Giải bài tập trang 46 SGK Giải tích 11: Quy tắc đếm

Giải bài tập trang 46 SGK Giải tích 11: Quy tắc đếm tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn...

Tóm tắt kiến thức Quy tắc đếm hướng dẫn Giải 1,2,3,4 trang 46 SGK Đại số Giải tích 11: Quy tắc đếm – Chương 2: Tổ hợp – xác suất → Kiến thức hướng dẫn giải tập SGK: Chương giải tích lớp 11 A Tóm tắt kiến thức Quy tắc đếm: Đóng vai trò quan trọng Đại số tổ hợp nhiều ứng dụng quy tắc cộng quy tắc nhân Trong thực hành ứng dụng, hai quy tắc thường phát biều sau: Quy tắc cộng: Giả sử để hoàn thành công việc, phải thực hành động k hành động loại trừ đôi Và giả sử có: n1 cách để thực hành động thứ nhất, n2 cách để thực hành động thứ hai, … nk cách để thực hành động thứ k Khi ta có: Số cách để hoàn thành công việc kể n1 + n2 + …+ nk Quy tắc nhân: 2.1 Quy tắc nhân: Giả sử để hoàn thành công việc, phải thực liên tiếp k hành động (sau kết thúc hành động thực tiếp hành động khác) Và giả sử có: n1 cách để thực hành động thứ nhất, n2 cách để thực hành động thứ hai, … nk cách để thực hành động thứ k Khi ta có: Số cách để hoàn thành công việc kể n1 n2 … nk 2.2 Chú ý: Khi vận dụng quy tắc nhân, nên thực theo lời khuyền sau đây: a) Nếu có hành động đặc biệt hành động khác nên thực hành động khác thực hành động trước b) Khi có nhiều hành động đặc biệt cần thực trước, nên lựa chọn thứ tự thực hành động để tìm lời giải đơn giản Nếu không thực theo lời khuyên giải được, lời giải phức tạp khó hiểu B Hướng dẫn giải tập SGK đại số giải tích 11 trang 46 – Quy tắc đếm: Bài (trang 46 Đại số giải tích 11) Từ chữ số 1, 2, 3, lập số tự nhiên gồm: a) Một chữ số ? b) Hai số ? c) Hai chữ số khác ? Đáp án hướng dẫn giải 1: a) Đặt A= {1,2,3,4} Gọi số có chữ số ¯a a có cách chọn Vậy có cách chọn số chữ số b) Số tự nhiên cần lập có dạng ¯ab, với a, b ∈ {1, 2, 3, 4} có kể đến thứ tự Để lập số tự nhiên này, phải thực liên tiếp hai hành động sau đây: Hành động 1: Chọn chữ số a hàng chục Có cách để thực hành động Hành động 2: Chọn chữ số b hàng đơn vị Có cách để thực hành động Theo quy tắc nhân suy số cách để lập số tự nhiên kể = 16 (cách) Qua suy từ chữ số cho lập 16 số tự nhiên có hai chữ số c) Số tự nhiên cần lập có dạng ¯ab , với a, b ∈ {1, 2, 3, 4} a, b phải khác nhau, có kể đến thứ tự Để lập số tự nhiên này, phải thực liên tiếp hai hành động sau đây: Hành động 1: Chọn chữ số a hàng chục Có cách để thực hành động Hành động 2: Chọn chữ số b hàng đơn vị, với b khác chữ số a chọn Có cách để thực hành động Theo quy tắc nhân suy từ cách để lập số tự nhiên kể là: = 12 (cách) Qua suy từ chữ số cho lập 12 số tự nhiên có hai chữ số khác Bài (trang 46 Đại số giải tích 11) Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, lập số tự nhiên bé 100 ?Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, lập số tự nhiên bé 100 ? Đáp án hướng dẫn giải 2: Mỗi số tự nhiên cần lập số tự nhiên có không chữ số, lập từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, Để lập số tự nhiên vậy, phải thực hành động hai hành động loại trừ sau đây: Hành động 1: Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, lập số tự nhiên có chữ số Có cách để thực hành động Hành động 2: Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, lập số tự nhiên có hai chữ số Vận dụng quy tắc nhân, ta tìm được: Có 62 = 36 cách để thực hành động Theo quy tắc cộng suy số cách để lập số tự nhiên kể + 36 = 42 (cách) Qua suy từ chữ số cho lập 42 số tự nhiên bé 100 Bài (trang 46 Đại số giải tích 11) Các thành phố A, B, C, D nối với đường hình 26 Hỏi: a) Có cách từ A đến D mà qua B C lần ? b) Có cách từ A đến D quay lại A ? Đáp án hướng dẫn giải 3: a) Để từ A đến D mà qua B C lần, phải thực liên tiếp ba hành động sau đây: Hành động 1: Đi từ A đến B Có cách để thực hành động Hành động 2: Đi từ B đến C Có cách để thực hành động Hành động 3: Đi từ C đến D Có cách để thực hành động Theo quy tắc nhân suy số cách để từ A đến D mà qua B C lần VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 46 SGK Giải tích 11: Quy tắc đếm Bài (Trang 46 Đại số giải tích 11) Từ chữ số 1, 2, 3, lập số tự nhiên gồm: a) Một chữ số? b) Hai số? c) Hai chữ số khác nhau? Đáp án hướng dẫn giải 1: a) Đặt A = {1,2,3,4} Gọi số có chữ số a có cách chọn Vậy có cách chọn số chữ số b) Số tự nhiên cần lập có dạng , với a, b ∈ {1, 2, 3, 4} có kể đến thứ tự - Để lập số tự nhiên này, phải thực liên tiếp hai hành động sau đây: + Hành động 1: Chọn chữ số a hàng chục Có cách để thực hành động + Hành động 2: Chọn chữ số b hàng đơn vị Có cách để thực hành động - Theo quy tắc nhân suy số cách để lập số tự nhiên kể = 16 (cách) => Qua suy từ chữ số cho lập 16 số tự nhiên có hai chữ số c) Số tự nhiên cần lập có dạng , với a, b ∈ {1, 2, 3, 4} a, b phải khác nhau, có kể đến thứ tự - Để lập số tự nhiên này, phải thực liên tiếp hai hành động sau đây: + Hành động 1: Chọn chữ số a hàng chục Có cách để thực hành động + Hành động 2: Chọn chữ số b hàng đơn vị, với b khác chữ số a chọn Có cách để thực hành động - Theo quy tắc nhân suy từ cách để lập số tự nhiên kể là: = 12 (cách) => Qua suy từ chữ số cho lập 12 số tự nhiên có hai chữ số khác Bài (Trang 46 Đại số giải tích 11) Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, lập số tự nhiên bé 100? Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, lập số tự nhiên bé 100? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đáp án hướng dẫn giải 2: - Mỗi số tự nhiên cần lập số tự nhiên có không chữ số, lập từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, - Để lập số tự nhiên vậy, phải thực hành động hai hành động loại trừ sau đây: + Hành động 1: Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, lập số tự nhiên có chữ số Có cách để thực hành động + Hành động 2: Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, lập số tự nhiên có hai chữ số - Vận dụng quy tắc nhân, ta tìm được: Có 62 = 36 cách để thực hành động - Theo quy tắc cộng suy số cách để lập số tự nhiên kể + 36 = 42 (cách) => Qua suy từ chữ số cho lập 42 số tự nhiên bé 100 Bài (Trang 46 Đại số giải tích 11) Các thành phố A, B, C, D nối với đường hình 26 Hỏi: a) Có cách từ A đến D mà qua B C lần? b) Có cách từ A đến D quay lại A? Đáp án hướng dẫn giải 3: a) Để từ A đến D mà qua B C lần, phải thực liên tiếp ba hành động sau đây: - Hành động 1: Đi từ A đến B Có cách để thực hành động - Hành động 2: Đi từ B đến C Có cách để thực hành động - Hành động 3: Đi từ C đến D Có cách để thực hành động => Theo quy tắc nhân suy số cách để từ A đến D mà qua B C lần = 24 (cách) b) Đáp số: Số cách để từ A đến D (mà qua B C lần), quay lại A (mà qua C B lần) là: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (4 3) (3 4) = 242 = 576 (cách) Bài (Trang 46 Đại số giải tích 11) Có ba kiểu mặt đồng hồ đeo tay (vuông, tròn, elip) bốn kiểu dây (kim loại, da, vải nhựa) Hỏi có cách chọn đồng hồ gồm mặt dây? Đáp án hướng dẫn giải 4: - Có kiểu mặt đồng hồ nên có chọn - có kiểu dây nên có cách chọn => Vậy số cách chọn đồng hồ gồm mặt dây = 12 (cách) PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐIỆN BÀN TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN GV: LÊ THỊ NGUYỆT. GV: LÊ THỊ NGUYỆT TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN Tiết 17: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT I./ Hiện tượng vật lí : Quan sát 1. Nước có những quá trình biến đổi nào? Vì sao? 2. Sau mỗi quá trình có xuất hiện chất mới không? Tiết 17: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT CÔNG THỨC HÓA HỌC Cách viết CTHH của một chất CTHH của hợp chất: gồm hai,ba kí hiệu hóa học ( kèm theo số nguyên tử của mỗi nguyên tố tương ứng ) Ý nghĩa của CTHH Nguyên tố tạo ra chất Số nguyên tử của mỗi nguyên tố Phân tử khối CTHH của đơn chất: Gồm một kí hiệu hóa học (kèm theo số nguyên tử nếu có) Bài 1. Hãy đánh dấu x vào ô thích hợp để hoàn thành bảng sau : Công thức hóa học Đơn chất Hợp chất Kim loại Phi kim C Fe Al 2 O 3 Na Cl 2 CuSO 4 LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP x x x x x x Công thức hóa học Số nguyên tử của nguyên tố Phân tử khối SO 2 1 Ca , 2 Cl AgNO 3 2 Na, 1 S , 4 O 1 S, 2 O CaCl 2 111 đ.v.C 64 đ.v.C Bài 2 . Hoàn thành bảng sau : 1 Ag , 1 N, 3 O Na 2 SO 4 170 đ.v.C 142 đ.v.C Dặn dò : - Học bài - Làm các bài tập 1, 2, 3, 4 ở sgk trang 33, 34. - Đọc trước và tìm hiểu bài “ Hóa trị” phần I, II trả lời câu hỏi: + Hóa trị của một nguyên tố được xác định bằng cách nào ? + Nguyên tố hidro có hóa trị là bao nhiêu ? Nguyên tố oxi có hóa trị là bao nhiêu ? Kính chào tạm biệt Công thức hóa học Số nguyên tử của nguyên tố Phân tử khối SO 2 1 Ca , 2 Cl AgNO 3 2 Na, 1 S , 4 O 1 S, 2 O CaCl 2 111 đ.v.C 64 đ.v.C Bài 2 . Hoàn thành bảng sau : 1 Ag , 1 N, 3 O Na 2 SO 4 170 đ.v.C 142 đ.v.C Giải tập trang 46 SGK Hóa 8: Sự biến đổi chất A Lý thuyết cần nhớ biến đổi chất 1) Hiện tượng vật lí: tượng chất biến đổi trạng thái hay hình dạng 2) Hiện tượng hóa học: tượng có biến đổi từ chất sang chất khác B Giải tập SGK Hóa lớp trang 46: Bài (SGK trang 46 Hóa lớp 8) Dấu hiệu để phân biệt tượng hóa học với tượng vật lí? Giải 1: Dấu hiệu để phân biệt tượng hóa học với tượng vật lí xuất chất Bài (SGK trang 46 Hóa lớp 8) Trong số trình kể đây, cho tượng vật lý, đâu tượng hóa học Giải thích? a) Lưu huỳnh cháy không khí tạo mùi hắc (khí lưu huỳnh dioxit) b) Thủy tinh nóng chảy đổi thành bình cầu c) Trong nung vôi, canxi cacbonat chuyển dần thành vôi sống (canxi oxit) khí cacbon dioxit thoát d) Cồn để lọ không kín bị bay Giải 2: + Câu a tượng hóa học lưu huỳnh biến đổi thành lưu huỳnh dioxit + Câu b tượng vật lí thủy tinh nóng chảy bị biến dạng (do tác dụng nhiệt) thủy tinh không đổi chất + Câu c tượng hóa học từ canxi cacbonat tác dụng nhiệt độ biến đổi thành canxi oxit bay + Câu d tượng vật lí, cồn bị bốc khỏi lọ tính chất vật lí không tác dụng với chất khác Bài (SGK trang 46 Hóa lớp 8) Khi đốt nén (làm parafin), nến chảy lỏng thấm vào bấc; sau nến lỏng biến thành VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hơi nến cháy không khí tạo khí cacbon dioxit nước Hãy phân tích giai đoạn diễn tượng vật lí, giai đoạn diễn tượng hóa học cho biết: không khí có khí oxi nến cháy chất tham gia Giải 3: “Khi đốt nến cháy lỏng thấm vào bấc” xảy tượng vật lí nến bị biến dạng thành dạng Hơi nến cháy không khí tạo khí cacbon dioxit nước xảy tượng hóa học nến (làm paraffin) cháy không khí tạo hai chất khác cacbon dioxit nước VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tóm tắt kiến thức Hướng dẫn giải 1,2,3 trang 46 SGK Hóa lớp 8: Sự biến đổi chất – Chương A Lý thuyết cần nhớ biến đổi chất 1) Hiện tượng vật lí: tượng chất biến đổi trạng thái hay hình dạng 2) Hiện tượng hóa học: tượng có biến đổi từ chất sang chất khác Xem lại Bài tập SGK Hóa chương lớp B Giải tập SGK Hóa lớp trang 46: Bài (SGK trang 46 Hóa lớp 8) Dấu hiệu để phân biệt tượng hóa học với tượng vật lí? Giải 1: Dấu hiệu để Giải tập trang 46 SGK Hóa 8: Sự biến đổi chất A Lý thuyết cần nhớ biến đổi chất 1) Hiện tượng vật lí: tượng chất biến đổi trạng thái hay hình dạng 2) Hiện tượng hóa học: tượng có biến đổi từ chất sang chất khác B Giải tập SGK Hóa lớp trang 46: Bài (SGK trang 46 Hóa lớp 8) Dấu hiệu để phân biệt tượng hóa học với tượng vật lí? Giải 1: Dấu hiệu để phân biệt tượng hóa học với tượng vật lí xuất chất Bài (SGK trang 46 Hóa lớp 8) Trong số trình kể đây, cho tượng vật lý, đâu tượng hóa học Giải thích? a) Lưu huỳnh cháy không khí tạo mùi hắc (khí lưu huỳnh dioxit) b) Thủy tinh nóng chảy đổi thành bình cầu c) Trong nung vôi, canxi cacbonat chuyển dần thành vôi sống (canxi oxit) khí cacbon dioxit thoát d) Cồn để lọ không kín bị bay Giải 2: + Câu a tượng hóa học lưu huỳnh biến đổi thành lưu huỳnh dioxit + Câu b tượng vật lí thủy tinh nóng chảy bị biến dạng (do tác dụng nhiệt) thủy tinh không đổi chất + Câu c tượng hóa học từ canxi cacbonat tác dụng nhiệt độ biến đổi thành canxi oxit bay + Câu d tượng vật lí, cồn bị bốc khỏi lọ tính chất vật lí không tác dụng với chất khác Bài (SGK trang 46 Hóa lớp 8) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Khi đốt nén (làm parafin), nến chảy lỏng thấm vào bấc; sau nến lỏng biến thành Hơi nến cháy không khí tạo khí cacbon dioxit nước Hãy phân tích giai đoạn diễn tượng vật lí, giai đoạn diễn tượng hóa học cho biết: không khí có khí oxi nến cháy chất tham gia Giải 3: “Khi đốt nến cháy lỏng thấm vào bấc” xảy tượng vật lí nến bị biến dạng thành dạng Hơi nến cháy không khí tạo khí cacbon dioxit nước xảy tượng hóa học nến (làm paraffin) cháy không khí tạo hai chất khác cacbon dioxit nước VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI TẬP SINH HỌC Bài 1. một gen có khối lượng phân tử là 9.10 5 đvc , có A=500 nucleotit . a) chiều dài của gen bằng bao nhiêu? b) Số lượng chu kì xoắn của gen ? c) Số lượng liên kết hidro giữa các cặp bazo nitric bổ sung của gen? d) Số lượng liên kết hóa trị giữa các nucleotit trên mạch kép của gen? Bài 2. một phân tử mARN trưởng thành của sinh vật nhân chuẩn có 1198 liên kết hóa trị giứa các ribonucleotit . a) tính chiều dài của mARN ? b) nếu số lượng ribonucleotit của các đoạn intron bằng 600. Tính : a.1. chiều dài của gen cấu trúc ? a.2. số lượng ribonucleotit cần cung cấp để tạo ra mARN trên? c) tính số lượng axit amin cần cung cấp để tạo ra 1 protein? Bài 3. một phân tử protein hoàn chỉnh có khối lượng phân tử 33000 đvc được tổng hợp từ một gen có cấu trúc xoắn kép của sinh vật trước nhân . Hãy tính : a) số liên kết peptit được hình thành khi tổng hợp protein trên ? biết rằng khối lượng phân tử của axit amin là 110 đvc . b) chiều dài bậc một của protein hoàn chỉnh ? biết răng kích thước trung bình của một axit amin là 3A 0 . c) chiều dài của gen cấu trúc ? Bài 4. một gen ở sinh vật nhân chuẩn có khối lượng phân tử 72.10 4 đvc. Hiệu số về số loại G với nucleotit trong gen bằng 380 . Trên mạch gốc của gen có T= 120 nu , trên mạch bổ sung có X=320 nu . Tìm : a) số lượng nuclleotit mỗi loại trên gen và trên từng mạch đơn của gen ? b) số lượng nucleotit mỗi loại mà moi trường cần cung cấp để tạo ra 1 mARN? c) số lượng axit amin cần cung cấp để tạo ra 1 protein ? biết rằng số lượng ribonucleotit của các đoạn intron chiếm 1/4 tổng số ribonucleotit trong phân rử ARN chưa trưởng thành . Bài 5. một gen có cấu trúc ở sinh vật nhân chuẩn có chiều dài 5865A 0 . Tỉ lệ các loaị nucleotit trên mạch mã gốc A:T:G:X bằng 2:3:1:4 . Sự tổng hợp một phân tử protein từ phân tử mARN nói trên cần phải điều đến 499 lượt tARN . a) hãy tính số lượng nucleotit mỗi loại trên cấu trúc . b) khi tổng hợp 1 phân tử mARN môi trường cần phải cung cấp mỗi loại ribonucleotit là bao nhiêu? c) Tìm số lượng mỗi loại ribonucleotit trên các doạn intron của phân tử mARN . Bài 6. một phân tử mARN ở E.coli có 1199 liên kết hóa trị giữa các ribonucleotit . a) tìm chiều dài của gen khi tổng hợp nên AND đó? b) Nếu phân tử mARN có tỉ lệ cac loại ribonucleotit A:U:G:X= 1:3:5:7 , bộ ba kết thúc trên mARN là UAG. Tìm số lượng ribonucleotit mỗi loại của các phân tử tARN tham gia tổng hợp 1 protein? Bài 7. một gen ở sinh vật nhân chuẩn khi tổng hợp 1 mARN cần cung cấp tới 2100 ribonucleotit . Trên ARN chưa trưởng thành có 3 đoạn intron , đoạn 1 có 150 ribonucleotit , đoạn 2 có 200 ribonucleotit , đoạn 3 có 250 ribonucleotit . a) tìm chiều dài của gen cấu trúc tạo nên mARN ( không tính tới đoạn khởi đầu và đoạn kết thúc trên gen ). b) Chiều dài của mARN thành thục ? c) Nếu các intron không phải là các đoạn đầu tiên và cuối cùng của mARN chưa trưởng thành thì trên mARN trưởng thành gồm có bao nhiêu đoạn exon? d) Để loại bỏ 1 đoạn intron cần tới 2 enzim cắt ghép . Vậy có bao nhiêu enzin cắt ghép tham gia vào việc hình thành mARN trưởng thành nói trên ? Bài 8. một phân tử protein hoàn chỉnh có khối lượng phân tử 54780 đvc . Tính : a) Số lượng axit amin cần cung cấp để tạo nên protein nói trên ? biết rằng khối lượng phân tử của axit amin là 110 đvc . b) chiều dài bậc một của phân tử protein , nếu cho rằng kích thước trung bình một axit amin là 3A 0 . c) số lượng liên kết peptit được hình thành để tạo nên protein ? Bài 9. hai gen kế tiếp nhau tạo thành một phân tử AND của E.coli , gen A mã hóa được một phân tử protein hoàn chỉnh có 298 axit amin . Phân tử ARN sinh ra từ gen này có tỉ lệ các loại ribonucleotit A:U:G:X lần lượt phân VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI TẬP QUANG HỢP Ở VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 39 SGK Sinh học lớp 11: Quang hợp thực vật I Tóm tắt kiến Phòng GD thị xã Cam ranh Trường THCS Phan chu trinh Tổ :SINH-HÓA. NĂM HỌC:2010-2011 Bài 1 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I- ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ II –ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Giáo viên thực hiện:võ văn chi Tháng 6/2010. CÁC EM Quan sát tranh: 2 Tuần:1 từ: GV:võ văn chi.cr/kh. Tiết 1.Ngày soạn: BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 0 3 GÔRI LA GV:võ văn chi.cr/kh. I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ Sự đa dạng về loài được thể hiện như thế nào? Sự phong phú về số lượng cá thể được thể hiện như thế nào?  Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:Chúng đa dạng về số loài.kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống. với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. 1. Đa dạng về loài: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ : Em nhận xét gì về số lượng cá thể trong đàn châu chấu, đàn ong, bướm, hồng hạc… ? Đáp:Chúng phong phú về cá thể: - Đàn châu chấu đàn ong bay di cư như những đám mây lớn. - Đàn bướm với hàng vạn con - Đàn hồng hạc với 1 triệu con. - > số lượng cá thể rất nhiều 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: 7 : Động vật nước ta có đa dạng và phong phú không ?vì sao? Đáp:Đa dạng về loài, phong phú về số lượng cá thể, về lối sống, về môi trường sống, với khoảng 1.5triệu loài được phát hiện :Ta phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng, phong phú ? Đáp:Ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,tài nguyên rừng,phát triển chăn nuôi,thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên.cấm săn bắt bừa bãi, bảo vệ động vật quí hiếm… 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể:  -Đàn bướm, đàn ong, đàn kiến, đàn châu chấu, đàn hồng hạc… - > với số lượng rất nhiều. 1. Đa dạng về loài: Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:chúng đa dạng về số loài,kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống.với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 9 II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Đặc điểm nào giúp chim cánh cục thích nghi được với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Cho ví dụ ba môi trường ở vùng nhiệt đới? Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không?vì sao? Mực, ốc, lươn, sứa … Hươu, nai, hổ, báo … Chim, bướm … -Dưới nước: -Trên cạn: -Trên không: Ba môi trường vùng nhiệt đới: Giải tập trang 46 SGK Sinh lớp 7: Một số giun dẹp khác đặc điểm chung ngành giun dẹp A Tóm tắt lý thuyết: I – MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC Ngoài sán lông, sán gan, gặp khoảng nghìn loài giun dẹp khác, chủ yếu kí sinh II- ĐẶC ĐIỂM CHUNG Giun dẹp dù sống tự hay kí sinh có chung đặc điểm thể dẹp, đối xứng hai bên phân biệt đầu đuôi, lưng bụng, ruột phân nhiều nhánh, chưa có ruột sau hậu môn Số lớn giun dẹp kí sinh có thêm: giác bám, quan sinh sản phát triển, ấu trùng phát triển qua vật chủ trung gian B Hướng dẫn giải tập SGK trang 46 Sinh Học lớp 7: Bài 1: (trang 46 SGK Sinh 7) Sán dây có đặc điểm cấu tạo đặc trưng thích nghi với kí sinh ruột người? Đáp án hướng dẫn giải 1: – Chúng có quan giác bám tăng cường (có giác bám, số có thêm móc bám) – Dinh dưỡng cách thẩm thấu chất dinh dưỡng có sẵn có ruột người qua thành thể, nên hiệu – Mỗi đốt có quan sinh sản lưỡng tính Bài 2: (trang 46 SGK Sinh 7) Sán gan, sán dây, sán máu xâm nhập vào thể