lop 1

Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY TUẦN 21 Thứ hai, ngày 02 tháng 02 năm 2009 TIẾNG VIỆT ÔP - ƠP I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ôp, ơp, các tiếng: hộp lớp. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ôp, ơp. -Đọc và viết đúng các vần ôp, ơp, các từ: hộp sữa, lớp học. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Các bạn lớp em. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : TIẾT 1 Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra: (5’) Đọc ăp,âp cá mập,cải bắp 2/ Dạy vần: (15’) */ ôp hộp hộp sữa 2 âm mở đầu ô kết thúc p Giống nhau: kết thúc bằng p Khác nhau: mở đầu bằngô ô-p-ôp m h đứng trước vần ôp đứng sau dấu nặng dưới vần ôp h-ôp-hôp-nặng-hộp */ ơp lớp lớp học tốp,lợp, . */Trò chơi giữa giờ:(5’) Đố quả 3/ Luyện viết: (5’) GV nhận xét chung. GV treo tranh vẽ hộp sữa ? Tranh vẽ gì? ?Từ hộp sữa tiếng nào đã học? ? Tiếng hộp có âm nào đã học? Gv ghi vần ôp ? Vần ôp tạo nên từ mấy âm ? So sánh vần ôp với ap ? HD đánh vần vần ôp ? Nêu vò trí âm và vần trong tiếng hộp? HD đánh vần Gv treo tranh lớp học ( Hỏi tương tự) Gọi hs đọc ? Tìm tiếng có vần ôp,ơp? Gv h/d viết bảng con: HS đọc cá nhân 6 - 8 em Hs trả lời 6 h/s đọc Hs trả lời Hs cài bảng cài - C N : 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Hs trả lời Hs cài bảng cài HS đánh vần, đọc trơn 10 h/s đọc vần tiếng từ 10 h/s đọc vần tiếng từ Hs tìm Hs tự chơi - 193 - Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY 4/ Đọc từ ứng dụng: (5’) tốp ca , hợp tác bánh xốp , lợp nhà ôp viết ô nối liền p ơp viết ơ nối liền p hộp viết h nốùi liền ôp dấu nặng dưới vần ôp lớp viết l nốùi liền ơp dấu sắc trên vần ơp GV nhận xét và sửa sai. ?Tìm tiếng mang vần mới học trong từ ? Hs viết bảng con: Hs tìm Hs đọc tiếng mới 10 h/s đọc từ TIẾT 2 1/ Luyện đọc :(10’) */Đọc vần, tiếng, từ */ Đọc câu : Đám mây xốp trắng như bông Ngủ quên dưới dáy hồ trong lúc nào Nghe con cá đớp ngôi sao Giật mình mây thức bay vào rừng xa. 2/ Luyện viết: (10’) 3/ Luyện nói:(10’) Chủ đề: “Các bạn lớp em”. 4/ Củng cố-Dặn dò: (5’) - Cho hs mở sgk/ tr 8 - gọi hs đọc Giáo viên đính tranh 1/tr9 sgk ? Tranh vẽ gì ?  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Tìm tiếng trong câu có vần vừa học ? Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh -Nhắc lại tư thế ngồi viết -Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết +Viết vần ôp viết ô nối liền p + hộp sữa : viết chữ hộp, cách 1 con chữ o viết chữ sữa +Viết vần ơp viết ơ nối liền p +lớp học :viết chữ lớp cách con chữ o viết chữ học Biểu điểm chấm (10 đ) Đúng mỗi dòng 2 đ Sai 1 tiếng trừ 1 đ Viết đều,đẹp cả bài 2 đ Chấm 5 bài GV treo tranh 2/tr 9 /sgk: Gv gọi hs đọc chủ đề ?Tìm tiếng trong chủ đề có vần vừa học? ï ? Tranh vẽ gì? ?Lớp em có bao nhiêu bạn? ?Em hãy kể tên các bạn trong lớp ? Học sinh luyện đọc ở sách giáo khoa -Học sinh quan sát -Học sinh tìm: -10 Học sinh đọc câu ứng dụng -Học sinh nêu -Học sinh viết vở 2 Hs đọc Học sinh tự nêu. - 194 - Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY ?Tìm tiếng có vần ôp , ơp ? Đạo đức EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được bạn bè là những người cùng học, cùng chơi cho nên cần phải đoàn kết, cư xử tốt với nhau. Điều đó làm cho cuộc sống vui hơn, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó. -Với bạn bè, cần phải tôn trọng, giúp đỡ, cùng nhau làm các công việc chung, vui chung mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận… -Có hành vi cùng học cùng chơi, cùng sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoàn kết, giúp đỡ nhau. II.Chuẩn bò: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. III. Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Trò chơi: Tặng hoa:(10’) Cách chơi:Mỗi hs chọn 3 bạn mà mình thích được cùng học cùng chơi và viết lên bông hoa bằng giấy để tặng bạn. Học sinh chơi - 195 - Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY 2/ Đàm thoại:(10’) Cư sử đúng với bạn bè được các bạn tặng nhiều hoa. 3/ Phân tích tranh : (bài tập 2):(10’) Các bạn trong các tranh cùng học, cùng chơi với nhau rất vui. Noi theo các bạn đó, các em cần vui vẽ, đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè của mình. Để cư xử tốt với bạn, các em cần học, chơi cùng nhau, nhường nhòn giúp đỡ nhau, mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận. Cư xử tốt như vậy sẽ được bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó. 4.Củng cố- Dặn dò: (5’) Gv chuyển tới tay bạn dược các bạn chọn rồi chọn ra 3 bạn được tặng nhiều hoa nhất để tặng quà. ?Em có muốn được tặng nhiều hoa như bạn không ? ? Vì sao bạn được tặng nhiều hoa? ? Những ai đã tặng hoa cho bạn ? Gv kết luận Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo luận để phân tích tranh bài tập 2 Trong từng tranh các bạn đang làm gì? Các bạn đó có vui không? Vì sao? ?Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử như thế nào với bạn bè? ?Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì? ?Với bạn bè cần tránh những việc gì? ?Cư xử tốt với bạn có lợi gì? Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý kiến trước lớp. Giáo viên kết luận chung: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương. Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp. Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trình bày trước lớp những ý kiến của mình. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Học sinh nhắc lại. Thứ ba, ngày 03 tháng 02 năm 2009 TIẾNG VIỆT EP - ÊP I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ep, êp, các tiếng: chép, xếp. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ep, êp. -Đọc và viết đúng các vần ep, êp, các từ: cá chép, đèn xếp. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Xếp hàng vào lớp. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : TIẾT 1 Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS - 196 - Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY 1/ Kiểm tra: (5’) Đọc ôp , ơp hộp bút , lợp nhà 2/ Dạy vần: (15’) */ ep chép cá chép 2 âm mở đầu e kết thúc p Giống nhau: kết thúc bằng p Khác nhau: mở đầu bằng e e-p-ep m ch đứng trước vần ep đứng sau dấu sắc trên vần ep ch-ep-chep-sắc -chép */ êp xếp đèn xếp đẹp , dép , nếp . */Trò chơi giữa giờ:(5’) Chú thỏ 3/ Luyện viết: (5’) 4/ Đọc từ ứng dụng: (5’) lễ phép , gạo nếp xinh đẹp , bếp lửa GV nhận xét chung. GV treo tranh vẽ cá chép ? Tranh vẽ gì? ?Từ cá chép tiếng nào đã học? ? Tiếng chép có âm nào đã học? Gv ghi vần ep ? Vần ep tạo nên từ mấy âm ? So sánh vần ep với ap ? HD đánh vần vần ep ? Nêu vò trí âm và vần trong tiếng chép ? HD đánh vần Gv treo tranh đèn xếp ( Hỏi tương tự) Gọi hs đọc ? Tìm tiếng có vần ep , êp? Gv h/d viết bảng con: êp viết ê nối liền p ep viết e nối liền p chép viết ch nốùi liền ep dấu sắc trên vần ep xếp viết x nốùi liền êp dấu sắc trên vần êp GV nhận xét và sửa sai. ?Tìm tiếng mang vần mới học trong từ ? HS đọc cá nhân 6 - 8 em Hs trả lời 6 h/s đọc Hs trả lời Hs cài bảng cài - C N : 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Hs trả lời Hs cài bảng cài HS đánh vần, đọc trơn 10 h/s đọc vần tiếng từ 10 h/s đọc vần tiếng từ Hs tìm Hs tự chơi Hs viết bảng con: Hs tìm Hs đọc tiếng mới 10 h/s đọc từ TIẾT 2 - 197 - Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY 1/ Luyện đọc :(10’) */Đọc vần, tiếng, từ */ Đọc câu : Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều. 2/ Luyện viết: (10’) 3/ Luyện nói:(10’) Chủ đề: “Xếp hàng vào lớp”. 4/ Củng cố-Dặn dò: (5’) - Cho hs mở sgk/ tr 10 - gọi hs đọc Giáo viên đính tranh 1/tr11 sgk ? Tranh vẽ gì ?  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Tìm tiếng trong câu có vần vừa học ? Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh -Nhắc lại tư thế ngồi viết -Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết +Viết vần ep viết e nối liền p + cá chép : viết chữ cá , cách 1 con chữ o viết chữ chép +Viết vần êp viết ê nối liền p +đèn xếp :viết chữ đèn cách con chữ o viết chữ xếp Biểu điểm chấm (10 đ) Đúng mỗi dòng 2 đ Sai 1 tiếng trừ 1 đ Viết đều,đẹp cả bài 2 đ Chấm 5 bài GV treo tranh 2/tr 11 /sgk: Gv gọi hs đọc chủ đề ?Tìm tiếng trong chủ đề có vần vừa học? ï ? Tranh vẽ gì? ?Con có thường xuyên xếp hàng vào lớp không? ?Xếp hàng vào lúc nào? ?Khi xếp hàng vào lớp con đi ntn? ?Tìm tiếng có vần ep , êp ? Học sinh luyện đọc ở sách giáo khoa -Học sinh quan sát -Học sinh tìm: -10 Học sinh đọc câu ứng dụng -Học sinh nêu -Học sinh viết vở 2 Hs đọc Học sinh tự nêu. TOÁN PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 7 I. Mục tiêu: Kiến thức:Biết đặt tính và thực hiện phép tính trừ (không nhớ) dạng 17 – 7. Tập trừ nhẩm. Làm quen với dạng toán có lời văn bằng cách đọc tóm tắt và viết phép tính thích hợp dạng 17 –7. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh. Thái độ: Yêu thích toán học. II. Chuẩn bò: Giáo viên: Bảng gài, que tính. - 198 - Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY Học sinh: Que tính, giấy nháp. III. Hoạt động dạy và học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/ Kiểm tra:(5’) Tính 15- 4 16 - 2 2/ Phép trừ: 17 – 7 :(10’) chục Đơn vò 1 - 7 7 1 0 17 * 7 trừ 7 bằng 0 - viết 0 7 *hạ 1 ,viết 1 10 3/ Thực hành:(15’) Bài 1:tính 11 12 14 13 15 - - - - - 1 2 4 3 5 16 17 18 19 19 - - - - - 6 7 8 9 7 Bài 2:Tính 15-5= 11-1= 12-2= 18-8= 13-2= 17-4= 16-6= 16-3= 14-4= 19-9= Bài 3: Viết phép tính thích hợp Có : 15 cái kẹo Đã ăn : 5 cái kẹo Còn : cái kẹo ? 4/ Củng cố- Dặn dò:(5’) Giáo viên lấy 17 que tính (bó 1 chục que và 7 que rời) cho học sinh cùng lấy. tách ra 7 que tính Gv thể hiện trên bảng ? 17 que tính lấy 7 que còn mấy que? Gv nêu cách đặt tính Viết 17 viết 7 thẳng 7 Viết dấu trừ ,kẻ vạch ngang Gv nêu cách tính Gv gọi Hs nêu yêu cầu. ? Khi viết kết quả ta chú ý điều gì? Tính từ đâu đến đâu? Gv gọi Hs nêu yêu cầu. Gv gọi hs đọc tóm tắt ?Bài cho biết gì? ?Bài hỏi gì? ?Muốn biết còn mấy cái kẹo ta thực hiện phép tính gì? ?17 – 7 bằng bao nhiêu? 2 Hs làm bảng lớp lớp làm bảng con Học sinh lấy que tính Học sinh trả lời. Hs nhắc lại Học sinh trả lời. Hs làm bài 1Hs làm bảng phụ Hs chữa bài Học sinh trả lời. Hs làm bài 1Hs làm bảng phụ Hs chữa bài Học sinh trả lời. Hs làm bài 1Hs làm bảng phụ Hs chữa bài - 199 - Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY TỰ NHIÊN - XÃ HỘI ÔN TẬP: XÃ HỘI I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết: − Hệ thống hoá các kiến thức đã học về xã hội. − Kể về gia đình mình cho các bạn nghe. − Có ý thức giữ gìn nhà ở, lớp học và nơi em sinh sống. II. Đồ dùng dạy – Học: Nội dung câu hỏi III. Các hoạt động dạy - Học: Nội dung Hoạt động của GV Họat động của HS 1/ Kiểm tra :( 5’) 2/ Ôn tập:( 10’) 3/ Thực hành:(15’) Vệ sinh lớp học 4. Củng cố – Dặn dò: (5’) ?Khi đi bộ em cần nhớ điều gì? Nhận xét – tuyên dương ?Nói về những người bạn yêu quý ? ? Kể về những việc làm em đã giúp đỡ bố mẹ ? ?Kể về một số thầy giáo, cô giáo mà em thích ? ? Kể về những gì bạn nhìn thấy trên đường đi học? ? Nêu những việc cần làm để giữ an toàn khi ở nhà? ?Muốn giữ gìn lớp học sạch đẹp em phải làm gì? ?Nêu các hoạt động ở lớp? Gv phân công Tổ 1 :Kê bàn ghế ,lau bàn Tổ 2: Quét dọn lớp Tổ 3 : Trang trí lại lớp học Gv tuyên dương phát thưởng. Xem trước bài sau. Nhận xét tiết học. 2 Hs trả lời Hs trả lời Các tổ tham gia vệ sinh lớp học Thứ tư, ngày 04 tháng 02 năm 2009 TIẾNG VIỆT IP - UP I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ip, up, các tiếng: nhòp, búp. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ip, up. -Đọc và viết đúng các vần ip, up, các từ: bắt nhòp, búp sen. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ. - 200 - Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Giúp đỡ cha mẹ. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : TIẾT 1 Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra: (5’) Đọc ep , êp cá chép , gạo nếp 2/ Dạy vần: (15’) */ ip nhòp bắt nhòp 2 âm mở đầu i kết thúc p Giống nhau: kết thúc bằng p Khác nhau: mở đầu bằng i i-p-ip m nh đứng trước vần ip đứng sau dấu nặng dưới vần ip nh-ip-nhip-nặng -nhòp */ up búp búp sen bòp , díp , chụp . */Trò chơi giữa giờ:(5’) Đố quả 3/ Luyện viết: (5’) 4/ Đọc từ ứng dụng: (5’) nhân dòp , chụp đèn GV nhận xét chung. GV treo tranh vẽ bắt nhòp ? Tranh vẽ gì? ?Từ bắt nhòp tiếng nào đã học? ? Tiếng nhòp có âm nào đã học? Gv ghi vần ip ? Vần ip tạo nên từ mấy âm ? So sánh vần ip với ep ? HD đánh vần vần ip ? Nêu vò trí âm và vần trong tiếng nhòp ? HD đánh vần Gv treo tranh búp sen ( Hỏi tương tự) Gọi hs đọc ? Tìm tiếng có vần ip , up ? Gv h/d viết bảng con: ip viết i nối liền p up viết u nối liền p búp viết b nốùi liền up dấu sắc trên vần up nhòp viết nh nốùi liền ip dấu nặng dưới vần ip GV nhận xét và sửa sai. ?Tìm tiếng mang vần mới học trong từ ? HS đọc cá nhân 6 - 8 em Hs trả lời 6 h/s đọc Hs trả lời Hs cài bảng cài - C N : 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Hs trả lời Hs cài bảng cài HS đánh vần, đọc trơn 10 h/s đọc vần tiếng từ 10 h/s đọc vần tiếng từ Hs tìm Hs tự chơi Hs viết bảng con: Hs tìm Hs đọc tiếng mới 10 h/s đọc từ - 201 - Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY đuổi kòp , giúp đỡ TIẾT 2 1/ Luyện đọc :(10’) */Đọc vần, tiếng, từ */ Đọc câu : Tiếng dừa làm dòu nắng trưa Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo Trời trong đầy tiếng rì rào Đàn cò bắt nhòp bay vào bay ra. 2/ Luyện viết: (10’) 3/ Luyện nói:(10’) Chủ đề: “Giúp đỡ cha mẹ”. 4/ Củng cố-Dặn dò: (5’) - Cho hs mở sgk/ tr 12 - gọi hs đọc Giáo viên đính tranh 1/tr13 sgk ? Tranh vẽ gì ?  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Tìm tiếng trong câu có vần vừa học ? Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh -Nhắc lại tư thế ngồi viết -Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết +Viết vần ip viết i nối liền p + bắt nhòp : viết chữ bắt, cách 1 con chữ o viết chữ nhòp +Viết vần up viết u nối liền p +búp sen :viết chữ búp cách con chữ o viết chữ sen Biểu điểm chấm (10 đ) Đúng mỗi dòng 2 đ Sai 1 tiếng trừ 1 đ Viết đều,đẹp cả bài 2 đ Chấm 5 bài GV treo tranh 2/tr 13 /sgk: Gv gọi hs đọc chủ đề ?Tìm tiếng trong chủ đề có vần vừa học? ï ? Tranh vẽ gì? ?Các bạn trong tranh đã giúp đỡ cha mẹ làm những gì? ?Ở nhà con đã làm gì giúp đỡ bố mẹ? ?Tìm tiếng có vần ip , up ? Học sinh luyện đọc ở sách giáo khoa -Học sinh quan sát -Học sinh tìm: -10 Học sinh đọc câu ứng dụng -Học sinh nêu -Học sinh viết vở 2 Hs đọc Học sinh tự nêu. TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Kiến thức:Khắc sâu hơn kiến thức đã học về dạng 17 – 7. Kỹ năng:Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính trừ và tính nhẩm. Thái độ:Yêu thích học toán. II. Chuẩn bò: Giáo viên: Bảng phụ. - 202 - [...]... và học: Nội dung Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra:(5’) Tính 17 -7 19 -9 2/ Luyện tập:(25’) Bài 1: Đặt tính rồi tính 13 .3 14 -2 11 .1 17-7 10 +6 16 -6 19 -9 10 +9 Bài 2:Tính nhẩm 10 +3= 15 -5= 13 -3= 15 -2= 17 -7= 10 +7= 18 -8= 10 +8= Bài 3: Tính 11 +3-4= 14 -4+2= 12 +5-7= 15 -5 +1= 12 +3-3= 15 -2+2= Bài 4: > ; < ; = 16 .6 12 11 13 -3 15 -5 14 -4 Bài 5: Viết phép tính thích hợp Có : 12 xe máy Đã bán : 2 xe máy Còn : xe máy... dung Hoạt động của giáo viên 2 Hs làm bảng lớp Lớp làm bảng con 1/ Kiểm tra:(5’) Tính 17 -7 19 -3 2/ Luyện tập:(25’) Bài 1: Điền số Gv gọi Hs nêu yêu cầu Gv gọi hs đọc dãy số vừa điền 0 11 Bài 2: Trả lời câu hỏi Bài3 : Trả lời câu hỏi Bài 4: Đặt tính rồi tính 12 +3 15 -3 14 +5 19 -5 18 -7 11 +7 Bài 5:Tính 11 +2+3= 15 +1- 6= 12 +3+4= 16 +3-9= 17 -5 -1= 17 -1- 5= 3/ Củng cố- Dặn dò:(5’) Hoạt động của HS ? Số liền sau của... sau của 10 là số nào? ? Số liền sau của 19 là số nào? ? Số liền trước của 8 là số nào? ? Số liền trước của 10 là số nào? ? Số liền trước của 11 là số nào? ? Số liền trước của 1 là số nào? Gv gọi Hs nêu yêu cầu ? Nhắc lại cách đặt tính? ? Tính từ đâu đến đâu? Gv gọi Hs nêu yêu cầu Gv h/d cách tính 11 +2+3= Nhẩm 1 cộng 2 cộng 3 bằng 6 Vậy 11 +2+3= 16 Về làm ở vở luyện Học sinh trả lời Hs làm bài 1Hs làm... dung PHẠM THỊ THỦY Hoạt động của GV 1/ Luyện tập:(30’) Bài 1: Trong vườn có 12 cây chuối ,bố trồng thêm 3 cây chuối Hỏi có tất cả bao nhiêu cây? Tóm tắt: Có 12 cây thêm 3 cây có tất cả cây? Bài giải có tất cả là: 12 +3 =15 (cây) Đáp số: 15 cây Bài 2: Tóm tắt: Có 14 bức tranh thêm 2 bức tranh Có tất cả bức tranh ? Bài giải Có tất cả là 14 +2 =16 (bức tranh) Đáp số: 16 bức tranh Bài 3: Tóm tắt: có 5 hình... bài … phép tính cộng Học sinh trình bày bài giải Bài giải Tổ em co tất cả là: 10 + 8 = 18 (bạn) Đáp số: 18 bạn Học sinh làm bài Sửa bài miệng 8 cm + 1 cm = 9 cm 6 cm + 4 cm = 10 cm 6 cm – 4 cm = 2 cm 19 cm – 7 cm = 12 cm 4 cm + 5 cm = 9 cm Học sinh chia 2 đội Học sinh cử đại diện lên tham gia 11 bút - … = 10 bút 8 bóng + … = 10 bóng Nhận xét ... ? Tranh vẽ gì ? - 211 - 10 hs đọc bảng ôn 10 hs đọc từ Hs tìm Trường Tiểu học n nghĩa PHẠM THỊ THỦY Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rễ cỏ Con cua áo đỏ cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp ơi là đẹp 2/ Luyện viết : (10 ’) ? Tìm tiếng trong câu có vần vừa 10 hs đọc tiếng 10 hs đọc câu ôn ? GV nhận xét và sửa sai 3/ Kể chuyện: (10 ’) Ngỗng và tép Cho hs quan sát tranh 1, 2,3,4 /tr17/sgk Gv gọi hs đọc... viết : (10 ’) ? Nêu khoảng cách viết giữa 2 Hs nêu tiếng trong từ? Hs viết bảng Gv viết mẫu Hs viết vở GV ghi bảng ? Tìm tiếng trong từ có vần vừa */ Đọc từ ứng dụng. (10 ’) ôn? đầy ắp ,đón tiếp , ấp trứng Gọi hs đọc GV sửa phát âm cho học sinh 10 hs đọc Tiết 2 1/ Luyện đọc : (10 ’) */ Đọc bài tiết 1: Đọc bảng ôn Đọc từ */ Luyện câu : Cá mè ăn nổi Cho hs mở sgk/tr16 Gọi hs đọc Cho hs quan sát tranh 1/ tr17/sgk... giải bài toán có lời văn Học sinh:Vở bài tập III/ Hoạt động dạy và học: - 207 - Trường Tiểu học n nghĩa Nội dung PHẠM THỊ THỦY Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra: (5’) Gv nhậân xét 17 – 3 = 13 + 5 = Tìm số liền trước, liền sau của các số 17 , 13 , 11 2/ Bài mới:(25’) Bài 1: Viết số thích hợp để có Treo tranh SGK cho học sinh quan sát ?Bạn đội mũ đang làm gì? bài toán ?Còn 3 bạn kia? Có bạn , có thêm bạn đang... Giáo viên:Thước, 1 số đoạn thẳng Học sinh: SGK, thước kẻ có chia từ 0 -> 20 III/ Hoạt động dạy và học: Nội dung Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra :(5’) 17 -7= 16 -3= 18 +1= Cho học sinh quan sát thước thẳng có 2/ Bài mới:(25’) vạch chia từng xăng ti met Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vò độ dài cm và dụng cụ đo độ + Xăng ti met là đơn vò đo độ dài, vạch đầu tiên là số 0 Độ dài từ 0 đến 1 dài là một xăng... viên viết mẫu và hướng dẫn 2/ Luyện viết: (10 ’) viết +Viết vần iêp viết iê nối liền p + tấm liếp : viết chữ tấm, cách 1 con chữ o viết chữ liếp +Viết vần ươp viết ươ nối liền p +giàn mướp :viết chữ giàn cách con chữ o viết chữ mướp Biểu điểm chấm (10 đ) Đúng mỗi dòng 2 đ Sai 1 tiếng trừ 1 đ Viết đều,đẹp cả bài 2 đ Chấm 5 bài 3/ Luyện nói: (10 ’) GV treo tranh 2/tr 15 /sgk: Chủ đề: “Nghề nghiệp của Gv gọi . Bài 1: tính 11 12 14 13 15 - - - - - 1 2 4 3 5 16 17 18 19 19 - - - - - 6 7 8 9 7 Bài 2:Tính 15 -5= 11 -1= 12 -2= 18 -8= 13 -2= 17 -4= 16 -6= 16 -3= 14 -4= 19 -9=. 15 -2= 17 -7= 10 +7= 18 -8= 10 +8= Bài 3: Tính 11 +3-4= 14 -4+2= 12 +5-7= 15 -5 +1= 12 +3-3= 15 -2+2= Bài 4: > ; < ; = 16 .6 . 12 11 . 13 -3 15 -5 . 14 -4 Bài