SKKN Giúp học sinh học tốt passive voice

Đề tài : Giúp học sinh học tốt mẫu câu Passive Voice PHẦN A- ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Dạng tập chuyển câu chủ động sang câu bị động dạng tập tương đối khó học sinh Là dạng tập quan trọng chương trình tiếng Anh lớp lớp Học sinh cần nắm cách làm dạng tập từ chương trình tiếng Anh lớp Chuyển câu chủ động sang câu bị động.Trong đề thi lớp 8, lớp 9, thi vào THPT, chí đề thi vào trường Cao Đẳng Đại Học ta thường gặp dạng tập kiểu này, dễ ghi điểm thang điểm cho tập dạng thông thường cao Nếu học sinh thông thạo cách chuyển câu chủ động sang câu bị động dạng tập kiểu vô đơn giản dễ Qua nghiên cứu tìm hiểu thực trạng giáo viên dạy tiếng Anh học sinh, đa số thấy lúng túng thấy khó khăn gặp dạng tập kiểu này.Từ khò khăn trình giảng dạy trăn trở, suy nghĩ tìm hướng giải vấn đề mà thấy cần thiết với thực tế học sinh lớp là: “Nắm ngữ pháp Tiếng Anh” đặc biệt mẫu câu bị động nghiên cứu thực đề tài: “Giúp học sinh học tốt mẫu câu Passive Voice ” chương trình tiếng Anh THCS nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra nâng cao chất lượng dạy học môn điều kiện để nâng cao chất lượng đại trà môn Do yêu cầu chương trình, phần dạy câu chủ động - câu bị động đưa hạn chế, đan xen nhiều dạng ngữ pháp khác tiết học Dạy cách chuyển câu chủ động sang câu bị động vấn đề, lý thuyết tập ứng dụng phần dạy tiết học khó cho em học sinh nắm bắt rõ mà vận dụng vào làm tập dạng thành thạo được, chưa nói đến đối tượng học sinh vùng nông thôn học sinh dân tộc thiểu số chiếm đa số xã nhà đặc biệt đối tượng học sinh yếu, kém, hạn chế nhiều việc giảng dạy thầy tiếp thu trò giảng Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Trong phong trào thi đua dạy tốt học tốt theo nội quy quy chế quan năm học 2015 – 2016 việc viết SKKN, thân muốn đóng góp phần cho phong trào với việc chấp hành tốt quy định ngành đề Qua năm đứng bục giảng, với chút kinh nghiệm nhỏ bé định chọn đề tài: “Giúp học sinh học tốt mẫu câu Passive Voice.” nhằm mục đích cung cấp số tư liệu phương pháp chuyển câu chủ động sang câu bị động từ bị động sang chủ động có tính hệ thống cho bạn say mê với môn ngoại ngữ tham khảo Hy vọng cung cấp phương pháp cách hiệu quả, hữu ích, tư liệu tốt việc tự học, tự bồi dưỡng thầy trò II Đối tượng nghiên cứu Với vấn đề đặt vậy, từ nhiều năm dạy chương trình lớp 8, đẵ tự rút cho thân cách dạy hướng dẫn rèn cho học sinh khả nắm bắt mẫu câu Passive Voice cách hiệu nghiên cứu tìm hướng giải áp dụng thực từ nhiều năm nay, với đối tượng nghiên cứu học sinh khối lớp 8, mà đã, giảng dạy III Phạm vi nghiên cứu Năm học 2011 - 2012 : HS khối 8,9 Năm học 2012 - 2013 : HS khối 8,9 Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice PHẦN B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận vấn đề Để củng cố kiến thức Anh văn cho học sinh, mục tiêu nghiệp giáo dục thường xuyên Cung cấp phương pháp chuyển câu chủ động sang câu bị động: bước chuyển sang dạng câu bị động ngắn gọn, dễ hiểu, dễ làm, cách thực bước…; dạng chuyển sang câu bị động đặc biệt dành cho học sinh Khá, Giỏi, phận học sinh Trung bình, Yếu, Kém Nghiên cứu lý thuyết câu chủ động - bị động, hệ thống cấu trúc tiếng Anh, cấu trúc câu tiếng Anh Một số khái niệm cách chuyển câu chủ động sang câu bị động tiếng Anh Các dạng tập thường gặp chuyển câu chủ động sang bị động đề thi cấp học Sưu tầm, chọn lọc tư liệu, tập có liên quan II Thực trạng vấn đề Trong dạng tập chuyển câu chủ động sang câu bị động chương trình tiếng Anh 8, đòi hỏi học sinh cần nắm rõ công thức tiếng Anh, vốn từ vựng rộng, xác định xác thành phần câu chủ động Đây dạng tập khó em học sinh đòi hỏi em phải nắm rõ tất công thức tiếng Anh Tuy nhiên, em trang bị kiến thức đầy đủ, vốn từ vựng phong phú, nắm tiếng Anh, cấu trúc câu tiếng Anh dạng tập kiểu không khó khăn “Cách chuyển câu chủ động sang câu bị động” hay “Giúp học sinh học tốt mẫu câu Passive Voice ” sở để làm dạng tập kiểu Chẳng hạn với tập: Em chuyển câu sau sang bị động / Viết lại câu với từ gợi ý… Ví dụ như: “ He is writing a letter.” → A letter …………………… Để làm tập dạng này, học sinh cần nắm vững bước chuyển từ câu chủ động sang câu bị động, nắm công thức tiếng Anh Phần Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice đa học sinh nắm cách chuyển Khi luyện tập dạng tập này, hầu hết học sinh mắc lỗi chỗ chia không động từ “tobe” Là học sinh cách chia động từ “tobe” theo câu chủ động nào, không hiểu rõ chia “tobe” theo câu chủ động Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: III Dưới khái niệm câu chủ động - bị động, số cấu trúc tiếng Anh, bước thực chuyển từ câu chủ động sang bị động cần nắm từ đầu để chuyển đổi đúng, xác dạng câu Tuy nhiên, dạy học sinh tất cấu trúc mà vận dụng vào đơn vị học Khái niệm câu chủ động - câu bị động ( Để học tốt TA - NXB Thanh Niên) a Câu chủ động: ( Active voice): chủ từ câu người / vật thực hành động VD: Workers are repairing the street ( Các công nhân sửa đường phố.) → Cấu tạo câu: S + V + O + b Câu bị động: (Pasive voice): chủ từ câu người/ vật nhận hành động thực người khác Ví dụ: The streets are being repaired by workers.( Đường phố sửa công nhân.) → Cấu tạo câu: S + tobe + Past Participle (Ved/3) + + (by + O) 2.Nội dung nghiên cứu Mỗi câu thể thể chủ động hay bị động Chúng ta dùng câu chủ động chủ ngữ câu tác nhân trực tiếp gây hành động câu Khi chủ ngữ chịu tác động hành động câu, dùng thể bị động Việc lựa chọn sử dụng câu chủ động hay bị động phụ thuộc vào nhiều yếu tố Trong nhiều trường hợp, sử dụng dạng chủ động dạng bị động Do học sinh cần phải nắm số vấn đề sau: Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice 2.1.Cách dùng câu bị động Khi không cần thiết phải nhắc đến tác nhân gây hành động (do tình rõ ràng không quan trọng) Eg: The road has been repaired Khi quên người thực hành động Eg: The money was stolen Khi quan tâm đến thân hành động người thực hành động Eg: This book was published in Vietnam Khi chủ ngữ câu chủ động chủ ngữ không xác định : people, they, someone, Eg: People say that he will win  It’s said that he will win Khi người nói không muốn nhắc đến chủ thể gây hành động Eg: Smoking is not allowed here 2.2.Cấu trúc Về cấu trúc câu bị động tiếng Anh , chia thành hai loại sau : Loại 1: Bị động không tiếp diễn Dạng có công thức tổng quát sau: BE + PAST PARTICIPLE ( Ved/3) Loại : Bị động với tiếp diễn Dạng có công thức tổng quát sau: BE + BEING + PAST PARTICIPLE (Ved/3) Loại áp dụng cho sáu bị động không tiếp diễn loại áp dụng cho sáu bị động tiếp diễn Nhưng phần giới thiệu học sinh học chương trình cho học sinh khối bắt đầu học câu bị động khối bao gồm không tiếp diễn là: đơn, khứ đơn, hoàn Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice thành, tương lai đơn, bị động với động từ khuyết thiếu hai bị động tiếp diễn là: Hiện tiếp diễn khứ tiếp diễn Loại : Bị động không tiếp diễn 1)Thì đơn: S + am / is/ are + Ved/3 Eg: Active: They raise cows in Netherlands Passive: Cows are raised in Netherlands 2)Thì khứ đơn: S + was / were + Ved/3 Eg: Active : They built this house in 2000 Passive : This house was built in 2000 3)Thì hoàn thành: S + have/ has been + Ved/3 Eg: Active: They have just finished the project Passive: The project has just been finished 4)Thì tương lai đơn: S + will be + Ved/3 Eg: Active: They will build a new school for poor children next month Passive: A new school for poor children will be built next month 5) Động từ khuyết thiếu S + Modal Verb + be + Ved/3 Eg1: Active : You can see him now Passive : He can be seen (by you) now Eg2: Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Active : He should his homework Passive : His homework should be done Loại 2: Bị động tiếp diễn 1) Thì tiếp diễn: S + am / is / are + being + Ved/3 Eg: Active: Ann is writing a letter Passive: A letter is being written by Ann 2) Thì khứ tiếp diễn: S + was / were + being + Ved/3 Eg: Active: She was cleaning the room at a.m yesterday Passive: The room was being cleaned at a.m yesterday 2.3 Cách chuyển từ câu chủ động sang câu bị động 2.3.1 Các bước chuyển câu chủ động sang câu bị động theo công thức sau: Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice 2.3.2 Cách thực bước chuyển trên: B1: Là bước quan trọng để thực chuyển câu bị động Học sinh cần xác định xác thành phần câu chủ động: S, V( main) O Đa số học sinh hiểu nghĩa câu chủ động dễ dàng xác định xác Nhưng trường hợp bất đắc dĩ không dịch được, học sinh xác định tương đối xác thành phần qua đoán biết số từ câu sau: S: Là chủ ngữ câu chủ động Thông thường toàn phần đứng trước động từ VD: Her parents have given her some presents on her birthday S Aux Vm Vm : Là động từ câu chủ động HS cần biết rõ thành phần động từ Aux trợ động từ Vm động từ Vậy Vm động từ xác định nghĩa câu, làm câu có nghĩa VD: Her parents have given her some presents on her birthday Aux Vm O ( Nếu bỏ động từ “given” câu vô nghĩa) O: Là tân ngữ câu chủ động Thông thường phần đứng sau động từ (Vm) (Cũng có trường hợp câu có tân ngữ: tân ngữ trực tiếp tân ngữ gián tiếp) VD: Her parents have given her some presents on her birthday Aux Vm O O Tuy nhiên, học sinh cần biết số từ để xác định xác phần này, chẳng hạn tân ngữ từ “her” “ some presents” mà “her some presents” hay “her some presents on her birthday” Ít học sinh phải biết tự trả lời câu hỏi đặt cho động từ “give” câu “cho ?” “cho ai?” Nếu học sinh trả lời câu hỏi này, xác định tân ngữ cách xác Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Thực chuyển O theo sơ đồ: O câu Active chuyển thành S câu Passive Cần nắm đại từ nhân xưng làm S O câu: B2: Liên kết thành phần bước xác định V (main) để lấy động từ “ tobe” “Ved/3” ta được: Cần nhấn mạnh cho học sinh lưu ý: Past Participle V-ed ( có qui tắc) V3: cột ( BQT) Chia động từ “tobe” B2 theo câu chủ động: Đa số học sinh mắc lỗi chỗ chia không động từ “tobe” Là học sinh cách chia động từ “tobe” theo câu chủ động nào, không hiểu rõ chia “tobe” theo câu chủ động Cần làm rõ cho học sinh biết cách chia Ví dụ: Chuyển câu chủ động sau sang câu bị động Mrs Green is cooking the food in the kitchen Học sinh tiến hành thực theo bước sau: Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Cách chia động từ “tobe” theo câu chủ động: Xác định câu chủ động: Theo ví dụ trên, ta có công thức tiếp diễn (Trong trường hợp không nhớ rõ, học sinh nhìn vào câu chủ động cần chuyển để viết công thức này) S + am/is/are + V-ing + O (+) Bình thường học sinh chia động từ “ cook / learn / work …” theo công thức sau: am / is / are cooking am / is / are learning am / is / are working ………… Do đó, chia động từ “be” theo công thức là: am / is / are being Tóm lại, coi động từ “be” động từ thường “ cook / learn / work…” để chia Phần cần giảng cho học sinh hiểu rõ áp dụng làm tương tự Nên cho học sinh so sánh với câu chủ động sau chia xong động từ “be” Chẳng hạn ví dụ trên: Câu chủ động: is cooking Câu bị động: is being → dễ dàng nhìn thấy giống công thức → Đó cách chia động từ “be” theo câu chủ động B3 : Trong câu lại sau O câu chủ động ta viết tiếp vào câu Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 10 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice a Mẫu câu : Active: S S (O) Passive : +V +O + that clause + be + Ved/3 + that clause Eg: He told me that you had a new bike  I was told that you had a new bike b Mẫu câu : S1 + V1 + that + clause ( S2 + V2 ) Mẫu câu có hai cách chuyển sang dạng bị động sau: Cách : Từ công thức ta giải thích dùng chủ ngữ giả “it” dựa vào công thức sau: It + be1 + Ved/3(1) + that - clause ( S2 + V2 ) Eg: People think that I am the best student in my class  It is thought that I am the best student in my class Cách : Từ công thức ta giải thích dùng chủ ngữ mệnh đề that sử dụng dạng nguyên mẫu động từ, ví dụ trên, có cách chuyển thứ theo công thức sau: S2 + be1 + Ved/3 ( V1) + to-inf (v2 ) Eg: I am thought to be the best student in my class Ở cách chuyển thứ hai, dùng dạng nguyên mẫu động từ: 1) To- inf: hành động xảy mệnh đề that diễn diễn sau hành động mệnh đề tường thuật 2) Nguyên mẫu tiếp diễn: to be V-ing, hành động mệnh đề that tiếp diễn , hành động mệnh đề tường thuật đơn giản, bậc 3)Nguyên mẫu hoàn thành: to have done, hành động mệnh đề that xảy trước hành động mệnh đề tường thuật Eg1: People say that he is a rich man  He is said to be a rich man Eg2: They think that she is living there  She is thought to be living there Eg3: They said that Tom had left home before the weekend Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 24 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice  Tom was said to have left home before the weekend 2.4.4 Câu mệnh lệnh Khi chuyển câu mệnh lệnh sang câu bị động ta sử dụng cấu trúc sau: Active: Passive: V Let +O + O + Adjunct + be + Ved/3 + Adjunct Eg: Take off your hat!  Let your hat be taken off! Ngoài cách trên, cách khác để chuyển câu mệnh lệnh sang câu bị động dùng Đó là: S + am/ is/ are + to be + Ved/3 Hoặc S + should be + Ved/3 Eg: Active: Look after the children please! Passive: The children are to be looked after! Hoặc : The children should be looked after! 2.4.5 WH- question Đối với câu hỏi có từ để hỏi, chia làm hai loại: Loại 1: Từ để hỏi có chức tân ngữ câu chủ động Với dạng câu hỏi việc chuyển sang câu bị động đơn giản từ để hỏi có chức chủ ngữ câu bị động Eg: Active: How many languages they speak in Canada? Passive: How many languages are spoken in Canada? Loại 2: Từ để hỏi có chức chủ ngữ câu chủ động chuyển sang câu bị động, có vai trò tân ngữ câu Khi đó, ta có hai cách chuyển Hoặc chuyển By lên đầu câu( từ để hỏi dạng tân ngữ) để By cuối câu Eg: Who wrote this novel ?  Who was this novel written by? Hoặc:  By whom was this novel written? 2.4.6 Cấu trúc : S + V+ O + Ving Có hai trường hợp xảy ra: a Tân ngữ V-ing đối tượng với chủ ngữ câu: Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 25 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Eg: He kept me waiting -> I was kept waiting ( by him) b Tân ngữ V-ing không đối tượng với chủ ngữ câu: Eg : He hates people looking at him  He hates being looked at ( by people) 2.4.7 Cấu trúc : a S S + V + O + to-inf + be + Ved/3 + to-inf - Khi tân ngữ không đối tượng với chủ ngữ Eg : We asked him to it -> He was asked to it - Khi tân ngữ đối tượng với chủ ngữ Eg : She would love someone to take her out to dinner -> She would love to be taken out to dinner b S S - + V + O + V-inf + be + Ved/3 + to-inf Khi chuyển sang câu bị động dùng To-infinitive trừ động từ “let” Eg : We heard him sing this song -> He was heard to sing this song Nhưng : They let us go home -> We were let go home Hoặc : We were allowed to go home 2.4.8 Cấu trúc Have / get something done ( dạng nhờ bảo ) a Với have Active : S + have + O( person) + V-inf + O( thing) Passive : S + have + O( thing) + Ved/3 + ( by + O( person)) Eg : I had him repair my bicycle yesterday Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 26 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice  I had my bicycle repaired yesterday b Với get Active: S + get + O (person) + to-inf + O ( thing) Passive : S + get + O (thing) + Ved/3 + (by + O(person)) Eg: I get her to make some coffee -> I get some coffee made PRACTICE ( LUYỆN TẬP ) Vận dụng kiến thức trên, luyện tập cách làm tập sau: Exercise 1: 1.My father waters this flower every morning 2.John invited Fiona to his birthday party last night 3.Her mother is preparing the dinner in the kitchen 4.We should clean our teeth twice a day 5.Our teachers have explained the English grammar 6.Some drunk drivers caused the accident in this city 7.Tom will visit his parents next month 8.The manager didn’t phone the secretary this morning 9.Did Mary this beautiful dress? 10.I won’t hang these old pictures in the living room KEYS : Exercise 1: 1.This flower is watered by my father every morning 2.Fiona was invented to John’s birthday party last month 3.The dinner is being prepared by her mother in the kitchen 4.Our teeth should be cleaned twice a day 5.The English grammar has been explained by our teacher 6.The accident was caused in this city by some drunk drivers 7.Tom’s parents will be visited (by him) next month 8.The secretary wasn’t phoned by the manager this morning 9.Was this beautiful dress bought by Mary? Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 27 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice 10.These old pictures won’t be in the living room(by me) Exercise 2: 1.The waiter brings me this dish 2.Our friends send these postcards to us 3.Their grandmother told them this story when they visited her last week 4.Tim ordered this train ticket for his mother 5.You didn’t show me the special camaras 6.She showed her ticket to the airline agent 7.He lends his friend his new shoes 8.She left her relatives five million pounds 9.The shop assistant handed these boxes to the customer 10.The board awarded the first prize to the reporter KEYS Exercise 2: 1.This dish is brought to me by the waiter 2.These postcards are sent to us by our friend 3.This story was told to them by their grandmother when they visited her last week 4.This train ticket was ordered for Tim’s mother 5.The special cameras weren’t showed to me 6.Her ticket was showed to the airline agent(by her) 7.His new shoes are lent to his friends(by him) 8.Five million pounds was left to her relatives (by her) 9.These boxes were handed to the customer by the shop assistant 10.The first prize was awarded to the reporter by the board Exercise 3: Chuyển câu sau sang bị động tường thuật 1.They told me that you were the best architect in this city 2.She reported that the flowers were killed by frost 3.Some people inform me that the director is going to take a business trip to England 4.That officer announced that the meeting was delayed until next week 5.He discovered that this cotton was grown in Egypt Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 28 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice 6.They promise that the performance will start on time 7.He recommends that we should stay at the city center 8.We believed that Alice would pass the driving test 9.The director notifies all the workers that they will have to work extra hard this month 10.They have persuaded me that they will go with me to the stadium KEYS Exercise 3: 1.I was told that you were the architect in this city 2.It was reported that the flowers were killed by frost./ The flowers were reported to be killed by frost 3.I am informed that the director is going to take a business trip to England 4.It was announced that the meeting was delayed until next week 5.It was discovered that this cotton was grown in Egypt 6.It is promised that the performance will start on time 7.It is recommended that we should stay at the city center 8.It was believed that Alice would pass the driving test./ Alice was believed to pass the driving test 9.All the workers are notified that they will have to work extra hard this month 10.I have been persuaded that they will go with me to the stadium Exercise :Bị động với động từ sai bảo 1.I had my nephew paint the gate last week 2.She will have Peter wash her car tomorrow 3.They have her tell the story again 4.John gets his sister to clean his shirt 5.Anne had had a friend type her composition 6.Rick will have a barber cut his hair 7.I will get the dressmaker to make a new dress 8.He had a mechanic repair his car 9.She often gets the technician to maintain the heater 10.They had the police arrest the shoplifter Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 29 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice KEYS Exercise 1.I had the gate painted last week 2.She will have her car washed tomorrow 3.They have the story told again 4.John gets his shirt cleaned 5.Anne has had her composition typed 6.Rick will have his hair cut 7.I will get a new dress made 8.He had his car repaired 9.She often gets the heater maitained 10.They had the shoplifter arrested Tuy nhiên, theo xu hướng môn Ngoại ngữ phần lớn thi hình thức trắc nghiệm khách quan 50% tự luận 50% Do đó, muốn làm tốt tập trắc nghiệm câu bị động học sinh phải nắm cấu trúc câu bị động, làm tập viết chuyển sang câu bị động dễ dàng làm tập trắc nghiệm Sau số tập hình thức trắc nghiệm, giúp học sinh củng cố kiến thức làm tập trắc nghiệm câu bị động tốt Exercise 1: Chọn đáp án để hoàn thành câu sau: My wedding ring ………… of gold a is made b is making c made d maked If your brother ………………., he would come a invited b were invited c were inviting d invite Mr Wilson is …………… as Wilie to his friend a knowed b knew c known d is known References ………… in the examination room a not are used b is not used c didn’t used d are not used c was born d born Laura ………… in Boston a are born b were born Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 30 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice My mother is going …………… this house a sold b to be sold c to sold d to sell 7.There’s somebody hehind us I think we are ……………… a being followed b are followed c follow d following Have you …………… by a dog? a bite b ever been bit c ever been bitten d bit 9.The room is being ………… at the moment a was cleaned b cleaned c cleaning d clean 10 The road to our village ………… widened next year a is b will c can d will be Exercise 2: Chọn câu có nghĩa với câu cho cách chọn a, b, c d 1.Somebody cleans the room everyday a The room every day is cleaned b The room is everyday cleaned c The room is cleaned every day by somebody d The room is cleaned by somebody everyday They cancelled all flights because of fog a All flights because of fog were cancelled b All flights were cancelled because of fog c All flights were cancelled by them because of fog d All flights were because of fog cancelled 3.They are building a new highway around the city a A new highway is being built around the city b A new highway is being built around the city by they c A new highway around the city is being built d Around the city a new highway is being built 4.They have built a new hospital near the airport a A new hospital has been built by them near the airport b A new hospital near the airport has been built c A new hospital has been built near the airport Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 31 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice d Near the airport a new hospital has been built by them They will ask you a lot of questions at the interview a You will be asked a lot of questions at the interview b You will be asked a lot of questions by them at the interview c A lot of questions will be asked you at the interview d A lot of questions will be asked at the interview Exercise Chọn đáp án để hoàn thành câu sau: The old lady was ……….exhausted after the long walk a very b aboslutely c pretty d fairly The old man is said……….all his money to an old people’s home when he died a to leave b to leaving c have left d to have left Nobody was injured in the accident , …………? a was there b was he c were they d weren’t they Renoir’s paintings ……… masterpieces all over the world a had considered b are considered c are considering d consider He was advised…………singing lessons a take b taken c taking d to take You’d better get someone…………your living room a redecorate b redecorated c to redecorate d redecorating When………… ? In 1928 a penicillin was discovered b did pencillin discoved c was penicillin disscoverd d did pencillin discover I don’t remember…… of the decision to change the company policy on vacations a telling b being told c to tell d to be told The children ……………to the zoo a were enjoyed taken b enjoyed being taken c were enjoyed taking d enjoyed taking 10 A new bike was bought ………….him on his birthday a to b for c with d on Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 32 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice PHẦN C: PHẦN KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Với đề tài qua năm học 2011 – 2012, 2012 – 2013 thân vừa nghiên cứu thử nghiệm học sinh hai khối khối 9, thấy học sinh nắm vấn đề câu bị động Các em bớt lo sợ phải tiếp xúc với dạng tập câu bị động Đặc biệt học sinh giỏi học sinh đội tuyển, em hào hứng tiếp xúc với loại tập mang lại kết cao kì thi học sinh giỏi tỉnh huyện vừa tổ chức Bản thân thấy để truyền tải tất dạng câu bị động cho học sinh tiết học điều mà ta đưa mẫu câu Chính giáo viên cần phải tận dụng học tự chọn, tiết dạy bồi dưỡng để truyền đạt tới học sinh, nhiên phải quan tâm tới vấn đề luyện tập có luyện tập thật nhiều học sinh có khả vận dụng tốt kiến thức học vào thực tiễn Kết qua năm học 2011 – 2012, 2012 - 2013 Năm học Khối Sĩ số 2011 - 2012 2012 – 2013 9 126 135 Dưới TB( 1,0 - 4,9) 16 18 Trên TB (5,0 – 10,0 ) 12.7 % 13.3 % 110 114 87.3 % 86.7 % Kết qua Kiểm tra số học kì môn tiếng Anh Lớp 8a1 8a2 8a3 8a4 8a5 Tổng Sĩ số 28 27 28 25 29 137 Dưới TB( 1,0 – 4,9)- % 0% 7.4 % 14.2 % 12 % 6.9 % 11 % Trên TB ( 5,0 – 10,0 ) 28 100 % 25 92.6 % 25 85.8 % 23 88 % 27 93.1 % 128 92 % Những ý kiến đề xuất Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 33 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Sau 13 năm giảng dạy học sinh, trình dạy tiếng Anh khối khối 9, giới thiệu cho em học sinh kiến thức câu bị động tiếng Anh Đối với đối tượng học sinh khác nhau, yêu cầu kiến thức khác Đối với đối tượng học sinh yếu, phục vụ loại tập bình thường chương trình giới thiệu phần cách chuyển từ câu chủ động sang câu bị động, câu bị động số tiếng Anh học chương trình, với động từ khuyết thiếu Còn đối tượng học sinh khá, giỏi, học sinh học đội tuyển giới thiệu thêm phần số dạng đặc biệt câu bị động Trong trình giảng dạy, nhận thấy học sinh phần lớn nắm kiến thức áp dụng làm dạng tập trắc nghiệm phục vụ cho kiểm tra môn học Tuy nhiên, đối tượng học sinh yếu, em gặp nhiều khó khăn phần kiến thức liên quan chặt chẽ với phần kiến thức khác đặc biệt tiếng Anh.Vì vậy, dạy phần kiến thức này, yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học phần tiếng Anh kiến thức có liên quan khác Với trình bày kinh nghiệm chưa nhiều nên biết vấn đề đưa nhiều hạn chế Với trình độ có hạn, thời gian dành cho SKKN chưa nhiều Tôi mong nhận ý kiến, nhận xét, đóng góp bạn đồng nghiệp, em học sinh để vấn đề đưa hoàn thiện hơn, có hiệu trình giảng dạy, để SKKN đạt hiệu cao Xin chân thành cảm ơn! Lý Tự Trọng, ngày 19 tháng 11 năm 2015 Người viết Nguyễn Xuân Thiển Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 34 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa tiếng Anh lớp 8, Sách giáo viên tiếng Anh lớp 8, Tài liệu BDTX cho giáo viên THCS chu kì III (2004-2007) môn tiếng Anh Phương pháp dạy tiếng Anh trường phổ thông Hướng dẫn giảng dạy theo chương trình Tiếng Anh ( Nhà xuất Giáo dục – 2005) Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn tiếng Anh Trung học sở Giảm tải chương trình Bộ GD ban hành Sách hướng dẫn học tốt tiếng Anh 8, 9 Sách Grammar in use 10 Sách Ngữ Pháp tiếng Anh tác giả Trần Văn Điền 11 Tham khảo qua trang web violet.com.vn Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 35 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice MỤC LỤC Trang PHẦN A- ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 2 PHẦN B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I II III Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng vấn đề Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 3 Khái niệm câu chủ động - câu bị động Nội dung nghiên cứu 4 2.1.Cách dùng câu bị động 2.2.Cấu trúc 2.3 Cách chuyển từ câu chủ động sang câu bị động 2.3.1 Các bước chuyển câu chủ động sang câu bị động theo công thức sau 2.3.2 Cách thực bước chuyển PRACTICE 2.4 Các dạng đặc biệt câu Bị động TOTAl PRACTICE 7 - 13 14 – 20 21 - 25 26 – 31 PHẦN C: PHẦN KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Những ý kiến đề xuất TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 33 34 Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 36 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PGD PHÚ RIỀNG Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 37 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Người thực : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 38 [...]... Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Giáo viên sửa lỗi cho học sinh và cho đáp án của bài: Giáo viên cho học sinh dạng bài tập chia động từ trong ngoặc của một thì Tương lai đơn như : Unit 10- Language Focus 2 Page 96 - Book English 8 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 18 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Giáo viên sửa lỗi cho học sinh và... Người thực hiện : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 20 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice bài tập để nâng cao chất lượng học sinh giỏi vì dạng bài tập này cũng hơi khó với các học sinh trung bình Giáo viên sửa bài và hướng dẫn học sinh làm dạng bài tập này Tương tự như bài tập trên Giáo viên cho học sinh dạng bài tập viết tiếp câu của dạng bị động sang chủ động và một số... – THCS Lý Tự Trọng Trang 33 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Sau 13 năm giảng dạy học sinh, trong quá trình dạy tiếng Anh khối 8 và khối 9, tôi đã giới thiệu cho các em học sinh những kiến thức cơ bản về câu bị động trong tiếng Anh Đối với từng đối tượng học sinh khác nhau, thì yêu cầu về kiến thức cũng khác nhau Đối với những đối tượng học sinh yếu, hoặc chỉ phục vụ các loại bài... tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice PHẦN C: PHẦN KẾT LUẬN Kết quả nghiên cứu 1 Với đề tài này qua năm học 2011 – 2012, 2012 – 2013 bản thân vừa nghiên cứu và thử nghiệm đối với học sinh của hai khối 8 và khối 9, tôi thấy rằng học sinh đã cơ bản nắm được vấn đề cơ bản của câu bị động Các em đã bớt lo sợ khi phải tiếp xúc với các dạng bài tập của câu bị động Đặc biệt đối với học sinh khá... viên cho học sinh dạng bài tập viết tiếp câu của dạng chủ động sang bị động VD như: Unit 2- Language Focus 4 - Book English 9 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 19 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Keys Tương tự như bài tập trên Giáo viên cho học sinh dạng bài tập viết tiếp câu của dạng bị động sang chủ động Nếu có thời gian Giáo viên có thể cho học sinh 1... : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Keys 2.4 Các dạng đặc biệt của câu Bị động Việc chuyển đổi từ câu chủ động sang câu bị động hoàn toàn tuỳ thuộc vào cấu trúc câu do đó cách tốt nhất để nắm vững cách chuyển đổi là xem xét nó dưới cấp độ các mẫu câu đã biết Riêng phần này tôi muốn giới thiệu và cung cấp kiến thức dành cho bồi dưỡng học sinh giỏi tạo nguồn khối 8 và HS tham gia thi HSG 9 giúp. .. the liquid, then the liquid is blown into intended shapes Giáo viên cho học sinh làm bài tương tự như bài tập trên HS áp dụng làm bài tập này có cả câu khẳng định và câu phủ định của các thì: Người thực hiện : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 16 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Giáo viên sửa lỗi cho học sinh và cho đáp án của bài này Tương tự như bài tập trên HS áp dụng làm... truyền đạt tới học sinh, tuy nhiên chúng ta phải quan tâm tới vấn đề luyện tập bởi chỉ có luyện tập thật nhiều thì học sinh mới có khả năng vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực tiễn Kết quả qua năm học 2011 – 2012, 2012 - 2013 Năm học Khối Sĩ số 2011 - 2012 2012 – 2013 9 9 126 135 Dưới TB( 1,0 - 4,9) 16 18 Trên TB (5,0 – 10,0 ) 12.7 % 13.3 % 110 114 87.3 % 86.7 % Kết quả qua bài Kiểm tra số 1 học kì 2... known very well 5 Are the dishes washed every day? Giáo viên (GV) cho học sinh làm bài tập chuyển từ câu chủ động sang câu bị động Người thực hiện : Nguyễn Xuân Thiển – THCS Lý Tự Trọng Trang 15 Đề tài : Giúp học sinh ghi nhớ mẫu câu Passive Voice Unit 10 - Language Focus 1 Page 95 - Book English 8 VD: Giáo viên sửa lỗi cho học sinh và cho đáp án của bài này: b) Then the glass is washed with a detergent... thì tiếng Anh học trong chương trình, và với các động từ khuyết thiếu Còn đối với đối tượng học sinh khá, giỏi, học sinh học đội tuyển thì tôi đã giới thiệu thêm phần một số dạng đặc biệt trong câu bị động Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy học sinh phần lớn đều nắm được các kiến thức cơ bản và áp dụng làm được các dạng bài tập trắc nghiệm phục vụ cho các bài kiểm tra trong môn học Tuy nhiên,