Slide chương 5 phúc lợi và nguồn nhân lực (môn kinh tế phát triển)

Chương PHÚC LỢI VÀ NGUỒN NHÂN LỰC I Phát triển người: mục tiêu cuối tăng trưởng pt kinh tế II Các lý thuyết mô hình bất bình đẳng III Bất bình đẳng giới IV Vấn đề nghèo đói nước PT V Học vấn VI Sức khoẻ K46-FTU I Phát triển người: Mục tiêu cuối tăng trưởng phát triển kinh tế What is the meaning of growth if it is not translated into the lives of people? (UN, Human Development Report, 1995) K46-FTU Chỉ số HDI HDI= 1/3 (LI+EI+YI) LI: life index; EI: education index; YI: income index LI=(Lf-Lm) / (LM-Lm) Lf: Tuổi thọ trung bình nước Lm: Tuổi thọ t.bình nước xếp hạng thấp TG (Lm=25) LM: Tuổi thọ t.bình nước xếp hạng cao TG (LM=85) K46-FTU EI= 1/3 (2Pe + Pa) Pe: Tỷ lệ người lớn biết chữ Pa: Tỷ lệ dân số học phổ thông độ tuổi YI = (Y*-Ymin) / (Ymax-Ymin) Y*: GNI/capita Ymin: GNI/capita nước xếp hạng thấp TG ($100) Ymax: GNI/capita nước xếp hạng cao TG ($40000) K46-FTU Câu hỏi liên quan đến HDI 1, Một nước có thứ hạng GDP bình quân đầu người 21 thứ hạng HDI 28 thể điều 2, Giá trị HDI nước có ý nghĩa tương đối có không? 3, HDI phản ánh toàn diện mục tiêu phát triển người chưa? Giải thích câu trả lời bạn K46-FTU   Tăng trưởng kinh tế điều kiện cần chưa phải điều kiện đủ để cải thiện sống đa số người dân Chiến lược phát triển không bao gồm thúc đẩy tăng trưởng kinh tế mà phải quan tâm trực tiếp tới phân phối thu nhập xóa đói giảm nghèo K46-FTU II Các lý thuyết mô hình bất bình đẳng Các khái niệm Đo lường bất bình đẳng phân phối thu nhập Các mô hình bất bình đẳng K46-FTU Các khái niệm    Phân phối thu nhập Bình đẳng Công K46-FTU Phân phối thu nhập Trong phạm vi nước, phân phối thu nhập cách mà thu nhập quốc dân nước chia cho công dân K46-FTU Hai cách tiếp cận phân phối thu nhập phổ biến Hộ gia đình W Hộ gia đình Thu nhập từ sx R Pr Hộ gia đình Hộ gia đình K46-FTU 10 Quá trình Nhật Bản Hàn Quốc đuổi kịp Mỹ School System Rule (1872): no single household in any village, which does not let children study in school Trong giai đoạn I GDục: tăng nhanh II I GDP K/L: tăng chậm Trong giai đoạn II GDục: tăng chậm K46-FTU GDP K/L: tăng nhanh 69 Hai giả thuyết: - Trong giai đoạn đầu, vốn nhân lực tăng nhanh so với vốn hữu hình (hạn chế Thế chiến II) - Tổng số vốn nhân lực tốc độ tăng vốn nhân lực định tăng trưởng Bài học: 1) Vốn nhân lực có ý nghĩa định tới tăng trưởng; 2) Các nước pt cần “hi sinh” để đầu tư cho vốn nhân lực thời gian dài trước nguồn vốn đạt mức độ định để kết hợp tối ưu với vốn hữu hình  tăng trưởng K46-FTU 70 “We would like to emphasize that the role of education may not be limited in its direct contribution to economic growth through the creation of better skill and technology A more basic role of education may be to transform culture or people’s value system by improving their knowledge of their own position in wider national and international perspective” Hayami and Godo (2005), pp 181 K46-FTU 71 VI Sức khoẻ Trong năm 2005, dân số, tỷ lệ tử số người tử hai nước sau: Dân số (triệu) TL tử (%) SN tử (nghìn) Denmark 5.4 m 10 54 Sierra Leone nt 24 130 Hai câu hỏi: 1)Trung vị tuổi người chết Denmark 2)Trung vị tuổi người chết Sierra Leone K46-FTU 72 Câu trả lời: 1)Trung vị tuổi người chết Denmark: 77 2)Trung vị tuổi người chết Sierra Leone: K46-FTU 73 Khái niệm thước đo (WHO): trạng thái trí tuệ, thể lực, xã hội khoẻ mạnh không đơn bệnh tật Các thống kê thường sử dụng: - Tỷ lệ tử (Mortality) - Tỷ lệ mắc bệnh (Morbidity) - Tuổi thọ - HALE (Health-adjusted life expectancy): giảm tuổi thọ cho năm tàn tật K46-FTU 74 K46-FTU 75 K46-FTU 76 Các nhân tố tác động tới sức khoẻ K46-FTU 77 Sức khỏe tăng trưởng Thu nhập cao  sức khỏe tốt Sức khỏe người tốt  tăng trưởng tăng thu nhập: - Sức khỏe tác động tới suất - Sức khỏe tác động tới tiết kiệm đầu tư: sống lâu  đầu tư dài hạn K46-FTU 78 K46-FTU 79 K46-FTU 80 Sức khỏe học vấn: tác động qua lại Sức khoẻ tốt: lợi ích từ học vấn tăng - Sức khoẻ  học tốt - Tỷ lệ tử trẻ em tuổi tới trường cao  cp giáo dục / học sinh tăng - Tuổi thọ cao  lợi ích từ học vấn nhiều - Sức khoẻ  sử dụng học vấn hiệu K46-FTU 81 Học vấn cao: lợi ích đầu tư chăm sóc sức khoẻ tăng - Các chương trình chăm sóc y tế phụ thuộc lớn vào trình độ học vấn người dân - Các trường học giảng dạy chăm sóc sức khoẻ - Trình độ học vấn đội ngũ làm công tác chăm sóc sức khoẻ cao  chương trình hiệu K46-FTU 82 K46-FTU 83 [...]... biến gib (Y/N) K46-FTU 25 Biến phụ thuộc Hệ số Gini, G Phương trinh hồi quy (1) (2) Số lượng mẫu 45 45 Biến độc lập GDP đầu người 12,33 (1. 35) 17 ,58 ** (2.20) {ln(Y/N)}2 -0,91 (1 .57 ) -1,12** (2.23) Ln(Y/N) Biến gi nền KT kế hoạch hoá DCP -12,37*** (3.38) Biến gi cho Châu Phi DAF 12,182*** (4.00) Biến gi cho Châu Mỹ La Tinh DLA 13,36*** (4. 25) Giao điểm -29,04 (0. 95) -29,04 (0. 95) Hệ số R2 SE của ước... thp: 0,3- 0 ,5 Nc cú thu nhp cao: 0,2-0,4 Hn ch: Cha th hin c s so sỏnh gia nhúm cú thu nhp cao nht v thp nht trong mt quc gia (xem thờm VD trang 141-sỏch HKTQD) Kt hp Lorenz v Gini K46-FTU 20 Tầng lớp thu nhập khác nhau Tỷ lệ cộng dồn từ mức thấp nhất (%) T l hộ gia đinh Thu nhập Bangladesh 2000 Brazil 1998 Nhật Bn 1999 I (giàu nhất) 100 100,0 100,0 100,0 II 80 58 ,7 35, 9 62 ,5 III 60 37 ,5 17,6 39,3... chớnh tr Hn ch vic s dng cỏc cụng c th trng: vd giỏ xng cao, giỏ in cao K46-FTU 15 2 o lng bt bỡnh ng ng Lorenz H s Gini K46-FTU 16 ng Lorenz C Lorenz xõy dng nm 19 05 Thu nhp cng dn (%) 100% o g n 45 A ng Lorenz B Dõn s cng dn (%) K46-FTU 100% 17 K46-FTU 18 c im ng Lorenz ng Lorenz luụn nm di ng 450 ng Lorenz cng xa ng 45 0 th hin mc bt bỡnh ng cng ln Hn ch ca ng Lorenz: Cha lng húa v so sỏnh c... bỡnh ng v tng trng kinh t 1 2 3 4 Mụ hỡnh ch U ngc ca S.Kuznets Mụ hỡnh tng trng trc, bỡnh ng sau ca A Lewis Mụ hỡnh tng trng i ụi vi bỡnh ng ca H Oshima Mụ hỡnh phõn phi li cựng vi tng trng kinh t ca WB K46-FTU 22 2.3.1 Mụ hỡnh ch U ngc ca S.Kuznets Gi thuyt: bb tng lờn giai on u v gim giai on sau, khi li ớch ca tng trng lan ta rng hn Mt s nghiờn cu ó kim chng gi thuyt Gini Trong slide 18, Nht Bn... ca ph n trờn ba phng din: (1) tham gia hot ng chớnh tr v cú quyn quyt nh; (2) tham gia cỏc hot ng kinh t v cú quyn quyt nh: o bng t l nam v n gii m nhim cỏc v trớ lónh o, qun lý; cỏc v trớ trong ngnh k thut, chuyờn gia; (3) quyn i vi cỏc ngun lc kinh t- o bng thu nhp c tớnh ca ph n v nam gii K46-FTU 35 Túm tt cỏc kt qu nghiờn cu ca UNDP v GDI v GEM - Bt bỡnh ng gii khụng ph thuc vo mc thu nhp hoc giai... tri ln v trang tri nh nụng thụn Theo H Oshima tit kim s tng lờn tt c cỏc nhúm dõn c u t pt sx v u t cho giỏo dc o to cho con em h K46-FTU 30 4 Mụ hỡnh phõn phi li cựng vi tng trng kinh t ca WB WB cho rng tng trng kinh t phi i ụi vi bỡnh ng Theo WB, nguyờn nhõn c bn ca bb trong phõn phi thu nhp l do bt bỡnh ng trong s hu ti sn Bin phỏp: 1) Phõn phi li ti sn nh ci cỏch rung t, tng cng c hi giỏo... -29,04 (0. 95) Hệ số R2 SE của ước lượng Ngưỡng giá trị (19 95 US$) Y/N tại đó G lớn nhất K46-FTU R2 0,143 0,677 SER 10,110 6,436 863 2.619 26 Gi thuyt ca S.Kuznets cha gii thớch c: - Nguyờn nhõn c bn to ra s thay i trong bt bỡnh ng; - Cha tr li c cõu hi: (1) Cỏc nc cú thu nhp thp tt yu phi chp nhn mc bt bỡnh ng tng lờn trong quỏ trỡnh tng trng kinh t hay khụng; (2) Cỏc nc ny cú th trụng i bt bỡnh ng...Bỡnh ng Bỡnh ng v thu nhp l khi mi ngi nhn c khon thu nhp nh nhau Bỡnh ng l mt tiờu chun khỏch quan K46-FTU 11 Cụng bng Cụng bng v thu nhp l khi mi ngi v mi ngi nhn c mc thu nhp (hay hng thnh qu kinh t) xng ỏng vi kh nng, n lc, trỡnh v s sn sng chu ri ro ca mỡnh Cụng bng l mt khỏi nim mang tớnh ch quan (thay i theo khụng gian v thi gian) K46-FTU 12 Bn cú chia s ý kin rng: Mc dự cú nhiu cỏch ... gib (Y/N) K46-FTU 25 Biến phụ thuộc Hệ số Gini, G Phương trinh hồi quy (1) (2) Số lượng mẫu 45 45 Biến độc lập GDP đầu người 12,33 (1. 35) 17 ,58 ** (2.20) {ln(Y/N)}2 -0,91 (1 .57 ) -1,12** (2.23)... 100,0 100,0 II 80 58 ,7 35, 9 62 ,5 III 60 37 ,5 17,6 39,3 IV 40 21,6 7,6 21,7 V (nghèo nhất) 20 9,0 2,2 8,4 0,32 0,61 0,30 Hệ số Gini K46-FTU 21 III Cỏc mụ hỡnh v bt bỡnh ng v tng trng kinh t Mụ hỡnh... 12,182*** (4.00) Biến gi cho Châu Mỹ La Tinh DLA 13,36*** (4. 25) Giao điểm -29,04 (0. 95) -29,04 (0. 95) Hệ số R2 SE ước lượng Ngưỡng giá trị (19 95 US$) Y/N G lớn K46-FTU R2 0,143 0,677 SER 10,110 6,436