 – CHCl 2 (1,1-đicloetan) c) CH ≡ CH + Br 2 CHBr = CHBr (1,2 – đibrometen) d) 2CH ≡ CH CH 2 = CH – C ≡ CH CH 2 = CH – C ≡ CH + H 2 CH 2 = CH – CH = CH 2 (buta-1,3-đien) 3 CuCl, NH 4 Cl,100 0 C 1500 0 C, làm lạnh nhanh Pd/PbCO 3 ,t 0 t 0 , xt, p CuCl, NH 4 Cl,100 0 C Pd/PbCO 3 ,t 0 askt 1:1 Pd/PbCO 3 ,t 0 1500 0 C, làm lạnh nhanh 1:1 SV: Trần Thị Phước GVHD: Thầy Phạm Xuân Lệ e) CH ≡ CH + Br 2 CHBr = CHBr CHBr = CHBr + HBr  CH 2 Br – CHBr 2 Câu 4: 2CH 4 CH ≡ CH + 3H 2 n 0 (mol) 1 0 0 n phản ứng (mol) 2a a 3a n sau phản ứng (mol) (1-2a) a 3a Tổng số mol khí sau phản ứng: 1 - 2a + a + 3a = (1+2a) mol M X = d X/H2 x M H2 = 4,44 x 2 = 8,88. Ta có: M X = ((1 – 2a)16 + 26a + 2x3a)/(1 + 2a) = 16/(1 + 2a) = 8,88  a = 0,4 Hiệu suất phản ứng: H = (2a x 100)/1 = (2 x 0,4 x 100)/1 = 80% Câu 5: a) Các phương trình phản ứng hóa học: CH 2 = CH 2 + Br 2  CH 2 Br – CH 2 Br (1) CH ≡ CH + 2Br 2  CHBr 2 – CHBr 2 (2) CH ≡ CH + 2AgNO 3 + 2NH 3  AgC ≡ CAg↓(vàng nhạt) + 2NH 4 NO 3 (3) b) Theo phương trình (3), số mol C 2 H 2 bằng số mol kết tủa tạo thành: n 1 = 24,24 / 240 = 0,101mol.  Khối lượng C 2 H 2 : m 1 = 0,101 x 26 = 2,626g Khí không bị hấp thụ khi cho hỗn hợp khí qua dung dịch brom là propan. n 2 = 1,68 / 22,4 = 0,075mol.  Khối lượng propan là: m 2 = 0,075 x 44 = 3,3g Số mol hỗn hợp ba khí là: n = 6,72 / 22,4 = 0,3mol. Số mol etilen là: n 3 = 0,3 – 0,075 – 0,101 = 0,124mol.  Khối lượng etilen là: m 3 = 0,124 x 28 = 3,472g. Khối lượng cả ba khí trong hỗn hợp là: m = 2,626 + 3,3 + 3,472 = 9,398g. Vậy, phần trăm theo thể tích mỗi khí trong hỗn hợp là: %V(C 2 H 2 ) = 0,101 x 100 / 0,3 = 33,67% %V(C 3 H 8 ) = 0,075 x 100 / 0,3 = 25% %V(C 2 H 4 ) = 0,124 x 100 / 0,3 = 41,33% Phần trăm theo khối lượng mỗi khí trong hỗn hợp là: %m(C 2 H 2 ) = 2,626 x 100 / 9,398 = 27,94% %m(C 3 H 8 ) = 3,3 x 100 / 9,398 = 35,11% %m(C 2 H 4 ) = 3,472 x 100 / 9,398 = 36,94% Câu 6: Chọn C Câu 7: Chọn A Dặn dò: - Về nhà làm tất cả các bài tập còn lại. - Chuẩn bị bài thực hành 4: “Điều chế và tính chất của etilen, axetilen”. Duyệt của GVHD Đồng Hới, 25/02/08 SV: Trần Thị Phước Thầy Phạm Xuân Lệ 4 . Xuân Lệ Bài 33 LUYỆN TẬP ANKIN (Tiết 46 theo phân phối chương trình) I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức - Củng cố kiến thức về tính chất hóa học của ankin. . trắc nghiệm và bài tập (phiếu học tập). • HS: Chuẩn bị bài mới: đọc phần lý thuyết và giải các bài tập trong sgk, trả lời các câu hỏi và bài tập trong phiếu