BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN 2 (AN)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THƯỜNG XUÂN BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Họ tên: Lê Thị An Ngày sinh: 04/03.2002; Lớp 8A - Trường THCS Thọ Thanh - Địa chỉ: Thôn 3, xã Thọ Thanh, huyện Thường Xuân - Điện thoại: - Email: thcsthothanh.thgx@thanhhoa.edu.vn Tháng 12 năm 2015 BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN Tên tình huống: BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Hiện nay, tượng bạo lực học đường thường xuyên diễn Em thuyết phục bạn học sinh trường em nâng cao ý thức rèn luyện đạo đức, tránh bạo lực học đường Ca dao Việt Nam có câu: “ Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá nhau” Ngụ ý rằng, anh em gia đình, huyết thống, cha mẹ sinh nên u thương, chăm sóc, đùm bọc lẫn Lời khuyên không giới hạn phạm vi định gia đình mà mở rộng ra, phạm vi đất nước Bởi tất cơng dân Việt Nam, có chung nguồn gốc, sinh bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ Ấy mà, thực trạng lại ngược lại với câu ca dao mang tính nhân văn sâu sắc Trên khắp dải đất hình chữ S, nơi rấy lên nạn “Bạo lực học đường.” Nếu HIV làm cho xã hội nhức nhối “Bạo lực học đường” lại vấn đề làm đau đầu bao người đặc biệt người ngành giáo dục Vẫn biết sống dễ xảy xích mích khơng dừng lại việc tranh luận, tìm sai mà cịn cãi nhau, gây gỗ, sẵn sàng gọi người hỗ trợ, săn đón để đánh Là học sinh, em muốn góp chút phần nho nhỏ để với người chung tay xây dựng mơi trường học đường lạnh mạnh, an tồn Mục tiêu giải tình huống: Giúp bạn HS: - Hiểu bạo lực học đường? Thực trạng bạo lực nhà trường - Các biểu nguyên nhân dẫn đến bào lực học đường - Hậu - Phương hướng giải Tổng quan nghiên cứu liên quan đến tình huống: Vận dụng kiến thức liên mơn: - Kiến thức môn Sinh học giúp em hiểu tư duy, tâm lí lứa tuổi - Kiến thức mơn Tốn học giúp em biết cách thống kê số liệu tình hình bạo lực nhà trường - Kiến thức mơn Địa lí giúp em biết vẽ biểu đồ - Kiến thức môn Giáo dục công dân, Ngữ Văn giúp em biết ứng xử, đạo đức; Tuyên truyền nâng cao ý thức bạn hành vi ứng xử, đạo đức - Kiến thức môn Ngữ Văn giúp em viết trình bày vấn đề trước bạn cách thuyết phục - Kiến thức mơn tin học giúp em biết cách tìm kiếm thơng tin cần thiết bổ ích google để phục vụ cho viết xác đầy đủ Giải pháp giải tình huống: Trước tiên em xác định vai trò việc rèn luyện đạo đức, thực trạng đạo đức bạn học sinh THCS Tiếp đến, em biểu nguyên nhân dẫn đến bào lực học đường, trường em hậu hành vi Từ đó, em đề xuất biện pháp giải cụ thể, thiết thực kêu gọi bạn, người chung tay xây dựng môi trường học đường lạnh mạnh, an toàn Thuyết minh tiến trình giải tình huống: 5.1 Thế Bạo lực học đường? Thực trạng nạn bạo lực học đường nhà trường Dân tộc Việt Nam có truyền thống hiếu học từ lâu đời Việc cắp sách đến trường cách hiệu để nâng cao tri thức, rèn đức, luyện tài Đã học trị, phải kính trọng thầy cơ, u mến bạn bè Nhưng thật không may, đôi với truyền thống mặt xấu mà khơng muốn nhìn thấy ln phải đối diện, bạo lực học đường? Vậy “Bạo lực học đường” gì? Chính việc người có hành vi thơ bạo, trái với phong mĩ tục, ngang ngược, bất chấp đạo lí, xúc phạm gây tổn thương đến người khác Bạo lực học đường phổ biến rộng rãi, thơng qua chủ yếu hai hình thức Một bạo lực tinh thần: Xúc phạm, đay nghiến người khác, lăng nhục, xỉ vả đến danh dự họ, khiến họ xấu hổ, ngại tiếp xúc với người, lâu dần dẫn đến chứng trầm cảm Hai là, bạo lực thể xác: Dùng sức lực với dụng cụ gây tổn thương đến người khác, gây tổn hại sức khỏe, xâm phạm đến thể Nhà trường giáo dục học sinh cách xử phạt nặng hành vi Nhưng học sinh nhiều cách khác nhau, không đánh trường khỏi phạm vi quản lí nhà trường đánh, thân khơng đánh nhờ đàn anh, đàn chị đánh Người ta nhắc đến đánh hướng nhìn trai, xã hội đây, thiếu thiện cảm đổ dồn gái (là giới mà theo quan niệm ông cha ta hiền lành, nết na) Ngay người thầy – người lái đò có nhiều người khơng tránh khỏi vụ bạo lực Đây tượng xấu, gây hậu nghiêm trọng thân, gia đình, nhà trường toàn xã hội Khi bị tra hỏi nguyên nhân đánh nhau, đa số bạn thường trả lời ghét nhau, tranh người yêu, đổ nước vào người, bị xúc phạm, … Mấy nói nguyên nhân sâu xa vụ Khảo sát cho thấy, có lí đơn giản cớ gây xung đột, khơng ưa đánh (24%); bị khiêu khích nên đánh (16%); đánh lí tình cảm (13,3%) Đáng lo ngại là, có lí khơng thể hình dung được, ví dụ: người khác nhờ đánh (20%) chẳng có lí đánh (12%) Cịn phải kể thêm yếu tố thúc đẩy hành vi bạo lực học đường, cổ vũ bạn bè Bạo lực học đường diễn ngày nghiêm trọng Bạo lực học đường diễn ngày nghiêm trọng 5.2 Bạo lực học đường diễn nào? a Giữa học sinh với học sinh Ngày xưa, người ta quan niệm rằng, bạo lực học đường khái niệm xa vời diễn vơ rộng rãi Bạn bè - người học, chơi mái trường, cần việc nhỏ thơi dẫn đến đánh Những xích mích, xung đột mà hịa hỗn, giải việc tranh luận để tìm sai lại giải việc đánh Tính nước, số liệu Bộ Giáo dục Đào tạo đưa gần nhất, năm, toàn quốc xảy gần 1600 vụ việc học sinh đánh ngồi trường học Tính trung bình khoẳng vụ/ngày Cũng theo thơng kê Bộ GD- ĐT, khoảng 5200 học sinh có vụ đánh nhau, 11000 học sinh có em bị buộc thơi học đánh nhau, trường có trường có học sinh đánh Việc nhà trường trở thành đấu trường việc đáng báo động Trên cộng động mạng lan truyền video học sinh đánh nhau, đoạn clip nữ sinh thành phố Hạ Long (Quảng Ninh) gây gỗ đánh trước cổ vũ nhiệt tình người xung quanh Trước đó, vào hồi 22 ngày 6/4, sau đăng tải đoạn clip lên mạng thu hút nhiều lượt xem chia sẻ cư dân mạng Hay bạn lớp trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, bị bạn bè đánh hội đồng hay ghi tên bạn vào sổ đầu bài…Ngay trường THCS Thọ Thanh em, tính riêng tháng 11/2015 có 03 vụ, có vụ đánh hội đồng nhóm học sinh nữ khối lớp với nhóm học sinh nữ trường THCS Thị Trấn b Giữa học trò thầy cô Không dừng lại học sinh mà thầy giáo nhiều người dính đến bạo lực học đường Như vụ thầy giáo H cho biết, đuổi học sinh khỏi lớp, sau tan học, học sinh dùng mũ bảo hiểm đánh liên tiếp vào đầu Đó lỗi từ phía học sinh Như vụ thầy giáo R đánh học sinh tội khơng học trường Tiểu học Phú Mỹ B lỗi từ thầy giáo, không kiềm chế thân Người ta nói: Một chữ thầy, nửa chữ thầy Mối quan hệ thiêng liêng gắn bó dần mai học sinh ngày khác với học sinh Tình cảm thầy trị ngày xa cách, e dè 5.3 Nguyên nhân dẫn đến “Bạo lực học đường” hậu quả: a Nguyên nhân Nguyên nhân nói đến xuất phát từ thân học sinh: Do bị tác động từ xã hội bạn bè xấu lôi kéo Mặt khác tâm lý muốn khẳng định mình, muốn gây ấn tượng mắt người lớn bạn bè….Đây nét tâm lý đặc trưng lứa tuổi HS THCS Khi bị tra hỏi nguyên nhân đánh nhau, đa số bạn thường trả lời ghét nhau, tranh người yêu, đổ nước vào người, bị xúc phạm, … Khảo sát cho thấy, có lí đơn giản cớ gây xung đột, khơng ưa đánh (24%); bị khiêu khích nên đánh (16%); đánh lí tình cảm (13,3%) Đáng lo ngại là, có lí khơng thể hình dung được, ví dụ: người khác nhờ đánh (20%) chẳng có lí đánh (12%) Còn phải kể thêm yếu tố thúc đẩy hành vi bạo lực học đường, cổ vũ bạn bè Thứ hai, nguyên nhân từ phía gia đình: Hầu hết bạn HS thường xuyên gây gổ đánh HS cá biệt, thiếu quan tâm, giáo dục từ phía gia đình Bố mẹ chăm vào công việc làm ăn hàng ngày thiếu kiểm sốt chăm sóc thường xuyên Cũng có trường hợp gia đình nên chiều chuộng q mức biết cung cấp, đáp ứng tiền bạc theo yêu cầu mà thiếu kiểm soát, quan tâm đến suy nghĩ, hành động em Thứ ba, nguyên nhân từ xã hội: Cùng với phát triển kinh tế xã hội, hệ trẻ bị đầu độc ma lực trò chơi chém giết game on line, truyện tranh bạo lực, trò chơi điện tử, phim ảnh đầy pha bắn giết, phim ảnh kích động bạo em ngày xuất nhiều hơn, thường xuyên hơn, đặc biệt em bị ảnh hưởng từ cảnh bạo hành gia đình ngồi xã hội bạo lực sân cỏ, đâm chém để tranh giành quyền lợi, đánh người thi hành công vụ, … b Hậu Với tình trạng bạo lực học đường ngày gia tăng gây nhiều hậu tương đối đáng sợ, hậu không ảnh hưởng tới nạn nhân bạo lực học đường mà cịn ảnh hưởng nghiêm trọng tới hình thành phát triển nhân cách người gây tình trạng bạo lực học đường Thứ nhất: Ảnh hưởng đến thân học sinh: *Đối với nạn nhân: Ảnh hưởng trực tiếp đến học tập, tâm lý bạn, bạn bị tổn thương thể xác lẫn tinh thần với chấn động nặng nhẹ phụ thuộc vào mức độ bạo lực Người bị bạo lực phải chịu phí tổn vật chất trả sau bị đánh để tiến hành dưỡng thương Ngồi cịn tạo tâm lí hoang mang, lo lắng người thân, bạn bè tạo nên tính bất ổn, thiếu trật tự, kỉ cương xã hội *Đối với người gây bạo lực: Con người phát triển khơng tồn diện dẫn đến thiếu hụt nhân cách, dần nhân tính, làm gương xấu cho người khác học theo Bạo Lực học đường mầm mống tội phạm, tội ác, nguyên tạo biến đổi xã hội, lương tri người Chủ thể gây bạo lực không định hướng cho phát triển nhân cách mình, làm ảnh hưởng xấu tới học tập, gây nguy hại cho xã hội Người gây bạo lực trở lên lẻ loi bị cô lập, người xa lánh căm ghét Liệu có phải điều bạn gây bạo lực mong muốn * Đối với trẻ chứng kiến bạo lực: Với trường hợp này, chứng kiến hành vi bạo lực, trẻ thấy sợ hãi hùa theo số đơng, ủng hộ hành vi này, chí có nhiều khả trở thành người có hành vi bạo lực tương lai Thứ 2: Ảnh hưởng đến gia đình Bạo lực học đường ảnh hưởng đến hạnh phúc, tương lai gia đình Những gia đình có em nạn nhân thường phải chịu đựng nỗi đau mặt tinh thần bù đắp Không vậy, khiến bậc phụ huynh ln trạng thái lo lắng an toàn, tương lai tính mạng em Đối với gia đình có em gây hành vi bao lực dễ dẫn đến mâu thuẫn gia đình việc nuôi dạy quản lý Không vậy, sống gia đình bị ảnh hưởng, xáo trộn phản ứng dư luận người xung quanh Chưa kể vụ bạo lực để lại hậu nghiêm trọng mặt thể xác, gia đình phải thêm khoản tài lớn để giải hậu Thứ 3: Ảnh hưởng đến nhà trường Bạo lực học đường gây ảnh hưởng xấu đến mơi trường học tập chung em học sinh khơng cịn cảm thấy an tồn ngơi trường Nhiều học sinh tỏ sợ hãi, ngại đến trường, vắng học thường xuyên Ngoài ra, hành vi bạo lực ảnh hưởng đến danh tiếng trường thành tích thi đua lớp Khơng vậy, thân thầy phụ huynh tỏ lo lắng, căng thẳng không an tâm an toàn trẻ nhỏ bạo lực học đường ln rình rập xuất lúc Thứ 4: Ảnh hưởng đến xã hội Bạo lực học đường thể suy đồi mặt đạo đức sai lệch mặt hành vi đáng báo động phận xã hội Những vụ bạo lực học đường góp phần làm trật tự xã hội, để lại gánh nặng cho xã hội, ảnh hưởng đến hệ tương lai đất nước phát triển quốc gia sau Hành vi bạo lực để lại hậu nghiêm trọng mặt thân thể Hành vi bạo lực để lại hậu nghiêm trọng mặt tinh thần Chính vậy, từ bây giờ, bạn học sinh, gia đình, nhà trường tồn xã hội, cần chung tay góp sức ngăn chặn phát triển bạo lực học đường để môi trường xã hội trở nên lành mạnh phát triển 5.4 Phương hướng giải quyết: Thứ nhất, thân học sinh phải có kiềm chế Nóng nảy khơng phải cách hay, đánh giải pháp tốt Cần chăm học tập, biết cách ứng xử, đối nhân xử thế, làm chủ tình hình Khơng q bốc đồng, làm càn Đối với bạn bị hại, nên học mẹo nhỏ, cách khắc phục bị đánh hội đồng, có thái độ hịa hỗn tích cực, tránh vệc càn, gây hỗn chiến Thứ hai, phía gia đình: Cha mẹ nên chăm lo, quan tâm đến Cố gắng để thân thiết hiểu tâm lí con, có dễ dạy bảo Khơng nên q nng chiều trẻ, làm chúng sinh hư, hóng hách Thứ ba, phía nhà trường: Cần tăng cường tổ chức buổi ngoại khóa tuyên truyền giáo dục pháp luật cho học sinh Trong buổi tập trung toàn trường, Ban giám hiệu cần khen, chê kịp thời chi đội, phê bình bạn học sinh có hành vi gây gổ, đánh Đặc biệt, phân tích nguyên nhân, lý vụ việc đánh hình thức xử lý kỉ luật cách cơng khai, cách để giáo dục tất học sinh khác phía Đồn niên, nên tổ chức đội niên xung kích mà thành phần tham gia lấy từ học sinh trường đạo thầy cô chi đoàn giáo viên Việc phát sớm nguy dẫn đến việc học sinh đánh tốt nhiều việc phải giải hậu hành vi Vì thế, việc thành lập đội xung kích mà thành viên bạn học sinh giúp thầy nhanh chóng nắm bắt tình dễ dàng tìm hiểu xác ngun nhân mâu thuẫn nảy sinh từ phía học sinh Từ việc giải tình trạng học sinh đánh dễ dàng nhiều Về phía giáo viên chủ nhiệm, người gần gũi, thân thiết hiểu HS - cần thường xuyên trao đổi, trò chuyện để nắm bắt tâm tư, nguyện vọng học sinh Giáo viên cần đặt vào vị em để lắng nghe tích cực vấn đề em, khích lệ suy nghĩ thái độ hành vi tích cực vấn đề em phải đương đầu Muốn thay đổi hành vi học sinh cách hiệu quả, giáo viên cần có hợp tác học sinh, học sinh tin cậy Ý nghĩa việc giải tình Bạo lực học đường vấn đề người quan tâm Bởi lẽ, hành vi khơng tốt, ảnh hưởng đến thân, gia đình xã hội Nhắc tới học sinh ta nghĩ đến hình tượng áo trắng, khác, ẩn sau lớp áo trắng mối nguy đáng lo ngại Áo trắng đổi màu Nhận thức rõ ràng tác hại khôn lường nạn bạo lực học đường, em viết để trình hiểu biết, mối quan tâm em Mong muốn viết có ích, góp phần vào việc tuyên truyền điều bổ ích, cho nạn bạo lực học đường giảm đi, trả lại màu áo trắng với lứa tuổi học trò Thọ Thanh, ngày 10 tháng 12 năm 2015 HỌC SINH Lê Thị An ... Phương hướng giải Tổng quan nghiên cứu liên quan đến tình huống: Vận dụng kiến thức liên môn: - Kiến thức môn Sinh học giúp em hiểu tư duy, tâm lí lứa tuổi - Kiến thức mơn Tốn học giúp em biết cách... - Kiến thức môn Địa lí giúp em biết vẽ biểu đồ - Kiến thức môn Giáo dục công dân, Ngữ Văn giúp em biết ứng xử, đạo đức; Tuyên truyền nâng cao ý thức bạn hành vi ứng xử, đạo đức - Kiến thức môn. ..Tháng 12 năm 20 15 BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN Tên tình huống: BẠO LỰC HỌC