Vận dụng các kiến thức liên môn lịch sử địa lý và giáo dục công dân để giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh

Tên bày dạy:SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDQP-AN - Tên tình huống: “Vận dụng các kiến thức môn Lịch sư

1 Tên bày dạy:

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN

CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN

TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDQP-AN

- Tên tình huống: “Vận dụng các kiến thức môn Lịch sử, địa lí và giáo dục công dân để giàng dạy môn GDQP-AN”

- Môn học chính được học sinh học là: GDQP-AN

- Các môn học tích hợp: Lịch sử, địa lí và giáo dục công dân

Giáo viên dạy: Nguyễn Văn Phước.

VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC MÔN LỊCH SỬ, ĐỊA LÍ VÀ GIÁO DỤC CÔNG DÂN ĐỂ GIẢNG DẠY BÀI ”TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM” (Tuần 9, mục 1,2 của bài)

2 Mục tiêu dạy học

Vận dụng những kiến thức môn học như Lịch sử và địa lí, giáo dục công dân, giảng dạy cho các học sinh thấy được ông cha ta, dân tộc ta đã đánh giặc giữ nước giang khổ như thế nào, và biết được tầm quan trọng của vị trí địa lí nước ta từ đó mỗi HS thể hiện lòng yêu nước như thế nào

3 Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giảng dạy:

Đế giảng một bái giảng tốt chúng ta phải vận dụng kiến thức của nhiếu môn học

+ Môn lịch sử: nói lên truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc

ta Những cuộc chiến tranh giành độc lập dân tộc từ năm 201TCN đến đại thắng mùa xuân năm 1975 (Bài 16 môn lịch sử lớp 10)

+ Môn địa lí: chỉ ra được ông cha ta đã biết lợi dụng địa hình sông ngôi chằng chịch, biết lợi dụng địa hình để áp dụng chiến thuật đánh du kích Tầm quan trọng vị trí địa lí của đất nước Việt Nam (Bài 2 môn địa lí lớp 12)

+ Môn giáo dục Công dân: Nói lên lòng yêu quê hương, yêu đất nước của công dân (Bài 14: Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc)

4 Ý nghĩa của bài học

Ý nghĩa: giúp học sinh hiểu được vị trí địa lí của đất nước Việt Nam quan trọng như thế nào và truyền thống dựng nước và giữ nước, ý chí quật cường, tài thao lược đánh giặc và biết lợi dụng địa hình hiểm trớ của đất nước ta để đánh tan quân giặc hùng mạnh, nói lên lòng yêu quê hương yêu đất nước của nhân dân ta

5 Thiết bị dạy học, học liệu :

- Giáo viên: Giáo án điện tử, tranh ảnh.

- Học sinh: Đọc bài trước, tìm hiểu những gương anh hùng trong các

cuộc kháng chiến, tìm hiểu các môn lịch sử và địa lí, giáo dục công dân

6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

Học sinh biết được tầm quan trọng của vị trí địa lí Việt Nam và nắm được kiến thức cơ bản về lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc ta, tinh thần yêu nước, ý chí quật cường, tài thao lược đánh giặc của dân tộc ta

2.Kĩ năng

Quan sát, phân tích hình ảnh, hoạt động

3.Thái độ

- Hình thành ý thức trân trọng với truyền thống dân tộc Việt Nam trong đấu tranh dựng nước và giữ nước qua các thời kì Biết yêu quê hương, yêu đất nước

- Xác định trách nhiệm trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống vẻ vang của dân tộc

- Có thái độ học tập rèn luyện tốt, sãn sàng tham gia vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc

II CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC

Vận dụng phương pháp thuyết trình, giảng giải kết hợp tranh – ảnh, trên máy giúp cho HS nắm được bài học

III N I DUNG ỘI DUNG

Hoạt động

của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

- GV nhận lớp,

triển khai bài

học

- gv dẫn vào

bài

- GV nêu câu

hỏi:

1 Vị trí địa lí

của đất nước

ta như thế nào

và có tầm

quan trọng gì?

2 Những cuộc

chiến tranh

đầu tiên ở

nước ta, diễn

biến như thế

nào? Có ý

nghĩa gì?

3 Các cuộc

chiến tranh

giành độc lập

- Lớp trưởng tập họp lớp, điểm danh, báo cáo GV

- HS ghi câu hỏi

- Nhóm trưởng hướng dẫn, cả

nhóm thảo luận (5P)

- Nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên của dân tộc ta Lãnh thổ khá rộng và ở vào vị trí địa lí quan trọng Từ buổi đầu, ông cha ta đã xây dựng nên nền văn minh Sông Hồng, còn gọi là văn minh Văn Lang mà đỉnh cao là văn hoá Đông Sơn rực rỡ

- Do có vị trí địa lí và điều kiện kinh tế, nước ta luôn bị

các thế lực ngoại xâm nhòm ngó

* Liên hệ kiến thức địa lí:

- Nằm ở rìa phía Đông của bán đảo Đông Dương Gần trung tâm của khu vực Đông Nam Á

- Ý nghĩa của vị trí địa lí Việt Nam: Thiên nhiên mang tính

chất nhiệt đới ẩm gió mùa

- Vị trí tiếp giáp giữa lục địa và đại dương, trên vành đai sinh khoáng Thái Bình Dương và Địa Trung Hải  tài nguyên khoáng sản và sinh vật phong phú

- Có sự phân hóa đa dạng về tự nhiên: Bắc – Nam; Đông – Tây; miền núi – đồng bằng; ven biển – hải đảo

* Ý nghĩa kinh tế, văn hoá - xã hội và quốc phòng:

- Về kinh tế: Vị trí giao thông quan trọng, vùng biển rộng

lớn giàu tiềm năng  phát triển các ngành kinh tế, kinh tế biển và hội nhập quốc tế, khu vực…

- Về văn hoá - xã hội: Vị trí liền kề với nhiều nét tương đồng về lịch sử, văn hoá - xã hội và có mối giao lưu lâu đời, có khả năng chung sống hoà bình, hữu nghị, hợp tác cùng phát triển với các nước trong khu vực

- Về chính trị - quốc phòng: Vị trí quân sự đặc biệt quan trọng của vùng Đông Nam Á, biển Đông có ý nghĩa chiến lược trong xây dựng, phát triển và bảo vệ đất nước

-tiêu biểu ở

nước ta từ TK

I đến TK X ?

4 Qua bài học

học sinh rút ra

được truyền

thống yêu nước

của dân tộc ta

như thế nào?

- GV chia lớp

thành 4 nhóm,

do nhóm

trưởng làm

trưởng nhóm

Gv nhận xét

các câu tra lời

và kết luận

từng câu

- Nhóm trưởng cử 1 thành viên lên thuyết trình câu hỏi của mình

(Có thể chỉ vào tranh, ảnh để thuyết trình)

- HS lắng nghe ghi chép

- HS lắng nghe ghi chép

- Quốc gia Văn Lang – Âu Lạc (Truyền thuyết trăm trứng, Bánh

chưng bánh dày…) Thời kì văn hóa Đông Sơn (nền nông nghiệp lúa nước, cây dừa phát triển …)

- Quốc gia cổ chămpa hình thành và phát triển.

- Quốc gia Phù Nam phát triển.

1 Những cuộc chiến tranh giữ nước đầu tiên:

a) Cuộc kháng chiến chống quân Tần:

- Quân Tần: 50 vạn, do tướng Đồ Thư chỉ huy, chia thành 5 đạo quân tiến đánh nước ta

- Nhân dân Âu Việt và Lạc Việt trên địa bàn Văn Lang, do vua Hùng và Thục Phán lãnh đạo

Cuộc chiến Tần – Việt kéo dài khoảng 10 năm, quân Tần thua, tướng Đồ Thư bị giết chết

b) Đánh quân Triệu Đà: (Lịch sử lớp 6 bài 15)

- Do An Dương Vương lãnh đạo: xây thành cổ loa, chế nỏ Liên châu đánh giặc An Dương Vương chủ quan, mất cảnh giác, mắc mưu giặc Đất nước rơi vào thảm hoạ 1000 năm Bắc thuộc

2 Cuộc đấu tranh giành độc lập (TK I - X):

- Từ TK I – TK X nước ta liên tục bị các thế lực phong kiến phương bắc đô hộ : nhà Triệu, nhà Hán, Lương… đến nhà Tuỳ, Đường

Trong thời kì này có nhiều cuộc khởi nghĩa như: khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40), Bà Triệu (năm 248), Lí Bí (năm 542), Triệu Quang Phục (năm 548), Mai Thúc Loan (năm 722), Phùng Hưng (năm 766)…và Ngô Quyền (năm 938) với chiến thắng Bạch Đằng, dân tộc ta giành lại độc lập, tự

do cho tổ quốc

Trong thời kì này có các cuộc khởi nghĩa đặt trưng như:

 Liên hệ kiến thức môn lịch sử:

* Tháng 03/40, Hai Bà Trưng khởi nghĩa ở Hát Môn,

được nhân dân hưởng ứng

Khởi nghĩa thắng lợi, Trưng Trắc lên ngôi vua (Trưng Vương), đóng đô ở Mê Linh và xây dựng chính quyền tự chủ

Gv nhận xét

các câu tra lời

và kết luận

từng câu

Gv nhận xét

các câu tra lời

và kết luận

từng câu

- HS lắng nghe ghi chép

- HS lắng nghe ghi chép

Năm 42, nhà Hán sang xâm lược Cuộc kháng chiến diễn

ra quyết liệt, nhưng do lực lượng yếu nên bị thất bại

Ý nghĩa: Là cuộc đấu tranh mở đầu, cổ vũ phong trào chống Bắc thuộc của nhân dân ta

Thể hiện khí phách anh hùng của dân tộc với vai trò to lớn của người phụ nữ Việt Nam

 Khởi nghĩa Lí Bí:

- Bùng nổ vào mùa xuân năm 542, chưa đầy 3 tháng, chính quyền đô hộ bị lật đổ

- Năm 544, Lý Bí lên ngôi vua (Lý Nam Đế), đặt quốc hiệu là Vạn Xuân, đóng đô ở của sông Tô Lịch (Hà Nội)

- Năm 545, nhà Lương sang xâm lược nước ta Lý Nam

Đế trao quyền cho Triệu Quang Phục kháng chiến

- Năm 571, Lý Phật Tử cướp ngôi vua

- Năm 603, nhà Tùy sang xâm lược, nước Vạn Xuân kết thúc

Ý nghĩa: - Khẳng định được sự trưởng thành của ý thức

dân tộc => Là bước phát triển của phong trào đấu tranh giành độc lập của nhân dân ta thời Bắc thuộc sau 500 năm đấu tranh bền bỉ

 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ:

Diễn Biến: Năm 905, nhân lúc nhà Đường suy yếu, Khúc Thừa Dụ nổi dậy giành quyền tự chủ

- Năm 907, Khúc Hạo lên thay, thực hiện nhiều cải cách

để xây dựng chính quyền tự chủ và được nhân dân ủng hộ

Ý nghĩa: Đánh dấu thắng lợi cơ bản trong cuộc đấu tranh giành độc lập của nhân dân ta thời Bắc thuộc

 Khởi nghĩa: Ngô Quyền.

Diễn Biến: - Năm 931, Dương Đình Nghệ đánh bại cuộc xâm lược của quân Nam Hán, lên nắm quyền tự chủ Nhưng sau đó bị Kiều Công Tiễn giết hại và cầu viện quân Nam Hán sang xâm lược nước ta

- Năm 938, Ngô Quyền giết chết Kiều Công Tiễn và dùng kế đóng cọc trên sông Bạch Đằng đã đánh bại cuộc xâm lược của quân Nam Hán

Ý nghĩa: Mở ra một thời đại mới, thời đại độc lập, tự chủ lâu dài của dân tộc ta

Qua học bài này chúng ta rút ra được lòng yêu nước của

nhân dân ta và của học sinh như:

Liên hệ môn GD Công Dân:

a) Lòng yêu nước là gì ?

- Lòng yêu nước là tình yêu quê hương, đất nước và tinh thần sẵn sàng đem

hết khả năng của mình phục vụ lợi ích của Tổ quốc.

Lòng yêu nước xuất phát từ những tình cảm bình dị nhất và gần gũi nhất đối với con người

b) Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam

- Là truyền thống đạo đức cao quý và thiêng liêng.

- Là cội nguồn của hàng loạt các giá trị truyền thống khác của dân tộc.

- Được hình thành và hun đúc từ trong các cuộc đấu tranh liên tục, gian khổ và kiên cường chống giặc ngoại xâm và lao động xây dựng đất nước.

*Biểu hiện của lòng yêu nước :

- Tình cảm gắn bó với quê hương, đất nước.

- Tình thương yêu đối với đồng bào, giống nòi, dân tộc.

- Lòng tự hào dân tộc chính đáng.

- Đoàn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm.

- Cần cù và sáng tạo trong lao động và học tập.

HOẠT ĐỘNG 2: Tổng kết bài

- GV củng cố

bài học

- Gv nhận xét

buổi học

- Dặn dò: học

bài cũ, đọc

trước bài

- HS lắng nghe GV tổng kết

- Giải tán

- Từ thực tiễn chống giặc ngoại xâm của dân tộc, các thế hệ ông cha ta đã viết nên truyền thống vẻ vang rất đáng tự hào và những bài học quý báu đối với các thế hệ mai sau