Công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành Thông tin-Thư viện

22/12/2015 CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH THÔNG TIN - THƯ VIỆN - Tạp Chí Văn Hóa Nghệ Thuật CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH THÔNG TIN - THƯ VIỆN Công nghệ thông tin ngày phát triển mạnh mẽ lĩnh vực kinh tế xã hội, có hoạt động thông tin- thư viện quan thông tin thư viện Cuộc cách mạng thông tin diễn quy mô toàn cầu, xu hướng xã hội thông tin với đặc điểm bật phát triển không dựa vào nguồn dự trữ thiên nhiên mà chủ yếu dựa vào nguồn tri thức người tác động sâu sắc đến ngành thông tin- thư viện người cán thông tin -thư viện Các quan thông tin thư viện, xu đó, có thay đổi chất, bên cạnh hình thức phục vụ thư viện truyền thống, thư viện điện tử phát triển Đây không nơi lưu trữ thông tin thành lao động trí óc người, mà trung tâm thông tin giúp người dùng tin truy cập nguồn lực thông tin cách nhanh chóng, đầy đủ, xác tiết kiệm Thực tế đòi hỏi người cán thông tin thư viện phải người thu thập xử lý, bảo quản cung cấp đầy đủ xác thông tin cần thiết cho người dùng tin Mặt khác họ chuyên gia tư vấn cho người dùng tin Trong giai đoạn nay, thực mục tiêu đẩy mạnh trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhằm phát triển kinh tế đất nước để rút ngắn thời gian nhanh nhất, tạo hội chuyển nhanh sang kinh tế tri thức Trong điều kiện vậy, vai trò người cán thông tin - thư viện ngày nâng cao hoạt động thông tin thư viện có ưu nắm bắt khai thác thông tin cho toàn xã hội: cung cấp thông tin cách đầy đủ, kịp thời xác Thực tiễn đòi hỏi người cán thông tin - thư viện cần thay đổi hoàn thiện kỹ nghề nghiệp sở vận dụng thành tựu công nghệ thông tin, có kiến thức công nghệ thông tin ngoại ngữ để truy cập, khai thác quản trị nguồn lực thông tin ngày phong phú đa dạng Thông tin tri thức tạo xã hội người khai thác, sử dụng hàng ngày, hàng trở nên quen thuộc với người, với ngành nghề xã hội Kỹ tổ chức, quản lý, khai thác sử dụng thông tin tri thức hình thành từ nhiều phía khác xã hội, bên cạnh hình thành trình đào tạo, bồi dưỡng Trong lĩnh vực hoạt động thông tin - thư viện, kỹ lại hình thành từ kinh nghiệm thực tiễn truyền bá từ người sang người khác Hiện hoạt động thông tin thư viện người đào tạo thông tin - thư viện gặp không khó khăn, trở ngại thực nhiệm vụ quan thông tin thư viện, nơi mà đòi hỏi kết hợp nhuần nhuyễn tri thức đào tạo với tri thức, kinh nghiệm thực tiễn ngành, lĩnh vực chuyên môn mà họ đảm nhiệm Đó thách thức mà sinh viên ngành thông tin - thư viện phải đối mặt Làm để đáp ứng nhu cầu thông tin ngày cao đa dạng người dùng tin vấn đề quan tâm hàng đầu quan thông tin thư viện Cũng lẽ đó, mục tiêu đặt cho sở đào tạo phải đào tạo đội ngũ người cán đáp ứng với nhu cầu đòi hỏi xã hội Bởi đánh giá chất lượng hoạt động quan thông tin - thư viện thực chất đánh giá trình độ tay nghề, khả thích ứng với công việc người cán Hoạt động thông tin - thư viện nhằm phục vụ ngành, lĩnh vực cụ thể xã hội, ví dụ như: quan thông tin - thư viện trường đại học đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu trường đại học; quan data:text/html;charset=utf-8,%3Ch1%20style%3D%22box-sizing%3A%20border-box%3B%20margin%3A%2010px%200px%200px%3B%20padding%3A%200px… 1/3 22/12/2015 CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH THÔNG TIN - THƯ VIỆN - Tạp Chí Văn Hóa Nghệ Thuật thông tin khoa học công nghệ đời để phục vụ nhiệm vụ nghiên cứu phát triển, quản lý, chuyển giao, triển khai áp dụng công nghệ, Vì thế, phát triển hoạt động thông tin- thư viện phải gắn chặt với phát triển ngành, lĩnh vực mà sinh từ chức năng, nhiệm vụ nhu cầu đích thực người sử dụng sản phẩm dịch vụ quan thông tin -thư viện tạo Đây triết lý đơn giản song nhìn nhận cách đầy đủ có cách ứng xử thích hợp, hay có chuẩn bị cách tích cực cho điều Đứng mặt nghề nghiệp, ngành thông tin thư viện nay, xã hội cần ba loại cán bộ: cán kỹ thuật (information technicans), cán chuyên môn (information professional), cán quản lý (information managers) Cán kỹ thuật cần kiến thức kỹ tác động vào cấu trúc tổ chức thông tin thư viện tồn vận động chúng Những kiến thức đánh số, biên mục, mã hóa, lưu trữ, tìm kiếm khai thác đại như: tạo dựng quản trị CSDL, hiệu đính trực tuyến, tìm tin trực tuyến Cán chuyên môn sử dụng phương pháp trình bày biến đổi liên quan nhiều tới phần nội dung cấu trúc thông tin như: phân tích, đánh giá mục đích làm lên giá trị khiến liệu tri thức trở thành sức mạnh Cán quản lý có tầm quan trọng quan thông tin thư viện vận động điều kiện thị trường thông tin Thông tin vừa tài sản vừa hàng hóa xã hội, quan thông tin thư viện vấn đề quản lý thông tin thực thách thức bối cảnh thay đổi nhanh chóng hai trục: công nghệ thị trường Chính công tác đào tạo cán thông tin- thư viện nội dung đào tạo cần sát thực tế xã hội yêu cầu chia thành ba tầng: kiến thức, công cụ kỹ Kiến thức tảng học vấn ngành học vấn đề khái niệm, chất, quy luật Công cụ phương tiện, phương pháp để thực công việc như: phân tích hệ thống, tổ chức cấu trúc, phương tiện kỹ thuật tin học, mạng Kỹ cán thông tin thư viện là: kỹ giao tiếp, kỹ công nghệ (tìm tin trực tuyến, quản trị CSDL, phát triển ứng dụng ), kỹ làm việc môi trường cộng đồng Nghề thông tin thư viện có số đặc điểm cần lưu ý trình lập kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực thực quy trình đào tạo: đặc điểm liên ngành (mang tính đa ngành, hội tụ kiến thức lĩnh vực), đặc điểm ứng dụng (có tính định hướng cao, áp dụng rộng rãi lĩnh vực), đặc điểm biến chuyển (cần cập nhật thông tin, nâng cao trình độ cán bộ) Một số kiến nghị công tác đạo tạo cho sở đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng trong hệ thống thông tin - thư viện Trong chương trình đào tạo trường, số lý thuyết nên trọng số thực hành cho sinh viên tạo điều kiện cho sinh viên tiếp xúc với thực tế loại hình quan thông tin thư viện khác nhau, đồng thời cần có cải tiến bố trí thời gian tham quan, thực tế sinh viên để ứng dụng điều học vào thực tế Do cần xây dựng tạo lập mối quan hệ hợp tác chặt chẽ nhà trường với quan thông tin - thư viện Hiện môi trường làm việc đa dạng khác biệt: có người thư viện lớn, thư viện chuyên data:text/html;charset=utf-8,%3Ch1%20style%3D%22box-sizing%3A%20border-box%3B%20margin%3A%2010px%200px%200px%3B%20padding%3A%200px… 2/3 22/12/2015 CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH THÔNG TIN - THƯ VIỆN - Tạp Chí Văn Hóa Nghệ Thuật ngành; có người thư viện trung ương, lại có người thư viện địa phương… lúc chưa có điều kiện đào tạo cán chuyên ngành cho loại thư viện Vì trình học tập, nhà trường cần cho sinh viên tham quan thực tế giúp họ có khả thích ứng để nhanh chóng hòa nhập với môi trường làm việc sau Sinh viên ngành thông tin - thư viện cần trau dồi thêm kỹ đọc, viết, trình bày diễn thuyết để rèn luyện, nâng cao lực cho sinh viên nhằm giúp em biết tổ chức giới thiệu sách, nói chuyện chuyên đề, hội thảo hay trưng bày, triển lãm sách… Ngoài trình độ nâng cao trau dồi ngoại ngữ, tin học phần mềm chuyên môn quan thông tin thư viện sử dụng nhiều phần mềm khác nhau, chưa có thống phụ thuộc vào điều kiện thực tế quan tâm cấp lãnh đạo, có tiêu chí kỹ thuật chung chuyên gia đầu ngành thông tin thư viện quy định cụ thể về: Tính thống nhất, tính liên thông thư viện, tính kế thừa liệu từ phần mềm khác, tính ổn định dễ khai thác, yêu cầu nghiệp vụ thư viện, tuân thủ chuẩn quốc gia quốc tế thông tin - thư viện công nghệ thông tin Cần giới thiệu cho sinh viện nắm số tính phần mềm chuyên môn, có sinh viên có đủ điều kiện tiếp cận với hoạt động nghiệp vụ quan thông tin - thư viện Về điều kiện học tập môn thực hành: sở đào tạo nên đầu tư để phòng máy tính cài đặt phần mềm quản trị thư viện để sinh viên thực hành nâng cao trình độ nghiệp vụ (1) Chú ý xây dựng thư viện - tư liệu khoa phong phú tài liệu hơn: Các quy tắc mô tả, bảng phân loại, từ khóa phải đảm bảo sinh viên có để làm công cụ thực hành (2) Đối với bậc đào tạo sau đại học, cần trang bị kiến thức công tác quản lý, phương pháp lập dự án triển khai dự án hoạt động thông tin - thư viện, tăng cường số tiết môn học liên quan đến việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động thư viện, đại hóa, tự động hóa, tiêu chuẩn hóa, xây dựng sở liệu hoạt động thông tin thư viện, quản trị mạng, quản trị hệ thống, tăng cường buổi thảo luận thực tế lớp Trên suy nghĩ bước đầu chất lượng đội ngũ cán thông tin - thư viện nay, với mục đích nhằm đưa công tác đào tạo nguồn nhân lực phát triển lên bước với chất lượng cao cho nghiệp phát triển thông tin - thư viện nước nhằm phục vụ đắc lực cho trình công nghiệp hóa đại hóa đất nước _ 1, Nguyễn Văn Hành, Trung tâm TTTV ĐHQGHN với việc sử dụng nguồn nhân lực phục vụ nghiệp đào tạo NCKH ĐHQGHN, Kỷ yếu hội thảo Khoa học chuyên ngành TTTV, Hà Nội, 2006, tr.26 Nguồn : Tạp chí VHNT số 359, tháng 5-2014 Tác giả : Đinh Văn Liên - Lê Đình Hoàng data:text/html;charset=utf-8,%3Ch1%20style%3D%22box-sizing%3A%20border-box%3B%20margin%3A%2010px%200px%200px%3B%20padding%3A%200px… 3/3