318480576-SGK-Tieng-Anh-10

lU B ản quyền thuộc Nh xuất b ản Gi áo dục Bộ Gi áo dục v Đ µo t ◊o 51-2006/CXB/20-30/GD M· sè: CH020M6 TI'NG ANH 10 đợc biên son dựa theo chơng trnh chuẩn ti'ng Anh Trung học phổ thông Bộ Giáo dục Đào t◊o, ti'p theo Ti'ng Anh 6, Ti'ng Anh 7, Ti'ng Anh Ti'ng Anh TI'NG ANH 10 đợc biên son dựa theo chủ điểm (themebased) gồm 16 đơn v học ôn Mỗi đơn v học ứng với chủ đề cụ thể gồm mục sau: A Reading: Gồm đon văn có độ dài khoảng 180 220 từ, nhằm giúp học sinh làm quen với chủ đề đơn v học, cung cấp thông tin ngữ liệu cho toàn đơn v học phát triển kĩ đọc hiểu cho em B Speaking: Gồm hot động luyện kĩ nói theo chức ngôn ngữ theo chủ đề đơn v học, đợc trnh bày qua hot động giao ti'p nh thực hành nói theo cặp, thảo luận theo nhóm nói cá nhân C Listening: Gồm đon văn hay đon thoi liên quan đ'n chủ đề đơn v học Mục đch chnh nhằm rèn luyện kĩ nghe hiểu cho học sinh Ngoài ra, Listening giúp củng cố chỉnh sửa li sai lệch cách phát âm sử dụng cấu trúc ngôn ngữ học sinh D Writing: Gồm tập phát triển kĩ vi't học sinh theo thể loi văn khác nh vi't th, mô tả liệu, trần thuật, v.v E Language Focus: Gåm hai môc ch˙nh, Pronunciation Grammar and vocabulary Pronunciation nhằm ôn li cách phát âm âm đơn âm đôi (nguyên âm hay phụ âm) từ phát ngôn Grammar and vocabulary đề cập đ'n vấn đề ngữ pháp từ vựng đợc cho trọng tâm đơn v học Những vấn đề đợc trnh bày dới hnh thức tập hay hot động giao ti'p để học sinh thực hành Sáu ôn tập đợc trnh bày dới hnh thức Test Yourself đợc thực sau chủ đề lớn đợc quy đnh chơng trnh chuẩn Bộ Giáo dục Đào to Các Test Yourself đợc biên son để giúp học sinh tự kiểm tra khả hiểu bi't mnh sau em đà học xong từ hai đ'n ba đơn v học (nghĩa là, sau từ 10 đ'n 15 ti't học) giúp giáo viên có sở tham khảo để thi't k' kiểm tra ti't cho học sinh Điểm số phần Test Yourself đợc tnh tổng số 10 ®iĨm nh√ sau: Listening : Reading : Writing : Language Focus: 2,5 ®iĨm 2,5 ®iĨm 2,5 ®iĨm 2,5 ®iĨm Cuối sách danh mục từ vựng đợc liệt kê theo đơn v học có phiên âm nghĩa ti'ng Việt tơng đơng Tập thể tác giả hi väng TI'NG ANH 10 sÏ mang l◊i nhiỊu bỉ ch cho em học sinh Chúc em thành công! CáC táC Giả Buckingham Palace An overview of London Reading Unit A DAY IN THE LIFE OF Page 12 Unit SCHOOL TALKS Guessing meaning in context ● Passage comprehension ● Scanning for specific information ● Reading for exact information ● Passage comprehension ● Speaking Asking for and giving information from a timetable ● Talking about daily activities ● ● Making questions and giving responses in small talks Page 22 Unit PEOPLE’S BACKGROUND Page 32 Unit SPECIAL EDUCATION Page 44 Unit TECHNOLOGY AND YOU Vocabulary comprehension: matching ● Deciding on True or False statements ● Passage comprehension ● Vocabulary comprehension: matching ● Extensive reading: multiple-choice questions ● Intensive reading: gap-fill ● Vocabulary comprehension: matching ● Identifying the main idea ● Passage comprehension ● Page 54 Unit AN EXCURSION Page 62 Extensive reading: multiple-choice questions ● Passage comprehension ● Intensive reading: gap-fill ● Asking and answering questions about people’s background ● Role-playing ● Making an interview: matching ● Making an interview and reporting on results ● Asking for and giving information about the uses of modern inventions ● Talking about the uses of modern technology ● Expressing agreements and disagreements ● Giving opinions ● Listening Monologue: Listening and numbering pictures Deciding on True or False statements ● ● Dialogue: Writing Writing a narrative ● Pronunciation: Narrative and the / I /  / iù / past simple ● Grammar and vocabulary: Stages of a The present simple narrative Adverbs of frequency The past simple ● ● Filling in a form Listening to small talks and numbering pictures Completing a dialogue ● Dialogue: ● ● Deciding on True or False statements Writing about people’s background Pronunciation: / e / / Q / ● Grammar: The past perfect The past perfect vs the past simple Writing a letter of complaint Pronunciation: / ∞ / / ≤ù / ● Grammar and vocabulary: The + adjective Used to + infinitive Which as a connector Gap-filling Monologue: Deciding on True or False statements Gap-filling ● Monologue: Listening and numbering pictures Gap-filling Comprehension questions ● Pronunciation: / à / / aù / Grammar: Wh-questions Gerund and to + infinitive Gap-filling Monologue: ● ● Deciding on True or False statements ● Language Focus Writing a set of instructions Sequence connectors Imperative verb form ● ● Writing a confirmation letter ● ● Pronunciation: / U / / uù / ● Grammar and vocabulary: The present perfect The present perfect passive Who, which, that ● Pronunciation: / « /  / Ỵù / ● Grammar: The present progressive (with a future meaning) Be going to ● Reading Unit THE MASS MEDIA Vocabulary comprehension: matching ● Deciding on True or False statements ● Passage comprehension ● Speaking ● ● Asking and answering questions about uses of media Talking about different types of media Page 74 Unit THE STORY OF MY VILLAGE Vocabulary comprehension: matching ● Scanning for specific information ● Passage comprehension ● ● Talking about plans and their possible results (in the village) Page 82 Unit UNDERSEA WORLD Vocabulary comprehension: gap-fill ● Passage comprehension ● Cloze reading: gap-fill ● Talking about causes and consequences ● Offering solutions ● Reporting on discussion results ● Page 94 Unit 10 CONSERVATION Vocabulary comprehension: matching ● Deciding on True or False statements ● Identifying the main idea ● Talking about the new kind of zoos ● Reporting on discussion results ● Page 104 Unit 11 NATIONAL PARKS Page 112 Finding words from context ● Passage comprehension ● Making plans ● Expressing regrets ● Talking about an excursion ● Listening ● Monologue: Writing ● Listening to radio news Gap-filling ● Monologue: ● Deciding on True or False statements Writing about advantages and disadvantages of the mass media Writing an informal letter: giving directions Language Focus ● / eI /  / aI /  / ≤I / Grammar: The present perfect Because of and in spite of ● ● Pronunciation: / aU / / «U / ● Gap-filling Pronunciation: Grammar: Reported speech: statements Conditional sentence type ● Monologue: ● Deciding on True or False statements Describing information from a table Comprehension questions ● Monologue: ● Sequencing events Writing a letter of invitation Deciding on True or False statements Monologue: Gap-filling Comprehension questions Pronunciation: / i« / / e« / / U« / ● Grammar: Should Conditional sentence type ● Pronunciation: / b / / p / ● Grammar: The passive voice Identifying specific information ● ● ● Writing a letter of acceptance or refusal ● Pronunciation: / d /  / t / ● Grammar: Conditional sentence type