Bài 50

BÀI 50 : A/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : • Khái niệm hệ sinh thái ; nhận biết được 1 hệ sinh thái trong tự nhiên • HS nắm được chuỗi thức ăn ; lưới thức ăn • Vận dụng giải thích ý nghóa của biện pháp nông nghiệp nâng cao năng suất cây trồng đang sử dụng rộng rãi hiện nay. 2. Kỹ năng : • Rèn kỹ năng quan sát tranh ảnh nhận biết kiến thức . • Kó năng khái quát tổng hợp • Vận dụng bài học giải thích hiện tượng thực tế 3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên , ý thức xây dựng mô hình sản xuất . B/ TRỌNG TÂM :  Hệ sinh thái , các thành phần chủ yếu của 1 hệ sinh thái  Quan hệ dinh dưỡng trong hệ sinh thái. C/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  Tranh về hệ sinh thái : rừng nhiệt đới , Savan , rừng ngập mặn …  Tranh ảnh của 1 số động vật ( cắt rời ) : thỏ , hổ , sư tử , chuột , dê , trâu … D/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : - KIỂM TRA BÀI CŨ : Câu 1 : Thế nào là quần xã sinh vật ? quần xã sinh vật khác quần thể ở đặc điểm nào ? cho thí dụ ? Câu 2 : Thế nào là cân bằng sinh học ? cho thí dụ . - BÀI MỚI : Hoạt động 1 : I/ THẾ NÀO LÀ 1 HỆ SINH THÁI ? - Mục tiêu : HS trình bày khái niệm hệ sinh thái và các thành phần chủ yếu của 1 hệ sinh thái . Hoạt động của GV Hoạt động của HS - y/c cả lớp quan sát hình 50 sgk / trang 150 và trả lời các câu hỏi ở sgk . * GV vừa cho HS phát biểu , nhận xét , bổ sung và hoàn chỉnh từng câu trả lời - Cá nhân quan sát H.50 , vài cá nhân trả lời câu hỏi ; vài cá nhân nhận xét và bổ sung -y/c trả lời:  Thành phần vô sinh : đất , nước , nhiệt độ.  Thành phần hữu sinh : động vật, thực vật  Lá mục : là thức ăn của vi khuẩn , nấm .  Cây rừng : là thức ăn , nơi ở của động vật.  Động vật ăn thực vật , thụ phấn và bón phân cho thực vật.  Rừng cháy  mất nguồn thức ăn , nơi ở , Bài : Hệ sinh thái TIẾT : 52 NS : ND :  H: Một hệ sinh thái rừng nhiệt đới ( H.50.1 ) có đặc điểm gì ? - Câu hỏi tiểu kết : Thế nào là 1 hệ sinh thái ? H: Hãy kể tên 1 hệ sinh thái mà em biết ? H: Hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm những thành phần chủ yếu nào ? nước, khí hậu thay đổi. * Đặc điểm của hệ sinh thái rừng nhiệt đới : • Có nhân tố vô sinh ,nhân tố hữu sinh • Có nguồn cung cấp thức ăn đó là thực vật. • Giữa sinh vật có mối quan hệ dinh dưỡng khép kín. - HS lần lượt trả lời các câu hỏi và sau khi được GV hoàn chỉnh  ghi tiểu kết từng ý. Hoạt động 2 : II/ CHUỖI THỨC ĂN VÀ LƯỚI THỨC ĂN : - Mục tiêu : Đònh nghóa chuỗi thức ăn và lưới thức ăn Hoạt động của GV Hoạt động của HS - H: Thế nào là chuỗi thức ăn ? ( GV gợi ý : nhìn theo chiều mũi tên : sinh vật đứng trước là thức ăn cho sinh vật đứng sau mũi tên ) - Gọi vài HS lên bảng viết chuỗi thức ăn , các HS còn lại viết ra giấy. - GV sửa chữa và yêu cầu HS nêu được nguyên tắc viết chuỗi thức ăn sau khi GV phân tích 1 thí dụ : H: Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa một mắt xích đứng trứơc và mắt xích đứng sau trong chuỗi thức ăn ? 1 ) Chuỗi thức ăn : - Hoạt động lớp :HS quan sát H.50.2 / trang 151sgk - vài HS kể tên một vài chuỗi thức ăn đơn giản * Phân tích thí dụ : Cây  Sâu ăn lá  Cầy  Đại bàng  SV phân hủy - y/c trả lời : * Sinh vật đứng trước là thức ăn của sinh vật đứng sau. Bài : Hệ sinh thái TIỂU KẾT : 1) Hệ sinh thái bao gồm QXSV và môi trường sống của quần xã ( sinh cảnh ) trong đó các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với các nhân tố vô sinh của môi trừơng tạo nên 1 hệ thống hòan chỉnh và tương đối ổn đònh . 2) Thí dụ : Hệ sinh thái rừng nhiệt đới , hệ sinh thái rừng lá rộng ôn đới , hệ sinh thái hoang mạc… 3) Các thành phần chủ yếu của 1 hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm :  Sinh vật sản xuất : là thực vật  Sinh vật tiêu thụ : gồm động vật ăn thực vật , động vật ăn động vật  Sinh vật phân giải : vi sinh vật, nấm … SV sản xuất Bậc 1 Bậäc 2 Bậc 3 Sinh vật phân giải Sinh vật tiêu thụ -y/c HS làm bài tập điền từ vào chỗ chấm / trang 152 H: Chuỗi thức ăn gồm những thành phần sinh vật nào ? H: Lưới thức ăn là gì ? - GV liên hệ :Trong thực tiễn sản xuất , người nông dân có biện pháp kó thuật gì để tận dụng nguồn thức ăn của sinh vật ? * Con vật ăn thòt và con mồi * Mối quan hệ thức ăn - HS dựa vào bài tập vừa làm phát biểu thành nội dung : khái niệm về chuỗi thức ăn . - HS dựa vào bài tập vừa làm phát biểu thành nội dung chuỗi thức ăn . 2) Lưới thức ăn : - Hoạt động cá nhân : y/c trả lời : * Thả nhiều loại cá trong ao * Dự trữ thức ăn cho động vật trong mùa khô hạn. - CỦNG CỐ BÀI : GV hướng dẫn , gợi ý cho HS làm bài tập 2 /sgk/trang 153 - DẶN DÒ :  Đọc mục “Em có biết”  Học bài  Chuẩn bò cho tiết thực hành sắp tới : Quan sát 1 vùng ( 1 môi trường ) có thành phần sinh vật phong phú như : 1 cái ao , 1 khu vườn và ghi nhận theo nội dung bảng 51.1 ; 51.2 và 51.3 / sgk / trang 154 , 155. Bài : Hệ sinh thái TIỂU KẾT : 1 ) Chuỗi thức ăn : a) Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau . Mỗi loài trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích đứng trước , vừa là sinh vật bò mắt xích đứng sau tiêu thụ . b) Thí dụ : Cây  Sâu ăn lá  Cầy  Đại bàng  vi sinh vật. 2) Lưới thức ăn : a) Khái niệm : Các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành 1 lưới thức ăn b) Thí dụ : Xem H.50.2 sgk . hình 50 sgk / trang 150 và trả lời các câu hỏi ở sgk . * GV vừa cho HS phát biểu , nhận xét , bổ sung và hoàn chỉnh từng câu trả lời - Cá nhân quan sát H .50. trong mùa khô hạn. - CỦNG CỐ BÀI : GV hướng dẫn , gợi ý cho HS làm bài tập 2 /sgk/trang 153 - DẶN DÒ :  Đọc mục “Em có biết”  Học bài  Chuẩn bò cho tiết